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UN APORTE METODOLGICO: JAAKO HINTIKKA

Teniendo en cuenta que los conceptos en Ciencias Sociales y en
Psicoanlisis poseen un status distinto de aquellos encontrados usualmente en
otras disciplinas, debemos elegir un mtodo de investigacin que est abierto a la
singularidad del pensamiento psicoanaltico. Est claro que no se puede descubrir
el sentido y los efectos de las hiptesis planteadas en las obras de referencia
psicoanalticas y de Ciencias Sociales como si se contara con un manual.
Descubrir las relaciones que se pueden construir entre las teoras de estos
autores es tarea que no se limita a encontrar respuestas sino que siempre habr
algo de inaprehensible en el objeto de investigacin que generar inquietud. Si se
responde a la tica de las ciencias sociales y del psicoanlisis, el
investigador deber sostener la incomodidad de soportarla.
Por eso, en nuestro parecer un investigador en Ciencias Sociales y en
Psicoanlisis debe soportar construir su estilo metodolgico como prctica del
modelo interrogativo, al estilo desarrollado por el lgico finlands Jaako Hintikka.
Esto implica haber sostenido un repertorio de instancias metodolgicas que, ms
all de lo esperado, incluyeron lo imprevisto y lo sorpresivo, donde tenga prioridad
una disposicin abierta a descubrir indicios no codificados que causan sorpresa,
siendo estas las marcas de la singularidad con las que se trabaja en Psicoanlisis.
Ellas son el blanco de las preguntas que el investigador formula. Es por ello que
este mtodo es cabecera para realizar una exhaustiva disciplina del comentario de
textos.
Cada investigador encontrar un modo de formarse como tal en la
construccin misma de la investigacin, que se apoya en el principio tico del
Psicoanlisis que deber respetar: hay un vaco entre lo que se sabe y l que se
busca, que permite el surgimiento de aquello que todava no se nombr. Es por
este motivo que su metodologa no presta consentimiento a las tradicionales
metodologas cientficas.
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Desde nuestra consideracin, se sostendr con rigor metodolgico una
propuesta fundamental: que el investigador busque o se deje encontrar, a travs
del conocimiento que le falta, -desde una posicin interrogativa-, que construir a
partir de ciertas preguntas lgicamente formuladas.
Su trabajo demostrar que ms all del conocimiento previo, del recorrido
bibliogrfico, de la bsqueda de actualizaciones, etc, existe aquello que el
investigador quiere saber, las hiptesis que desea resolver, y es partiendo de
estas dos realidades que se revive el espritu freudiano. Sus interrogaciones se
condicionan desde esas dos realidades: aquello que se sabe y lo que agujerea
el saber.
En el modelo interrogativo propuesto de Hintikka, se incluye toda
observacin como posible respuesta o quizs nueva pregunta, o sea, no hay dato
generado por la observacin que sea neutro. Dice Hintikka: En nuestro modelo
metodolgico una observacin es siempre una respuesta a una pregunta. Esta
carga de preguntas implica, por supuesto, una carga de conceptos, puesto que la
respuesta a una pregunta tiene normalmente que ser formulada en trminos de los
mismos conceptos con que la pregunta fue formulada.
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En nuestra consideracin,
de lo que se trata en el trabajo investigativo, es el valor de haber sabido encontrar
las preguntas!
Las preguntas se sitan en los bordes del saber, all donde se alcanzan los
lmites del conocimiento accesible. El nfasis en la construccin metodolgica
deja de estar en las doctrinas para ubicarse en las preguntas que surgen en los
extremos del saber, en los lmites del conocimiento que se posea previamente.
Tal es la valenta que de la tarea! De este modo, son las preguntas las que
posibilitan la conexin entre la informacin que se tiene y la que estaba a la
espera de ser encontrada; con eso se crea un puente sobre el vaco del
conocimiento que falta y el campo del saber se pone en trabajo. Se trata de
sostener el puente.

1
Hintikka, apud Manson, Pulice.& Zelis. Investigacin Psicoanlisis: de Sherlock Holmes, Peirce
y Dupin a la experiencia freudiana, p. 165.
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A propsito del trabajo investigativo me han surgido algunas inquietudes
respecto de la relacin entre el mtodo interrogativo, la induccin y la deduccin.
La induccin significa la inferencia de una verdad general a partir de casos
particulares, con el objeto de alcanzar una generalizacin universalizante. Y, las
deduciones son movimientos interrogativos en los que no se hace ninguna
inferencia, hay movimientos llamados definidores, que introducen un concepto
nuevo a travs de una definicin explcita, y hay movimientos asertivos, que dan
fuerza a una proposicin dbil, pero estos son movimientos secundarios que no
deciden sobre la proposicin que se est investigando. O sea, la primera
observacin que se puede hacer es que la inducin y la deduccin, en el sentido
que estamos acostumbrados, no desempean funcin alguna en el modelo
interrogativo.
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Como alternativa, se presenta un tipo de inferencia que Hintikka llama
"inducin newtoniana" y que es la produccin de conceptos a partir de la
"reconciliacin de singulares".
Vemos cmo funciona!. En su libro sobre ptica, Isaac Newton propone un
nuevo tipo de inducin, una que sea algo ms que el simple paso de lo particular a
lo general. Para Newton, la inducin es el paso inferencial de una singularidad
limitada a otra ms amplia, el pasaje de los casos singulares a una
conceptualizacin mayor pero libre de toda limitacin.
La diferencia entre esta forma de ver la induccin y la manera usual de
pensarse tal inferencia est en que no se trata de partir de un nmero de
proposiciones particulares, sino de empezar con proposiciones que ya poseen
algn grado formalizacin. As, el investigador utiliza la induccin con el objetivo
de fundamentar sus proposiciones. El objetivo de la induccin, tal como la
entiende Hintikka no es extender una generalizacin a otros casos, sino promover
la reconciliacin con otras inducciones singulares. En la historia de la ciencia hay
ejemplos de tal movimiento de reconciliacin de singularidades, por ejemplo,
Einstein construy su teora especial de la relatividad haciendo una gran

2
Hintikka, J. Inquiry as inquiry: a logic of scientific discovery, p. 162.
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reconciliacin entre la mecnica newtoniana y la teora del eletromagnetismo de
Maxwell.
El estilo interrogativo de investigacin llevado adelante se desarrolla en
torno a preguntas formuladas en cada instancia de su encuentro con el objeto de
estudio, en donde las premisas tericas son puestas a prueba en la bsqueda,
inicindose un proceso en donde un movimiento hace que las preguntas sean
incorporadas al proceso investigativo como nuevas premisas. Este movimiento
interrogativo no puede por si solo producir conclusiones (puesto que no se trata de
deduciones lgicas), pero puede producir la ampliacin del conocimiento
sobre el objeto de estudio.
Las preguntas ampliarn el conocimiento del investigador, aunque no
sean capaces de sanar la insuficiencia del saber y el trabajo ganar un
aspecto de registro de este conocimiento revelando la ampliacin de las
fronteras del saber y la produccin de nuevos lmites.

Buenos Aires, 12 de Abril de 2012