Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Fulvia Pardo
Nombre de la institucin educativa C.E. Hna. Mara Mercedes Pre!
"bicacin de la institucin educativa
Comarca Ng#be$ %ugl, &istrito de 'urum, Corregimiento el
%ale.
(tros datos de la institucin educativa
)rea de di*cil acceso, tiene escuela primaria, premedia y
media, lu! elctrica, existe una in*opla!a con internet, pero no
es muy estable el internet. El Colegio no tiene internet. No
tiene agua potable.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
+omos Panam,
Resumen de la unidad
Los estudiantes observaran un video referenciado de Las Comarca que tiene nuestro territorio Panameo y
luego piensan sobre la pregunta esencial, Por qu es importante conocer? A lo largo de la unidad, los
estudiantes utilizan el conteto del video para aprender la ubicaci!n y la cultura de los grupos ind"gena en
Panam#, los estudiantes tienen que conocer sobre estos lugares que tiene Panam#, porque de esa manera les
ayudar# como futuros gu"as tur"sticos$ Para la realizaci!n de las tareas los alumnos observado el video
realizaran un conversatorio sobre los grupos ind"gena de nuestro territorio, luego investigaran de forma
individual sobre la cultura y lugares tur"sticos que tiene cada grupos ind"gena, traba%ar en grupos pequeos de
& estudiantes, deber#n ponerse de acuerdo y comprometerse con el rol adquirido' luego (acen un mapa
conceptual en )ord , sobre lo investigado, apoy#ndose en las preguntas de lluvias de ideas como Por qu
debemos mantener la cultura de los grupos ind"gena? Cu#ntos distritos tienen cada comarca de Panam#?
Cu#les son los grupos ind"genas de Panam#? Cu#l es la cultura de las diferentes comarcas de Panam#?
Posteriormente, en grupos de * estudiante, utilizan algunas (erramientas tecnol!gicas para ordenar este
cuadro sin!ptico y eplican las importancia que tienen mantener esta cultura y costumbre en nuestro
territorio$ +l producto final de la unidad ser# una presentaci!n en Po,erPoint y frente a otros estudiantes
para que conozcan de las diferentes culturas, tambin un -tan sobre lo investigado que lo realizaran frente a
los alumnos de primaria, premedia y media, docentes y comunidad$ . presentaran un collage sobre los
diferentes stanes$
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Geografa de Panam
rea de la asignatura.
REA 1: LA GEOGRAFA CIENTFICA, GENERALIDADES DE LA POSICIN GEOGRFICA Y EL
DOMINIO TERRITORAL EN PANAM.
Ao y nivel
Dcimo grado
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo: 4 periodos de clase de 40 minutos.
- .//0 Corporacin 1ntel. 2odos los derec3os reservados. P,gina 4 de 5
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Curso Esencial
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Divisin Pol!i"#$
#%&inis!'#!iv# (
")l!)'#l %* l# R*+,-li"#
%* P#n#&..
Co&#'"#s /)n#
%* M#%)n0#n%,
/)n# %*
1#'0#n% ( /)n#
Y#l#.
Co&#'"# N02-*$
3)0l4.
Co&#'"#
E&-*'.$
1o)n##n.
R*"ono"i&i*n!o %* los
%i5*'*n!*s 0')+os In%0*n#
6)* "o&+on*n l#
+o-l#"in +#n#&*7#.
Dis!in0)* l#s
"#'#"!*'s!i"#s %* l#
%ivisin +ol!i"o$
#%&inis!'#!iv# %* l#s
"o&#'"#s %* l# '*+,-li"#
%* P#n#&..
R*s+*!# l#s "os!)&-'*s (
!'#%i"ion*s %* los 0')+os
8)&#nos 6)* 8#-i!#n *n
P#n#&..
S* in!*'*s# +o' *l
"ono"i&i*n!o %* l# %ivisin
+ol!i"o$#%&inis!'#!iv# %*
l#s "o&#'"#s %* l# '*+,-li"#
%* P#n#&..
"#$etivos del aprendi%a$e
I%*n!i9"# l#s "#'#"!*'s!i"#s %* l# %ivisin +ol!i"o$#%&inis!'#!iv# %* l#s "o&#'"#s ( l#
i&+o'!#n"i# %* s) ")l!)'# *n n)*s!'o !*''i!o'io n#"ion#l.
Indicadores Logros
I%*n!i9"# "o''*"!#&*n!* los %i5*'*n!*s 0')+os in%0*n# 6)* "o&+on*n l# +o-l#"in +#n#&*7#.
Dis!in0)* l# %ivisin +ol!i"# %* l#s "o&#'"#s, *n ")#n!o # los %is!'i!os, "o''*0i&i*n!os (
"ono"*' s) ")l!)'#.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu es importante conocer?
Preguntas de unidad &Cmo de#emos mantener la cultura de los grupos
indgena'
Preguntas de contenido
Cuntos distritos tienen cada comarca de Panam?
Cules son los grupos indgenas de Panam?
Cul es la cultura de las diferentes comarcas de
Panam?
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
Preguntas exploratorias (bservar un video
1nvestigacin
Mapa conceptual
Po6erPoint
+tan
Collage
7ista de Cote8o
9:brica
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso Propsito
Preguntas eploratorias !os docentes utili"an la pregunta
inicial# junto a una comparacin
para $ue los estudiantes analicen %
la apertura del tema.
Para $ue el estuante eponga
algunos conocimientos simple
del tema.
&'servar un video El docente le mostrara las diferentes
(omarca $ue se encuentra en
nuestro territorio nacin.
Para $u puedan conocer la
u'icacin# cultura %
costum'res de cada (omarca.
)nvestigacin *tili"aran la red de internet para
investigar la cultura de cada grupo
indgena de nuestro Panam.
+mpliar su conocimiento
acerca de cada grupo indgena
,apa (onceptual El estudiante de'e jugar con los
conceptos % empaparse con el
contenido.
-ue tengan una idea glo'al %
completa del tema.
Po.erPoint /e de'e contar con un plan de
accin0 )mpone un esfuer"o especial
por 1acer coincidir lo $ue se tiene
$ue decir con el perfil del auditorio#
a travs de todos los medios $ue
permitan comunicar el mensaje de
manera efectiva# efica" % eficiente.
Para $ue aprendan a utili"ar
esta tcnica % la puedan
utili"ar en presentaciones de
otras asignaturas.
/tan )gualmente de agrupan % se
distri'u%en las comisiones de la
confeccin de un stan
Dar a conocer lo aprendido a
los dems estudiantes#
docentes# administrativos %
padres de familia.
(ollage 2omaran foto de los diferentes
stanes % seleccionarn las mejores
imgenes.
Para $ue utilicen una nueva
tcnica % $ue interact3an entre
ellos.
- .//0 Corporacin 1ntel. 2odos los derec3os reservados. P,gina ; de 5
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Curso Esencial
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
Participacin en Trabajo de equipo pequeos
Compartir experiencias o ancdotas de experiencias
Construccin de un Mapa Conceptual
Elaborar diapositivas
Navegar en internet
Resumir un texto
uscador de im!genes "oogle
Procedimientos
INICIO
4Por $u es importante conocernos5
Preguntas eploratorias so're 4(ules son las comarcas de Panam5# 4mencione algunos grupos indgena
eistente en Panam5
&'serve el siguiente video so're los grupos indgena de Panam. Da clic en el lin6
1ttps:77....%outu'e.com7.atc15v8(rE90.*:uo-0 1ttps:77....%outu'e.com7.atc15v8nE6;d<=>m?s0
1ttps:77....%outu'e.com7.atc15v8"@A:?rBu1C,0 1ttps:77....%outu'e.com7.atc15v81ooaD"'nEFc
!"#$%%OLLO
:esolvern en pareja una seleccin 3nica so're lo o'servado en el video.
)nvestigaran individualmente so're las culturas % costum'res de las diferentes comarcas de Panam Da clic en el
lin6 1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7(omarcaGHgI(;I+4'eBJuglI(;I+C0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7(omarcaGEm'erI(;I+AGFounaan0 1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7GunaG>ala0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7,adugandI(;I+DGKcomarcaL0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7FargandI(;I+DGKcomarcaL
:eali"aran en grupo de dos estudiantes un mapa conceptual en Ford so're las culturas % costum'res de las
comarcas de Panam.
:eali"aran en grupo de cuatro estudiantes una presentacin en Po.erPoint so're la divisin polticaB
administrativa % cultural de las diferentes comarcas de Panam % lo compartirn con estudiantes de otros niveles.
CI"%%"
El Grupo presentara un /tan so're la cultura de las comarcas de nuestro territorio. 2omaran fotografas so're los
diferentes stanes# % reali"aran un (ollage.

Estudiante con
necesidades especiales
Desarrollar la gua asignada por el docente#
*o +ispano,parlantes
Ho 1a%
Estudiante talentoso
Ho 1a%
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Curso Esencial
Tecnologa . )ard/are =e>uipo necesario?
C,mara
@ Computadora=s?
C,mara digital
9eproductor de &A&
@ Conexin a 1nternet
&isco l,ser
1mpresora
+istema de proyeccin
Esc,ner
2elevisor
AC9
C,mara de vdeo
E>uipo de vdeo con*erencia
(tro
Tecnologa . 0o1t/are =necesario?
%ase de datosBHo8a de c,lculo
&iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en C&$9(M
Editor de im,genes
@ %uscador Ceb
@ Multimedia
&esarrollo de p,ginas 6eb
Procesador de texto
(tro
-ateriales impresos
guas# materiales de referencia# etc.
0uministros
(omputadora# multimedia# cmara
Recursos de Internet
Direcciones .e' K*:!sL $ue apo%an la implementacin de su unidad. Da
clic en el lin6 1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7(omarcaGHgI(;I+4'eBJugl
I(;I+C0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7(omarcaGEm'erI(;I+AGFounaan0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7GunaG>ala0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7,adugandI(;I+DGKcomarcaL0
1ttp:77es..i6ipedia.org7.i6i7FargandI(;I+DGKcomarcaL
"tros Recursos
Docentes# estudiantes de otros niveles# administrativos % padres de
familia.
7os programas de 1ntelD Educacin son *inanciados por la Fundacin 1ntel y la Corporacin 1ntel.
&erec3os reservados -.//0, Corporacin 1ntel. 2odos los derec3os reservados. 1ntel, el logo de 1ntel, la iniciativa de 1ntel Educacin y el
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y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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