2014-1

El resumen
Pasos
Parfrasis


Herramientas Informticas para la Comunicacin

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Herramientas Informticas para la Comunicacin

Qu es el resumen?

El resumen o la presentacin resumida consiste en dar un testimonio fiel de las ideas que se
presentan en un texto, debiendo seguir en esencia la estructura de este. As, cualquier
persona que lo lea obtendr un conocimiento preciso y completo de sus ideas bsicas.

Para realizar un resumen se sugiere seguir los siguientes pasos:

1. Realizar una lectura inicial del texto y reflexionar sobre el mismo, con el fin de captar
su sentido general.
2. Leer de nuevo, subrayando las ideas principales y ver si es posible resumir.
3. Hacer una lista de puntos bsicos alrededor de los cuales se desarrolla el texto.
4. Elaborar un primer borrador, cotejando la exactitud en la transcripcin de ideas del
autor, haciendo uso de los puntos antes sealados.
5. Hacer correcciones de estilos, eliminando frases y palabras superfluas o datos
innecesarios o repeticiones. Asimismo, aclarar las partes que sean confusas.

Qu es la parfrasis?

En esta estrategia solo tendrs que parafrasear lo que dice el autor usando tus propios
trminos. El nico requisito es que no cambies el sentido de lo que quiere decir el autor.

Ejemplo
M MA AC CH HU U P PI IC CC CH HU U
Integrada a un paisaje natural que tiene como teln de fondo las montaas Huayna
Picchu y Machu Picchu, la mtica ciudadela incaica de Machu Picchu se yergue a 2 800
metros de altura, 600 metros por encima del ro Urubamba y a ms de 130 kilmetros
al noroeste de la ciudad imperial.
Fue descubierta en 1911 por el arquelogo norteamericano Hiram Bingham, quien la
consider como el ltimo refugio incaico que sobrevivi tras la conquista espaola,
debido a lo impenetrable del lugar y a las casi 9 000 personas que poda albergar.
Para entrar a la ciudadela, el visitante debe subir por una empinada escalinata que lo
conduce al centro de la Plaza Principal. Desde aqu se organizan los otros conjuntos
arquitectnicos de Machu Picchu; entre ellos destacan el lntihuatana: un observatorio
astronmico provisto de un reloj solar, la Plaza de los Templos, el Barrio de las
Prisiones, el Templo de Pachamama, la Tumba Real y los andenes. En total, se
cuentan ms de 150 viviendas estratgicamente ubicadas.
Estas construcciones eran todas ellas casas de una sola habitacin, con cuatro pare-
des y techo de paja a cuatro aguas, dispuestas en torno a patios interiores. Posean
una puerta y dos o tres ventanas de forma trapezoidal.
Los muros de los edificios son de piedra abiertos con la tpica abertura incaica en
forma de trapecio y cerrada por arriba con un arquitrabe monoltico. Algunas paredes
estn formadas por bloques de piedra de cuatro metros y medio de ancho por dos y
medio de alto.
Las piedras, an las mayores, eran llevadas desde canteras situadas a ms de 30
kilmetros de la ciudad. Al llegar a su destino deban ser labradas y perfiladas con
instrumentos rudimentarios de piedra, cobre o bronce; luego eran puestas unas encima
de otras, sin argamasa pero con tanta precisin que no dejaban el ms mnimo
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intersticio entre roca y roca. Este ltimo detalle constituye un misterio para los
investigadores de todo el mundo, y no hace sino resaltar la habilidad y sapiencia de los
antiguos arquitectos del imperio del sol.

Analizando textos

Toda ciudad est constituida por partes. Machu Picchu es una de ellas, tal como se de-
muestra en el texto anterior. Pero no slo las ciudades se componen de partes. Tambin las
plantas, los animales, los planetas, cada cosa que integra el mundo. En realidad, todo el
Universo se compone de partes.
Un texto no es la excepcin. Veamos cmo se organizan las partes de un texto tomando
como ejemplo la descripcin de la ciudadela Machu Picchu al pie del grfico superior.

Para ello tenemos que dividir el texto enumerando las informaciones que nos trasmite:
1. Integrada a un paisaje natural que tiene como teln de fondo las montaas Huayna
Picchu y Machu Picchu, la mtica ciudadela incaica de Machu Picchu se yergue a 2800
metros de altura, 600 metros por encima del ro Urubamba y a ms de 130 kilmetros al
noroeste de la ciudad imperial.

2. Fue descubierta en 1911 por el arquelogo norteamericano Hiram Bingham, quien lo
consider como el ltimo refugio incaico que sobrevivi tras la conquista espaola,
gracias a lo impenetrable del lugar y a las casi 9000 personas que poda albergar.
3. Para entrar a la ciudadela, el visitante debe subir por una empinada escalinata que lo
conduce al centro de la Plaza Principal. Desde aqu se organizan los otros conjuntos
arquitectnicos de Machu Picchu; entre ellos destacan el lntihuatana: un observatorio
astronmico provisto de un reloj solar, la Plaza de los Templos, el Barrio de las Prisio-
nes, el Templo de Pachamama, la Tumba Real y los andenes. En total, se cuentan ms
de 150 viviendas estratgicamente ubicadas.

4. Estas construcciones eran todas ellas casas de una sola habitacin, con cuatro paredes
y techo de paja a cuatro aguas, dispuestas en torno a patios interiores. Posean una
puerta y dos o tres ventanas de forma trapezoidal.
5. Los muros de los edificios son de piedra abiertos con la tpica abertura incaica en forma
de trapecio y cerrada por arriba con un arquitrabe monoltico, Algunas paredes estn
formadas por bloques de piedra de cuatro metros y medio de ancho por dos y medio de
alto.

6. Las piedras, an las mayores, eran llevadas desde canteras situadas a ms de 30 kil-
metros de la ciudad. Al llegar a sus destino deban ser labradas y perfiladas con instru-
mentos rudimentarios de piedra, cobre o bronce; luego eran puestas unas encima de
otras, sin argamasa pero con tanta precisin que no dejaban el ms mnimo intersticio
entre roca y roca. Este ltimo detalle constituye un misterio para los investigadores de
todo el mundo, y no hace sino resaltar la habilidad y sapiencia de los antiguos arqui-
tectos del imperio del sol.

El segundo paso es resumir cada informacin. Es decir, hay que reducir a
trminos precisos, a slo lo esencial cada informacin.
1. La ciudadela de Machu Picchu se levanta a 2800 metros de altura y se
encuentra a 130 kilmetros del Cuzco.
2. Fue descubierta por Hiram Bingham en 1911, quien crey que fue el ltimo
refugio inca contra los espaoles.
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3. Desde el centro de la Plaza Principal se organizan las otras construcciones
del conjunto, 150 en total.
4. Las edificaciones eran casas de una sola habitacin dispuestas en torno a
patios interiores, con puertas y ventanas trapezoidales.
5. Si Los muros eran de piedra labrada, algunas de ellas de gran tamao.
6. Las piedras se llevaban desde lugares lejanos y eran unidas sin argamasa, lo
que sorprende a los cientficos modernos.

El tercer paso es realizar un ficha de resumen sobre estos puntos:

Machu Picchu descubierta en 1911 por Hiram Bingharn, se ubica a 130 kilmetros del Cuzco
y es una ciudadela de piedra labrada que tiene corno centro la Plaza principal, en torno a la
cual se agrupan las otras construcciones.

El anlisis realizado nos permite tener una comprensin satisfactoria del texto. Y sobre todo,
poder responder preguntas sobre sus contenidos. Por ejemplo, s preguntamos Cundo se
descubri Machu Picchu? Responderamos:

Ejercicios

Sntesis de la informacin: elaboracin de resmenes


1. El alumno desarrolla la habilidad para elaborar el resumen de un texto a partir del
reconocimiento de las ideas principales de cada prrafo y de las relaciones existentes entre
ellas.
2. El alumno desarrolla las habilidades de anlisis y sntesis, requisitos indispensables para
convertirse en un buen lector.

Actividad 1 ( clase de teora)

1. Subraye las ideas principales de cada prrafo de desarrollo y elabore un resumen del texto.
2. Coloque el ttulo ms adecuado para el texto.

Parfrasis de la idea principal Texto 1





El movimiento hippie produjo, en un primer momento,
un gran escndalo en la sociedad ms conservadora
de Estados Unidos. Bajo la consigna de haz el amor
y no la guerra, aquellos jvenes, entre los cuales no
existan tabes ni prohibiciones, hacan lo que
queran, incluso, consumir drogas. Este es,
precisamente, el rasgo de su forma de actuar que
ms ha perdurado en la mente de todos, y el motivo
de la mayor crtica negativa utilizada por los
conservadores de la poca para juzgarlos y
condenarlos.



Asimismo, hasta ese momento, el rock haba sido
considerado solamente como una expresin poco
artstica de las minoras o de las clases populares.
Con el movimiento hippie, grandes y recordados
intrpretes de rock, como Janis Joplin, Jefferson
Airplane, Jimi Hendrix, Greateful Dead, The Doors,
entre otros, hicieron de este gnero una verdadera
expresin de los intereses y motivaciones de los
jvenes. De este modo, otra de las consecuencias
asociadas con este movimiento fue la gran
importancia que adquiri el rock como gnero
musical.

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El inters conservacionista y ambientalista propio de
la ideologa hippie puede considerarse la base de los
actuales movimientos ecologistas. De igual forma, el
afn de igualdad y fraternidad que los hippies
defendan es considerado el origen de muchas
organizaciones, y movimientos pacifistas y
defensores de los derechos humanos. As, este
grupo tuvo una gran influencia en diversos aspectos
de la vida social de ese entonces e, incluso, como se
observa, fue el origen de muchas ideologas y
movimientos vigentes en la actualidad.





Una ltima consecuencia del movimiento hippie a
pesar de lo que deseaban los miembros de este
colectivo fue el surgimiento de una moda asociada
con sus smbolos y modos de vestir. Las casas
comerciales aprovecharon el impacto generado por
este movimiento para aumentar sus ventas.
Comercializaron la msica, la literatura, los adornos y
la vestimenta de los hippies. Este hecho trajo
consigo el fin de esta corriente: hartos de que se
comercializara su imagen, los hippies decidieron
terminar con su movimiento. En 1969, en una
ceremonia, se enterr un mueco vestido al modo
hippie, lo que simbolizaba el deseo del colectivo de
que nunca ms se comercializara con su nombre.
[Adaptado de
http://www.usek.es/lalupadigital/lupadigital6
/vistoyodio9.htm]

Ttulo:

Resumen






















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Actividad 2 (Clase de laboratorio)

1. Subraye las ideas principales de cada prrafo de desarrollo y elabore un resumen del texto.
Luego, en tu ordenador transcribe el resumen de este texto. Cuida tu ortografa.
2. Coloque el ttulo ms adecuado para el texto.

Parfrasis de la idea principal Texto 1










Yo tena un amigo con problemas de comunicacin entre el lado
derecho y el izquierdo de su cerebro, y cada mano iba por su sitio:
cuando una quera pelar una naranja, la otra se empeaba en
pelar una patata. (JJ Mills. Cuerpo y prtesis). La ancdota
anterior hace alusin a un fenmeno poco comn: el sndrome de
la mano ajena. El nombre real de esta afeccin es dispraxia
diagonstica y se manifiesta con una total desconexin entre las
acciones de ambas manos.






Este mal se produce cuando existe una alteracin en el cuerpo
calloso, que es el conjunto de fibras que une los dos hemisferios
cerebrales. Esta enfermedad se origina en una disociacin de los
hemisferios cerebrales. Las razones de esta desconexin pueden
radicar en una operacin en el cuerpo calloso para aliviar crisis de
epilepsia o, tambin, pueden deberse a un tumor en el cuerpo
calloso. Inclusive, es probable que esta alteracin pueda surgir a
raz de una lesin accidental.





Se puede afirmar que existen dos tipos de sndrome de la mano
ajena. El primero, conocido como el de la forma frontal, afecta con
ms frecuencia la mano derecha, generalmente la dominante, y
produce que esta mano tienda a apretar (reflejo de prensin) y a
manipular objetos cercanos o que estn en contacto con el sujeto.
El segundo tipo es el de la forma callosa, que afecta la mano no
dominante, generalmente la izquierda. Este segundo tipo se ha
relacionado con una alteracin en la conexin entre los lbulos
parietales de ambos hemisferios que produce que el deseo de
realizacin de un movimiento especfico tenga lugar en ambos
hemisferios, lo que genera el conflicto entre las acciones de las
manos.
Adems, en el caso del segundo tipo, el de la forma callosa, los
estudiosos de esta enfermedad detallan cuatro variedades de
movimientos anmalos. Estas pueden catalogarse como
movimientos antagonistas en contra de la mano derecha;
movimientos irrelevantes (no antagonistas) en relacin con la
mano derecha; movimientos simtricos en relacin con la mano
derecha (en ocasiones, la mano izquierda se anticipa a la mano
derecha); e incapacidad selectiva (no siempre ocurre en las
mismas situaciones) para realizar movimientos coordinados con la
mano derecha durante una actividad que ambas manos realicen.
Las manifestaciones de este mal pueden llevar a los pacientes a
experimentar situaciones bastante extraas. Watson y Heilman
(1983) describen el caso de una paciente cuyas manos
literalmente luchaban la una contra la otra. As, al coger un
sobre, cada mano de forma independiente y simultnea intentaba
coger y soltar el sobre; por ello, algunas veces, se pasaba unos
diez minutos aproximadamente tirando del sobre con las dos
manos a la vez (cada mano en sentido opuesto). Levin (1987)
explica el caso de otro paciente, el cual resuma su condicin con
la siguiente frase: la mano izquierda no hace lo que yo quiero que
haga para indicar los numerosos movimientos competitivos que
esta mano realizaba para deshacer la accin de la mano derecha.
As, mientras la mano derecha sostena el peridico para abrirlo,
la mano izquierda cerraba la pgina. Papagno y Marsile (1995)
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describen otro caso en el que la mano izquierda actuaba de forma
inoportuna (brusca y sin motivo) intentando siempre anticiparse
a mi accin. As, cuando la mano derecha pagaba un producto
dejando el dinero encima del mostrador, la mano izquierda volva
a recoger casi al momento el dinero que la mano derecha haba
entregado. Todos estos son ejemplos de cmo esta extraa
enfermedad se manifiesta.

El paciente pierde independencia para realizar de forma eficaz
labores cotidianas, bsicas e instrumentales. Adems, esta
disminucin de la autonoma en las labores cotidianas se
convierte, a mediano y largo plazo, en un elemento
discapacitante, ya que la persona no puede realizar por s sola
ninguna actividad. En consecuencia, el mayor problema por el que
pasan las vctimas de este mal es que necesitan constante
supervisin y ayuda fsica por parte de una tercera persona. De
esta manera, las consecuencias del sndrome de la mano ajena
afectan directamente la calidad de vida del paciente.

En cuanto a los tratamientos que pueden recibir los pacientes, el
ms empleado es la terapia ocupacional. Los objetivos en la fase
inicial de esta terapia se dirigen a lograr una mayor independencia
en las actividades bsicas tales como alimentacin, vestido y
aseo. Lo anterior se logra brindando a las pacientes instrucciones
verbales para guiar cada uno de sus movimientos. Este
tratamiento dura, aproximadamente, ocho meses.
[Adaptado de
http://www.espaciologopedico.com/articulos2.asp?id_articulo=302
y
http://www.espaciologopedico.com/articulos2.asp?id_articulo=303]
Ttulo
Resumen ( Trasldalo a un documento Word)










Actividad 3 (Clase de laboratorio)

Realiza un resumen sobre las caractersticas ms importantes del campus virtual de Tecsup.