Programa Intel Educar

Curso Esencial
El nombre de las cosas.
El nombre de las cosas.
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Gladys Camarena
Nombre de la institucin educativa Escuela La Trinchera
bicacin de la institucin educativa
!e ubica en la v"a principal al sur de !ona. #Corregimiento de
Guarumal$.%ara llegar a la escuela la Trinchera se debe llegar al
distrito de !on& y tomara un aproximado de '( minutos, hasta
llegar a la comunidad de trinchera donde esta ubicada la
escuela.
)tros datos de la institucin educativa
Es una escuela completa, unigrado, cuenta con una matr"cula
de *+( alumnos, ** docentes.
El centro educativo cuenta con ** aulas, un comedor, un aula
de in,orm&tica, ba-os para ni-os y ni-as, .iosco escolar,
cancha de /uego, huerto escolar y par0ue recreativo.
1ctualmente la escuela cuenta con internet, pero se presentan
di,icultades en los e0uipos y el volta/e el2ctrico.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
El nombre de las cosas
Resumen de la unidad
En este proyecto podrs observar una forma fcil, clara, competencial y motivadora de ensear el contenido de los
sustantivos .Aqu se le facilitan los objetivos, los diferentes contenidos y todas la actividades que podrs realizar en
la ejecucin del tema, las pginas de internet en la que encontraras videos y documentos que te ayudaran.
ambi!n la forma en que podrs "acer partcipes a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los que son
ms favorecidos intelectualmente.
#e utilizaran "erramientas tecnolgicas y programas actuales que motivaran a los estudiantes. $as evaluaciones
estn realizada de acuerdo a los nuevos instrumentos de evaluacin %rubricas, lista de cotejo y escala estimativa&.
odo lo descrito anteriormente esta sujeta a evidencias que podrs ver en la pgina de 'eebly.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura( Espaol.
)rea( Estructura de la lengua
Ao ni!el
#egundo *rado, de nivel primario.
Est& ,ormado por *3 estudiantes, 4 ni-a y 5 varones ,de los cuales dos ni-as asisten al aula de
educacin especial .
Tiempo necesario apro"imado
Ejemplo( +, periodos de clase de ,- minutos, . semanas.
#undamentos de la unidad
Contenidos
6 7((5 Corporacin 8ntel. Todos los derechos reservados. %&gina * de +
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Curso Esencial

Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
Tema9 Tipos de !ustantivos.
Concepto
Caracter"sticas de sustantivos.
Comunes.
%ropios.
1umentativos.
:iminutivos.
Contenido procedimental9
Clasi,icacin de los
sustantivos9 propios,
comunes, aumentativos
y diminutivos.
so de sustantivos
comunes y propios;
aumentativos y
diminutivos en la
construccin de textos
)rales y escritos.
Contenido actitudinal9
Con,ian<a y
responsabilidad en el
traba/o en e0uipo
Cuidado en la
estructuracin del
Texto.
$b%eti!os del aprendi&a%e
1plica las estructuras gramaticales en la construccin de textos diversos seg=n las necesidades de su
entorno.
>alora la utilidad de las gramaticales en la construccin de textos diversos seg=n las necesidades de su
entorno.
8ndicadores de Logro9
Conceptual9
:e,ine con sus palabras el concepto de sustantivo.
%rocedimental9
Nombra sustantivos de su entorno.
Clasi,ica sustantivos de un texto dado
1ctitudinal9
tili<a sustantivos en la redaccin de oraciones y p&rra,os
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
/0orque todas las personas, animales y cosas tienen nombres1
Preguntas de unidad
?@u2 nombres te gustan m&sA
?%or 0u2 los nombres de personas son di,erentes a los de las
cosasA
?Cmo se llaman tus mascotasA
Preguntas de contenido
?@u2 es sustantivoA
?Cmo se clasi,ican los sustantivosA
?@ue son los sustantivos propiosA
?Benciona C e/emplos de sustantivos propiosA
?@ue son los sustantivos comunesA
?Benciona C sustantivos comunesA
?@ue son los sustantivos aumentativosA
?Benciona C sustantivos aumentativosA
?@ue son los sustantivos diminutivosA
?Benciona C sustantivos diminutivosA
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Curso Esencial
Plan de e!aluacin
Cronograma de e!aluaciones
Antes de empe&ar el
traba%o del proecto
Durante el desarrollo del
proecto
'na !e& completado
el proecto
0reguntas
e2ploratorias.
video
3uadro comparativo,
4apa conceptual tipo
#ol.%cmaptools&
rubrica
Resumen de e!aluaciones
0reguntas e2ploratorias( #e le evaluara mediante una lista de cotejo.
5ideo( observa un video sobre los sustantivos. #e le evaluara mediante
una escala estimativa.
3uadro comparativo( tipo de evaluacin, escala estimativa.
4apa conceptual( tipo de evaluacin, escala estimativa.
6ubrica( 6ealizaran una presentacin en grupos de acuerdo a la
clasificacin de los sustantivos, en la que representaran con objetos
concretos los sustantivos.
Detalles de la unidad
(abilidades pre!ias
#e establecen alternativas que facilitan la esquematizacin del contenido para ver si los estudiantes son
capaces de crear un mapa conceptual con la ayuda del docente que posteriormente clasificaran en un cuadro
comparativo. $as mismas buscan que el estudiante desarrolle la creatividad, el anlisis, la comprensin y el
compaerismo.
Procedimientos
Inicio(
4ediante la t!cnica de preguntas e2ploratorias los estudiantes
respondern a preguntas relacionadas con la pregunta esencial
que busca que los estudiantes se e2presen de forma espontnea
al tema a introducir.
3opiaran del libro de espaol de segundo grado, #antillana, la
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Curso Esencial
definicin de sustantivo propio, com7n, diminutivo y aumentativo.
Desarrollo(
8bservarn un video %"ttps(99:::.youtube.com9:atc"1v;"du<mv'i="E& que abre
sus conocimientos previos acerca del tema los sustantivos y su
clasificacin.
>espu!s de observar el video, en grupos de tres comentaran
acerca de lo observado y se dividirn funciones en la realizacin
de actividades como( ?ue son los sustantivos, como se clasifican
y escribir ejemplos de los sustantivos que puedan encontrar
dentro del aula .0osteriormente visitaran una pgina :eb
donde copiaran imgenes de sustantivos del tema.

En un cuadro comparativo ubicaran los ejemplos de los

sustantivos que "ayan escrito en su trabajo grupal, de acuerdo a
su definicin... si son( propios, comunes, aumentativos y
diminutivos.
3on la gua de la maestra crearan un mapa conceptual tipo sol,
utilizando el programa cmaptool, donde esquematizaran la
clasificacin de los sustantivos con ejemplos.
Cierre:
@arn presentaciones en grupos, de las tipos de sustantivos,
donde utilizaran objetos concretos para la representacin de los
sustantivos. %comunes( casas, zapatos, lpices. 0ropios( $uis,
Aylin, 0anam. Aumentativos( casasAcasotas, escobaAescobota.
>iminutivos sillaAsillita, libroAlibrito.&
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+o+&&biw=,-),&bih=./!01acrc=_&img(ii=_&imgrc=-,#2#h34(567+38'.-+8-"9+a914T++:.;p3
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Curso Esencial
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
6etardo leve( #e le permitir a la estudiante que, en vez de crear un listado de lo
que observo, dibuje solo - objetos de mayor facilidad que "aya observado en el
video. Esto deber desarrollar en el mismo tiempo que tomen los dems nios para
crear su listado. 0osteriormente reforzara el contenido en el aula especial con la
ayuda de la maestra de educacin especial. A final de las actividades ser integrada
a un grupo y desarrollara las dems actividades que sus compaeros.
)o *ispano+
parlantes
En el centro educativo contamos con una maestra de ingl!s por lo que buscaremos la
ayuda para la traduccin de algunos contenidos en el que no podamos darnos a
entender o viceversa. #umado a esto la ayuda de diccionarios, uso de dibujos o
mmicas que puedan facilitar el proceso de enseanza aprendizaje.
Estudiante
talentoso
$os nios que demuestren ms rapidez y "abilidad para desarrollar las actividades
tendrn la responsabilidad de apoyar a aquellos que tengan dificultad. #e les
brindara la oportunidad que profundicen acerca de otras "erramientas tecnolgicas
en la medida que el tiempo lo permita para enriquecer sus conocimientos.
,ateriales recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are #e0uipo necesario$
C&mara
Computadora#s$
C&mara digital
Eeproductor de :>:
Conexin a 8nternet
:isco l&ser
8mpresora
!istema de proyeccin
Esc&ner
Televisor
>CE
C&mara de v"deo
E0uipo de v"deo con,erencia
)tro
Tecnologa - /o0t.are #necesario$
Fase de datosGHo/a de c&lculo
:iagramador de publicaciones
%rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C:HE)B
Editor de im&genes
Fuscador Ieb
Bultimedia
:esarrollo de p&ginas Jeb
%rocesador de texto
)tro
,ateriales impresos
$ibro de Espaol de segundo grado , #antillana.
$ibros de te2to, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
/uministros
3omputadora, multimedia y cmara digital.
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. Bo incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
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Curso Esencial
Recursos de Internet
"ttps(99:::.youtube.com9:atc"1v;"du<mv'i="E
$tros Recursos
5isitas de campo, e2perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes9clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Los programas de 8ntelK Educacin son ,inanciados por la Lundacin 8ntel y la Corporacin 8ntel.
:erechos reservados 67((5, Corporacin 8ntel. Todos los derechos reservados. 8ntel, el logo de 8ntel, la iniciativa de 8ntel Educacin y el
%rograma 8ntel Educar son marcas registradas de 8ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pa"ses. M)tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
6 7((5 Corporacin 8ntel. Todos los derechos reservados. %&gina + de +
8'.'<'),-8'.'<)/8'.'<>=emplos;(e;sustantivos;propios;otros.=pg8-"http8'.-+
8'.'<8'.'<e=emplos(e.in1o8'.'<e=emplos;(e;sustantivos;propios8'.'<
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https://www.google.com/search?
q=sustantivos+propios&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=7TD_
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