INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION PBLICA

SAGRADO CORAZN DE JESS

CALLE CAHUIDE N. 427 - TELEFONOS 251246: 251247





TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN APLICADA A LA ENSEANZA DE COMUNICACION
I. DATOS GENERALES
rea : TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN APLICADA A LA ENSEANZA
DE COMUNICACION
Nivel/Especialidad : Comunicacin
Semestre acadmico : 2014 - II
Ciclo : VI
Crditos : 01
Horas Semanales : 02
Duracin: : Del 18 de Agosto al 19 de Diciembre del 2014
Profesor(es) : Docente Fanny E. Pita Chapilliqun.

II. FUNDAMENTACIN
El rea de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, dentro del Plan de Estudios de las diferentes especialidades del VI semestre, est
considerada como un rea de Formacin General, que permite el desarrollo de un aprendizaje autnomo a travs del uso adecuado de las
herramientas tecnolgicas, propiciar la bsqueda de informacin. Brinda recursos para la comprensin, utilizacin y evaluacin de las diversas
herramientas ofrecidas por las tecnologas de la informacin y comunicacin en la enseanza de la carrera de Comunicacin. Los estudiantes
participaran activamente del proyecto; Usando el aula virtual como ayuda en la formacin profesional Promueve el desarrollo del pensamiento
creativo, crtico y reflexivo a partir de la investigacin, produccin y aplicacin de programas educativos pertinentes para el aprendizaje del
comunicacin, por parte de los estudiantes, de tareas en corresponsabilidad con el otro, demostrando compromiso y autodisciplina.


VISION INSTITUCIONAL
El Instituto de Educacin Superior Pblico Sagrado Corazn de Jess al 2015, es una institucin pedaggica y tecnolgica, que forma profesionales competitivos en
educacin Inicial, Primaria y Secundaria, y en carreras profesionales tecnolgicas de Computacin e Informtica y Gua Oficial de Turismo; promotores de un cultura de paz
y de desarrollo, lder en la regin norte, con autonoma en la gestin institucional que desarrolla un educacin inicial y continua, de calidad con mstica en el trabajo
corporativo, competente e innovador en el ejercicio profesional y en la investigacin cientfica y tecnolgica, garantizando el desarrollo sostenible en nuestro pas, la
prctica de valores y la identidad intercultural.
III. CONTENIDOS TRASVERSALES Y VALORES


TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Formacin profesional para el desarrollo
de la comprensin y produccin de textos
y del pensamiento lgico, crtico y
propositivo.

RESPONSABILIDAD
LABORIOSIDAD
- Aplica con responsabilidad las estrategias y tcnicas que permiten desarrollar la
comprensin y produccin de textos, y el pensamiento lgico matemtico.
- Persevera en el logro de las capacidades de comunicacin y lgico matemtica.
Educacin para la produccin del
conocimiento a travs de la investigacin
y la prctica

RESPONSABILIDAD
LIBERTAD
LABORIOSIDAD
- Muestra inters y se esfuerza por el desarrollo de la produccin intelectual y tcnica.
- Difunde la produccin intelectual y tcnica.

Educacin para el desarrollo personal, y
el fomento de la identidad institucional.

PAZ
RESPETO
LIBERTAD
HONRADEZ
- Se esfuerza por el logro de objetivos y metas personales e institucionales, actuando
con justicia, honradez y promoviendo la paz.
- Respeta y cumple con lo estipulado en el reglamento interno y participa en las
actividades programadas por la misma.
- Es constante en la participacin libre en eventos acadmico - cultural, fortaleciendo la
imagen institucional.

Educacin para el desarrollo de la
interculturalidad y la preservacin
sostenible del medio ambiental
LIBERTAD
EQUIDAD
RESPET0
- Se esfuerza por superar sus debilidades acadmicas, creando y recreando tcnicas y
mtodos de estudio, y estrategias de aprendizaje.
- Asume una actitud crtica ante la informacin y problemtica social de diversa ndole.
- Valora la riqueza que aporta la diversidad lingstica, tnica y cultural, considerando la
globalizacin y mundializacin de la cultura.
- Cuida y respeta el medio ambiente como parte esencial del entorno humano.












IV. MATRIZ ORGANIZATIVA Duracin: Del 18 de Agosto al 19 de Diciembre del 2014 (18 semanas).
Evaluacin de los aprendizajes Organizacin de los aprendizajes
Criterios de desempeo Indicadores
Tcnicas o
Instrumentos
Mome
ntos
de
A.T
Productos o
evidencias
Contenidos
Estrategias del docente/
estudiantes
Tipo de
Participaci
n
D. Personal
1.2.6 Maneja
herramientas informticas
como recursos para su
desarrollo personal,
demostrando compromiso
y autodisciplina.

D. Profesional
2.3.4 Utiliza las TIC en
los procesos pedaggicos
que desarrolla a partir de
la investigacin,
produccin y aplicacin de
programas educativos
para el aprendizaje de la
Comunicacin.










Evidencia disposicin
activa y tolerante para
resolver situaciones
problemticas en
interaccin con sus
compaeros y docente,
durante el desarrollo
de las clases.










Diferencia entre
sociedad de la
informacin y sociedad
de conocimiento.



Aplica tcnicas de
comprensin de lectura
en la seleccin de
informacin.



Muestra inters en la
investigacin de la
informacin.



Ficha de
observacin.

Prueba oral

Prueba
escrita.

Practica
dirigida.

Autoevaluacin.

Coevaluacin






Inicio




Proce
so




Final





Selecciona
informacin sobr
e la Educacin
en la sociedad de
la
informtica y elab
oran folleto.


Exposicin
acadmica y
elaboracin de
trpticos grupales


Elabora material
digital (power
point, Jclick,
etc)para el
aprendizaje de
Ingles.






Unidad N 1 (9 Semanas)
La educacin en la sociedad
de la informacin.
Sociedad del conocimiento.
Aprendizaje en la era digital: el
profesor de ingls y los
estudiantes ante las TIC.
Perspectivas de las TIC en la
enseanza del Idioma.
Anlisis crtico de los medios y
recursos tecnolgicos.
Proyectos oficiales para el
uso de la informtica como
recurso educativo.
Informacin y prctica.
Uso didctico de la red
Internet para el aprendizaje de
ingls.
Seleccin de medios y
recursos tecnolgicos para la
enseanza de Ingles
Herramientas de
comunicacin.
Bsquedas en el entorno
educativo.
Elaboracin de material
didctico digital para la
enseanza de Ingles
Unidad N02 (9 semanas)
Proyectos telemticos
cooperativos para desarrollar
Actividades exploratorias:
Presentacin de situaciones
problemticas.
Lluvia de ideas.
Participa en clase.
Actividades de
Experimentacin y
Apropiacin:
Interaccin de los medios
con los contenidos
informticos.
Trabajo colaborativo.
Trabajo Grupal
Elaboracin y exposicin de
Organizadores Visuales de
lo aprendido
.Acompaamiento
Elaboracin del manual de
TIC.
- Interrogations.






Grupal






Individual













D. Socio Comunitaria
3.1.3 Promueve la
corresponsabilidad
involucrndose positiva y
creativamente en el trabajo
en equipo a partir de las
tareas en
corresponsabilidad con el
otro.


Seleccin de medios y
recursos tecnolgicos
para la enseanza de
ingls.



Utiliza las comunidades
virtuales para
aprender ingls.


Usa las redes sociales
como un instrumento
de aprendizaje de
ingls.


Analiza, argumenta la
competencia interactiva
y habilidades para
recepcin y produccin
de mensajes.

Argumenta desarrollo
del pensamiento critico


Aplica las TICs en
sesiones de
aprendizaje

Participa activamente
en los trabajos en
equipo. - Presenta
oportunamente los
trabajos en equipo.



Lista de
Cotejo



- Graba Video
recording.
haciendo un
anlisis, crtica,
reflexin y
evaluacin del de
las Tics en la
enseanza de
Ingls.


Elabora sesiones
de aprendizaje
utilizndolas Tics
como medio de
aprendizaje.

las competencias lingstico-
comunicativa.
Comunidades virtuales y el
aprendizaje cooperativo en la
enseanza del Ingles
Aplicacin de las tecnologas
en la sesin de aprendizaje
Organizacin de la
informacin y comprensin de
textos de ingls.
Competencia interactiva y la
gestin de la comunicacin en
la clase.
Habilidades para la recepcin
y produccin de mensajes.
Desarrollo del pensamiento
crtico y creativo utilizando las
TIC en Ingles.
Evaluacin de las tecnologas
aplicadas a la enseanza del
ingls.
Portafolio - Diseo y ejecucin
de sesiones de aprendizaje



=
+ + +

= 0,35 + 0,15 +0,25 +0,25
V. PROMEDIO FINAL DEL SEMESTRE:

Asistencia a clases, como mnimo al 70% de ellas, con su uniforme de estudiante respectivo.
Puntualidad, permanencia y participacin activa en aula.
Aprobar el rea con un promedio final () mnimo de 10,5. El punto o ms le es favorable al estudiante solo para efectos de obtencin
del promedio final
El promedio FINAL ()se obtendr aplicando cualquiera de las siguientes frmulas, con sus respectivas ponderaciones:


O tambin


Donde productos de proceso, : promedio de auto y coevaluacin, : portafolio integrado de aprendizaje y producto final.
El calificativo de producto final () se considerar adems del Informe individual una prueba escrita general del rea.

VI .BIBLIOGRAFIA
ALCANTARA H. Mildred. 2005. Internet 2013. Editorial: MACRO
LOCKE, Edwin. 2012. Gua para estudiar mtodos y sistemas para aprender con eficiencia. Editorial: DIANA
BERMUDES SOLIS Jaime. 2000. Word 2000. Editorial: VLACABO
CALERO PEREZ, Mavilo.1992. Tcnicas de estudio e investigacin. Editorial San Marcos.
DINESST. 2008. Estrategias y tcnicas de aprendizaje. rea de innovaciones educativas. Editorial San Marcos.
ESCUELA DE PERIODISMO JAIME BAUSATE Y MESA. 1995. Metodologa del trabajo universitario. Editorial La Gaceta
McFEDRICS Paul. 2000. Fcil Windows 2000. Editorial: PRENTICE
TIZNADO SANTANA, Marco Antonio. 1999. El camino fcil a Excel 2000. Mc Graw Hill. Impreso en Colombia
TIZNADO SANTANA, Marco Antonio. 2010. El camino fcil a Word 2010. Mc Graw Hill. Impreso en Colombia
REDSTON, Chris & CUNNINGHAM, Gillie.(2007) Face2Face pre intermediate students book. Edit. Cambridge University Press. UK.
SUMMERS, Della (Director) (2005) Longman Dictionary of Contemporary English. 4th Edition. Eighth Impression. Edit. Pearson Longman.UK

Jos Leonardo Ortiz, Agosto del 2014

Fanny E. Pita Chapilliqun .
Docente de rea

VBLic. William Jos Ballena Daz VB Leon Bregante
JEFE DE REA JEFE DE UNIDAD ACADEMICA