Corregidoinforme Suelo Quillo Rocio

DIRECCIN DE EVALUACIN DE RECURSOS NATURALES
PROGRAMA PRESUPUESTAL 0089

REDUCCIN DE LA DEGRADACIN DE LOS SUELOS AGRARIOS
Producto 1: (3000!!"
Productores agrarios informados sobre la aptitud de los suelos
Act#$#d%d &'3: (00(189"
Capacitacin a productores agrarios sobre la importancia del uso de la informacin
agroclimtica y aptitud de suelos
TALLER DE SENSI)ILI*ACIN + DE CAPACITACIN SO)RE LA
IMPORTANCIA DEL USO DE LA IN,ORMACIN AGROCLIM-TICA +
DE APTITUD DE SUELOS
Distrito de Quillo, provincia de Yungay, departamento de Ancash.
ima, abril del !"#$.
Taller de sensibilizacin y de capacitacin sobre la importancia del uso de la informacin agroclimtica e importancia del uso de
la informacin de aptitud de suelos Pg. #
PER
Ministerio de
Agricultura y
Riego
Viceministerio
de Polticas
Agrarias
Direccin General de
Asuntos Ambientales
Agrarios
Taller de sensibilizacin y de capacitacin sobre la importancia del uso de la informacin
agroclimtica e importancia del uso de la informacin de aptitud de suelos, realizado en el
distrito de Quillo, provincia de Yungay, departamento de Ancash. Eecutado en el marco del
!rograma !resupuestal ""#$ %&educcin de la degradacin de los suelos agrarios'. Actividad
(.)* +,""-.#$/, capacitacin a productores agrarios sobre la importancia del uso de la
informacin agroclimtica y aptitud de suelos. 0oto panormica del distrito de Quillo.
la informacin de aptitud de suelos Pg. !
la informacin de aptitud de suelos Pg. %
ALTA DIRECCIN
MINISTERIO DE AGRICULTURA + RIEGO
&inistro de Agricultura y 'iego ( )con. *uan &anuel +enites 'amos
,iceministro de Pol-ticas Agrarias ( )con. C.sar &anuel /otomayor Caldern
DIRECCIN GENERAL
DE ASUNTOS AM)IENTALES AGRARIOS
Director 0eneral de la D0AAA ( +iol. 'icardo 0uti.rre1 Quiro1
Director de )valuacin de ( 0eog. *es2s Daniel &unive Pe3a
'ecursos 4aturales
PROGRAMA PRESUPUESTAL 0089
REDUCCIN DE LA DEGRADACIN DE LOS SUELOS AGRARIOS
Coordinador general ( &g. /c. Alberto A. Corte1 5arfn
Coordinador de planeamiento ( 6ng. *usto )l-as /alcedo +a7ueri1o
'esponsable del componente ( 6ng. *es2s Am.rico /ihuas A7ui8e
6nformacin agroclimtica y de
aptitud de suelos
Coordinadora de eventos ( ic. 0loria Ysabel /ilva Amaya
Asistenta de eventos ( Prof. &ar-a eonor +eoutis edesma
5acilitadora del taller ( 6ng. 'oc-o del Pilar /ilva Amaya
la informacin de aptitud de suelos Pg. $
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9
L% .o/0t#c% %1r%r#% 23 or#34t%
.r#4c#.%/534t3 % 536or%r /% c%/#d%d d3
$#d% d3 /%2 .3r2o4%2 d3/ c%5.o
:4D6C)
Prlogo
'esumen e8ecutivo
6. /)CC6;4 P')6&64A'
#.#. 6ntroduccin ##
#.!. Caracter-sticas del servicio #!
6.!.#. Actividades del servicio #!
6.!.!. Calificacin<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<#!
66. C=)'P> D) 645>'&)
!.#. +ase legal #%
!.!. Antecedentes #%
!.%. *ustificacin #%
!.$. >b8etivos #$
!.$.#. 0eneral #$
!.$.!. )spec-ficos #$
!.9. Alcance #$
!.?. @mbito de traba8o #9
!.?.#. =bicacin y eAtensin geogrfica #9
!.?.!. Clima #?
!.?.%. Bidrograf-a #?
!.?.$. ,-as de acceso #?
!.?.9. Poblacin #C
2.6.6. Actividad productiva principal
..17
!.C. &ateriales y &.todos #D
!.C.#. &ateriales #D
!.C.!. &.todos #E
!.D. Desarrollo de los talleres !%
!.D.#. Desarrollo del taller de sensibili1acin !%
!.D.!. Desarrollo del taller de capacitacin %C
!.E. Anlisis y resultados de los talleres
!.E.#. Caracter-sticas del participante $E
!.E.!. 'esultados e interpretacin del taller de sensibili1acin 9%
!.E.%. 'esultados e interpretacin del taller de capacitacin 9D
!.E.$. ecciones aprendidas?#
!.#". Conclusiones ?!
!.##. 'ecomendaciones ?%
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?
III. /)CC6;4 D) ')5)')4C6A/ #!
%.#. AneAos
%.#.#. 5iguras
5.P =bicacin geogrfica del distrito de Quillo............................................#9
5.# &onte tropical seco, abierto, con rboles deciduos................................#?
5.! Desarrollo intensivo de cultivos con condiciones edafoclimticas #?
5.% Desarrollo intensivo de cultivos con condiciones edafoclimticas 66..........#C
5.$ Desarrollo de la actividad ganadera en su total plenitud.........................#C
5.9 Desarrollo de la actividad ganadera en su total plenitud 66......................#D
5.? Participantes desarrollando la dinmica FPachamancaG...........................!D
5.C Participantes observando el desarrollo del video...................................!E
5.D Participantes desarrollando las preguntas sobre el desarrollo del video.....%"
5.E Participantes desarrollando la ficha de evaluacin de entrada..................%#
5.#" 5acilitadora del taller eAplicando el video de la calicata.........................%%
%.#.!.'elacin de cuadros
C!.# Poblacin total, rural y urbana #EE% H !""C......................................#D
C!.! Produccin de los cultivos del distrito de Quillo...................................#E
%.#.%. 'elacin de grficos
0.# Composicin del suelo.....................................................................%9
0.! Participantes del taller discriminados por seAo.....................................%C
0.% Participantes del taller discriminados por nivel educativo.......................%D
0.$ Participantes del taller 7ue determinan tiempo para sembrar.................%E
0.9 Participantes del taller 7ue reconocen ubicacin y terreno para sembrar. .%E
0.? Participantes del taller 7ue reconocen el suelo para sembrar..................$"
0.C Participantes del taller 7ue reconocen la informacin agroclimtica.........$#
0.D Participantes 7ue identifican profundidad del suelo para sembrar ma-1....$#
0.E Participantes 7ue identifican calidad del producto.................................$!
0.#" Participantes 7ue reconocen los elementos meteorolgicos..................$%
0.## Participantes 7ue determinan la aptitud del suelo...............................$%
0.#! Participantes 7ue identifican el tipo de suelo para una me8or produccin$$
%.!. 'eferencias bibliogrficas
3.3. 'eferencias documentales
3.4. 'eferencias de entrevista
la informacin de aptitud de suelos Pg. C
PRLOGO
7A.ro$3c8%5#34to 2o2t34#9/3 d3 /o2 r3cur2o2 4%tur%/32:
os productores agrarios re7uieren el compromiso y participacin de todos los actores,
especialmente de a7uellos 7uienes mantienen un contacto directo con ellos y sus familias.
a Direccin 0eneral de Asuntos Ambientales Agrarios del &inisterio de Agricultura y 'iego, a
trav.s de la Direccin de )valuacin de 'ecursos 4aturales, viene traba8ando arduamente a
fin de contribuir en el me8oramiento de la calidad de vida de los productores agrarios.
)n el marco del Programa Presupuestal ""DE F'educcin de la Degradacin de los /uelos
AgrariosG, se vienen desarrollando los talleres sobre Fla importancia del uso de la informacin
agroclimticaG e Fimportancia del uso de la informacin aptitud de suelosG, en el distrito de
Quillo, provincia de Yungay, departamento de Ancash. Dicha eAperiencia ha sido recopilada en
el presente documento 7ue se pone a disposicin de todos los interesados.
)speramos 7ue al leer este documento disfruten de las dinmicas de aprendi1a8e,
sociodramas y traba8os grupales 7ue se reali1aron durante los talleres.
Corresponde ahora, a cada familia de los productores agrarios, continuar con la tarea de un
cambio de actitudes 7ue favore1ca la reduccin de la degradacin de los suelos agrarios y, con
ello, contribuir al incremento de la productividad, competitividad, inclusin y seguridad
alimentaria del pa-s.
)l esfuer1o con8unto y articulado abre las puertas hacia una familia agraria saludable, con
me8ores oportunidades para el crecimiento del Per2.
)#o/' RICARDO GUTI;RRE* <UIRO*
Director 0eneral de Asuntos Ambientales Agrarios
la informacin de aptitud de suelos Pg. D
Distrito de Quillo
RESUMEN E=ECUTIVO
/eg2n el Programa Presupuestal ""DE F'educcin de la Degradacin de los /uelos
AgrariosG, de la Direccin 0eneral de Asuntos Ambientales Agrarios del &inisterio de
Agricultura y 'iego, contemplo el desarrollo de los talleres de sensibili1acin y de
capacitacin. /obre la F6mportancia del uso de la informacin agroclimticaG e Fimportancia
del uso de la informacin de aptitud de suelosG, dirigido a los productores agrarios, cuya
ubicacin del rea de estudio fue el distrito de Quillo, ubicado en la provincia de Yungay,
departamento de Ancash.
a e8ecucin de estos talleres tuvo como ob8etivo principal lograr 7ue los productores agrarios
valoren la importancia del uso de la informacin agroclimtica, la importancia del uso de la
informacin aptitud de suelos, a fin de tener un buen dominio en la planificacin de siembra,
as- como saber 7u. tipo de suelo es el adecuado para el sembr-o de diversos cultivos, y
conducirlos acorde con su entorno ecolgico para alcan1ar me8ores rendimientos. Durante el
desarrollo de estos talleres de sensibili1acin y de capacitacin, se cont con la participacin
de #!9 personas de ambos g.neros, provenientes de diversas localidades.
Para iniciar la implementacin de los talleres de sensibili1acin y capacitacin se tom como
sustento los lineamientos de la Investigacin-Accin-Participativa, integrando la refleAin
a la accin. Al tiempo 7ue se comprende la realidad, se plantean posibilidades de respuesta
7ue, anali1adas en su efectividad, posibilitan la aplicabilidad en los conteAtos educativos
concretos. )llo conllev al dise3o y elaboracin de una estructura metodolgica y contenidos
de los talleres de sensibili1acin y capacitacin. Adems, se obtuvo informacin confiable de
la base de datos del 6nstituto 4acional de )stad-stica e 6nformtica I64)6J, &inisterio de
Agricultura y 'iego, Autoridad 4acional del Agua, /ervicio 4acional de &eteorolog-a e
Bidrolog-a I/)4A&B6J, *untas de usuarios, etc.
Aplicndose el mtodo de debate en grupo y mediante la estrategia Flluvia de ideasG
participaron especialistas de la Direccin de )valuacin de 'ecursos 4aturales ID)'4J.
Adems, se logr estructurar el guin de un spot radial con diferentes pautas lgicas y
secuencia de elementos como la vo1, la m2sica, sonidos o efectos del campo, con el ob8etivo
de concienti1ar al productor agrario as- como invitarlos a participar en la 8ornada de
capacitacin para darle a conocer el lugar, la fecha y la hora del inicio del evento.
Para el desarrollo de los talleres se cont con la presencia de facilitadores profesionales con
eAperiencia en eventos participativos. )llos fueron los encargados de dinami1ar los procesos
educativos y contenidos t.cnicos para lograr 7ue los participantes vivencien, ad7uieran
conocimientos y refleAionen sobre la importancia del uso de la informacin agroclimtica y de
la aptitud de suelos.
'especto a la gestin del conocimiento, se brind informacin mediante el uso de un e7uipo
audiovisual, efectundose para ello un anlisis conceptual y descriptivo de los temas(
6mportancia del uso de la informacin agroclimtica e importancia del uso de la informacin
de aptitud de suelos, la degradacin de suelos en el Per2, y un video donde se muestra el
procedimiento para la construccin de una calicata para determinar el perfil, tipo y
caracter-sticas de un sueloK para lo cual se aplic el mtodo inductivo-deductivo,
analtico-sinttico. )sto con la finalidad de definir los contenidos de manera consistente,
la informacin de aptitud de suelos Pg. E
creando en el p2blico un nutrido intercambio de opiniones, preguntas y respuestas en
castellano y 7uechua.
Como resultado de los talleres, podemos decir 7ue se midi el nivel de conocimientos,
asimilacin en ense3an1a y aprendi1a8e, percepciones de los participantes en la apertura y
clausura de los talleres. Con relacin a las fichas de evaluacin de entrada, se determin 7ue
solamente un %9L de los participantes conoc-an los temas a tratarK pero al finali1ar el taller y,
tras reali1ar la evaluacin de salida, se obtuvo un #""L de respuestas correctas de los
participantes, deduci.ndose 7ue el traba8o de asimilacin del aprendi1a8e fue bueno.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #"
CAP>TULO I
I' SECCIN PRELIMINAR
1'1 INTRODUCCIN
a Direccin 0eneral de Asuntos Ambientales Agrarios del &inisterio de Agricultura y
'iego, a trav.s de la Direccin de )valuacin de 'ecursos 4aturales, viene traba8ando
arduamente a fin de contribuir en el me8oramiento de la calidad de vida de las personas del
campo IProductores AgrariosJ, 7uienes re7uieren el compromiso y participacin de todos los
actores, especialmente de a7uellos 7uienes mantienen un contacto directo con ellos y sus
familias.
)n el marco del Programa Presupuestal ""DE F'educcin de la Degradacin de los /uelos
AgrariosG, se desarroll los talleres de sensibili1acin y de capacitacin sobre la F6mportancia
del uso de la informacin agroclimticaG e Fimportancia del uso de la informacin de aptitud
de suelosG, en el distrito de Quillo, provincia de Yungay, departamento de Ancash. a
informacin de la eAperiencia traba8ada est recopilada en el presente documento se pone a
disposicin de todos los interesados.
Corresponde ahora a cada familia de los productores agrarios, continuar con la tarea de un
cambio de actitudes 7ue favore1ca la reduccin de la degradacin de los suelos agrarios y, con
ello, contribuir al incremento de la productividad, competitividad, inclusin y seguridad
alimentaria del pa-s. Para el desarrollo del taller se cont con facilitadores, profesionales con
eAperiencia en talleres participativos, siendo los responsables de dinami1ar los procesos
educativos y contenidos t.cnicos, logrando 7ue los participantes vivencien y ad7uieran los
contenidos y refleAionen sobre la importancia del uso de la informacin agroclimtica e
importancia del uso de la informacin de aptitud de suelos.
'especto a la gestin del conocimiento, se brind informacin mediante el uso de un e7uipo
audiovisual, efectundose para ello un anlisis conceptual y descriptivo de los temas(
6mportancia del uso de la informacin agroclimtica, importancia del uso de la informacin
aptitud de suelos, la degradacin de suelos en el Per2, un video donde se muestra el
procedimiento para la construccin de una calicata para determinar el perfil, tipo y
caracter-sticas de un suelo, asimismo, se cont con la presencia de un especialista del
/)4A&B6 7uien dio alcances sobre el clima, el tiempo y otros fenmenos atmosf.ricos.
a sensibili1acin y capacitacin est referida a la eAperiencia reali1ada en el desarrollo de los
talleres sobre la importancia del uso de la informacin agroclimtica e importancia del uso de
la informacin de aptitud de suelos, 7ue tuvo por finalidad fortalecer las capacidades de los
productores agrarios del distrito de Quillo, respecto a conocer la influencia de los factores y
elementos del clima para tener un buen dominio en la planificacin de siembra, en el
desarrollo de la fenolog-a de los cultivos y en el mane8o de plagas, entre otras actividades
agr-colas. Mambi.n para conocer la categori1acin de los suelos de acuerdo a su capacidad de
uso y as- obtener mayores rendimientos por unidad de superficie.
)l desarrollo de los talleres de sensibili1acin y de capacitacin ha demostrado 7ue los
productores agrarios, 7ue conforman las comunidades campesinas del distrito de Quillo,
mantienen a2n sus prcticas y costumbres ancestrales.
la informacin de aptitud de suelos Pg. ##
/e logr 7ue el mencionado productor agrario valore la importancia del uso de la informacin
agroclimtica e importancia del uso de la informacin de aptitud de suelos, a fin de me8orar
los rendimientos de sus cultivos e incrementar la rentabilidad, favoreciendo su econom-a
familiar.
I.2 CARACTER>STICAS DEL SERVICIO
/e ha brindado el servicio de facilitador a trav.s de procedimientos, herramientas,
dinmicas, sociodramas, eAposiciones u otras formas apropiadas para el desarrollo de los
talleres de sensibili1acin y de capacitacin sobre la importancia del uso de la informacin
agroclimtica e importancia del uso de la informacin de aptitud de suelos, dirigidos a
productores agrarios del distrito de Quillo IAncashJ, enmarcado en los alcances del PP.""DE H
'D/A.
I.2.1 Act#$#d%d32 d3/ 23r$#c#o
#N Primer entregable.O /e ha entregado el primer informe impreso y en un CD digital,
en original y tres copias, mAimo a los I"9J d-as de emitida la >rden de /ervicios, 7ue
contiene el plan de traba8o, el cronograma de actividades, el temario a seguir, las dinmicas,
sociodramas, eAposiciones en multimedia, entre otros, para los talleres de sensibili1acin y de
capacitacin sobre la F6mportancia del uso de la informacin agroclimticaG e F6mportancia
del uso de la informacin de aptitud de suelosG, dirigidos a los productores agrarios y
desarrollados en el distrito de Quillo IAncashJ.
!N /egundo entregable.O )ntrega del segundo informe impreso y en un CD digital, en
original y tres copias, mAimo a los I%"J d-as de emitida la >rden de /ervicios, 7ue contiene
el informe t.cnico final de los talleres de sensibili1acin y de capacitacin, la F6mportancia del
uso de la informacin agroclimticaG e Fimportancia del uso de la informacin de aptitud de
suelosG, dirigidos a los productores agrarios y desarrollados en el distrito de Quillo IAncashJ.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #!
CAPTUL II
CUERPO DEL IN,ORME
&'1' )ASE LEGAL
ey 4P !C$$?, ey del /istema 4acional de )valuacin de 6mpacto Ambiental.
ey 4P !D!$9, ey &arco del /istema 4acional de 0estin Ambiental y su
'eglamento ID./. 4P ""DO!""9OPC&J.
ey 4P !D?##, ey 0eneral del Ambiente
ey 4P !?D!#, ey >rgnica para el Aprovechamiento /ostenible de los 'ecursos
4aturales.
Decreto /upremo 4P ""!O!""DO&64A& Aprueban los )stndares 4acionales de
Calidad Ambiental para Agua.
ey 4P !E%%D H ey de 'ecursos B-dricos
&)5 Programa Presupuestal ""DE
&'&' ANTECEDENTES
)l &inisterio de )conom-a y 5inan1as, en el marco de la reforma del proceso de
Presupuesto P2blico, viene implementando los Programas Presupuestales con una visin de
logro de productos por resultados y el uso efica1 y eficiente de los recursos del )stado a favor
de la poblacinK en esa direccin, aprob el Programa Presupuestal ""DEO F'educcin de la
Degradacin de los /uelos AgrariosG propuesto por el &inisterio de Agricultura y 'iego, ente
rector del /ector Agrario a partir del e8ercicio fiscal !"#$, el cual se encuentra enmarcado
dentro de los ob8etivos nacionales y sectoriales, contribuyendo con el incremento de la
productividad, competitividad, sostenibilidad, inclusin social y seguridad alimentaria.
)n el Per2, del con8unto de recursos naturales renovables, el suelo con fines agr-colas es el
recurso ms escaso. /e calcula 7ue slo C.? millones de hectreas I9.E!L del territorio
nacionalJ posee potencial o vocacin natural para cultivos agr-colas Icultivos en limpio y
permanentesJ y #C millones tienen aptitud para pastos.
)n la sierra, donde se concentra la mayor parte de la poblacin en situacin de pobre1a
eAtrema del pa-s, se dispone solo de #.% millones de hectreas con aptitud para cultivos
agr-colas y #".9 millones aptos para pastos.
a erosin es uno de los problemas ms severos para el deterioro y degradacin en diferentes
grados de intensidad, cuyo impacto se ve refle8ado en la disminucin de la produccin, ba8os
rendimientos, ba8os niveles en competitividad y paulatino empobrecimiento de los
agricultores. a erosin, salini1acin y desertificacin son causadas por una comple8a
combinacin de factores como las variaciones climticas y, generalmente, son aceleradas por
las actividades humanas.
&'3' =USTI,ICACIN
a p.rdida de suelo f.rtil se debe a diversas causas( aJ causas naturales, se
manifiestan cuando la erosin es generada por agentes naturales como el agua de lluvia y el
vientoK bJ causas antrpicas, surgen debido al uso inadecuado de fertili1antes y pesticidas en
la informacin de aptitud de suelos Pg. #%
los suelos agrariosK cJ la carencia de fertili1antes y pesticidas. Modo ello est ocasionando la
aceleracin de la degradacin f-sica, 7u-mica y biolgica de los suelos.
)n este conteAto, se reali1aron los talleres de sensibili1acin y de capacitacin sobre la
F6mportancia del uso de la informacin agroclimticaG e Fimportancia del uso de la informacin
de aptitud de suelosG, 7ue fueron dirigidos a los productores agrarios del distrito de Quillo,
provincia de Yungay, departamento de Ancash. Durante la ma3ana se llev a cabo el taller de
sensibili1acin y por la tarde, el taller de capacitacin.
/e estima 7ue mediante t.cnicas educativas se facilite el conocimiento t.cnicoOcient-fico de
los productores agrarios de manera 7ue, luego de la sensibili1acin y de la capacitacin,
valoren lo importante 7ue es tener en cuenta la informacin agroclimtica y la aptitud de
suelos antes de planificar su siembra.
&'(' O)=ETIVOS
&'('1 G343r%/
ograr 7ue los productores agrarios, al t.rmino de los talleres de sensibili1acin
y de capacitacin, valoren la importancia del uso de la informacin
agroclimtica e importancia del uso de la informacin de aptitud de suelos, y
7ue les sirva de base para la planificacin de siembra, seleccin del tipo de
suelo apropiado para cada cultivo, toma de decisiones acorde con su entorno
ecolgico y logro de me8ores rendimientos.
&'('& E2.3c0?#co2
os participantes deben estar capacitados para reali1ar una buena planificacin
de sus actividades agr-colas.
a informacin recabada durante los talleres debe permitir a los productores
agrarios la adaptacin de sus cultivos en funcin de las caracter-sticas
climticas y aptitud de suelos 7ue encuentren en su entorno ecolgico.
&'' ALCANCES
&''1'D32d3 3/ .u4to d3 $#2t% .3r2o4%/ co5o .roductor %1r%r#o:
Proporcionarles de manera sencilla, conocimientos t.cnicos y cient-ficos sobre
la importancia del uso de la informacin agroclimtica, importancia del uso de
la informacin aptitud de suelos en la conduccin de las tierras en las cuales se
encuentran asentados.
&''&'D32d3 3/ .u4to d3 $#2t% 2oc#%/: A trav.s de dinmicas, sociodramas y
eAposiciones audiovisuales, se ha logrado el conocimiento moderno sobre
agroclima y aptitud de suelos para su efectiva aplicacin con lo cual, sin duda,
lograrn obtener me8oras en sus cultivos permitiendo mayores beneficios para
su familia y la me8ora de su calidad de vida.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #$
&''3'D32d3 3/ .u4to d3 $#2t% 3co4@5#co: )l distrito de Quillo tendr una
me8ora en la reduccin de la degradacin de los suelos agrariosK y por
consiguiente, a trav.s de los a3os y en un corto pla1o, se magnificar la
obtencin de me8ores rendimientos de los cultivos de consumo interno y de
agroeAportacin, con lo cual, desde el punto de vista econmico es
significativo.
&'!' -M)ITO DE TRA)A=O
&'!'1'U9#c%c#@4 A EBt342#@4 G3o1rC?#c%
)l Distrito de Quillo se encuentra ubicado en la 7uebrada oeste de la Cordillera
4egra, como una pe7ue3a ce8a de costa, colindante con el distrito de +uena
,ista. 0ran parte del territorio est conformado por laderas de la Cordillera
4egra en lo 7ue corresponde a la Provincia de Yungay, hasta llegar a la cumbre
de delimitacin con el distrito de Yungay.
,IGURA PRINCIPAL
U9#c%c#@4 13o1rC?#c% d3/ d#2tr#to d3 <u#//o
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
&'!'&'L05#t32
Q Por el 4orte( Distrito de &oro y Pamparomas.
Q Por el /ur( Distrito de Yautan.
Q Por el )ste( Distrito de &atacoto, Cascapara y /hupluy.
Q Por el >este( Distrito de +uena ,ista.
Or1%4#D%c#o432 Product#$%2 A Soc#%/32
Miene "$ comunidades campesinas(

Comunidad Campesina ,irgen del 'osario H Distrito de Quillo.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #9
Comunidad Campesina ,irgen de 0uadalupe H Caser-o de Buacuy.
Comunidad Campesina de /an 'o7ue.
Comunidad Campesina de Canchirao
)l Distrito de Quillo tiene $D caser-os, 7ue son los siguientes(
Cu%dro 01:
C%23r0o2 d3/ d#2tr#to d3 <u#//o
"#. /anta 'osa #%. Cru1 Pampa !9. 6rcahuain %C. Buallmi
"!. Cotucancha #$. Yanaranra !?. Buacuy Alto %D. Coracollo
"%. &acashca #9. Conchi !C. Buacuy +a8o %E. >cupampa
"$. Buanca #?. Potrero !D. Patipampa $". Quitacancha
"9. Buellapamapa #C. Pampacancha !E. Pocos $#. >crucancha
"?. Pu7uiohuain #D. &acray %". Carhuapampa $!. &itua
"C. Allpa7uita #E. Pirhuash %#. Cano $%. Canchirao
"DO ucmapampa !". Pariacolca %!. a Palma $$. Buascarn
"E. >cushuy !#. 'inconada %%. a ,ictoria $9. Ra7ue
#". +ellavista !!. Queropampa %$. Sacsha $?. 'ancap
##. Buambo !%. *ulcamarca %9. Cuntip $C. Pucapat1a
#!. Canhuar !$. Muscarpamapa %?. Cuntip Alto $D. Mome7ue
&'!'3'C/#5%
Con una altitud de #,99! m.s.n.m., Quillo ofrece un clima templado, con
marcadas estaciones de invierno y verano. As-, los periodos de enero a mar1o
son .pocas de lluvia, como es propio de las serran-as del Per2.
EBt342#@4 t3rr#tor#%/
)l distrito de Quillo, tiene una eAtensin de %C%.D% Rm, ubicndose como el
distrito ms amplio de la provincia de Yungay e inclusive uno de los ms
eAtensos del departamento de Ancash.
D#2t%4c#% co4 /% c%.#t%/ .ro$#4c#%/
a distancia aproAimada entre el distrito capital de Yungay hasta Quillo es de
#!" Rm.
Oro1r%?0%
)l distrito de Quillo est rodeado por el norte y el este por el '-o /echin, el
mismo 7ue ocasiona 7uebradas inmensas y accidentadasK en la 1ona c.ntrica
del territorio del distrito se tiene una elevacin 7ue marca toda la configuracin
del mismo.
A/t#tud A r31#@4 4%tur%/
a capital del distrito se encuentra a #,99! m.s.n.m.
'egin natural, sierra( Quechua
&'!'('V0%2 d3 %cc32o
Por /% co2t%: Para llegar al distrito de Quillo desde la ciudad de Chimbote se
toma un desvi hacia el este Icruce a /ech-nOCasmaJ, y se pasa por las
localidades de +uena ,ista Alta, Buanchuy hasta llegar al distrito capital de
Quillo. a distancia entre Chimbote y Quillo es de #"D Tm.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #?
Por 3/ C%//36@4 d3 Eu%A/%2: Desde la capital de la provincia de Yungay, eAiste
una carretera trocha carro1able 7ue pasa por los pueblos de &atacoto tramonta
la Cordillera 4egra, desde cuya parte ms alta se observa panormicamente los
nevados de la cordillera +lanca, entre ellos Buandoy y Buascarn. )l descenso
desde la puna es rpido, se pasa por los caser-os de Punap, Buacho, Pirhuash
hasta llegar el distrito capital de Quillo. a distancia aproAimada entre el
distrito capital de Yungay hasta Quillo es de #!" Rm.
&'!''Po9/%c#@4
)l Distrito de Quillo posee #!,?$D habitantes seg2n censo del 64)6 del A3o
!""C.
CUADRO &
D#2tr#9uc#@4 .o9/%c#o4%/ d3/ d#2tr#to d3 <u#//o
!uente" I$(I- Censos nacionales de poblacin . vivienda /++0 . 1))2
&'!'' Id#o5%
a mayor-a de los varones habla el castellano y 7uechua, pero las mu8eres en
un E" L son solamente 7uechuahablantes y gran parte de los ni3os son
bilingUes.
&'!'!'Act#$#d%d .roduct#$% .r#4c#.%/
a actividad agr-cola es la principal fuente de sustento de las familias de Quillo,
la cual llega a un E" L, en la actualidad los principales productos de la 1ona
son las man1anas y las paltas en las 1onas ba8as, en las partes altas papa,
trigo, cebada, oca chocho y 7uinua entre otros.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #C
,A'6A+) V 64D6CAD>'
Provincia Y=40AY Distrito Q=6>
Cifras
absolutas
L
Cifras
absolutas
L
P>+AC6;4 O O
Poblacin censada 9$,E?% #""." #!,"D" #""."
Bombres !C,"$% $E.! 9,E$C $E.!
&u8eres !C,E!" 9".D ?,#%% 9".D
Poblacin por grandes grupos de
edad
9$,E?% #""." #!,"D" #""."
""O#$ #E,%E? %9.% $,D?$ $".%
#9O?$ %#,?"! 9C.9 ?,C#" 99.9
?9 y ms %,E?9 C.! 9"? $.!
Poblacin por rea de residencia 9$,E?% #""." #!,"D" #""."
=rbana #%,!?D !$.# 9E? $.E
'ural $#,?E9 C9.E ##,$D$ E9.#
Poblacin adulta mayor I?" y ms
a3osJ
9,$?C E.E C!C ?."
)dad promedio !C.! O !%.D O
'a1n de dependencia
demogrfica #V
O C%.E O D"."
:ndice de enve8ecimiento !V O !D.! O #$.E
)n cuanto a la actividad ganadera son pocas las personas 7ue se dedican a
este rubro, aproAimadamente solo el 9 L se dedica a la crian1a de vacuno,
porcino, ovino, y otros animales menores como el cuy, gallina, patos, pavos,
etc.
&'1' MATERIALES + M;TODOS
/e presenta la metodolog-a aplicada en los talleres de sensibili1acin y de
capacitacin, r3%/#D%d% 3/ &8 d3 5%rDo d3/ &01( 34 3/ %ud#tor#o d3 /% Mu4#c#.%/#d%d
d3/ d#2tr#to d3 <u#//oF adems se muestra un resumen de materiales utili1ados.
&'1'1' M%t3r#%/32
)l desarrollo de los talleres de sensibili1acin y de capacitacin estuvo
orientado a dar a conocer, involucrar y motivar a los productores agrarios sobre
la importancia del uso de la informacin agroclimtica, importancia del uso de
la informacin aptitud de suelos. Para esto se desarrollaron dinmicas,
sociodramas, presentacin de videos, canciones, traba8os de grupo y
eAposiciones motivadoras.

Pot34c#%/ 8u5%4o
)7uipo de facilitadores.
EGu#.o %ud#o$#2u%/
aptop.
)7uipo multimedia.
)7uipo de sonido.
)7uipo de video.
M%t3r#%/32H3Gu#.o 1rC?#co
Cmara fotogrfica profesional.
)7uipo de filmacin y video.
M%t3r#%/ d#dCct#co 34tr31%do % .%rt#c#.%4t32
ibreta de campo.
apicero.
Carpeta de taller.
M%t3r#%/ .%r% d#4C5#c%2 A 2oc#odr%5%2
5ichas de colores.
Mar8etas de cartulina con imagen de 1anahoria.
Mar8etas de cartulina con imagen de cebolla.
Mar8etas de cartulina con imagen del choclo.
Mar8etas de cartulina con imagen de papa.
0lobos pencil.
M%t3r#%/ .%r% tr%9%6o d3 1ru.o
Porta papelgrafos.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #D
Papelgrafos.
Plumones con punta gruesa de colores.
Cinta adhesiva.
M%t3r#%/ 5u2#c%/ A %ud#o$#2u%/
Pista musical.
)7uipo multimedia.
)7uipo de sonido.
&'1'&' MItodo2
Partimos del principio de la filosof-a del oprimidoK la manera en 7ue Paulo
5reire concibe la metodolog-a 7ue 7ueda eApresada en las principales variables
7ue sirven de coordenadas al proceso educativo como acto pol-tico y como acto
de conocimientoK estas son las siguientes( la capacidad creativa y
transformadora del hombreK la capacidad de asombro 7ue cual7uier persona
tiene, sin importar la posicin 7ue ocupe en la estructura socialK la naturale1a
social del acto de conocimiento y la dimensin histrica de este.
>tras caracter-sticas del m.todo de 5reire son su movilidad y capacidad de
inclusin por ser una pedagog-a basada en la prctica, la cual est sometida
constantemente al cambio, a la evolucin dinmica y reformulacin. /i el
hombre es un ser inacabado, y este ser inacabado es el centro y motor de esta
pedagog-a, es obvio 7ue el m.todo tendr 7ue seguir su ritmo de dinamicidad
y desarrollo como una constante reformulacin.
a estrategia utili1ada en el taller parte del principio del m.todo 5reiriano para
involucrar a los productores agrarios como protagonistas de su propio destino,
actores del territorio y participantes activos de los talleres de sensibili1acin y
de capacitacin.
)stos se centraron en el productor agrario, su finalidad radic en involucrar a
los participantes en el desarrollo de los temas y las actividades relacionadas a
conocer el uso de la informacin agroclimtica y la aptitud de suelos, de
acuerdo a la estructura y temario preestablecido.
A continuacin se describen las etapas o fases secuenciales del traba8o
preliminar, de campo y de gabinete.
%' Tr%9%6o .r3/#5#4%r
Para iniciar la implementacin de los talleres de sensibili1acin y de
capacitacin en el marco del Programa Presupuestal ""DE, se tom como
sustento los lineamientos de la 6nvestigacinOAccinOParticipativa, integrando la
refleAin a la accin. Al tiempo 7ue se comprende la realidad, se plantean
posibilidades de respuesta 7ue, anali1adas en su efectividad, posibilitan la
aplicabilidad en los conteAtos educativos concretos.
Plan de traba8o.
Acopio de informacin.
Anlisis de la informacin.
/-ntesis de la informacin.
la informacin de aptitud de suelos Pg. #E
)n estas fases primero se elabor un plan de traba8o para luego acopiar
informacin de la base de datos del 6nstituto 4acional de )stad-stica e
6nformtica I64)6J, del &inisterio de Agricultura y 'iego, de la Autoridad
4acional del Agua, del /ervicio 4acional de &eteorolog-a I/)4A&B6J, *unta de
=suarios, entre otras fuentes. Y, finalmente, se reali1 la revisin y el anlisis
de informacin disponible, la cual sirvi para dise3ar y elaborar la gu-a
metodolgica y la gu-a de contenidos de los talleres de sensibili1acin y
capacitacin.
E/%9or%c#@4 d3 /% 32tructur% A t35%r#o d3 /o2 t%//3r32
)n un primer momento, se efect2a un anlisis conceptual y descriptivo de la
importancia del uso de la informacin agroclimtica y de la aptitud de suelos,
conceptuali1ando la aplicacin en campo con productores agrarios. /e utili1ar
el m1todo inductivo2deductivo, anal3tico2sint1tico a fin de resumir, sinteti1ar y
procesar la informacin recopilada y definir los contenidos de manera
consistente, gil y completa.
)n esta fase se estructuran los temarios de los talleres de sensibili1acin y de
capacitacin.
Q )structura del taller de sensibili1acin.
Q )structura del taller de capacitacin.
Dicha estructura estuvo dividida en dos partes claramente diferenciadas, la
gu-a metodolgica y la gu-a de contenidosK las cuales van en el aneAo.
V%/#d%c#@4 d3 /% 32tructur% A t35%r#o
a estructura y el temario fueron presentados y sociali1ados con los
especialistas del rea de suelos de la Direccin de )valuacin de 'ecursos
4aturales, de la >ficina de 6nformacin Agraria, del /)4A&B6, en el conteAto
de 7ue las partes interesadas brindaran sus aportes, contenidos y
recomendaciones.
)ste m.todo contribuy a obtener su validacin por consenso, sentar las bases
y determinar la estrategia de intervencin para los talleres de sensibili1acin y
de capacitacin, facilitando as- el aprendi1a8e mutuo de los interesados.
E/%9or%c#@4 d3 2.ot r%d#%/
/e elaboraron dos spots radiales, uno referido a la F6mportancia del uso de la
informacin agroclimticaG y el otro a la Fimportancia del uso de la informacin
de aptitud de suelosG. )n ambos guiones radiofnicos se aplic el m1todo de
debate en grupo y mediante la estrategia Flluvia de ideasG, con la participacin
de especialistas de la Direccin de )valuacin de 'ecursos 4aturales en los
temas indicados, se logr estructurar el guion del spot radial.
Asimismo, sus diferentes pautas lgicas y secuencia de elementos como la vo1,
la m2sica, sonidos o efectos del campo con el ob8etivo de sensibili1ar al
productor agrario, as- como invitarlo a participar en la 8ornada de capacitacin
Coord#4%c#o432 #4t3r#42t#tuc#o4%/32 .%r% /% or1%4#D%c#@4 d3/ t%//3r
la informacin de aptitud de suelos Pg. !"
/e ha elaborado un directorio de las autoridades y profesionales involucrados,
con la finalidad de comunicarse directamente con ellos y comprometerlos en la
participacin de los talleres para asegurar el .Aito de los mismos.
/e reali1aron un con8unto de coordinaciones por parte de los especialistas de la
Direccin 0eneral de Asuntos Ambientales Agrarios del &64A0'6K para ello se
emple la correspondencia escrita, l-nea telefnica y tecnolog-a de la
informacin a trav.s de internet con el propsito de invitarlos en la
organi1acin de los eventos programados.
P%rt#c#.%c#@4 d3/ ?%c#/#t%dor
/e cont con los servicios de un profesional facilitador con eAperiencia en el
mane8o de t.cnicas participativas y conocedor de contenidos de procesos de
aprendi1a8es y dinmicas para personas adultas.
/iguiendo los pasos precisados en la estructura y el temario, el facilitador y
e7uipo profesionales 7ue lo acompa3an presentaron propuestas de dinmicas y
sociodramas ante la coordinacin general del PP.""DEO'D/A y a los
especialistas en suelo de la Direccin de )valuacin de 'ecursos 4aturales.
Para reali1ar dicha propuesta se tuvo 7ue tomar en cuenta la concepcin de la
idea a sociali1ar y aplicar el m1todo de observacin directa. Al reali1ar ensayos
de dinmicas, sociodramas estos ten-an 7ue estar relacionadas con los temas
de informacin agroclimtica y aptitud de suelos.
Para esta presentacin de ensayo se conto con aportes, a8ustes y comentarios
puntuales 7ue contribuyeron a la toma de decisiones para me8orar el
desempe3o del e7uipo y obtener percepciones 7ue sirvieran para eAplicar el
conteAto en el 7ue se desarrollar-an los talleres de campo. Adems, ya se
contaba con la aprobacin de la Coordinacin 0eneral del Programa
Presupuestal ""DE O 'educcin de la Degradacin de /uelos Agrarios de la
D)'4 H D0AAA.
9' Tr%9%6o d3 c%5.o
Para el traba8o de campo se inspir en la concepcin del proceso de
alfabeti1acin, desarrollado por Paulo 5reire, en su !edagog3a del oprimido,
para lo cual fue necesario seguir el m.todo activo dialogal cr-tico.
a planificacin y reali1acin de los talleres fueron concebidos como un
con8unto de actividades donde predominaron las acciones prcticas, l2dicas y
de aplicacin concretaK 7ue permitieron seguir la secuencia de los momentos
7ue se detallan a continuacin(
D#?u2#@4 d3 2.ot2
)n el distrito de Quillo, provincia de Yungay, departamento de Ancash
encontramos una radio local denominada 'adio Campesina, 7ue tiene una
cobertura en todo el distrito.
/e utili1 dicha emisora para hacer la labor de propaganda y difusin del
evento. )n dicho distrito eAisten $D centros poblados, diversificados en tres
1onas altitudinales( ba8o, medio y alto.
la informacin de aptitud de suelos Pg. !#
Para alcan1ar los ob8etivos propuestos, fue necesario identificar el medio de
radio difusin, el espacio y la frecuencia de promocinK la cual estuvo orientada
seg2n el horario de mayor sinton-a, de llegada al productor agrario. As- mismo,
el gobierno edil distribuy afiches en distintas partes de la comunaK al reali1ar
este traba8o de difusin se cre mucha eApectativa en las diversas
organi1aciones como 8unta de regante, comit. de productores agrarios, etc.
,%c#/#t%c#@4 d3/ co4oc#5#34to d3/ t%//3r d3 2342#9#/#D%c#@4
E$%/u%c#@4 d3 34tr%d%: as fichas de evaluacin de entrada se aplicaron a
los participantes del taller, adems, se utili1 un cuestionario de preguntas con
la finalidad de identificar el nivel de conocimiento o eAperiencia en relacin al
tema Fimportancia del uso de la informacin agroclimtica y aptitud de suelosG.
C%4c#@4 5ot#$%dor% 7)#34$34#do2:: /e inici el taller de sensibili1acin
invitando a los productores agrarios a participar de la cancin F+ienvenidosG. )l
propsito de esta es crear un ambiente de confian1a entre los facilitadores y
los participantes. Para ello, se aplic el m1todo de ense4anza paidoc1ntrica,
7ue permite adecuar la ense3an1a musical respecto a la edad y el nivel de
madure1 de las personas con las cuales se est traba8ando.
D#4C5#c% 7V%/or%4do 4u32tro 2u3/o:: Con el propsito de conocer los
hori1ontes del suelo, se presenta el rompecabe1as donde los participantes
cogen una pie1a del mismo de forma aleatoria para luego colocarla en el lugar
7ue le corresponde, brindando cada uno su nombre y la comunidad a la 7ue
pertenece.
D#4C5#c% 7L% 8or% c/#5Ct#c%:: Para 7ue el desarrollo del taller sea ms
significativo y conectado a la realidad del distrito de Quillo, se busca relacionar
diferentes factores climticos con ritmos y sonidos, con el propsito de
familiari1ar al productor agrario con la temtica del uso de informacin
agroclimtica. )n ese sentido, se desarrolla un m.todo vivencial en el 7ue cada
productor agrario tuvo 7ue eAperimentar sonidos con partes de su cuerpo y
posteriormente relacionarlos con los fenmenos climticos e identificar el
sonido del viento, las gotas de lluvia, tormenta y el trueno.
V#d3o 7E/ .roductor %1r%r#oF 3/ c/#5% A 3/ 2u3/o:: =tili1ando el m1todo
audiovisual se adapt la historia de la parbola del FsembradorG( una historia
donde un productor agrario busca con gran inter.s dnde sembrar y producir
sus semillas de trigo con .Aito. Para ello, se reali1aron adaptaciones y dise3os
adecuados para 7ue el dilogo y la presentacin resultarn lo ms atractivo
posible.
,%c#/#t%c#@4 d3/ co4oc#5#34to d3/ t%//3r d3 c%.%c#t%c#@4
C%4c#@4 5ot#$%dor% 7D#4JA ./%4t#t%:: )l m1todo 5rff es una estrategia
pedaggica para el aprendi1a8e y la ense3an1a de la m2sica, est basado en el
uso de la vo1, ya sea cantada, recitada o hablada. 6nvolucra el uso de
instrumentos o percusin corporal y la eAperimentacin del movimiento por
medio del baile folTlrico o la eApresin corporal creativa como una eAperiencia
la informacin de aptitud de suelos Pg. !!
viva y real de la m2sica, antes de aprender la notacin musical o la parte
cognitiva de la misma.
)n ese sentido, los productores agrarios entonaron las letras de la cancin con
melod-as de la 1ona, cuyo contenido fue adaptado a t.rminos de clima y suelo.
)l propsito de la cancin motivadora fue hacer refleAionar a los productores
agrarios acerca de la importancia del uso de la informacin agroclimtica y
aptitud de suelos para me8orar el mane8o de cultivos.
EB.o2#c#@4 d3 t35Ct#c%2: 7I5.ort%4c#% d3/ u2o d3 /% #4?or5%c#@4
%1roc/#5Ct#c%:: &ediante el uso del e7uipo audiovisual se fortalecieron los
conocimientos de los productores agrarios acerca de los siguientes conceptos(
clima, tiempo atmosf.rico, atmsfera terrestre, eventos meteorolgicos,
utilidad de la informacin agroclimtica, su representacin en mapas y cuadros
estad-sticos y las fuentes de informacin a las 7ue el productor agrario puede
acudir para agenciarse de dichos conocimientos.
Pr3234t%c#@4 d3/ $#d3o 7E/%9or%c#@4 d3 u4% c%/#c%t%:: =tili1ando el
m1todo audiovisual se apreci la secuencia de la lectura de un perfil del suelo
donde el eAperto muestra los hori1ontes del suelo.
EB.o2#c#@4 5ot#$%dor% 7I5.ort%4c#% d3/ u2o d3 /% #4?or5%c#@4
%.t#tud d3 2u3/o2 .%r% 536or%r /o2 r34d#5#34to2 d3 cu/t#$o2::
&ediante el m1todo e6positivo se hi1o una presentacin oral de un tema
estructurado, se proporcion la categori1acin de suelo de acuerdo a su
capacidad de uso para obtener los mayores rendimientos por unidad de
superficie, preservando en lo posible la integridad del recurso suelo, ba8o
condiciones climticas normales con un determinado nivel de mane8o y un
definido conteAto socioeconmico.
EB.o2#c#@4 5ot#$%dor% 7So9r3 /% d31r%d%c#@4 d3 2u3/o2 34 3/ P3rK::
&ediante el uso de e7uipo audiovisual y utili1ando el m.todo eApositivo se
busca familiari1ar a los participantes con el concepto de degradacin de suelosK
consecuencias de la erosin y cmo afecta al pa-s, tipos de degradacinK
vulnerabilidad de un suelo a la degradacinK factores 7ue influyen en la
degradacin de suelos Itopograf-a, teAtura, estructura e -ndice de fertilidad, y
la vegetacin natural o inducidaJ.
Tr%9%6o d3 1ru.o 7Co42truA34do 3/ c#c/o d3/ cu/t#$o:: =tili1ando el
m1todo grupos de discusin se inicia el debate de grupo para recoger
informacin general a fin de 7ue identifi7uen un cultivo para desarrollar el ciclo
del cultivo, como por e8emplo en 7u. mes se prepara la tierra, fecha de
siembra y ,finalmente, en 7u. fecha se cosecha.
E$%/u%c#@4 d3 2%/#d%: as fichas de evaluacin de salida se aplicaron a los
participantes del taller. /e utili1 un cuestionario de preguntas para medir el
nivel de aprendi1a8e impartido durante del desarrollo del taller.
c' Tr%9%6o d3 1%9#43t3
)l traba8o de gabinete consiste en la sistemati1acin de la informacin
recabada en el taller de sensibili1acin y de capacitacin. )n esta fase, se
la informacin de aptitud de suelos Pg. !%
elabora el informe final 7ue contiene las lecciones aprendidas, la descripcin y
la redaccin de cada actividad reali1ada en el e8ercicio.
&'&' DESARROLLO + SECUENCIA DEL TALLER
&'&'1' D32%rro//o d3/ t%//3r d3 2342#9#/#D%c#@4
)l taller de sensibili1acin se desarrolla con la participacin de los productores
agrarios, dirigentes comunales, autoridades y personal de la &unicipalidad y
todas a7uellas personas asentadas en el mbito geogrfico del distrito de
Quillo, provincia de Yungay, departamento de Ancash.
Consta de tres etapas(
I42cr#.c#@4(
a inscripcin de los participantes est ba8o responsabilidad del facilitador y su
e7uipo de apoyo, 7uienes se encargarn de llenar los padrones de asistencia
para luego entregarlos al personal designado por la D0AAA.
,OTO 1
I42cr#.c#@4 d3 .%rt#c#.%4t32
!uente" #I$A%&I-'%AAA-PP))*+-&',A
I4%u1ur%c#@4(
a inauguracin del taller est a cargo del representante del Alcalde del distrito
de Quillo. )n la mesa de honor se encuentran ubicados el 6ng. Donato
/andoval, representante de la Agencia Agraria de YungayK el /r. Pedro
,illanueva, presidente de la 8unta de usuarios de CasmaK 6ng. Rarim Quevedo,
representante del /)4A&B6 y el 6ng Am.rico /ihuas, representante de la
D0AAA, 7uien da a conocer a los productores agrarios los ob8etivos del taller.
la informacin de aptitud de suelos Pg. !$
,OTO &
I4%u1ur%c#@4 d3/ t%//3r
,OTO 3
E/ r3.r3234t%4t3 d3 /% DGAAA 3B.o43 /o2 o963t#$o2 d3/ t%//3r
D32%rro//o:
6naugurado el taller, se procede a organi1ar cuatro grupos de traba8o de
acuerdo a las fichas de cultivo I1anahoria, choclo, papa y cebollaJ 7ue les
la informacin de aptitud de suelos Pg. !9
fueron entregadas a los participantes como parte del material de traba8o
durante la inscripcin.
)l primer grupo en formarse fue el 7ue ten-a al choclo como cultivo.
,OTO (
E/ ?%c#/#t%dor 34tr31% 5%t3r#%/ %/ 1ru.o 7E/ c8oc/o:
!u
ente" #I$A%&I-'%AAA-PP))*+-&',A
,OTO
la informacin de aptitud de suelos Pg. !?
S3 ?or5% 3/ 1ru.o 7L% D%4%8or#%:
,OTO !
S3 34tr31% 5%t3r#%/ %/ 1ru.o 7L% .%.%:
la informacin de aptitud de suelos Pg. !C
,OTO L
,#4%/534t3 23 ?or5% 3/ 1ru.o 7L% c39o//%:
=na ve1 conformado los grupos de traba8o se procede con el desarrollo de las
siguientes actividades del taller(
,#c8% d3 3$%/u%c#@4 d3 34tr%d%
/e entrega las fichas de evaluacin de entrada a cada participante para
conocer sus eAperiencias en temas relacionados con la importancia del uso de
la informacin agroclimtica e importancia del uso de la informacin de aptitud
de suelos.
,OTO 8
Lo2 .%rt#c#.%4t32 r32u3/$34 /% .ru39% d3 34tr%d%
la informacin de aptitud de suelos Pg. !D
C%4c#@4 7)#34$34#do2:
)l mensa8e de bienvenida esta a cargo del facilitador y su e7uipo de
profesionales colaboradores, 7uienes motivan a todos a entonar la cancin de
bienvenida.
,OTO 9
L% ?%c#/#t%dor% c%4t% /% c%4c#@4 d3 9#34$34#d%
Al entonar esta cancin, se brinda a los participantes un ambiente de
confian1a. Mambi.n, permite facilitar la sensibili1acin y el aprendi1a8e mutuo.
,OTO 10
Lo2 .%rt#c#.%4t32 r32.o4d34 c%4t%4do
D#4C5#c% 7V%/or%4do 4u32tro 2u3/oG
la informacin de aptitud de suelos Pg. !E
Consiste en armar un rompecabe1as del perfil del suelo. Cada participante coge
una pie1a del con8unto Ial a1arJ, luego coloca la pie1a en el lugar 7ue le
corresponde, y nos brinda su nombre y lugar de procedencia.
,OTO 11
Lo2 .%rt#c#.%4t32 r3co4oc34 /% .#3D% Gu3 /32 toc@
)l esp-ritu de la dinmica es de integracin, pues sirve como herramienta para
Fromper el hieloG o timide1 inicial 7ue suele haber en un grupo de personas 7ue
se encuentran por primera ve1 o en una situacin nueva para ellas.
,OTO 1&
Lo2 .%rt#c#.%4t32 co/oc%4 /%2 .#3D%2 do4d3 corr32.o4d3
=na ve1 armado el rompecabe1as se eAplican las caracter-sticas 7ue tienen los
hori1ontes 7ue conforman el perfil del suelo y su importancia.
la informacin de aptitud de suelos Pg. %"
,OTO 13
E/ .%rt#c#.%4t3 3B./#c% /o2 8or#Do4t32 Gu3 o923r$% 34 3/ %r5%do d3/
ro5.3c%93D%2
,OTO 13
Otro .%rt#c#.%4t3 3B./#c% /%2 c%r%ct3r02t#c%2 Gu3 t#343 c%d% 8or#Do4t3
la informacin de aptitud de suelos Pg. %#
=na ve1 concluida la eAplicacin cada grupo responde las siguientes preguntas
7ue se encuentran en cada papelote(
M34c#o4% /%2 c%.%2 d3 2u3/o Gu3 o923r$%2t3
MS%932 r3co4oc3r 2# tu 2u3/o d3 cu/t#$o 32 ?Irt#/N MC@5o /o
r3co4oc32N
,OTO 1
Lo2 .%rt#c#.%4t32 co/oc%4 2u2 r32.u32t%2 34 3/ .%.3/ot3
Merminado el traba8o grupal se selecciona a un representante, 7uien ser el
encargado de eAponer las respuestas a toda la plenaria.
la informacin de aptitud de suelos Pg. %!
,OTO 1!
R3.r3234t%4t3 d3 1ru.o 3B.o4#34do 2u2 r32.u32t%2
D#4C5#c% 7L% 8or% c/#5Ct#c%:
la informacin de aptitud de suelos Pg. %%
)s un e8ercicio 7ue se reali1a de manera individual y colectiva, cuyo ob8etivo es
reconocer las caracter-sticas y elementos del clima en un determinado tiempo.
A trav.s de esta dinmica se busca familiari1ar al productor agrario con el tema
de la importancia del uso de la informacin agroclimtica. uego se reali1an las
indicaciones para su desarrollo, 7ue consiste en friccionar las manos a modo
de frotarlas, seguidamente se debe iniciar el sonido con los dedos ItronarJ,
continuando con las palmas en las piernas y, por 2ltimo, dar un salto firme y
fuerte.
,OTO 1L
P%rt#c#.%4t32 r3%/#D%4 3/ 2o4#do co4 /%2 .%/5%2 d3 /%2 5%4o2 34 /%2
.#3r4%2
Modos los sonidos van aumentando de intensidad, se inicia de un eAtremo del
auditorio a otro seg2n se va se3alando.
,OTO 18
la informacin de aptitud de suelos Pg. %$
L% ?%c#/#t%dor% .r31u4t% % /o2 .%rt#c#.%4t32 d3/ 1ru.o 2# #d34t#?#c%ro4
%/1u4o2 d3 /o2 3/3534to2 c/#5Ct#co2
Merminado el e8ercicio la facilitadora pregunta a algunos participantes si
identificaron alg2n elemento climtico, luego cada grupo responde las
siguientes preguntas 7ue se encuentran en cada papelote(
M34c#o43 u2t3d GuI 3/3534to2 c/#5Ct#co2 8% .od#do #d34t#?#c%r
34 /% d#4C5#c% 7L% 8or% c/#5Ct#c%:
MCuC/32 d3 32to2 3/3534to2 c/#5Ct#co2 2o4 #5.ort%4t32 .%r% tu2
cu/t#$o2N
,OTO 19
R3.r3234t%4t3 d3/ 1ru.o 3B.o4#34do %4t3 /% ./34%r#% /%2 r32.u32t%2 d3
2u 1ru.o
Pr3234t%c#@4 d3/ $#d3o 7E/ .roductor %1r%r#oF 3/ c/#5% A 3/ 2u3/o:
)n esta oportunidad se presenta un video 7ue relata paso a paso el proceso de
siembra de un productor agrario, 7uien busca un suelo apto para sembrar y
cultivar sus semillas de trigo.
la informacin de aptitud de suelos Pg. %9
,OTO &0
Lo2 .%rt#c#.%4t32 o923r$%4 co4 %t34c#@4 3/ $#d3o
a facilitadora reali1a un comentario del video proyectado, dando a conocer la
relacin 7ue eAiste entre el propsito 7ue ten-a el sembrador Iproductor
agrarioJ al momento de seleccionar su suelo para sembrar y el rendimiento del
trigo 7ue desea obtener. )s por ello la importancia de conocer el uso de la
informacin agroclimtica, cmo esta influye en la aptitud de suelos y en el
desarrollo de los cultivos.
,OTO &1
L% ?%c#/#t%dor% 8%c3 u4 co534t%r#o 2o9r3 3/ $#d3o .roA3ct%do
Merminada la presentacin del video, los productores agrarios resuelven las
siguientes preguntas(
MC@5o 2%932 Gu3 32 t#35.o d3 2#359r%N
ME4 GuI t#.o d3 2u3/o o9t#3432 536or co23c8%N
la informacin de aptitud de suelos Pg. %?
&otivados con la presentacin del video, inician el traba8o grupal. Para la
reali1acin de este utili1an las fichas de colores y cinta adhesiva como
materiales. 5inalmente, escriben sus respuestas a cada una de las preguntas
planteadas.
,OTO &&
P%rt#c#.%4t32 d3/ 1ru.o 34tr31%4 2u2 r32.u32t%2
&'&'&' D32%rro//o d3/ t%//3r d3 c%.%c#t%c#@4
Consiste en capacitar a los productores agrarios sobre la importancia del uso
de la informacin agroclimtica e importancia del uso de la informacin de
aptitud de suelos. )n esta secuencia se cuenta con el apoyo de un traductor
7uechuahablante af-n de 7ue la informacin sea me8or recepcionada por los
participantes, se inicia con la aplicacin de la ficha de evaluacin de entrada.
C%4c#@4 5ot#$%dor% :D#4JA ./%4t#t%:
Con el propsito de motivar a los asistentes en temas agroclimticos, se
propone reali1ar un concurso entonando la cancin FDinTy plantitaG, por lo 7ue
se solicita 7ue cada grupo se organice y bus7ue la me8or coreograf-a para la
presentacin de dicha melod-a.
)n ese sentido, cada grupo comien1a a ensayar y practicar la cancin,
buscando as- generar en los productores agrarios la predisposicin para
participar.
'I$34 PLA$TITA
7ace tiempo el clima ya no es como antes
la lluvia y la helada no s1 cuando va ha caer
8in9y plantita ya est mal
ya no da frutos como aaaantes
la informacin de aptitud de suelos Pg. %C
:mo le ayudo para ;ue no sufra ms
me informar1 del clima antes de sembrar
y as3 crecer oh oh oh
fuerte y bonita oh oh oh
y buenos frutooooos me daraaaa
C&
Yo sembrar1
una plantita
en suelo f1rtil
y conociendo el clima
,OTO &3
P%rt#c#.%4t32 d3/ 1ru.o 34to4%4do /% c%4c#@4 7D#4JA ./%4t#t%:
,OTO &(
Lo2 .%rt#c#.%4t32 d3/ 1ru.o 7L% c39o//%: .r%ct#c%4 /% c%4c#@4
,OTO &
Lo2 .%rt#c#.%4t32 d3/ 1ru.o 34to4%4 A 9%#/%4 /% c%4c#@4' E2tC4
%co5.%O%do2 .or u4 2%Bo?o4#2t%'
la informacin de aptitud de suelos Pg. %D
Merminada la presentacin de todos los grupos se agradece y se comunica 7ue
todos los grupos son ganadores por los esfuer1os y el empe3o 7ue han
demostrado.
EB.o2#c#@4 5ot#$%dor%: 7I5.ort%4c#% d3/ u2o d3 /% #4?or5%c#@4
%1roc/#5Ct#c%:
Con la participacin del /)4A&B6, se fortalecen los conocimientos de los
participantes del taller acerca de los siguientes conceptos( clima, tiempo
atmosf.rico, atmsfera terrestre, eventos meteorolgicos y sobre la utilidad de
la informacin agroclimtica, su representacin en mapas y cuadros
estad-sticos y las fuentes de informacin a las 7ue el productor agrario puede
acudir para agenciarse de estos conocimientos.
,OTO &!
Pro?32#o4%/ r3.r3234t%4t3 d3/ SENAMEIF 34 ./34% d#23rt%c#@4
la informacin de aptitud de suelos Pg. %E
)n la eAposicin tambi.n se da a conocer la importancia de la informacin
climtica, por7ue es el elemento responsable de la presencia y ausencia de la
flora y fauna en un territorio. )n tal sentido, la informacin y las predicciones
climticas sirven como base para la toma de decisiones en toda actividad
humana, para la planificacin de sus actividades agr-colas, etc.
,OTO &8
P%rt#c#.%4t32 co4t32t%4do /%2 .r31u4t%2 r3%/#D%d% .or /% .ro?32#o4%/
d3/ SENAMEI
a informacin agroclimtica consiste en un con8unto de datos seleccionados y
ordenados con el propsito de medir la temperatura, humedad del aire,
direccin, velocidad del viento, etc. Para ello, se instalan estaciones
meteorolgicas, eligiendo correctamente la ubicacin, los instrumentos y la
adecuada disposicin de los mismos Iproteccin, orientacin, alturaJ, etc.
Mambi.n se presentan los instrumentos bsicos 7ue se utili1an para la medicin
de datos meteorolgicos.
Pr3234t%c#@4 d3/ $#d3o 7E/%9or%c#@4 d3 u4% c%/#c%t%:
)sta presentacin tiene como propsito mostrar como se elabora una calicata,
con la cual se identifica el perfil de suelo, los procedimientos para la obtencin
de una muestra de suelos para determinar su composicin f-sica y 7u-mica.
/e eAplica a los asistentes 7ue las calicatas permiten la inspeccin directa del
suelo 7ue se desea estudiar y, por lo tanto, es el m.todo de eAploracin 7ue
normalmente proporciona la informacin ms confiable y completa de un suelo.
)n suelos con grava, la calicata es el 2nico medio de eAploracin 7ue puede
entregar informacin confiable y es muy efectiva para la eAploracin y
muestreo de suelos a un costo relativamente ba8o. Para ello, es necesario tener
en cuenta la profundidad 7ue est determinada por las eAigencias de la
la informacin de aptitud de suelos Pg. $"
investigacin pero es dada, generalmente, por el nivel fretico. a seccin
m-nima recomendada es de ",D" m por #,"" m a fin de permitir una adecuada
inspeccin de las paredes. )l material eAcavado deber depositarse en la
superficie en forma ordenada, separado de acuerdo a la profundidad y
hori1onte correspondiente. Debe desecharse todo el material contaminado con
suelos de estratos diferentes.
,OTO &9
,%c#/#t%dor% .r3234t%4do 3/ $#d3o 7L% 3/%9or%c#@4 d3 u4% c%/#c%t%:
)n cada calicata se deber reali1ar una descripcin visual o registro de
estratigraf-a comprometida.
as calicatas permiten(
=na inspeccin visual del terreno in situ.
Moma de muestras.
'eali1acin de alg2n ensayo de campo.
uego de culminar el video se resuelven las siguientes preguntas(
P M<uI t#.o d3 2u3/o 32 3/ 5C2 %.ro.#%do .%r% 3/ 2359r0oN
P M<uI .ro.#3d%d32 t#343 3/ 2u3/o %rc#//o2oN
,OTO 30
la informacin de aptitud de suelos Pg. $#
R3.r3234t%4t3 d3 1ru.o 3B.o4#34do 2u2 r32.u32t%2
EB.o2#c#@4 5ot#$%dor%: 7I5.ort%4c#% d3/ u2o d3 /% #4?or5%c#@4 d3
%.t#tud d3 2u3/o2 .%r% 536or%r /o2 r34d#5#34to2 d3 cu/t#$o2:
Durante la eAplicacin, se da a conocer las propiedades If-sicas, 7u-micas y
biolgicasJ del suelo para conocer las siguientes definiciones(
Pro.#3d%d32 ?02#c%2
T3Btur%( part-culas minerales de diferentes tama3os. /e clasifican de
acuerdo con su tama3o en arena, limo y arcilla.
E2tructur%( forma en 7ue las part-culas del suelo se 8untan para
formar agregados Iestructura redondeada, agregado en lminas, en
forma de prisma, en blo7ues y en granosJ.
D342#d%d( se refiere a la cantidad de masa por unidad de volumen en
el suelo.
T35.3r%tur%( esta influye en la distribucin de la vegetacin.
Co/or( depende de sus componentes y var-a con la cantidad de
humedad.
Pro.#3d%d32 Gu05#c%2
C%.%c#d%d d3 #4t3rc%59#o: capacidad de comple8o arcillaOhumus de
ceder nutrientes a las plantas.
,3rt#/#d%d: se refiere a los macronutrientes 7ue estn a disposicin de
la planta.
Pro.#3d%d32 9#o/@1#c%2
la informacin de aptitud de suelos Pg. $!
/e relacionan con la presencia de materia orgnica. os hongos, las
bacterias, las lombrices y las termitas, entre otros, transforman la materia
orgnica bruta en materia adecuada para el crecimiento de las plantasK
este estado de descomposicin se conoce como humus.
Co5.o2#c#@4 d3/ 2u3/o
a cantidad de materia orgnica o humus presente en un suelo depende de
los restos de animales y plantas, descompuestos por las bacterias y
hongos 7ue viven en .l. a fertilidad del suelo est en funcin a la
capacidad de almacenar y otorgar nutrientes para permitir 7ue cre1can
vegetales saludables, y var-a de acuerdo con la cantidad de materia
orgnica y minerales 7ue contenga. Cuando el suelo carece de los
elementos re7ueridos para el crecimiento de las plantas, el suelo es est.ril
o improductivo.
P3r?#/ d3/ 2u3/o
)l desarrollo de los suelos es resultado de la interaccin de cinco factores(
)l material parental, el relieve, el tiempo, el clima y los seres vivos. os
tres primeros factores desempe3an un rol pasivo, mientras 7ue el clima y
los seres vivos participan activamente en la formacin del suelo.
/e eAplica 7ue la aptitud de los suelos permite adaptar y adoptar ciertos
cultivos en funcin a las caracter-sticas de los tipos de suelos eAistentes,
as- como diferenciar los niveles de calidad agrolgica por tipo de suelo y
reconocer las limitaciones naturales y las condiciones a las 7ue estn
sometidos los suelos. Con ello se puede optar por cambiar hacia cultivos
ms rentables de acuerdo a la aptitud del suelo y el uso racional y
sostenible del suelo de acuerdo a su vocacin.
Merminada la eAposicin se reali1an algunas preguntas a los participantes
sobre los conceptos 7ue se eAplicaron.
,OTO 31
,%c#/#t%dor% 8%c#34do .r31u4t%2 % /o2 .%rt#c#.%4t32'
la informacin de aptitud de suelos Pg. $%
Pr3234t%c#@4 d3 /% 3B.o2#c#@4 7L% d31r%d%c#@4 d3 2u3/o2 34 3/ P3rK:
)l propsito de esta eAposicin es familiari1ar a los participantes con el
concepto de degradacin de suelosK consecuencias de la erosin y cmo afecta
al pa-sK tipos de degradacinK vulnerabilidad de un suelo a la degradacin,
factores 7ue influyen en la degradacin de suelos Itopograf-a, teAtura,
estructura e -ndice de fertilidad, vegetacin natural o inducidaJ y
recomendaciones t.cnicas para reducir las vulnerabilidad y degradacin de
suelos.
,OTO 3&
E2.3c#%/#2t% d3 /% DGAAA r3%/#D% /% 3B.o2#c#@4 2o9r3 d31r%d%c#@4 d3
2u3/o2 34 4u32tro .%02'
,OTO 33
la informacin de aptitud de suelos Pg. $$
P%rt#c#.%4t32 %t34to2 % /% 3B.o2#c#@4 d3/ r3.r3234t%4t3 d3 /% DGAAA
2o9r3 d31r%d%c#@4 d3 2u3/o2 34 3/ P3rK
Tr%9%6o d3 1ru.o: 7E/%9or%4do 3/ c#c/o d3/ cu/t#$o:
)l desarrollo del traba8o en grupo permiti conocer los procedimientos del
cultivo, logrando as- la elaboracin del ciclo del cultivo de Mrigo.
,OTO 3(
P%rt#c#.%4t32 d3 1ru.o 3B.o4#34do 3/ c#c/o d3 cu/t#$o d3/ tr#1o
,OTO 3
la informacin de aptitud de suelos Pg. $9
Pro5otor d3 AGRORURAL 3B./#c%4do 34 Gu3c8u% 3/ c#c/o d3 cu/t#$o 34
2u C59#to d3 tr%9%6o
,#c8% d3 3$%/u%c#@4 d3 2%/#d%
/e aplicaron las fichas de evaluacin de salida con el propsito de medir el
nivel de conocimientos, aprendi1a8e ad7uirido y las percepciones de los
participantes en la apertura y cierre del taller.
)l contenido de cuestionario de las fichas de evaluacin de salida fue igual al de
la ficha de evaluacin de entrada, con el fin de comparar lo captado y
aprendido durante el desarrollo de los talleres, donde los productores agrarios
han ampliado y me8orado sus conocimientos t.cnicos.
,OTO 3
Lo2 .%rt#c#.%4t32 r32u3/$34 /% ?#c8% d3 3$%/u%c#@4 d3 2%/#d%
C/%u2ur% d3/ t%//3r A 34tr31% d3 c3rt#?#c%do2'
la informacin de aptitud de suelos Pg. $?
a clausura esta a cargo del Asesor egal de la &unicipalidad de Quillo, 7uien
en nombre del /r. Alcalde agradece la participacin de los asistentes y del
e7uipo de la D0AAA. )n la mesa de honor se encuentra el representante de la
D0AAA, representante de /)4A&B6, representante de la Agencia Agraria de
Casma.
,OTO 3!
A232or /31%/ d3 /% Mu4#c#.%/#d%d d3 <u#//o c/%u2ur% 3/ t%//3r
,OTO 3L
E/ %232or /31%/ 34tr31% c3rt#?#c%do % u4 .%rt#c#.%4t3 d3/ t%//3r
,OTO 38
la informacin de aptitud de suelos Pg. $C
R3.r3234t%4t3 d3/ SENAMEI 34tr31% 3/ c3rt#?#c%do % u4 .%rt#c#.%4t3 d3/
t%//3r
,OTO 39
E/ r3.r3234t%4t3 d3 /% A134c#% A1r%r#% d3 C%25% 34tr31% 3/ c3rt#?#c%do
% u4 .%rt#c#.%4t3 d3/ t%//3r
,OTO (0
la informacin de aptitud de suelos Pg. $D
,oto d3/ r3cu3rdo d3/ t%//3r co4 %/1u4o2 .%rt#c#.%4t32 Gu3 %2#2t#3ro4 %/
3$34to
,OTO (1
,oto d3/ r3cu3rdo d3/ t%//3r co4 otro 1ru.o d3 /o2 .%rt#c#.%4t32 Gu3
%2#2t#3ro4 %/ t%//3r
la informacin de aptitud de suelos Pg. $E
2.3. AN-LISIS + RESULTADOS DE LOS TALLERES
&'3'1' C%r%ct3r02t#c%2 d3/ .%rt#c#.%4t3
)n los talleres de sensibili1acin y de capacitacin sobre la importancia del uso
de la informacin agroclimtica e importancia del uso de la informacin aptitud
de suelos, asistieron #!9 participantes. )n seguida se elabora la base de datos
con la informacin proporcionada de la asistencia a los talleres, lo 7ue nos ha
permitido hacer un anlisis estad-stico de algunas caracter-sticas de los
participantes, de ello podemos desprender de lo siguiente(
Del total de participantes I#!9J, #"% son varones y eso e7uivale el D!L, !!
son mu8eres y representan el #D L. Dicha informacin se detalla en el grafico
#(
GR-,ICO 1
P%rt#c#.%4t32 d#2cr#5#4%do2 .or 23Bo
Mambi.n se observa 7ue el porcenta8e de mayor participacin I9? LJ fue de la
comunidad ,irgen del 'osario 7ue es la ms cercana, el %L de participantes
provienen de la comunidad ,irgen de 0uadalupe, el !L pertenece a la
Comunidad de /an 'o7ue y el %EL son de la misma comunidad de Quillo y
dems instituciones, seg2n detalla en el grfico !(
GR-,ICO &
P%rt#c#.%4t32 d#2cr#5#4%do2 .or co5u4#d%d32
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9"
De la informacin proporcionada en la base de datos, tambin podemos
observar que el 43 % del total de participantes ueron los
productores a!rarios" el 36 %, tcnicos" el 11 %, proesionales
#quienes dieron un soporte valioso para el desarrollo del taller$" el
%%, !obernadores, alcalde del &entro 'oblado ( uncionarios, se!)n
!r*+co 3.
GR-,ICO 3
P%rt#c#.%4t32 231K4 c%r1o
Del total de participantes tambi.n se aprecia 7ue el mayor porcenta8e lo
representa el personal de la &unicipalidad de Quillo con un $"L, mientras 7ue
un !?L son pobladores agrarios de la 1ona, un #DL corresponde a los
pobladores del Centro Poblado Buantar, y el #?L son t.cnicos y profesionales
de la Agencia Agraria de Yungay, de Casma, de /)4A/A, A0'>'='A, y
alumnos del 6nstituto Mecnolgico ,icente 5errerK seg2n se detalla en el grfico
$.
GR-,ICO (
P%rt#c#.%4t32 d#2cr#5#4%do .or #42t#tuc#@4
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9#
De la misma base de datos tambi.n obtenemos la informacin del grado de
instruccin de los participantes 7ue se detalla en el cuadro !.%(
CUADRO &'3
Gr%do d3 #42trucc#@4 3duc%t#$% d3 /o2 .%rt#c#.%4t32
EDAD +
NIVEL
EDUCATIVO
,EMENINO MASCULINO TOTAL
NQ R NQ R NQ R
M%Aor % 30
%Oo2
L 10R ! 90R L& 100R
/in estudios
primarios
"L $ ?L $ ?L
Primaria
incompleta
# #L #! #CL #% #DL
Primaria
completa
# #L #? !!L #C !%L
/ecundaria
completa
! %L #$ #EL #? !!L
/uperior
completa
% 9L #E !?L !! %#L
M34or o #1u%/
% 30 %Oo2
1 &8R 38 L&R 3 100R
/in estudios
primarios
"L "L " "L
Primaria
incompleta
"L # !L # !L
Primaria
completa
# !L ! $L % ?L
/ecundaria
completa
E #CL #E %?L !D 9%L
/uperior
completa
9 EL #? %"L !# %EL
Tot%/ 1343r%/ && 18R 103 8&R 1& 100R
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9!
GR-,ICO
P%rt#c#.%4t32 d#2cr#5#4%do2 .or #42t#tuc#@4
Del total de participantes menores de %" a3os, verificamos 7ue el 9% L de
participantes cuenta con secundaria completaK el %E L posee estudios
superiores completos y el DL restante tiene primaria completa e incompleta.
GR-,ICO !
P%rt#c#.%4t32 5%Aor32 d3 30 %Oo2
Del total de participantes mayores de %" a3os, demostramos 7ue el %# L de
participantes cuenta con una profesinK el !%L ha culminado su primariaK el
!!L tiene secundaria completa y el !$L restante solo tiene primaria
incompleta o no ha estudiado.
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9%
&'3'&' R32u/t%do2 3 #4t3r.r3t%c#@4 d3/ t%//3r d3 2342#9#/#D%c#@4
D#4C5#c% 7V%/or%4do 4u32tro 2u3/o:

Merminado el armado del rompecabe1as, se desarrollan las siguientes
preguntas(
1'S M34c#o4% /%2 c%.%2 d3 2u3/o Gu3 o923r$%2t3
De los participantes el 9E L ha respondido 7ue observaron $ capas u
hori1ontes en el rompecabe1as del perfil de sueloK el %%L ha observado solo %
capasK el DL ha observado entre ninguna, #o ! capas, tal como se muestra en
el grfico C.
GR-,ICO L
P%rt#c#.%4t32 d3/ t%//3r r32.o4d34 .r31u4t%2 2o9r3 /%2 c%.%2 d3 2u3/o
&'S MS%932 r3co4oc3r 2# tu 2u3/o d3 cu/t#$o 32 ?Irt#/N MC@5o /o
r3co4oc32N
De los participantes al taller, el CDL ha contestado 7ue si saben reconocer
cundo es un suelo de cultivo f.rtil.
GR-,ICO 8
P%rt#c#.%4t32 d3/ t%//3r 2%934 r3co4oc3r 3/ 2u3/o d3 cu/t#$o ?Irt#/
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9$
Del total de participantes 7ue reconocen los suelos f.rtiles, el ?" L asegura
7ue por color oscuro del sueloK el !CL asegura 7ue enviando una muestra de
suelo al laboratorio y solo un #%L comenta 7ue a trav.s de la produccin y
rendimiento 7ue obtienen podrn saber cundo es f.rtil el suelo.
GR-,ICO 9
P%rt#c#.%4t32 d3/ t%//3r 2%934 r3co4oc3r 3/ 2u3/o d3 cu/t#$o ?Irt#/
D#4C5#c% 7L% 8or% c/#5Ct#c%:
)n esta dinmica se resuelven las siguientes preguntas(
1'S M<uI 3/3534to2 c/#5Ct#co2 8%2 #d34t#?#c%do 34 /% d#4C5#c%N
Del total de participantes, el ?? L ha reconocido $ elementos, mientras 7ue el
%" L ha identificado solo % elementos climticos. Modo lo mencionado se
detalla en el grfico #".
la informacin de aptitud de suelos Pg. 99
GR-,ICO 10
P%rt#c#.%4t32 d3/ t%//3r 2%934 r3co4oc3r /o2 3/3534to2 c/#5Ct#co2
!
uente" #I$A%&I-'%AAA-PP))*+-&',A
&'S MCuC/ d3 32to2 3/3534to2 c/#5Ct#co2 2o4 #5.ort%4t32 .%r% tu2
cu/t#$o2N
Del total de participantes, el C% L contestaron 7ue el elemento ms
importante para su cultivo es el agua de lluvia y el !C L asegur 7ue el viento
es un elemento fundamental para los cultivos.
GR-,ICO 11
P%rt#c#.%4t32 d3/ t%//3r 2%934 r3co4oc3r 3/3534to2 c/#5Ct#co2 $#t%/32
.%r% /% %1r#cu/tur%
D32%rro//o d3/ $#d3o 7E/ .roductor %1r%r#oF 3/ 2u3/o A 3/ c/#5%:
uego de ver el video el productor agrario, el suelo y el clima se traba8a en
grupo y se resuelven las siguientes preguntas(
1' MS%93 r3co4oc3r cuC4do 32 t#35.o d3 2#359r%N
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9?
)l D? L de los participantes afirma 7ue reconoce el tiempo para la siembra
cuando llueveK es decir, el 2ltimo trimestre del a3o. Por otro lado, los 7ue no
lo reconocen se3alan 7ue se debe lo impredecible del tiempo y se aventuran a
sembrar sin saber si va a llover o no.
GR-,ICO 1&
P%rt#c#.%4t32 Gu3 d3t3r5#4%4 t#35.o .%r% 2359r%r
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
&' ME4 GuI t#.o d3 2u3/o o9t#3432 536or co23c8%N
)l C" L de los agricultores manifest reconocer 7ue los suelos franco arcillosos
son los me8ores para sembrarK el !$ L, el suelo de color oscuro con materia
orgnica 7ue no contenga abundante arena es el ms adecuado para la
siembraK mientras un ? L manifiesta 7ue en un suelo f.rtil se obtiene me8or
cosecha.
GR-,ICO 13
P%rt#c#.%4t32 Gu3 r3co4oc34 3/ 2u3/o %.ro.#%do .%r% 2359r%r
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
D32%rro//o d3/ $#d3o 7Co42trucc#@4 d3 /% c%/#c%t%:
uego de ver el video de la construccin de la calicata se resuelven de forma
grupal las siguientes preguntas(
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9C
1.Qu tio de suelo es el m!s aroiado ara el sembro"
)l ?%L respondi 7ue el suelo francoOlimoso es el ms apropiado para el
sembr-o, seguido de un %!L 7ue opina 7ue el suelo de color oscuro es el ms
adecuado.
GR-,ICO 1(
P%rt#c#.%4t32 Gu3 r3co4oc34 3/ 2u3/o 5C2 %.ro.#%do .%r% 2359r%r
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
&'S M<uI .ro.#3d%d32 t#343 3/ 2u3/o %rc#//o2oN
)l $EL respondi 7ue retiene el agua y minerales, mientras el %#L manifest
7ue es pega8oso y retiene agua, un !"L cree 7ue es ligoso y semi
impermeable.
GR-,ICO 1
P%rt#c#.%4t32 Gu3 r3co4oc34 /%2 .ro.#3d%d32 d3/ 2u3/o %rc#//o2o
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9D
&'3'3' R32u/t%do2 3 #4t3r.r3t%c#@4 d3/ t%//3r d3 c%.%c#t%c#@4
,#c8%2 d3 3$%/u%c#@4 d3 34tr%d% A d3 2%/#d%
Con el propsito de medir el nivel de conocimientos ad7uiridos por parte de los
participantes del taller, se aplic la ficha de evaluacin de manera presencialK la
cual tuvo una duracin estimada de %" minutos. )sta prueba se aplic a #"!
participantes, !% no dieron dicha evaluacin. A trav.s de esta se pudo medir
el inter.s y motivacin sobre el tema.
Modas las fichas fueron evaluadas y calificadas de la siguiente manera(
as respuestas correctas tienen el calificativo de !" W )AcelenteK de #E a #CW
/obresalienteK de #? a #$ W +uenoK de #% a ## W 'egular y de #" a " W &alo.
GR-,ICO 1
NK53ro d3 .%rt#c#.%4t32 %.ro9%do2 A d32%.ro9%do2F 231K4 /%
co5.%r%c#@4 34tr3 /%2 3$%/u%c#o432 d3 34tr%d% A d3 2%/#d%'
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
Del total de participante obtuvimos los siguientes resultados( solo %9
participantes aprobaron la prueba de entrada, mientras 7ue EC obtuvieron nota
aprobatoria en la prueba de salidaK por lo tanto, debemos decir 7ue el taller de
capacitacin tuvo el resultado deseado.
la informacin de aptitud de suelos Pg. 9E
GR-,ICO 1!
NK53ro d3 .%rt#c#.%4t32 co4 4ot% &0F c%/#?#c%d% co5o 3Bc3/34t3
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
Del total de participante tenemos 7ue ? aprobaron la prueba de entrada con
nota !", mientras en la prueba de salida !E obtuvieron la nota de !"K por lo
cual podemos afirmar 7ue el taller de capacitacin cumpli con su ob8etivo.
GR-,ICO 1L
NK53ro d3 .%rt#c#.%4t32 co4 4ot% 2o9r32%/#34t3F 231K4 3/ co4tr%2t3
34tr3 /%2 .ru39%2 d3 34tr%d% A d3 2%/#d%'
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
Del total de participantes tenemos 7ue 9 participantes obtuvieron la nota entre
#E a #C aprobando la prueba de entrada, y %# tienen nota de sobresaliente en
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?"
la prueba de salidaK por lo tanto, debemos indicar 7ue el taller de capacitacin
tuvo un resultado eAitoso.
GR-,ICO 18
NK53ro d3 .%rt#c#.%4t32 co4 c%/#?#c%t#$o 9u34oF 231K4 /% co5.%r%c#@4
34tr3 /%2 3$%/u%c#o432 d3 34tr%d% A d3 2%/#d%'
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
Del total de participante tenemos 7ue C participantes obtuvieron la nota entre
#? y #$ aprobando la evaluacin de entrada, y %" tienen nota de bueno en la
prueba de salidaK por lo tanto, debemos decir 7ue el taller de capacitacin tuvo
el resultado deseado.
GR-,ICO 19
NK53ro d3 .%rt#c#.%4t32 %.ro9%do2 co4 4ot% r31u/%rF 231K4 co4tr%2t3
34tr3 3$%/u%c#o432 d3 34tr%d% A d3 2%/#d%'
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?#
Del total de participante tenemos 7ue !! aprobaron la prueba de entrada con
nota regular de #% a ##K mientras 7ue D tienen la misma nota aprobatoria en
la prueba de salidaK por lo tanto poder aseverar 7ue el taller de capacitacin
tuvo el resultado esperado.
GR-,ICO &0
NK53ro d3 .%rt#c#.%4t32 d32%.ro9%do2 co4 4ot% 5%/%F 231K4
co5.%r%c#@4 34tr3 /%2 .ru39%2 d3 34tr%d% A d3 2%/#d%'
!uente" #I$A%&I-'%AAA-'(&$-PP))*+-&',A
Del total de participante tenemos 7ue ?! participantes desaprobaron la prueba
de entrada con nota entre #" a ", mientras 7ue $ tienen nota desaprobatoria
en la prueba de salidaK por lo tanto debemos aseverar 7ue el n2mero de
participantes con nota desaprobada disminuy considerablemente. De todo ello
se deduce 7ue el taller de capacitacin cumpli con su ob8etivo y tuvo el
resultado deseado.
&'3'(' L3cc#o432 %.r34d#d%2
as eAperiencias 7ue se describen en esta publicacin tienen su origen en el
desarrollo de los talleres de sensibili1acin y de capacitacin sobre la
F6mportancia del uso de la informacin agroclimtica y aptitud de suelosG,
e8ecutado por el Programa Presupuestal ""DE F'educcin de la Degradacin de
los /uelos AgrariosG, de la Direccin 0eneral de Asuntos Ambientales Agrarios
del &inisterio de Agricultura y 'iego, el mismo 7ue va dirigido a los productores
agrarios del distrito de Quillo, ubicado en la provincia de Yungay, departamento
de Ancash.
Capacitacin destinada a fortalecer conocimientos en el uso de la informacin
agroclimtica y la aptitud de suelos, 7ue demuestra 7ue la educacin es el
medio principal para 7ue el productor agrario valore estos temas en el
desarrollo de sus prcticas agr-colas. Para ello, se aplicaron dinmicas,
sociodramas, presentacin de videos, canciones, traba8os de grupo y
eAposiciones motivadoras, acordes con la realidad de los participantes e
idiosincrasia de la 1ona.
a entrega de materiales a los participantes, como el cuaderno de traba8o o la
libreta de campo, permiti al p2blico asistente seguir la secuencia de los temas
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?!
de informacin agroclimtica y aptitud de suelos conforme se fuera desarroll
el evento.
Contar con un e7uipo multidisciplinario y con eAperiencia en educacin para
adultos, incluida la persona 7uechuahablante, permiti 7ue los participantes
tengan mayor sinergia y fluide1 en la comunicacin para el intercambio de
opiniones, preguntas y respuestas.
)l enfo7ue de cada profesional permiti enri7uecer el producto final, logrando
7ue el mensa8e haya sido aprendido y puesto en prctica por el productor
agrario.
)n la medida 7ue el uso de esta informacin se relacione con las demandas
sociales de la poblacin, como el uso, caracter-sticas y tipo de suelos e
informacin agroclimtica, ser ms fcil 7ue los pobladores valoren y adopten
conductas amigables y armnicas con este entorno natural. Para esto se
re7uiere 7ue las comunidades y poblacin, en con8unto, participen en las
decisiones medioambientales con sus autoridades, logrando 7ue las
municipalidades obtengan resultados 7ue se enfo7uen principalmente en el
espacio territorial de su comuna.
as diversas autoridades locales con8untamente con los productores agrarios y
p2blico en general 7ue asisti a los talleres han aprendido las diversas
lecciones dentro del marco establecido en el desarrollo para me8orar sus
condiciones de vida.
&'(' CONCLUSIONES
os talleres de sensibili1acin y de capacitacin sobre la F6mportancia del uso de la
informacin agroclimticaG e F6mportancia del uso de la informacin de aptitud de
sueloG, fueron reali1ados el d-a !D de mar1o del !"#$, en el distrito de Quillo. Al evento
asistieron #!9 particicpantes entre agricultores, profesionales y t.cnicos de campo
/obre la participacin del productor agrario, se dio prioridad a las organi1aciones 7ue
forman parte de las comunidades campesinas de ,irgen del 'osario, ,irgen de
0uadalupe y /an 'o7ue, as- como los Centros Poblados de Buantar.
'especto al temario y la estructura, se aplic el m1todo inductivo2deductivo, anal3tico2
sint1tico a fin de resumir, sinteti1ar y procesar la informacin recopilada y definir los
contenidos de manera consistente, gil y completa. Dicha estructura conten-a las
estrategias, procedimientos y m.todos 7ue permiti al facilitador sensibili1ar a los
participantes sobre la importancia del uso de la informacin agroclimtica y la aptitud
de suelos.
/e prepararon dos spots radiales, uno referido a la F6mportancia del uso de la
informacin agroclimticaG y el otro a la F6mportancia del uso de la informacin de
aptitud de suelosG. )n ambos guiones radiofnicos se aplic el m.todo de debate en
grupo y mediante la estrategia Flluvia de ideasG. Para ello se cont con la participacin
de especialistas de la Direccin de )valuacin de 'ecursos 4aturales. Adems, el guion
del spot radial se logr estructurar con el fin de concienti1ar al productor agrario e
invitarlo a participar en la 8ornada de capacitacin y darle a conocer el lugar, la fecha y
hora del inicio del evento.
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?%
a metodolog-a aplicada fue la apropiada para 7ue el productor agrario recono1ca la
importancia del uso de la informacin agroclimtica y la importancia del uso de la
informacin de aptitud de suelos para me8orar el desarrollo de sus prcticas agr-colas.
/e cumpli con el ob8etivo de los talleres( sensibili1ar y capacitar a los productores
agrarios para 7ue estos se encuentren capacitados y prestos a solicitar informacin
agroclimtica y de aptitud de suelos a las entidades p2blicas y privadas 7ue cumplen
con esta funcin, de modo 7ue puedan planificar adecuadamente sus campa3as
agr-colas y as- incrementar el rendimiento de sus cultivos.
&'' RECOMENDACIONES
/e recomienda a solicitud especialmente de los productores agrarios reali1ar ms
talleres de sensibili1acin y capacitacin sobre temas de la agricultura, ganader-a y
mane8o de aguas, para 7ue aprendan y luego ellos realicen r.plicas en sus localidades
ya 7ue con todo ello tendrn me8ores oportunidades de produccin y calidad de vida.
Del mismo modo, respecto al tema agroclimtico, es necesario tener en cuenta 7ue se
tenga identificado las estaciones meteorolgicas con las 7ue cuenta el /ervicio 4acional
de &eteorolog-a e Bidrolog-a I/)4A&B6J, a fin de 7ue los participantes cono1can su
ubicacin y, a trav.s de visitas guiadas puedan conocer los instrumentos ms comunes
7ue forman parte de una estacin meteorolgica y las variables como temperatura,
velocidad del viento, humedad, entre otros.
)s recomendable 7ue la &unicipalidad Distrital de Quillo, el 0obierno 'egional de
Ancash y otras instituciones desarrollen las r.plicas en el campo, no sin antes reali1ar
un seguimiento in situ del proceso de aprendi1a8e.
)s elemental dar a conocer a los l-deres comunales y autoridades regionales la difusin
de este proceso de sensibili1acin y de capacitacin sobre la F6mportancia del uso de la
informacin agroclimtica y aptitud de suelosG, dirigido a los productores agrariosK
por7ue a nivel regional, los 0obiernos 'egionales cuentan con instituciones 7ue
desarrollan escuelas de campo y 7ue muy bien podr-an reali1arse estas r.plicas con
.Aito.
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?$
CAPTUL III
SECCIN DE RE,ERENCIAS
3'1' A43Bo2
3'1'1' R3?3r34c#%2 9#9/#o1rC?#c%2
ALVARADO )'(&010"
8inmicas de g1nero* pautas para la inclusin en el mbito educativo, materiales.
Are7uipa, )l Maller Asociacin de Promocin y Desarrollo.
)ATISTA (1998"
!arametros de <nvestigacin meteorologica. Caracas, ,ene1uela. )ditorial Rapelu1
,ene1olana, /.A.
CORTE* A' (&01&"
+log.personal. =edidas de Adaptacin para la conservacin y el maneo sostenible de
suelos, degradacion y aptitud de suelos.
,AO' (&011"
=etodolog3a de evaluacin de aptitud de tierras.
EORACIO E' (&010"
<ntroduccin a la meteorolog3a. Argentina.
INEI' (&00L"
>< :enso de !oblacin y ?< de ?ivienda. ima.
INEI' (&01&"
<? :enso Agropecuario. ima.
ME,' (&01&"
!!& "#$* &educcin de la degradacin de los suelos agrarios. ima.
la informacin de aptitud de suelos Pg. ?9

Corregidoinforme Suelo Quillo Rocio

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Corregidoinforme Suelo Quillo Rocio

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DIRECCIN DE EVALUACIN DE RECURSOS NATURALES

PROGRAMA PRESUPUESTAL 0089

Miene "$ comunidades campesinas(

Anda mungkin juga menyukai