Arquitectura Para La Recreacin.

La Plstica Como Recurso Semitico

Museo Martimo y de Arqueologa Sub-acutica. Sans Souci, Santo Domingo Este

INTRODUCCIN

A. PRESENTACIN
La investigacin a desarrollar aborda la temtica de la actividad recreacional, la cual es
demanda por contribuir al desarrollo sociocultural e incluso urbano, cuando responde a
una problemtica mediante una solucin arquitectnica para la colectividad.
La recreacin hoy da posee mltiples facetas y consecuentes tipologas arquitectnicas,
pero es en aquella de carcter cultural que descansa finalmente nuestra propuesta, por
constituir el marco que actu como mecanismo de interaccin, de aprendizaje, de
crecimiento cultural y consolidacin de la identidad de un pueblo. Adems tambin
permite fungir como complemento y realce del turismo, especialmente en zonas urbanas
como lo es Santo Domingo, especficamente Sans Souci. La ciudad no solo necesita
espacios al aire libre para la concurrencia y el ocio, sino tambin proyectos puntuales que
satisfagan igualmente esta necesidad.
En base a estos planteamientos y considerando las caractersticas portuarias de la zona en
cuestin, el diseo de un Museo Martimo y de Arqueologa Sub-acutica viene a
responder estas inquietudes; constituyendo un espacio para exaltar las bondades del mar
como elemento consolidador de nuestra realidad como isla, as como difundir aspectos de
la navegacin y del patrimonio subacutico.
El trabajo de la plstica arquitectnica como forma de incitar al uso del espacio y mejorar
la experiencia sensorial del recorrido del lugar creando empata con el usuario y el
entorno, es relevante. Por tal razn, el anlisis de la plstica arquitectnica as como de
criterios semiticos que permitan su adecuado enfoque, se contempla en este estudio.
B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el mundo globalizado de hoy muchos aspectos culturales son menospreciados y olvidados lo que
deteriora la identidad de los pueblos, por lo que la revalorizacin de estos especialmente de aquellos
como lo son el contexto medioambiental de las ciudades es importante. Esto es necesario a fin de
apreciar mejor nuestra historia, nuestro medio y fortalecer nuestra identidad, lo cual es
importante en las ciudades tursticas.
En el caso de las localidades costeras el mar constituye uno de estos medios vitales para su
desarrollo. Sin embargo vemos que en el pas existe una poca difusin y valorizacin del mar como
factor y contexto clave en el desarrollo histrico, socioeconmico, urbano y cultural de nuestras
ciudades costeras, a pesar de ser el principal elemento que nos caracteriza como isla caribea. Esto
pone de relieve una falta de conciencia martima entre la poblacin incluso de Santo Domingo,
manifestada en el gran desconocimiento de aspectos tales como el aprovechamiento e
importancia del mar, de la navegacin, de nuestra historia naval e incluso su valor como
fuente histrica dada la enorme cantidad de tesoros naufragados en sus aguas (que nos
hace uno de los pases con mayor riqueza arqueolgica subacutica del continente).
La divulgacin y realce cultural de las bondades del contexto marino como patrimonio es
necesario sobre todo en zonas de importante actividad martima como es el caso de los
litorales del puerto de Santo Domingo, caracterizada por su gran actividad portuaria tanto
militar como comercial y turstica, as como por su valor paisajstico e histrico. La
satisfaccin de esta necesidad principalmente a travs de propuestas recreativas es
importante a fin de propiciar una mayor conciencia ciudadana as como consolidar la
identidad portuaria, y el atractivo turstico del entorno.
C. JUSTIFICACION
Los pueblos que no conocen ni valoran su historia, su cultura y en especial su entorno no
pueden tener la actitud de tomar iniciativas que permitan beneficiarse del mismo de
manera adecuada y sostenible. En el caso de las zonas costeras, el aprovechamiento del
mar es fundamental para desarrollo, adems que incide en la cultura por generar modos
de vida y costumbres propias. Negar y desconocer su importancia implica olvidar aspectos
tan bsicos como lo es el hecho de que la vida en la tierra est subordinada necesariamente
a los ocanos. Por otro lado nuestro mar no solo genera desarrollo econmico, y urbano
sino que es un aporte en el mbito histrico-cientfico por ser cuna de una enorme
cantidad de tesoros y elementos desde el descubrimiento de Amrica. Es tal que al menos
cinco compaas, tanto con fines econmicos como histricos y antropolgicos, se dedican a su
bsqueda
i
. Profundizar y difundir tambin el campo de la arqueologa subacutica es
importante como un modo de reconstruccin y enseanza de nuestro pasado.
A pesar de todo esto hoy no existe en el pas una institucin propiamente establecida que
difunda nuestra historia martima y naval a cabalidad as como nuestro patrimonio sub-
acutico. Cabe destacar que en la Repblica Dominicana el fomento y exhibicin de las
bondades martima, sobre todo en lo que concierne al patrimonio subacutico, es
responsabilidad de la Direccin de Patrimonio Cultural Subacutico, dependencia de la
Secretaria de Cultura. Estas labores no son desarrolladas de forma ptima, pues hoy se encuentra
mermado lo que concierne a la difusin. Esto es consecuencia de en el pasado desarrollar estas
actividades en el Museo Naval de Las Atarazanas, actividades estas que han sido interrumpidas
por el cierre del mismo desde hace 5 aos. Los motivos del cierre obedecen a una remodelacin y
restauracin de los bienes, cuyo deterioro derivo de las condiciones inadecuadas y niveles de
humedad presentes en la infraestructura.
iiiii

Pero independientemente de su cierre o no, dada la magnitud de nuestro patrimonio
subacutico, este no era difundido ntegramente, pues incluso cuando este establecimiento
operaba, aun muchas piezas y exhibiciones se encontraban diseminadas por todo el pas en
distintos museos, como el Museo de las Casas Reales, Museo Ponce de Len ,monedas
exhibidas en el Museo Numismtico del Banco Central, el Faro a Colon (transitoriamente
en 2 salas que mantiene en exhibicin unas 1400 piezas rescatadas de naufragios
espaoles, franceses y holandeses de los siglos XVII al XX, encontrados en costas
dominicanas, por no contar con un espacio propio para ello.) e incluso en exposiciones
temporales de museos extranjeros como en Espaa, Estados Unidos y dems.
Esto se debe en gran parte a que el tamao de esta instalacin no daba abasto. Francis
Soto, Director Tcnico de la Oficina Nacional de Patrimonio Cultural Subacutico
(ONPCS) afirma que: con las piezas rescatadas y almacenadas en los almacenes de la oficina, se
podran crear al menos cuatro nuevos museos. Por otro lado el espacio del antiguo Museo Naval de
Las Atarazanas Reales no permita albergar en l areas tan importantes como lo son el
laboratorio para la conservacin de los bienes. Esta problemtica hoy se agudiza aun ms por
encontrarse este museo cerrado y no poder divulgar adecuadamente nuestro patrimonio
sub-acutico. A esto se le suma el deterioro de la infraestructura de la ONPCS, en lo que al
respecto la ingeniera qumica Isabel Brito y la Arqueloga Martha Roquel
iv
confirman
que las labores en esa institucin se desempean con precariedad dada las caractersticas y tamao
del lugar, adems que las condiciones de climatizacin no son las ms adecuadas para una
conservacin ptima de los bienes.
Un componente recreacional que emplee el elemento mar como recurso cultural a explotar
es altamente necesario como isla. Esto es importante pues la recreacin es un mecanismo
que atrae a gran parte de la poblacin permitiendo la difusin de conocimientos y el
esparcimiento simultneamente. Adems que es importante no limitar la actividad
recreacional de la ciudadana a las ofertas de establecimientos privados en centros
comerciales.
De paso la difusin cultural a travs de propuestas socio-recreativas debe abarcar un
pblico ms all de la poblacin local y dar cabida tambin a la poblacin turstica,
complementando entonces recreacin y turismo, como mecanismo de sostenibilidad
econmica, pues no hay que olvidar que la cultura tambin vende y constituye un mercado
con demanda. En el caso de Santo Domingo, es necesario fomentar estas acciones
mediante formulas que a la vez compensen la carencia de la tpica oferta de playa,
especialmente en la zona de El Puerto y Sans Souci por ser zonas tursticas. Adems que
en la misma las actuales iniciativas de repunte turstico y urbano como lo es el Proyecto
Sans Souci no plantean propuestas recreativo-culturales, que bien pudiesen hacer ms
atractivo este plan y ampliar el abanico de las existentes en zonas aledaas, adems de ser
un aporte a la sociedad y el estado por las facilidades otorgadas a este proyecto, pues el
mismo ser realizado en terrenos prcticamente cedidos por el estado.
Una solucin integral ha de propiciar la toma de conciencia y difusin de nuestro
patrimonio martimo, a la vez de dotar de espacios para la poblacin recrearse y crecer
culturalmente; todo esto contribuyendo a hacer del plan Sans Souci, un proyecto ms
abierto, humano y responsable con la divulgacin de la historia del lugar y la
revalorizacin del mar.
D. OBJETIVOS
D.1 Objetivo General:
Fomentar el conocimiento y valorizacin de nuestros recursos marinos e historia
martima, a fin de consolidar nuestra identidad como ciudad portuaria as como su
atractivo turstico, mediante una propuesta recreacional de arquitectura
vanguardista, rica en esencia, funcionabilidad y manejo de la plstica.
D.2 Objetivos Especficos:
Plantear instalaciones que integren mecanismos de aprendizaje que faciliten
amenamente el conocimiento sobre la temtica martima y naval mediante un
recorrido dinmico que incorpore elementos para la interaccin con el visitante.

Disear edificaciones cuya plstica denote su carcter e identificacin con el
contexto, implementando un lenguaje arquitectnico vanguardista basado en
criterios semiticos adecuados que realcen la imagen de la zona.

Integrar a la propuesta una zona de esparcimiento a fin de propiciar una mayor
concurrencia e interaccin entre el ente arquitectnico, el usuario y el entorno.

Disear espacios interiores fluidos y funcionales que posibiliten futuras
reestructuraciones del lugar, empleando total o parcialmente un sistema de planta
libre y tabiques auto-portantes.

Disear el aspecto de los espacios interiores balanceadamente, respetando los
criterios de exposicin de bienes con el propsito de no competir con la exhibicin.
E. DEFINICIN DEL PROYECTO: Museo Martimo y de
Arqueologa Sub-acutica y Plaza Martima Sans Souci
El Museo Martimo y de Arqueologa Sub-acutica es un proyecto que busca
primordialmente crear una mayor conciencia ciudadana con respecto al valor del mar, la
navegacin y nuestro patrimonio sub-acutico. Para esto la propuesta busca ser un espacio
retrospectivo que evoque las actividades martimas, las caractersticas de nuestro mar,
nuestro patrimonio cultural sub-acutico y la historia naval de la nacin. Con relacin a
esto ltimo pretende difundir la actividad naval desarrollada por la Marina de Guerra
Dominicana; Se han de exhibir modelos de diferentes tipos de embarcaciones tanto blicas,
comerciales y deportivas, as como lo relativo a estas y la navegacin. La historia del
puerto de Santo Domingo y la evolucin de su entorno en la historia ser resaltada. El
museo tambin ha de acoger principalmente una gran coleccin de restos arqueolgicos
subacuticos rescatados de nuestras costas. Es tal que se concibe alojar en el mismo a la
Oficina Nacional de Patrimonio Cultural Subacutico, y ser el centro de acopio y
almacenamiento principal de este tipo de bienes estatales.
Otro aspecto relevante de la exhibicin lo constituyen las salas de exhibicin temporal las
cuales presentarn continuamente los nuevos hallazgos arqueolgicos, las colecciones
almacenadas o expondrn aspectos de un tema relacionado con el mar de manera
peridica. Esto aportar dinamismo a la oferta cultural del museo.
El museo es una instalacin concebida a modo de complemento del plan urbano Sans
Souci, pretendiendo as colocar al pas a la altura de grandes ciudades tursticas del mundo
que cuentan con este tipo de espacios en sus zonas turstico-portuarias. Ha de ser un
proyecto que fomente la cultura de una manera moderna que no limite las actividades
simplemente a la exhibicin, sino que permita la investigacin, y el aprendizaje interactivo
para todo tipo de pblico.
Las exhibiciones contarn con medios audiovisuales y elementos interactivos en ocasiones.
El museo estar integrado por un departamento de investigacin; una pequea biblioteca
abierta para todo el pblico; un auditorio para aproximadamente 270-300 personas y
salones multiusos para 70 personas, tanto para la proyeccin de documentales para el
visitante as como para la realizacin de charlas, seminarios y dems actividades didcticas.
Las visitas de estudiantes desembocarn en aulas talleres para 35 personas cada una que
les permitan realizar actividades prcticas y ldicas relacionadas con lo aprendido acerca
del mar. Los espacios de consumo son igualmente importantes, tales como cafetera para
50 personas as como un centro de internet que facilite el acceso a la red a un mnimo 10-
12 personas.
El incentivo de la recreacin a nivel general y del uso del espacio pblico con un fin
recreativo por parte de toda la poblacin, as como disfrutar del medio ambiente y no solo
de la edificacin es vital. Este aspecto se consolida a fin de generar un lugar propio para la
concurrencia e interaccin al aire libre mediante la Plaza Martima Sans Souci, orientada a
la adecuacin del entorno para ofertar a la poblacin un nuevo espacio pblico con dos
caractersticas distintas: la de parque y plaza martima. Como parque busca mediante un
adecuado trabajo paisajstico dotar de un rea verde a la comunidad; mientras que como
plaza martima se percibe una extensin de este espacio pblico ya en forma de plaza hasta
colindar con el litoral marino, estableciendo un lmite para una segura circulacin y
desarrollo de actividades recreacionales en la zona. La plaza exhibir elementos alusivos a
la actividad naval y martima. Para el consumo se incorporar un bar-restaurante con
acceso independiente del museo, vista panormica al mar y capacidad para 50 a 80
comensales, adems de kioscos para ofertas gastronmicas variadas y ms sencillas.
El proyecto no se ha de limitar a ser un espacio de recopilacin y exhibicin, sino tambin
de identidad urbana. La arquitectura de esta entidad busca proyectarlo como un lugar de
interesante contenido cultural, as como un espacio representativo de la ciudad, que
consolide su imagen y naturaleza. Esta concepcin es importante, pero bajo un adecuado
balance, de modo que no se ponga por encima del compromiso de revalorizacin histrica
de este entorno urbano as como de fomento recreativo y cultural al cual responde.
F. MOTIVACIN

En lo particular siempre ha existido de mi parte apego y un gran aprecio por lo que es el
mar, lo que de una manera u otra ha incidido en que la propuesta de esta investigacin
gire en torno a esta temtica. Ya de manera especfica y tras estar al tanto de las nuevas
transformaciones en las que incurrir nuestra ciudad especialmente para aprovechar el
entorno marino como lo es el proyecto Sans Souci, nos topamos con un hecho que nos
impact. Este hecho importante lo constituye el ver el traslado al que para lograr este
proyecto sern sometidas importantes instituciones de actividad martima en la zona de
Sans Souci como lo son el complejo naval de la marina de guerra, as como el muelle
comercial de santo domingo, hacindonos reflexionar sobre el gran vnculo entre el mar y
la ciudad. Este nexo ha ido ms all y ha hecho que la presencia de estas instancias en el
rea sea parte de la identidad y de la memoria colectiva de los ciudadanos del lugar, pues
su presencia data de varias dcadas.

Entendemos que esta renovacin urbana es importante, pero borrar todo indicio de la
presencia de estas entidades en el lugar de una manera abrupta no es positivo. Es ah que
surge el deseo de garantizar la rememoracin de los elementos que forman parte de la
identidad, de nuestro patrimonio e historia martima, como forma de brindar a la poblacin
futura una perspectiva del pasado y evolucin de ese entorno ligado al mar.
G. ALCANCE
La recreacin pretende ser analizada desde su concepcin hasta sus distintas vertientes, a
fin de determinar el nivel de impacto de las mismas en la sociedad, y por ende la tipologa
ms propicia para desarrollar. Al mismo tiempo se busca estudiar su abordaje en el mbito
turstico como respuesta a un mercado existente.
Por otro lado este estudio se orienta primordialmente al campo semitico, como forma de
indagar el aporte e implementacin de la misma en la arquitectura como recurso de
persuasin, comunicacin e incluso influencia en la percepcin del espacio como
contenedor y contenido. En consecuencia, la investigacin generada ha de profundizar los
estudios realizados acerca del lenguaje de la forma en la arquitectura y emitir premisas
que amplifiquen este campo, mediante la demostracin de la importancia del trabajo de la
plstica y valorizacin del mismo. Entendemos como necesario la identificacin de los
criterios de diseo que expresan el adecuado manejo de la forma arquitectnica como
elemento comunicador de un lenguaje actual, coherente con su carcter y la identidad de
su contexto.
Se habr de ampliar esta lnea temtica incorporando un enfoque sobre la incidencia de un
buen manejo de la plstica en los espacios recreacionales que permitan aprovechar
conjuntamente su contexto medioambiental y la relevancia que confiere la conjugacin de
ambos a la hora de satisfacer la demanda socio-recreativa de la ciudadana.
Hay que recalcar que el hincapi en la expresin formal de la entidad arquitectnica no
pretende sobrevalorarse y desembocar en una arquitectura plenamente icnica, vaca, y de
culto a la imagen, sino ms bien plantear la necesidad de conjugar este aspecto
arquitectnico con la funcionalidad del espacio y aprovechamiento del entorno como
caracterstica fundamental.
A fin de lograr los objetivos trazados se plantea un proyecto instaurado en la zona cercana
al puerto de Santo Domingo cuyo alcance sea nacional. La propuesta no se concibe solo
como un ente de recreacin y difusin cultural local, sino tambin fuertemente orientado
al mercado turstico, en especial para el proveniente de cruceros por su cercana a las
terminales portuarias Sans Souci y Don Diego. De por si la idealizacin del proyecto se
visualiza hacia ese norte con el propsito de ampliar el flujo de visitantes y en
consecuencia la rentabilidad econmica.
H. HIPOTESIS
La problemtica del sector recreacional especficamente del responsable de la difusin de
nuestra cultura y patrimonio marino, es palpable tanto a nivel nacional y en especial en el
Gran Santo Domingo, donde esta actividad es muy limitada y de poco auge fruto de la
carencia de una instalacin oficial bajo condiciones adecuadas.
Mediante la metodologa de investigacin, para garantizar el logro de los objetivos
planteados en torno a la problemtica desde fundamentaciones y tcnicas cientficas, as
como de la metodologa arquitectnica para asegurar la consecucin ptima de espacios
para el fomento recreativo-cultural que expongan nuestra historia martima y patrimonio
sub-acutico, se llegar a la propuesta adecuada, formalizada a travs de tcnicas actuales
de representacin de espacios arquitectnicos.

El adecuado empleo de criterios semiticos al disear, plasmar en la propuesta una
plstica acorde al contexto y a su carcter.
I. METODOLOGIA DE INVESTIGACIN
El mtodo cientfico: es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los
hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
v
El mtodo cientfico es el procedimiento planteado y
planificado que se sigue en la investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos
objetivos, para desentraar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los
conocimientos as adquiridos, para llegar a demostrar o no hiptesis formuladas con rigor racional
y para comprobarlos en el experimento y con tcnicas de investigacin.
vi

La metodologa son esos pasos que nos permiten llevar a cabo una investigacin para
obtener un conocimiento cientfico. Entre las diversas clases de mtodos de investigacin,
podemos establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: los mtodos Lgicos
y los Empricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en
sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis, mientras que los mtodos empricos, se aproximan al
conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos
encontramos la observacin y la experimentacin.
vii

Por otra parte, se sabe que existen cosas cuya naturaleza es precisamente subjetiva. La
aproximacin cientfica a estos elementos es compleja y normalmente se efecta a travs
de los mtodos cientficos menores, diseados para ramas especficas del saber. Entre estos
mtodos podemos citar: hermenutico, fenomenolgico, dialctico, funcionalismo,
estructuralismo, etc. (ibdem). Las tcnicas de investigacin. Estas son el conjunto de
instrumentos con los cuales se efecta el mtodo, es decir se hace cumplir los pasos del
proceso que compone la investigacin. Pueden ser de dos tipos: tcnica documental y la tcnica
de campo. La primera implica la recopilacin de informacin, mientras la segunda se refiere a un
sondeo exploratorio o contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios.
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En el caso especfico de esta investigacin hemos de emplear un mtodo lgico-
deductivo. El desglose del proceso para desarrollar esta investigacin es el
siguiente:
o Planificacin de la investigacin: Establecer los puntos o etapas de la
investigacin y el tiempo que se va a dedicar a cada fase de esta mediante un
cronograma.
o Inicio y desarrollo de la investigacin. La misma habr de contar tanto con una
metodologa de la investigacin como con una metodologa arquitectnica.
Metodologa de la investigacin:
1. Formulacin del problema y marco general. En primer lugar se investiga,
analiza y delimita formal y objetivamente la problemtica relativa al mbito
recreacional general y en la zona de Sans Souci; a continuacin se desarrollan los
elementos que constituyen el marco general (hiptesis, objetivos, alcance, etc.),
finalizando con el planteamiento de una propuesta como solucin al problema.
2. Exploracin y levantamiento de informacin. En esta fase se inicia el empleo de
las tcnicas de investigacin documental. Se busca conocer la problemtica en base
a un levantamiento de informacin relevante que profundice sobre la recreacin y
la plstica a nivel general y en la arquitectura. Todo esto ha de demostrar o no las
hiptesis planteadas. Para orientar la bsqueda se establece un ndice tentativo,
tras el cual se inicia la consulta y recopilacin de datos a travs de entrevista a
personas de f pblica y material bibliogrfico tales como: libros, peridicos y
revistas de bibliotecas universitarias de Santo Domingo como aquellas con base de
datos digitales personas de fe pblica, consultas a buscadores de internet, entre
otros. Esta fase culmina con la organizacin, tratamiento y sntesis de los datos,
conformndose as el marco terico.

3. Trabajo de campo. El levantamiento de informacin ahora concierne al proyecto
(tipologa de los museos y en especial de los museos martimos y sus
requerimientos) y el contexto; Implica la visita a museos como referencias. Igual se
pretende investigar sobre la zona de Sans Souci, as como lo concerniente a su
futuro plan de renovacin urbana. El anlisis del lugar implica la observacin y
visita al lugar, as como la toma de fotografas, un levantamiento y la bsqueda de
material de apoyo tcnico tales como mapas topogrficos del lugar y vistas areas.

Metodologa Arquitectnica
En esta fase se ha de elaborar la propuesta, con un proceso de diseo racional y
sistemtico que lleve a su concepcin final.
1. Proceso de diseo. Se basa primeramente en la conceptualizacin del Museo
Naval y Martimo, anlisis de los usuarios para as determinar los espacios
necesarios y su anlisis tanto cuantitativo como cualitativo, el establecimiento
de las relaciones entre los espacios, la zonificacin de espacios dentro del
contexto del terreno, las consideraciones tcnicas, y por ultimo un esbozo no
formal de la propuesta.
2. Elaboracin del anteproyecto. Para su elaboracin se ha de tener en cuenta la
conclusin obtenida sobre el sistema estructural y los criterios de diseo de la
plstica del proyecto que permitan el logro de los objetivos planteados.
J. ESQUEMA DEL CONTENIDO DEL INFORME

Captulo I: Arquitectura y Recreacin.
1.1) La Recreacin: En un primer acpite abordaremos el anlisis del concepto de
recreacin, tanto desde un punto de vista etimolgico y evolutivo de esta concepcin
desde la antigedad hasta la actualidad a fin de comprender la diferencia y relacin con
otros trminos similares, as como su vnculo con el tiempo libre e importancia como
necesidad y derecho humano. Tambin se establecern las caractersticas que denotan a
una actividad como recreacional, adems de la clasificacin de la recreacin segn diversos
criterios y los beneficios de la misma en varios mbitos de la vida humana. Un enfoque
sobre la relacin entre recreacin y turismo mediante ciertas actividades y formas de ocio
ser contemplado.
1.2) Arquitectura Recreacional: De manera subsecuente se enfocar este tema al campo
arquitectnico, donde tras una resea general sobre arquitectura y espacio, se
profundizar en la definicin, historia y tipologa de la arquitectura recreacional en s,
conjuntamente con su relacin con las ciudades, el medio ambiente y las polticas pblicas.
Captulo II. Tipologa Arquitectnica.
Museo Naval y Martimo. En este captulo se ha de establecer el concepto de museo, sus
caractersticas, los tipos de museos existente, as como los requerimientos tcnicos a
tomar en cuenta en el diseo de este tipo de espacio. A esto se le agrega la muestra de
referencias tanto nacionales como internacionales, donde estas ltimas hacen alusin
especficamente a museos martimos y navales.

Captulo III: La Plstica como Recurso Semitico.
3.1) Sensacin y Percepcin: Como prembulo se tratar el tema de la sensacin y
percepcin por ser un proceso trascendental e imprescindible para cualquier ser humano
poder apreciar la plstica en toda sus vertientes y en especial en la arquitectura a travs
de la forma y el espacio.
3.2) La Plstica: Se ha de exponer los resultados de la investigacin hecha en cuanto a la
plstica, donde se desglosa el significado de este concepto, sus elementos, as como el papel
que juega el diseo, la esttica y la ornamentacin en la expresin plstica, todo esto desde
una ptica global.
3.3) La Semitica y la Arquitectura. Introducimos el tema con una breve resea
alegrica al lenguaje y sus tipos, por constituir el objeto de estudio de la semitica. En el
abordaje de la semitica como disciplina en s nos limitamos a su concepto en general, su
clasificacin, elementos, y anlisis del signo propiamente dicho, para aterrizar ya en lo
concerniente a la semitica arquitectnica. Como el ejercicio de la arquitectura implica
primero un manejo de formas en un lenguaje grafico y posteriormente tridimensional, se
hace un anlisis del lenguaje de las formas en lo general y el significado que la semitica le
atribuye, as como del lenguaje de las formas ya en la arquitectura, enunciando los
elementos y caractersticas que articulan su expresin en la edificacin, as como el
adecuado manejo de estos ltimos. Puesto que el manejo de la plstica arquitectnica a
travs de sus elementos constituye un lenguaje, ha de comunicar entonces un determinado
mensaje o idea, por ende hablaremos sobre la expresin de la identidad y carcter de una
obra, as como los estndares actuales con los que se visualiza la plstica, la esttica y el
espacio.
Dado que esta investigacin apuesta por una solucin arquitectnica de carcter
recreacional, se hace necesario finalizar orientando el tema al anlisis de la plstica en las
edificaciones o espacios recreacionales en la actualidad y su incidencia en los mismos.
Captulo IV: Contexto Geogrfico.
Partiendo de lo general a lo particular researemos los aspectos polticos, geogrficos,
econmicos, sociales y culturales del contexto de la Repblica Dominicana, la provincia
Santo Domingo, su municipio Santo Domingo Este y ya de una manera un poco ms
profunda la zona de Sans Souci, por ser la rea elegida para asentar la propuesta de
diseo. En consecuencia se evaluarn los terrenos de la zona considerados como ms
adecuados, para luego justificar y analizar el finalmente elegido.

Captulo V: Metodologa Arquitectnica.
El concepto que da vida al diseo del Museo Naval y Martimo se plasmara terica y
grficamente como inicio del proceso metodolgico de todo diseo arquitectnico que
acarrea otros pasos ms tambin a llevarse a cabo. Uno de los aspectos ms importantes
ser el anlisis de los usuarios, para determinar el tipo, cantidad y caractersticas de los
espacios. Se incluyen consideraciones tcnicas, un aproximado del costo con sus posibles
fuentes de recursos econmicos y la propuesta preliminar.

Captulo VI: Conclusiones y Recomendaciones.
Se establecen las conclusiones sobre la investigacin. La propuesta definitiva es
presentada primeramente con una resea descriptiva, complementndose con sus
respectivos planos y perspectivas. Las recomendaciones a tener en cuenta son expuestas al
final.

K. MARCO BASICO REFERENCIAL
K.1. El Mar Como Medio De Transporte
El transporte martimo es el medio de transporte que se realiza sobre el mar. La mayora de
los transportes martimos se realizan sobre barcos. Es el traslado, ya sea de pasajeros o productos, a
travs de embarcaciones. Es de gran importancia en el trfico internacional, por ser un medio que
permite desarrollar el comercio exterior en gran escala y a un costo relativamente bajo.
ix

Un barco o barca es cualquier construccin cncava y fusiforme, de madera, metal u otro
material, capaz de flotar en el agua y que se utiliza como medio de transporte Aquellos barcos con
una o varias cubiertas, cuyo tamao, solidez o fuerza es adecuado para actividades martimas
importantes, reciben el nombre de buques
x

La navegacin o conduccin del barco, la cual es una ciencia y un arte, puede ser
superficial o submarina. La misma puede basarse en tcnicas diversas como lo son
navegacin costera, por estima, loxodrmica, ortodrmica, astronmica, electrnica, inercial
xi


K.1.1. Clasificacin de las Embarcaciones
xii

a) Segn su tamao:

Barcos menores. Son los barcos con una eslora (largo) menor de 24 m y con
50 o menos de volumen interno T.R.G.
Barcos mayores. Son aqullos cuya eslora (largo) supera esa distancia y esos
volmenes internos T.R.G.
b) Segn su mtodo de propulsin:
De propulsin humana (como las canoas, los kayaks, los faluchos y los
antiguos trirremes etc.),
De propulsin elica (como los barcos de vela, los barcos a rotor).
De propulsin mecnica (como los barcos de motor, y los barcos de turbinas y
nuclear).
Water jet
c) Segn su funcionalidad:

Pasaje: grandes cruceros, veleros, transbordadores (ferries).
Mercante: petroleros, gaseros, graneleros, mineraleros, portacontenedores,
Ro-Ro, frigorficos.
Guerra: patrulleras rpidas, fragatas, corbetas, destructores, portaviones,
submarinos.
Auxiliares: remolcadores (de puerto, de costa, de altura, rompehielos,
empujadores, suplidores petroleros), dragas (de succin y corte), ganguiles y
pontonas, diques flotantes, salvamento, pequeas embarcaciones (practivos y
de vigilancia)
Pesca: arrastrero, palangrero, cerquero, volanteros, nasero, poteros.
Deportivos
Especiales: cableros elctricos, de carga de enormes piezas especiales.

d) Segn su tipo de hlice:

Hlice de paso variable, que a la vez se subdivide en: convencional, acimutal,
contra rotativa, cicloidal.
Hlice de paso fijo, que la vez se subdivide en: Convencional y acimutal.
K.2. El Mar Como Medio De Investigacin Histrica: La Arqueologa Subacutica
La arqueologa es la ciencia que se encarga del estudio de las estructuras histricas, econmicas y
sociales del pasado a travs de la recopilacin y la investigacin de los elementos de cultura
material, fruto de la actividad pretrita del hombre. La actividad arqueolgica bajo el agua ha
recibido diversos nombres a lo largo del tiempo: hidroarqueologa, acqueologia, arqueologa
marina, arqueologa submarina y arqueologa subacutica.
xiii

El estudio de los sitios sumergidos, de los pecios, de entornos anegados y planicies de inundacin,
arroja nueva luz sobre antiguas tcnicas de navegacin, sistemas de comercio, sobre los
asentamientos y migraciones, de cmo era la vida a bordo de las embarcaciones, de cules fueron las
transformaciones naturales y las modificaciones producidas en el sitio.
xiv

Desde hace muchos aos, la bsqueda de tesoros submarinos se ha convertido en una
actividad que ha cautivado la mente del hombre. Y esto se debe originalmente al
considerar que en el fondo del mar hay una incalculable cantidad de tesoros: galeones
hundidos cargados de plata, cofres con lingotes de oro, etc. Por otro lado se piensa que una
cuarta parte de todo el oro y la plata extrados de la tierra ha ido a parar al fondo de los mares,
donde espera ser rescatado. Todas estas conjeturas se basan en que centenares de barcos, cargados de
oro y plata, naufragaron durante los cinco ltimos siglos a consecuencia de ciclones, tormentas o
combates. Se calcula que, entre los aos de 1530 y 1560, solamente la ciudad de Sevilla recibi, por
mar, 101 toneladas de oro y 567 de plata.
xv


La utilizacin de las tcnicas de la Arqueologa Subacutica permite que la Arqueologa
extienda su campo de accin. Aparte del equipo para buceo e inmersin acutica, para
poder llevar a cabo esta tarea esta disciplina se vale del estudio del relieve marino
auxilindose de la ecosonda, GPS, el video y la fotografa
K.2.1. Tipos De Yacimientos Subacuticos.
xvi

Pecios
Naufragios
Ciudades
Puertos
Cuevas
Yacimientos paleontolgicos.
Pozos con material arqueolgico en sus fondos (Cenotes mayas por ejemplo)/
K.2.2. Resea Histrica De La Arqueologa Subacutica
En 1854 Adolphe Morlot, con un cubo de fondo de vidrio en la cabeza, un pico y una red,
fue el primero en explorar un yacimiento subacutico, recogiendo objetos en el lago de
Ginebra. Pero no se empieza a realizar investigaciones sistemticas hasta despus de la
Segunda Guerra Mundial.
xvii

A principios del siglo XX, especficamente en el ao 1907, se hicieron los trabajos que
pueden ser considerados como el inicio de la arqueologa submarina. Un pescador de
esponjas, griego, localiz frente a la poblacin de Mahdia, en la costa tunecina, a 40 metros
de profundidad y a 5 kilmetros de la orilla, lo que l consider que eran unos caones.
Inmediatamente el Departamento Martimo de Bizerta (Tnez) organiz la expedicin
para la extraccin.
xviii

En 1943 Jacques-Yves Cousteau inventa el "Aqualung", el primer equipo individual de
submarinismo que proporciona automticamente aire al submarinista, y en 1948 se utiliza por
primera vez en exploraciones arqueolgicas. A pesar de esto George F. Bass es considerado como el
padre de la Arqueologa Subacutica. Este en 1960 excav un pecio de la Edad de Bronce en Cabo
Gelidonya, y fue el primero en hacerlo de una forma igualmente sistemtica que como se hara en
tierra
xix

K.2.3. Conservacin De Restos Arqueolgicos Subacuticos
Los restos arqueolgicos subacuticos (entendidos como cualquier resto material
producto de la actividad humana pasada que se encuentran sumergidos en forma total,
parcial o temporal en un medio acutico) poseen condiciones especiales de preservacin.
Materiales orgnicos e inorgnicos, que en tierra se encuentran con altos niveles de
deterioro, en el agua pueden permanecer prcticamente en su condicin de origen. An
cuando la condicin de preservacin que ofrece el ambiente cuasi anaerbico bajo el agua
puede permitir la conservacin de los materiales durante miles de aos, una vez extrados
a la superficie, en contacto con el oxgeno y sin los procedimientos de conservacin
adecuados, los objetos pueden destruirse totalmente.
xx

Francis Soto, director tcnico de la Oficina de Patrimonio Cultural Subacutico explica
que: Cuando se sacan del agua piezas que tienen aos bajo el mar, stas pueden deshacerse
fcilmente. Por ello, la Oficina de Patrimonio Cultural Subacutico de la Republica Dominicana
tiene un laboratorio de conservacin para tratarlas. El proceso para piezas de metales como el oro,
plata o bronce puede durar slo unos das, pero en el caso de hierro o madera puede tomarse aos.
En los almacenes de la Oficina descansan cientos de piezas rescatadas del fondo del mar: joyas,
vasijas, instrumentos de cocina, espadas, pistolas, relojes, monedas, pipas, baeras y otros objetos.
K.2.4. Arqueologa Sub-Acutica En Repblica Dominicana
Durante la conquista y colonizacin cientos de embarcaciones perecieron entre las olas a
causa de enfrentamientos blicos, ataques piratas, encallamiento en corales o tormentas y
ciclones Segn Roberto Llerena, la Repblica Dominicana es considerada por los expertos
como la "isla ms importante en las Antillas " en cuanto a la enorme cantidad de
hundimientos y de la misma manera la que ms barcos ha rescatado hasta el momento.
Las embarcaciones Nuestra Seora de la Pura y Limpia Concepcin, El Conde Tolosa
o La Tolosa y Nuestra Seora de Guadalupe son tres de las cientos que se encuentran
en las costas dominicanas.
La mayora de los hallazgos de galeones son fortuitos. A cambio del permiso de exploracin que se
otorga a una empresa, el Estado dominicano recibe la mitad de las piezas que se extraen,
incluyendo las piezas nicas, y tiene derecho a comprar la mitad restante en caso de que as lo
decida. A bordo de cada embarcacin va un inspector civil, que lleva un inventario de todo lo que se
saca y supervisa el trabajo, y un miembro de la marina de guerra, explica Francis Soto, director
tcnico de la Oficina de Patrimonio Cultural Subacutico
Uno de los ms famosos fue el de los galeones Nuestra Seora de Guadalupe y Conde de
Tolosa, naufragados en 1724 en Saman con un cargamento de mercurio que vena desde Espaa.
Los trabajos de rescate de estos barcos, conocidos como la Ruta del Azogue, se realizaron entre
1976 y 1977. Para la misma poca se recuperaron los restos de Scipin, un barco de guerra
francs que naufrag en 1782 en las aguas de Miches.
xxi

Recientemente la empresa Marine Explorations Inc. trabajara en el rescate del tesoro del galen
espaol Nuestra Seora de la Concepcin, hundido en 1640 con una carga valorada en 150
millones de dlares. sta es una ms de las alrededor de cinco compaas e instituciones que
realizan actualmente trabajos de este tipo en distintas partes del pas, especialmente Montecristi,
Miches, la isla Catalina y el Banco de la Plata, al norte de Saman. Una de las principales
amenazas que enfrentan los patrimonios sumergidos es el saqueo.
xxii

En nuestras aguas territoriales se han realizado modlicos rescates de naufragios histricos. En
1999, se cre, mediante el Decreto No. 289-99, la Oficina Nacional de Patrimonio Cultural
Subacutico (ONPCS), la primera institucin oficial en Latinoamrica destinada a preservar
dicho patrimonio mediante la utilizacin de estndares cientficos.
La nueva Oficina sustitua a la meritoria Comisin para el Rescate Arqueolgico Submarino
(CRAS) que se ocupaba de recuperar galeones de nuestras costas. La CRAS otorgaba permisos de
rescate a personas y firmas interesadas mediante la prctica de repartir los bienes encontrados entre
los participantes. La nueva legislacin dominicana en vez de concentrarse en el rescate, pone nfasis
en la proteccin de estos bienes como parte de nuestro patrimonio cultural no-renovable. Plantea la
posibilidad de crear parques tursticos subacuticos para observar tales bienes "in situ". El antiguo
esquema de rescatar para repartir y para comercializar estos bienes est taxativamente prohibido
por la legislacin actual.
xxiii

Es por esto que hoy en da estos naufragios no son limitados a conocerse a travs de sus
piezas rescatadas, sino que muchos constituyen Museos Vivos del Mar a visitar como
atractivo turstico y cientfico.

El turismo arqueolgico submarino es uno de los mercados con mayor crecimiento en el
mundo y la Repblica Dominicana posee excelentes lugares para su prctica.
Dentro de este tipo de Museos Vivos del Mar tenemos: de Bayahbe a Isla Catalina
existen los museos Naufragio de Capitn Kidd, la recreacin del Naufragio de Nuestra Seora de
la Guadalupe en el arrecife de la playa Dominicus; el Arrecife Artificial Naufragio de St.
George, el Arrecife Dominicus y Sitio de caones en los arrecifes Guaraguao.
El naufragio del Capitn Kidd es el ms reciente, incluye el montn de caones y partes del ancla
como caractersticas principales, es el nico barco pirata descubierto en el Caribe y uno de solo tres
descubiertos en las Amricas. Hoy da el lugar donde ocurri el naufragio es hbitat de muchas
especies de biodiversidad marina y un sitio maravilloso para todo aquel aficionado a la historia y
el buceo, pues ya est abierto al pblico, aunque las investigaciones siguen.
xxiv

CAP.I) ARQUITECTURA Y RECREACIN



1.1.1. CONCEPTUALIZACIONES ACERCA DE LA
RECREACIN.

1.1.1.1. Anlisis y Relacin de los Conceptos de
Recreacin, Ocio y Esparcimiento

Etimolgicamente la palabra recreacin deriva del Latn recreatio, que
significa aquello que refresca o restaura. La nocin de recreacin a la
que frecuentemente aludimos hoy, constituye una conceptualizacin
limitada, errneamente enfocada y obsoleta. Tanto es as que
asociamos el concepto nicamente con acciones ejecutadas en poco
tiempo y de minscula importancia con el fin de divertirse,
entretenerse o causar alegras considerndola, no productiva, e
innecesaria.

Esto obedece al hecho de que la recreacin ha sido objeto de estudio las
ltimas dcadas, padeciendo en poco tiempo de nuevos y ms acertados
enfoques. El lic. Juan Manuel Carreo en su conferencia La
Recreacin en Amrica Latina, IX Congreso Nacional de Recreacin
Coldeportes de Bogot expone ejemplos de estos cambios conceptuales
en los ltimos 25 aos:
Algunos aos atrs se poda plantear la recreacin como la forma de utilizar el tiempo libre
(Jimnez, 1986:94) empero, al realizar las distinciones entre los tiempos, las intenciones y el sentido,
se complementa el trmino como un conjunto de actividades donde se presenta libertad de decisin,
creatividad y satisfaccin personal (Gmez, 1991:27) alejndose de la acepcin cotidiana que lo
relaciona exclusivamente con la diversin. En trminos generales, podemos considerar la recreacin
como un concepto en construccin que recoge el tiempo libre, el ocio y la ldica pero utilizados de
forma diversa (Ortegn, 1998. 59) y por otro lado, como un hecho de carcter social que vincula la
realizacin de actividades creativas, gratificantes y que promueven el desarrollo personal a travs del
ocio. (Bolao, 2005; Mesa, 2004) xxv

Como vemos, hoy el ocio es un factor fundamental de la recreacin aunque por lo general
ambos trminos se prestan a la confusin entre uno y otro , por ende profundizaremos un
poco en lo que es la definicin de ocio para entender tanto la relacin as como la diferencia
que existen entre ambos conceptos.

I.I. LA RECREACION

A continuacin citaremos la definicin que La Real Academia de la Lengua Espaola
atribuye al ocio y a otros trminos derivados, que ilustraran porque a esta palabra de
manera equvoca se asocia con algo negativo:

Ocio: cesacin de trabajo, descanso o diversin.
Ocioso: Se refiere tanto a los que estn sin trabajo como algo intil y sin provecho para
aquello para lo que fue creado.
Ociosidad: Vicio de no trabajar, perder el tiempo o gastarlo intilmente.
Ociosamente: Contraro de laboriosidad.

Es evidente que el significado que poseen las palabras ociosidad, ocioso y ociosamente
son las que incitan a la confusin de imprimir una connotacin negativa y errnea al
concepto de ocio en s. Es aceptable que la inaccin se refiera al trabajo, pero no a todas las
actividades no laborables, que se pueden hacer durante el tiempo de ocio. Ser ocioso es
negativo, pero estar ocioso es un derecho, una necesidad. En el tiempo de descanso uno
esta ocioso porque no trabaja, por lo tanto es un estado pasajero, pero resulta que el
desempleado tambin esta ocioso en cuyo caso el ocio si es una desgracia.

Si se consultan otras acepciones, la palabra ocio tambin hace alusin al descanso,
entretenimiento y distraccin del espritu, lo que refleja que el ocio no es necesariamente
inactividad laboral, pues hay tareas incluso remuneradas que son realizadas con pleno
regocijo e inspiracin; tal es el caso de una poesa escrita por un poeta o una pintura
elaborada por un artista, tareas estas que ms que una obligacin suponen un placer.

A partir del siglo XX numerosos socilogos han establecido bien claro el carcter positivo
del ocio as como su diferencia con la recreacin. El principal aporte de ese siglo pertenece a
Joffre Dumazedier y su teora sobre el ocio o las necesidades originadas por el trabajo.
Dumazedier plantea que el trabajo genera 3 causas y como reaccin a cada una de ellas
surgen 3 necesidades. Cuando estas 3 necesidades se satisfacen en conjunto se produce una
situacin de ocio.
En el 1998 el socilogo Manuel Cuenca relaciona el ocio con la experiencia humana. Cuenca
separa el ocio del tiempo expresando que: el ocio no es un tiempo, sino una actitud de la
persona. Una vivencia propiciada por un estado mental, que le permite a una persona disfrutar de
alguna cosa. El ocio no es genrico ni universal, este es algo muy subjetivo. En conclusin este
plantea el ocio como un estado o un sentir ms que como una actividad inscrita en un
tiempo determinado. Para Cushman, el ocio se considera una condicin, en ocasiones definida
como un estado del ser. Se trata de algo` placentero, que est motivado intrnsecamente, puesto que
constituye un fin en s mismo y es valioso de por s, aunque no quiere decir que lo que el individuo
elige es necesariamente aprobado o "sano"; y puede estar en todos los tiempos y espacios del sujeto.
xxvi

Tras estas conceptualizaciones del ocio queda claramente establecido que este no es mera
diversin o el uso de nuestro tiempo libre ni mucho menos una actividad. El ocio es ese
estado o sensacin de satisfaccin muy personal, ya sea mediante una actitud pasiva
o activa, resultado de una decisin voluntaria. Es por esto que se diferencia de la
recreacin, pues esta ltima es considerada como aquella actividad a travs de las cual se
puede experimentar y disfrutar el ocio.


Otra perspectiva errnea es la asociacin del ocio y la recreacin con el nivel de
desarrollo industrial y econmico de las ciudades, pues reduce la misma a una oportunidad
socioeconmica del individuo o privilegio. La realidad es que este desarrollo condiciona,
ms no determina la existencia o no de distintas prcticas recreacionales en las sociedades,
pues la recreacin no deja de manifestarse, lo que varia es la calidad o forma en que esta
necesidad es satisfecha.

La recreacin posee caractersticas muy propias sealadas ms adelante pero que
nos llevan a concluir que la recreacin es aquella actividad voluntaria pero necesaria,
llevada a cabo en nuestro tiempo libre, de manera individual o colectiva con el
propsito de obtener una satisfaccin o placer muy subjetivo (ocio). Es por tal razn
que el ocio es parte de la esencia de la recreacin, ya que esta ltima puede
considerarse como un medio para llegar a un fin el cual es la experimentacin de un
estado de ocio.


Por lo general, la nocin de recreacin no se analiza sino que se considera ms bien un
adjetivo, es decir una caracterstica de un tipo de actividad. Por eso es comn escuchar
trminos como actividades recreativas, juegos recreativos, turismo recreativo etc.
El hecho de que la recreacin y el ocio se relacionen con el placer voluntario puede
llegar a ser mal enfocado y verse casos aislados donde se diferencie un ocio productivo o
positivo, de uno perjudicial o negativo. Por ejemplo el consumo de narcticos genera
estados de ocios experimentados a realizar generan un impacto positivo en el o los
individuos.

Su uso se justifica su definicin que lo seala como:
experiencias en que las personas viven significados
(dimensiones) valorados que las hacen ser, crecer, trascender,
expandirse, extenderse o esparcirse y por lo tanto gozar o
experimentar el ocio. Estos significados se construyen y se
viven en procesos interactivos simblicos.
xxvii

1.1.1.2. Anlisis del Tiempo de Produccin y el Tiempo
Libre, y su Relacin con La Recreacin.

La cotidianidad del hombre transcurre en ciclos de das y horas, los cuales son
aprovechados por este de distintas maneras, partiendo de ah para clasificar bsicamente
el tiempo en libre o no libre. Roberto C. Boullon nos ayuda a delimitar ms
especficamente el tiempo libre en si, tras sealar lo siguiente:

La actividad de produccin material de los individuos, en la cual descansa el fundamento de la
sociedad, determina como hemos visto las formas de vida fuera de la produccin, naturalmente por
esto se presenta la estructura del tiempo social en dos partes fundamentales:

El tiempo de trabajo o produccin. Es el tiempo efectivo, durante el cual el hombre emplea
su fuerza de trabajo, en la produccin de bienes o servicios, sean stos materiales o intelectuales con
un sentido econmico. Es donde se dan a lugar las obligaciones primarias de trabajo o estudio.

El tiempo extra laboral. Se encuentra fuera de la produccin material, a pesar de esto
implica llevar a cabo en esta ciertas obligaciones secundarias (como viajar, higienizarse, domesticas)
y obligaciones fisiolgicas (dormir, comer, etc). Estas actividades tiene un grado de obligatoria
ejecucin pero una cierta flexibilidad, oportunidad, duracin y forma de esa ejecucin, que adems
constituye las dos terceras partes del tiempo de la actividad cotidiana de los hombres.
xxviii

El tiempo libre antagoniza al tiempo No libre o ms bien al tiempo de produccin
con cierta obligatoriedad, siendo esta ultima caracterstica un factor importante. Es por
esto que del anlisis de la estructura del tiempo extra laboral se extrae de este tiempo el
propio tiempo libre, como aquel tiempo que sobra despus de haber satisfecho todas las
necesidades humanas y que por ende se caracteriza por la ausencia de
obligatoriedad. Podramos imaginarlo como un sub-tiempo dentro del
tiempo extra-laboral.


El tiempo libre y su uso recreacional, ms que la existencia de un tiempo cronolgico,
medido en horas y minutos, tambin se relaciona con la condiciones que nos permitan
implementar un tiempo de produccin, pues por ejemplo los millones de personas
desempleadas no podra decirse que gozan de un tiempo libre, dado que su estado es
transitorio y no por deseo propio. Desde esta ptica al tiempo libre estar muy vinculado
con la produccin socia posee una naturaleza econmica que se antepone a la socio-
psicolgica

La siguiente tabla presenta segn el libro Las Actividades Tursticas y Recreacionales,
El Hombre Como Protagonista de Roberto C. Boullon, una cuantificacin del tiempo libre,
o una distribucin de lo que sera el tiempo empleado semanal en una ciudad cualquiera y
otra en una ciudad de mediana y pequea escala empleada por la poblacin durante una
semana tpica de trabajo.
Distribucin del tiempo semanal en las ciudades.

. http://www.s21.com.gt/node/281997
Pero tambin podemos observar el tiempo libre tanto desde el aspecto psicolgico como
del social, reflejndose aqu la importancia de la recreacin. Es por esto que algunos
plantean que: una sociedad que no favorece la relacin del hombre con los otros, que no permite el
pleno desarrollo de sus potencialidades, que no da lugar al pleno esplendor de la creacin. etc., puede
ser generadora de conflictos internos del individuo y estos una vez instalados, dificulta su plena
insercin social. Este camino puede ser recorrido a la inversa, desde lo social a lo individual.
xxix

Mediante la recreacin se reflejan aquellas prcticas que los integrantes de una sociedad
llevan a cabo en su tiempo libre, adems de la importancia que le atribuye a ciertas
actividades as como a la obtencin de emociones agradables y su manifestacin.

1.1.1.3. La Recreacin como Necesidad y Derecho Humano.

Todos los seres humanos tenemos necesidades que satisfacer tanto bsicas para su
supervivencia, as como otras e igualmente importante para su desarrollo integral y
consolidacin de su identidad, como los son las sociales, intelectuales, espirituales, de
seguridad etc. Idealizar la vida sin espacios o actividades que promuevan el descanso, el
crecimiento personal, la distraccin o el entretenimiento parece prcticamente imposible
en cualquier sociedad o poca, sobre todo en la actual. Es desde este planteamiento que
hoy se asume al ocio a travs de sus diferentes manifestaciones recreacionales como una
necesidad humana.

A pesar de la recreacin ser concebida como una necesidad humana, no es hasta el siglo
pasado que se reconoce como un derecho universal. Esto es logrado gracias a las grandes
protestas hechas por los grupos obreros de Europa, debido a las largas jornadas de trabajo
casi inhumanas que la revolucin industrial les impuso. El tiempo libre no exista ms
que para escasamente dormir, comer y rezar los domingos. Pero sus reclamos surtieron
efecto, logrando con la llegada del siglo XX la reduccin de la jornada diaria de trabajo a 8
horas. Adems se estableci el derecho al descanso dominical en el 1918 y posteriormente
el derecho a vacaciones pagadas a partir del 1936.

El establecimiento oficial de la recreacin como necesidad y derecho, se concretiza en la
Declaracin Universal de los Derechos Humanos del 1945. En ese entonces la ONU
reconoce a la recreacin como la sexta necesidad fsica, despus de la nutricin, la salud, la
educacin, la vivienda, el trabajo y la seguridad social. Adems de declararla como un
derecho en su Artculo 24, sealando que: toda persona tiene derecho al descanso y al
ocio, al disfrute del tiempo libre y especialmente a una limitacin razonable de la
duracin del trabajo y a vacaciones pagadas.
Otro reconocimiento de la misma est presente en el Art. 7 del Pacto Internacional de
Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, bajo los siguientes trminos: "Los Estados
Partes reconocen el derecho de toda persona al goce de condiciones de trabajo
equitativas y satisfactorias que aseguren en especial: d) El disfrute del tiempo libre,
la limitacin razonable de las horas de trabajo y las vacaciones peridicas pagadas,
as como la remuneracin de los das festivos".(2)

Adems tambin la Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre,
plantea en su Art. XV: "Toda persona tiene derecho al descanso, a la honesta
recreacin y a la oportunidad de emplear tilmente el tiempo libre en beneficio de
su mejoramiento espiritual, cultural y fsico"(3).

En consecuencia la presencia de la misma en nuestras vidas como necesidad y derecho es
innegable. Este derecho no puede ser negado a nadie por ningn motivo, credo, raza, sexo,
religin, incapacidad fsica o condicin econmica. Por tal razn los gobernantes tienen la
obligacin de reconocer y proteger tal derecho y los ciudadanos de respetar el derecho de
los dems. Al mismo tiempo el fomento de polticas y actividades recreacionales que
promuevan valores, l disfrute y desarrollo personal es fundamental en la sociedad, por lo
que deben ser respaldadas.

1.1.1.4. Caractersticas de La Recreacin
La recreacin posee ciertos aspectos inseparables de su concepcin y que por ende la
identifican. Los principales aspectos que caracterizan las actividades de recreacin sern
enunciados a continuacin, siendo las primeros 4 caractersticas las ms importantes, pues
la ausencia de tan solo uno de estas suponen la negacin total del trmino recreacin:

1. Las actividades recreativas ocurren en un tiempo liberado de obligaciones laborales y
compromisos personales, es decir el tiempo libre.

2. La duracin de la misma es necesariamente temporal, (no ms de 24 horas.).

3. Su eleccin es libre y voluntaria.

4. Generan un estado de ocio o satisfaccin personal inmediata que puede ir desde la
experimentacin de placer, diversin, entretenimiento, alegra, libertad, superacin,
creatividad, identidad, etc.

5. Pueden ser tanto individuales como grupales.

6. Marca una ruptura con el ritmo cotidiano, siendo una experiencia diferente.

7. Es autotlico. La actividad recreacional posee una finalidad y un valor por s misma
segn la persona que la realice.

8. Permite la autoexpresin y espontaneidad.

9. El valor concedido al placer que genera es muy subjetivo.

10. Las manifestaciones recreativas difieren entre una cultura u otra, incluso entre
grupos sociales.
11. . Gozar habitualmente de tiempo libre no garantiza una experiencia recreacional
propiamente dicha.

12. Debe existir una disponibilidad fsica y mental para la misma.

13. Pueden aumentar la calidad de vida y un desarrollo integral, siempre y cuando se
enfoque de una manera productiva.

14. Propician la participacin, la consolidacin de la identidad, la creatividad, la
interaccin social.

15. La recreacin suele tener un carcter formativo de ndole psicolgico que puede
inducir a la enseanza indirecta, expositiva y no autoritaria de conocimientos, siendo capaz
incluso de llegar a moldear opiniones.


1.1.1.5. Relacin entre Turismo y Recreacin.

El concepto de turismo que seala la Organizacin Mundial del Turismo (OMT) de las
Naciones Unidas, indica que este comprende: aquellas actividades realizadas por las personas
(turistas) durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo
de tiempo consecutivo inferior a un ao, con fines de ocio, por negocios y otros motivos. Hay que
sealar que el surgimiento y auge del turismo actual como fenmeno social accesible a las
masas, se remota a mediados del siglo XX. Este se genera en respuesta al surgimiento de
otro paradigma que constituy la institucionalizacin del tiempo libre y los derechos
laborales obtenidos; adems del capitalismo que indujo al consumismo, creciendo as la
industria del ocio.

El turismo se considera un propulsor de los mercados monetarios puesto que incentiva
actividades econmicas en gran proporcin, dinamizando la economa de muchas naciones.
Al respecto Puertas manifiesta que:

El desarrollo turstico de un destino estar ligado a las empresas que posibiliten el acceso a ese
recurso, y que lo doten de una oferta complementaria suficientemente atractiva como para dar
respuesta a las necesidades y expectativas de los posibles turistas. El turista busca siempre lo
autentico, pero esa autenticidad abarca tambin toda la oferta complementaria de ocio que se le
puede poner a su alcance y que no solo tiene que ver con la realidad de la poblacin, sino que su
amplitud es mucho ms pronunciada.
xxx







El turismo constituye un fenmeno de difusin socio-cultural, que puede considerarse una
forma de recreacin muy particular. Segn la OMT , para que exista turismo el usuario
debe permanecer fuera de su domicilio habitual por ms de 24 horas, realizando por ende al
menos una pernoctacin en un punto lejano de su residencia.

La relacin entre turismo y recreacin se refleja en la realizacin de ambas actividades
durante el tiempo libre, como manera de distraccin y disfrute. La diferencia entre una y
otra viene dada por el factor tiempo. La recreacin comn es efectuada en el tiempo
cotidiano distribuido entre los das de semana rutinarios por lo que no puede superar las 24
horas, pues traspasado ese perodo debemos reintegrarnos a nuestra rutina laboral.
Mientras tanto que el turismo es practicado durante varios das en el tiempo de vacaciones,
dado su larga duracin por las pernoctaciones alejadas del hogar. Es importante sealar
que este se consolida gracias tambin a los avances en materia de transporte.

Sin embargo la recreacin es una manifestacin natural de nuestra condicin humana, una
bsqueda innata que la convierte en una necesidad que ha acompaado al hombre desde sus
orgenes. A raz de esto Boullon, Molina y Rodrguez Woog expresan que el turismo es
prescindible, la recreacin no."
xxxi







1.1.2. HISTORIA DE LA RECREACIN Y EL OCIO
1.1.2.1. Concepciones del Ocio desde la Antigedad al Siglo XX.

El anlisis de la historia y evolucin de la recreacin no puede ser realizado separando
este concepto del trmino ocio, pues no es sino hasta nuestro das donde se establece una
clara diferencia entre el uno y del otro. Adems el termino recreacin propiamente dicho
empez a emplearse el siglo pasado, sin embargo la recreacin ha hecho acto de presencia
en la vida del ser humano desde los orgenes de la vida misma. A continuacin una
perspectiva del ocio o la recreacin en distintas pocas:

Periodo griego: Las manifestaciones oficiales de ocio surgen en Grecia,
configurndose en todo un ideal y es aqu donde alcanza su punto ms sublime y
productivo. El ideal griego era la perfeccin del hombre. Esto se denota en el propsito
del ocio griego de potencializar y desarrollar ntegramente el cuerpo, la mente y el
espritu del hombre gracias a su trasfondo cultural y didctico. Este ocio se refera a la
Skhol, termino griego que defina la contemplacin intelectual y su nico fin era hacer
ms digno y noble al hombre. La existencia de la esclavitud fue el factor clave para el
auge del ocio, pues dotaba de libertad y un excesivo tiempo libre a los griegos el cual era
aprovechado para su desarrollo cultural, artstico y filosfico. Cabe destacar que las
prcticas griegas de ocio eran discriminatorias para las mujeres, siendo prcticamente
exclusivas del gnero masculino.

J. Gerlero hace hincapi en los tres elementos claves que para Goodale y Godbey
(1988:18) distinguen al ocio Griego: El tiempo, necesario para la elaboracin y elevacin de
la cultura; el fermento intelectual, dado en la necesidad de explicaciones mitolgicas o metafsicas
constantes; y el seguimiento de un ideal.
xxxii


Un segundo tipo de Ocio griego pero con un carcter ms ldico, lo constituyeron los
deportes (jeugos olmpicos) y los espectculos teatrales.

Periodo Romano: La visin romana del ocio discerna totalmente de la griega,
alejndose de un propsito cultural y pedaggico. En Roma se instaura el trmino
Otium para designar al ocio, pues consideraban que el hombre deba gozar de un tiempo
de ocio y un tiempo de trabajo. Para los romanos el ocio se limitaba al tiempo de
descanso necesario para reponer las energas y optimizar la faena. Adems tambin
adquira adems una connotacin popular orientada a la mera diversin de las masas a
travs de los grandes espectculos como circos, competencias, carreas, combates en los
coliseos, etc. El ocio griego era ms con un fin de enaltecimiento cultural, mientras que
para los romanos esto solo era pura distraccin y diversin.

Edad Media: Esta es una etapa en la que prima el teocentrismo cristiano, pasando
as la iglesia trazar las pautas a seguir en cada mbito, incluyendo la determinacin
del tiempo libre y la forma de emplearlo. Durante el da completo se exiga la
participacin en labores productivas tales como agricultura o artesana. El ocio o
recreacin se limita al descanso en la noche, a la asistencia a la iglesia los domingos, y
al festejo de das festivos con carcter religioso, ya que eran establecidos por la misma
iglesia (nacen as las kermesses y fiestas patronales). Al inicio la msica, la danza y el
teatro se consideran paganas, por lo que son abolidas.. En la alta edad media, aparece
el ocio caballeresco, basado en espectculos de duelos para defender el honor de los
caballeros. Adems la iglesia se vuelve ms permisiva, aprobando nuevamente
expresiones de entretenimiento, como los paseos, la asistencia a espectculos de
trovadores y malabaristas, conciertos u obras de teatro. La clase baja sola visitar las
tabernas. En los seores feudales y la nobleza a partir de la Baja Edad Media y al menos
hasta la Revolucin Francesa destacan diferentes formas cortesanas, y hednicas del ocio, se
trata de un arte de vivir que se puede calificar de ocio, un tiempo productivo pero valioso como
prueba de riqueza y poder; es una forma de conservar y aumentar el grado de dominio frente al
pueblo.
xxxiii



Edad Moderna (Siglo XVII XVIII): Este siglo caracterizado por la aparicin del
lujo y la necesidad de ostentar riqueza, a travs del ocio con grandes fiestas por parte
de los nobles con un carcter extremadamente hednico, careciendo en ocasiones de
sentido. Con la Revolucin Francesa, se intento finalizar esta tendencia, pero este
movimiento dio luz a la vez a la burguesa, clase social que se vale de esta competencia
de ostentacin para afianzarse y tratar de ponerse al mismo nivel de la clase alta noble.
Con esta revolucin la Iglesia deja de controlar totalmente los das festivos y desaparece el
control de los horarios de trabajo, con el liberalismo las fiestas se reducen y los horarios estrictos
desaparecen, el hombre tiene libertad de comerciar con otro hombre las condiciones de trabajo
(salario), (ibdem).

Siglo XIX. La revolucin industrial trajo avances econmicos y tecnolgicos y el
surgimiento del proletariado o clase obrera. Hubo un deterioro en la calidad de vida de
los campesinos convertidos ahora en obreros, dada las largas jornadas de trabajo
impuestas y el deterioro ambiental fruto del hacinamiento que produjeron las
emigraciones a la ciudad. Se cuenta con poco tiempo de ocio, pero no as para la clase
alta que disfruta la asistencia a presentaciones artsticas y culturales.


1.1.2.2. Concepciones del Ocio en el Siglo XX y XXI
La llegada del capitalismo cambio la concepcin tradicional del ocio. En la primera fase
del desarrollo del nuevo sistema econmico los seres humanos tuvieron la desgracia de ver
sus vidas depender brutalmente de un concepto tan abstracto como era el crecimiento
econmico. El capitalismo industrial, que llevara a Marx a definir la alienacin y a revelar
la teora de la plusvala, aplastando al ser humano en las fbricas. El ocio, entendido como
un milagro, apenas disponible para las clases trabajadoras. El concepto cambio durante
esta poca; pues distintos socilogos conceptualizaron su visin del mismo, dentro de estos
tenemos:

a) El Modelo Marxista
El tiempo libre ha de crecer, ha de servir de marco, juntamente con el trabajo, para
desarrollar plenamente todas las capacidades humanas.

b) El Modelo Liberal
Se basa en la importancia que el ocio tiene para el trabajo y para el consumo, por tanto ha
sido la tendencia hacia la cual ha evolucionado el concepto de ocio actual. Tambin dice
que no sirve cualquier tipo de ocio, tiene que ser digno y creativo. Poco a poco el tiempo
libre ser bien visto por los economistas.
Este espiral llevara finalmente al consumismo. Un tiempo basado en el consumo
comporta la generalizacin de las industrias del ocio, las cuales no tienen otro inters que
la ganancia. Esto supone una planificacin comercial que ira monopolizando la
disponibilidad del tiempo libre en los trabajadores. Se llega a un punto en el que se trabaja
ms y con ms intensidad a cambio de ms tiempo libre.

c) Joffre Dumazedier ( sus estudios y aportes a la recreacin)
Anteriormente mencionamos su aporte en este contexto con su teora sobre el ocio o las
necesidades originadas por el trabajo. Dumazedier en el 1985 definir primero el trabajo y
establecer que el mismo origina 3 causas y estas a la vez 3 necesidades:

1- Siempre causa en el hombre fatiga fsica o tensin nerviosa, o ambas a la vez.
genera la necesidad de descanso. Esta es la ms corta ya que deja insatisfecho al poco
tiempo y en segunda aparecen deseos de accin.
2- Causa la rutina. No existir trabajo que no implique rutina pues incluso la misma
existencia del ser humano la presupone ya. Esta genera la necesidad de diversin es la
segunda necesidad. este se produce simultneamente con el primero que es el descanso.
3- Obstaculizacin de ciertas facultades del hombre, ya sean fsicas, mentales o
espirituales. Genera la necesidad de El desarrollo personal.
Cuando se dan las 3 D (las 3 necesidades planteadas) l lo seala como una situacin de
ocio.
xxxiv


d) Jean Fourastie
En su anlisis sobre el autentico ocio, del cual dir que es el que sobrepasa no solo el
descanso, sino tambin la distraccin, es el que favorece la originalidad del individuo.
Algunos hombres encontraran de forma voluntaria en el ocio una cultura intelectual o
fsica, estructurada y organizada, acercndose a la ms pura idea de los clsicos. El gran
paradigma de esta forma de ver el ocio ser para Fourastie el turismo. El turismo va a
representar en si mismo ese paradigma por excelencia, el lo entiende como el punto de
unin ms evidente entre la diversin y la cultura, entre la distraccin y la formacin.

e) Jaime trilla y Josep Mara Puig
En la dcada del 90 plantearon que para habar plenamente de ocio tendr que existir una
libre eleccin de la actividad sin ningn tipo de presin. El establecimiento del ocio
depende de que la actitud con la que realicemos una actividad en nuestro tiempo libre sea
voluntaria y busque el disfrute. La actitud con la que se realiza la accin ser la aportacin
ms significativa de Trilla y Puig al concepto de ocio.

f) Manuel Cuenca Cabeza
Para 1998 este relaciona el ocio con la experiencia humana. Cuenca separa el ocio del
tiempo, el ocio no es un tiempo, sino una actitud de la persona. Una vivencia propiciada
por un estado mental, que le permite a una persona disfrutar de alguna cosa. El ocio no es
genrico ni universal, este es algo muy subjetivo. El ocio es una manera de ser y de
percibir, es el estado mental al que haca referencia ms arriba y que se relaciona con en el
sentimiento de libertad percibido por la persona que realiza la actividad. Este socilogo
afirma que uno de los cambios ms significativos del ocio es el haber pasado de ser una
necesidad a ser un derecho, y que a la vez es tambin un indicativo de la calidad de vida.

g) Ana Goytia.
Iniciado el siglo XXI esta sociloga espaola aporta que el ocio no es un tiempo, sino una
vivencia propiciada por un estado mental que permite disfrutar de algo con lo que otros no
disfrutan.

1.1.3. TIPOS DE RECREACIN
Los tipos de recreacin se pueden englobar en distintos criterios:

a) Segn el modo en que se realice la actividad:

Recreacin activa. Implica accin o esfuerzo fsico, es decir que el individuo presta el
servicio y lo disfruta a la vez.
Recreacin pasiva. El individuo no participa o realiza la actividad, pero sin embargo
la disfruta, tal es el caso de contemplar una pelcula. El esfuerzo es mental.
En ciertos tipos de actividades se pueden dar ambos tipos a la vez, de modo que hayan
tanto participantes activos como espectadores.
b) Segn el carcter social en que se desarrolle la recreacin:

Individual.
Grupal.
Social o colectiva. En esta el nmero de participantes es tan amplio que ni si quiera
se limita. Por ejemplo conciertos, olimpadas.

c) Segn la naturaleza de la actividad la recreacin puede ser:
xxxv


Recreacin artstica y cultural.
Recreacin deportiva.
Recreacin pedaggica.
Recreacin ambiental.
Recreacin comunitaria. Esta se orienta a la creacin o fortalecimiento de redes de
apoyo social, especialmente para las personas que viven solas, o tienen escasos
recursos.
Recreacin teraputica. Esta se orienta a personas con problemas funcionales,
fsicos o psicolgicos y puede ser ella misma vehculo o instrumento de rehabilitacin o
complemento de programas diseados a estos fines.
Recreacin ldica. Esta implica juegos y medios de entretenimiento y diversin.
Recreacin festiva. Esta consiste en la celebracin de actividades y fiestas
conmemorativas.

Los tipos de recreacin artstica, cultural, deportiva y pedaggica
tienen por finalidad principal el mantenimiento, desarrollo y
recuperacin de habilidades diversas; servir de estmulo de la
creatividad y posibilitar experiencias que contribuyan al bienestar y
autoestima de los participantes.

d) Segn la duracin de la actividad.



Recreacin cotidiana. Se realiza en el tiempo libre cotidiano, dentro
de un lapso de no ms de 24horas.
Recreacin turstica. Se realiza en el tiempo de vacaciones. Su
duracin oscila entre ms de 24 horas y menos de un ao.

e) Clasificacin de los tipos de actividades recreativas
segn las dimensiones del ocio, establecidas por Cuenca
xxxvi
:

Dimensiones ldicas Esta engloba todas las actividades propias de
la diversin y el juego (tanto en nios como en adultos) , por tanto,
sern las vivencias mas desenfadadas . Incluira igualmente los
Hobbies.
Dimensin creativa. Con fuerte carga cultural y formativa, son
actividades cuyo disfrute requiere de un mayor raciocinio o
reflexin.
Dimensin ambiental-ecolgica. Se sitan aqu aspectos tales como
la preocupacin por el medio ambiente, el entorno, la conservacin
y transmisin del patrimonio.
Dimensin festiva. Se incluyen aqu todas las celebraciones
festivas.. Representa el ocio colectivo.
Dimensin solidaria. Har referencia a la ayuda desinteresada a
otras personas.







1.1.4. BENEFICIOS DE LA RECREACIN

Hemos mencionado que la recreacin es positiva por los mltiples beneficios que de ella
derivan los cuales pueden ser beneficios personales, beneficios sociales y culturales,
econmicos y beneficios medioambientales. Estos aportes son enunciados de una manera
muy puntual por Driver, B.L. y Bruns, D.H en su obra Concepts and uses of The Benefits
Approach to Leisure, (adaptacin al espaol hecha por FUNLIBRE),
xxxvii
de los cuales
researemos los ms relevantes.

1.1.4.1. Beneficios Personales.
En el plano personal la recreacin puede mejorar aspectos tantos psicolgicos comomo
fisiolgicos del ser humano, Entre los aportes que esta brinda al individuo estn:

A. Psicolgicos:
Mejoramiento de la salud mental:
o Mejoramiento y control en los estados de nimo y las emociones.
o Sentido holstico de bienestar y catarsis.
o Prevencin y reduccin de la depresin, la ansiedad, el enojo y el estrs.

Desarrollo y crecimiento personal:
o Autonoma, humildad, liderazgo, competitividad, autoconfianza, tolerancia, capacidad de de
adaptacin, responsabilidad y mejor autoestima.
o Dilucidacin de valores.
o Aumento de eficiencia acadmica, cognitiva, capacidad esttica y creatividad.
o Sentido de control sobre nuestra vida.
o Crecimiento espiritual y vida balanceada.
o Apreciacin histrica, sociocultural y ambiental.
o Prevencin de conflictos en jvenes.

Satisfaccin y apreciacin personal:
o Sentido de libertad, de aventura, de euforia y
satisfaccin con la vida.
o Auto-actualizacin, fluidez, absorcin, estimulacin y
desafos.
o Calidad de vida.
o Apreciacin esttica y natural.

B. Psicofisiolgicos:
Beneficios respiratorios, cardiovasculares y
diabticos.
Reduccin de la hipertensin. del colesterol y de
los triglicridos.
Prevencin del cncer de colon.
Incremento de la masa esqueltica, de fuerza
muscular y mejoramiento de tejidos.
Mejoramiento del control urinario, ciclos
menstruales, de la artritis y del peso corporal.
Mejoramiento del funcionamiento
neuropsicolgico y del sistema inmune.
Incremento de la expectativa de vida.
1.1.4.2. Beneficios Sociales y Culturales
Satisfaccin comunitaria y nacional.
Identidad cultural y su preservacin.
Comprensin, tolerancia y reduccin de diferencia entre clases.
Compromiso comunitario y poltico.
Soporte socio democrtico y de ideales de libertad.
Vinculacin familiar, social, cohesin, cooperacin y armona.
Interaccin e integracin social, reciprocidad, culturizacin y sensibilidad.
Beneficioso desarrollo comunitario y de la niez.
Movilidad social.
Mejor visin del mundo.

1.1.4.3. Beneficios Econmicos
Reduccin de los costos de salud.
Incremento de la productividad.
Menor ausencia laboral, rotaciones y accidentes de trabajo.
Crecimiento econmico de las naciones gracias al turismo y
consumo local en centros con ofertas recreacionales.

Recordemos que para este caso el turismo es una
modalidad recreativa. Sin embargo la recreacin como tal
y sus ofertas deben estar destinadas a complementar la
oferta turstica del lugar, si se pretenden que las mismas
generen un beneficio econmico. Si no constituyen un
complemento del turismo de la zona, no fungen como eje
motor que dinamice una economa, salvo excepciones.

1.1.4.4. Beneficios Medioambientales

Agricultura y mejoramiento de las relaciones con el entorno natural.
Compromiso pblico con los temas del medioambiente.
Proteccin ambiental.
Sostenibilidad del ecosistema y diversidad de las especies.
Mantenimiento de infraestructuras fsicas.
Preservacin de las reas naturales, de la cultural, la
herencia, los sitios histricos.















I.II. ARQUITECTURA PARA LA RECREACIN
I.II. ARQUITECTURA PARA LA RECREACION



1.2.1. CONCEPTOS DE ARQUITECTURA

Desde sus orgenes, el hombre en bsqueda de satisfacer sus
necesidades, requiere un espacio donde desarrollar sus actividades
cotidianas, pero a la vez necesitaba un lugar para protegerse de los
cambios climticos y los animales salvajes. Es por eso que decide
construir a su manera ese espacio acogedor para su poca y utilizando
materiales que le permitan resolver ese problema a la mayor brevedad
posible y con los resultados esperados. Es por esto que la arquitectura
data desde los tiempos ms antiguos ya que la misma busca resolver
una problemtica espacial mediante la realizacin de un diseo que
satisfaga una determinada necesidad individual o grupal.
Etimolgicamente, la palabra arquitectura es un vocablo compuesto que proviene de
dos trminos griegos: arj y tekton. Arj significa el que manda, el principio o el primero;
mientras que el significado de tekton es construir o edificar. Por tanto vemos que en la poca
griega la arquitectura era la planificacin de la construccin mientras que el arquitecto era
considerado el jefe de la misma; la arquitectura pasaba entonces a ser esa tcnica o arte de
quien realiza el proyecto y dirige la construccin de las estructuras y del edificio, puesto
que la palabra (techne) significaba para ellos: saber hacer alguna cosa.

Hoy la arquitectura podemos definirla como arte y tcnica orientada a la proyeccin y
construccin de edificaciones destinadas al uso humano, bajo criterios de confort,
funcionalidad y esttica, teniendo en cuenta desde el detalle ms general al ms particular
de la obra, as como su contexto. Es una disciplina donde confluyen varias ciencias, que
van desde las matemticas, la geografa, la psicologa, la filosofa, y dems. Es por tal
razn que la arquitectura permite tener una visin muy amplia de una situacin
determinada, lo que la hace una rama muy completa. Consta de varias etapas bsicas que
van, desde la fase investigativa, una fase conceptual, una fase de diseo, la fase de
proyeccin bidimensional y una fase formal, donde ha de materializarse la obra a travs de
un proceso constructivo en el terreno.

La arquitectura siempre ha sido catalogada como una de las seis Bellas Artes. Esto es
as, por poseer su ejercicio una vertiente esttica de gran relevancia, que permite
diferenciar la arquitectura de la construccin comn y corriente. Sin embargo, esta posee
otras cualidades muy propias que la hacen distanciarse del resto de las artes, al punto tal
que hay quienes por tales razones la desestiman como arte. Una de estas cualidades es su
subordinacin a los materiales de construccin y a la tcnica constructiva que
busque la adecuada utilizacin del mismo, en funcin de sus propiedades. En la
arquitectura los materiales son una pieza clave, pero no todas las formas proyectadas son
viables en todos los materiales y viceversa; pues aunque nada es prcticamente imposible,
no significa que garantice una funcin optima, lo cual es el objetivo de esta disciplina.

La arquitectura juega a la explotacin del material para la creacin de aquellos
elementos de la edificacin, que armnicamente conjugados garanticen espacios ptimos,
con belleza y un sentido determinado.

Tanto la forma, como la funcin, el confort trmico, los volmenes, los materiales, la
luz, la economa, la esttica, el trasfondo semitico, etc., constituyen elementos a ser
conjugados en el oficio de la arquitectura, a fin de conformar un todo integral. La armona
e integracin entre cada una de las partes debe de primar en la composicin. La funcin,
as como el elemento espacio son otras de las caractersticas diferenciadoras de la
arquitectura. Cabe destacar que es el aspecto funcional que la convierte en un arte
racionalista y que por ende la relega a un lugar despectivo en el conglomerado de las artes;
pues hay que recordar que las artes no tienen un objetivo funcional en s, ms que el
deleite psicolgico y espiritual del creador y el espectador.

Antes del siglo XIX el arquitecto sola dedicarse exclusivamente al diseo y
construccin de espacios residenciales y espacios representativos tales como edificios
religiosos, fnebres, deportivos, gubernamentales y culturales, as como monumentos. La
visin del arquitecto era puntual y exclusiva al espacio usado de manera especfica por el
hombre, pero sobre todo a su imagen. Es a partir del 1800 que empieza a tener una visin
ms global y urbana; una visin ms humana. Sus preocupaciones analizan el
comportamiento de la ciudad como ente compuesto de clulas espaciales, donde es
necesario optimizar las condiciones de higiene y habitabilidad de la vivienda. Esto denota
como la arquitectura se ha ido reinterpretando, siendo concebida de distintas maneras en
el tiempo.

Existen otras definiciones acerca del concepto de la arquitectura de algunos de los ms
reconocidos arquitectos de distintas pocas:

Vitrubio: considera que la arquitectura son esos conocimientos que
permiten satisfacer la necesidad de habitar en un lugar y bajo unas condiciones
artificiales. La arquitectura debe ser dotada de un significado. La arquitectura no
era mera construccin para Vitrubio, por lo que describa al arquitecto tanto como
un tcnico como un artista. Afirmaba que la arquitectura es el equilibrio de sus tres
siguientes principios: belleza, firmeza y utilidad.

Rannels E. Warder: la arquitectura debe ser sentida. La arquitectura es la ms
racionalista de todas las artes, la ms cercana al discurso de las ciencias, al que sigue por sus
compromisos funcionales y constructivos. Por esta serie de singularidades, los debates
estticos de la arquitectura transcurren de manera marginal con respecto al debate central de
las artes.


Leon Battista Alberti (De Re Aedificatoria, 1452) "El arte de la construccin
en su totalidad se compone del trazado y su materializacin (...) el trazado ser una puesta
por escrito determinada y uniforme, concebida en abstracto, realizada a base de lneas y
ngulos y llevada a trmino por una mente y una inteligencia culta" (del Lib. I, Cap. I).

William Morris:: La arquitectura abarca la consideracin de todo el ambiente
fsico que rodea la vida humana: no podemos sustraernos a ella mientras formemos parte de
la civilizacin, porque la arquitectura es el conjunto de modificaciones y alteraciones
introducidas en la superficie terrestre con objeto de satisfacer las
necesidades humanas, a excepcin del desierto..Para Morris la
arquitectura tambin abarca la creacin o modificacin por
parte del hombre del mobiliario, del paisaje o de cualquier
elemento que integre o interactu con el proyecto.

Le Corbusier (Vers une Architecture, 1923) "La
arquitectura est ms all de los hechos utilitarios. La
arquitectura es un hecho plstico. (...) La arquitectura es el
juego sabio, correcto, magnfico de los volmenes bajo la luz.
(...) Su significado y su tarea no es slo reflejar la
construccin y absorber una funcin, si por funcin se
entiende la de la utilidad pura y simple, la del confort y la
elegancia prctica. La arquitectura es arte en su sentido ms
elevado, es orden matemtico, es teora pura, armona
completa gracias a la exacta proporcin de todas las
relaciones: sta es la "funcin" de la arquitectura".

Gilles Ivain (ormulario para un nuevo urbanismo,
1958) "La arquitectura es la forma ms sencilla de articular
el tiempo y el espacio, de modular la realidad, de hacer
soar. No slo es una articulacin y una modulacin
plsticas, que son la expresin de una belleza pasajera, sino
tambin una modulacin influencial, que se inscribe en la
curva eterna de los deseos humanos y de los progresos en la
materializacin de dichos deseos" .
1.2.1.1. El Espacio en la Arquitectura.

En sentido general el espacio puede definirse de muchas maneras y en varios mbitos
diferentes. La nocin del mismo puede entenderse como una extensin indefinida que
contiene todas las extensiones finitas o la distancia que existe entre dos o ms objetos.
Este se asocia mucho con el lugar o con el vacio, por estos filsofos clsicos como Platn
lo entendan como el receptculo de todo lo que existe, mientras que para Aristteles era
el lugar donde son ubicados los objetos. Su concepcin e incluso calificacin pueden tener
una connotacin geogrfica, filosfica, de tiempo, de lugar, etc.
Ya el espacio arquitectnico propiamente dicho es definido como: aquel espacio cuya
produccin es el objeto de la arquitectura, habitualmente mediante su cubricin con los elementos
arquitectnicos
xxxviii
. El elemento que caracteriza y diferencia la arquitectura de las dems
artes es definitivamente el espacio. Tal es as, que el propsito de esta disciplina es la
creacin en si del espacio por el hombre, para el hombre y con una utilidad especifica. Es
en estos espacios donde suele transcurrir gran parte de nuestra vida laboral y extra
laboral. El espacio en arquitectura es siempre volumtrico o ms bien tridimensional,
establecindose aqu una diferencia entre espacio y rea, ya que esta ultima solo posee dos
dimensiones.
La concepcin terica del espacio arquitectnico no es nica, y difiere entre pocas y
culturas. Desde la antigedad el espacio ha sido objeto de anlisis, pero no es hasta el
surgimiento de la arquitectura moderna en el siglo XIX, que se integra al anlisis de la
teora arquitectnica. El movimiento moderno coloc sobre la mesa de debate no solo el
anlisis del espacio arquitectnico, sino su reinterpretacin, crticas y nuevas ideologas.


Las conceptualizaciones ms relevantes en torno al espacio arquitectnico y que nos
muestran su evolucin, son expuestas a continuacin:

Niveles jerrquicos del espacio segn Lao Tse.

o El espacio tectnico .

o El espacio estereotmico.

o Los espacios transicionales. .


Evolucin del espacio en la arquitectura segn SIGFRIED
GIEDION
xxxix
.
Para este estudioso, existen tres etapas en la historia de la arquitectura en las
cuales el espacio ha sido interpretado y proyectado de manera diferente:

o Ira etapa (Edad antigua, Medio oriente): se caracteriza por ser la
volumetra de un espacio vaco. Predominan los volmenes externos, el
espacio abierto y se considera el espacio como vaco.

o 2da etapa. (Edad media y Edad Moderna). La arquitectura de esta poca
conquista el espacio interior. La distribucin interior, es decir la planta
arquitectnica y el recorrido del espacio es predominante.

o 3ra etapa. (Edad contempornea) En esta poca se instaura una
vinculacin e interaccin directa entre el espacio interior y el exterior. Este
cambio es producto de los nuevos materiales y tcnicas de construccin.








El espacio idealizado por estas ltimas corrientes es denominado como espacio
abstracto, ya que segn Joseph Montaner
xl
el mismo se caracteriza por ser:

Libre, fluido, ligero, continuo, abierto, infinito, secularizado, transparente abstracto,
indiferenciado, newtoniano, en total contraposicin al espacio tradicional que esta diferenciado
volumtricamente de forma identificable, discontinuo, delimitado, especifico, cartesiano y esttico.
A esta nueva modalidad otros la calificaron de anti-espacio por generarse como contraposicin y
disolucin del tradicional espacio (el interior) cerrado, delimitado por muros.

Walter Gropius asevera que La relacin adecuada entre las masas de la edificacin y los
vacos que ellas encierran, es esencial para esta disciplina. Los espacios abiertos entre los edificios
son una parte igualmente importante en la composicin arquitectnica.

El movimiento moderno tuvo diversas corrientes pero una misma conceptualizacin,
donde el espacio se torna abstracto (tendencia y filosofa generalizada en ese momento en
todas las expresiones artsticas). Esto as, porque no resulta identificable ni es visualmente
delimitable pues el cristal confunde el interior con exterior; su delimitacin es fsica, ms
no visual, siendo por ende indefinido. Es este ideal de abstraccin que lleva no solo a
modificar el espacio interior sino tambin el exterior, es decir la imagen de las
edificaciones tambin se torna sobria e imprecisa. No cabe duda que el protagonista del
espacio moderno lo constituye el pilar por su capacidad estructural as como formal. Otra
caracterstica importante de este espacio lo constituyen la fluidez y versatilidad de su
espacio interior, dado que es una planta libre de muros internos. Esto permite
interrelacionar los mismos espacios interiores entre uno y otro, la flexibilidad de
delimitacin y fcil reubicacin. En este estilo definitivamente los materiales como el
cristal, el acero, as como el hormign armado, la aparicin del ascensor, y nuevos mtodos
constructivos hicieron posible este cambio de paradigma.

Vemos que el arquitecto americano Louis I. Kahn, menciona que La arquitectura es la
construccin estudiada de espacios y la continua renovacin de la arquitectura proviene de la
evolucin de los conceptos de espacio. Apoyando este planteamiento consideramos que no
existe ni existir una ideologa exclusiva tanto del espacio arquitectnico como del
ejercicio de la arquitectura, en razn de que esta se encuentra sujeta a las caractersticas,
filosofas y al contexto de cada perodo histrico. Como ejemplo, el siglo pasado impuso un
paradigma gracias a los avances tecnolgicos de las estructuras y los materiales; sin
embargo el paradigma arquitectnico de hoy parece venir de la mano de los avances
tecnolgicos en el campo de la informtica, mediante programas que estn permitiendo
tanto disear como calcular formas arquitectnicas antes inimaginables tanto en su
exterior como interior. Los conceptos y en consecuencia los proyectos arquitectnicos han
de estar en continua evolucin.
xli


Por otro lado, en cuanto a la percepcin del espacio, hemos de sealar que sta vara
en funcin de nuestra posicin con respecto a l. En pintura por ejemplo, experimentamos
sobre una realidad plstica bidimensional; en escultura lo hacemos sobre cuerpos tridimensionales.
En arquitectura se introduce un nuevo factor: nosotros y la vivencia tiempo. La posicin que
nosotros ocupemos frente a la arquitectura o en su interior es definitiva para la percepcin final que
tendremos del hecho arquitectnico.
xlii



El espacio viene dado por el deseo de articulacin y percepcin de la forma de la obra,
que busque el arquitecto. Forma y espacio son dos caras de una misma moneda. Por tal
razn segn sea el objetivo del arquitecto, es posible conferir a la configuracin del
binomio forma/espacio, ciertas caractersticas que permiten clasificar al espacio
arquitectnico resultante en: espacio articulado o universal; espacio interior, exterior,
mixto o residual; espacio esttico o dinmico; espacio jerrquico, proporcional, equilibrado
o desequilibrado; un espacio direccional o sin direccin. etc.
En conclusin, el espacio limitado -abierto o cerrado- es el medio en que se desenvuelve
la arquitectura. Es el elemento que caracteriza la arquitectura, pero que a la vez sintetiza
todos aquellos factores en donde se definen los materiales, la formalidad y el aspecto
compositivo que la concretizan y le dan identidad.










1.2.1.2. Arquitectura Recreacional.

Como arquitectura recreacional designamos a aquella arquitectura destinada a la
creacin de espacios para llevar a cabo las actividades de ocio y recreacin colectiva, ya se
trate de un espacio cerrado, semi-cerrado o al aire libre.

Hay quienes expresan que pocas actividades recreativas requieren la utilizacin de
tipologas de edificios propias, hasta que no se organizan como eventos pblicos. A partir de este
momento se tiene que prever la participacin activa o pasiva de individuos, como ocurre con la
mayor parte de los acontecimientos deportivos, funciones musicales, obras dramticas, o en
actividades privadas pero que se realizan en edificios pblicos como son estadios, teatros, museos,
bibliotecas, etc.
xliii


La recreacin posee diversas vertientes, por lo que las tipologas arquitectnicas que se
pueden inscribir en este apartado son igualmente variadas. Hablar sobre la arquitectura
propia de esta, seria abundar bastante, abarcando ramas que hacen alusin a los espacios
destinados al deporte o incluso a la relajacin (como los spas, etc.). Es que existen
actividades recreativas que han creado unas tipologas arquitectnicas especficas. Ejemplo
de esto es la arquitectura deportiva, los parques tanto urbanos como de diversiones (con
atracciones mecnicas o acuticas), la arquitectura cultural, la cual de por s es muy amplia,
etc .








A. Arquitectura Recreacional Cultural.

Cuando el espacio es generador de una actividad recreacional, que aparte de la
diversin posee un trasfondo autodidctico que ayuda al aprendizaje y desarrollo del
individuo en un determinado aspecto o al disfrute de las artes, ya sea mediante la
expresin humana, la difusin y/o expectacin, es denominado arquitectura cultural.

A la arquitectura cultural y sus tipologas consideramos posible englobarlas bajo dos
criterios relacionados tanto a la forma y el fin de la actividad cultural e incluso la actitud
del visitante. Estos son:

1. Aquella que posibilita la manifestacin de una expresin artstica con un fin
cultural o de esparcimiento. En este apartado estn confinados los espacios para la
difusin de artes escnicas (baile, canto, teatro o cine). Aqu la actitud del
espectador es totalmente pasiva ante una manifestacin generalmente activa.

2. Aquella que permite la difusin de la cultura y el conocimiento con un fin
meramente didctico. En este caso el espectador toma una actitud levemente activa
ante un objeto. Dentro de estas estn las bibliotecas o incluso los museos.


B. Espacios de Recreacin y sus Caractersticas
La recreacin como actividad vital no ha sido valorada nicamente por los socilogos. A
mediados del pasado siglo, la arquitectura desde el ejercicio de una de sus ms noveles
ramas, el urbanismo, identifica y reafirma el valor as como la necesidad de los espacios
de recreacin en las ciudades. Esta postura es puesta de manifiesto en los congresos
CIAM, especficamente en el del 1933, durante el cual se declara que en una ciudad las
funciones fundamentales son 4: habitar, trabajar, circular y recrear, y por ende la ciudad
debe de componerse y planificarse en torno a estos 4 espacios o zonas.


Estudiosos emplean el concepto de espacio de ocio o espacio ldico sealndolo como
aquel espacio donde la naturaleza de las actividades a realizarse es de carcter
recreacional. J. Arbelaez seala que:

El espacio ldico se entiende como continente de expresin y resultado de la arquitectura,
del urbanismo y del arte como albergue y propiciador del smbolo que consolida la historia y la
memoria para ser vivificados en la recreacin, la fiesta, el juego, o lo que es mejor en el encuentro
el intercambio y la conversacin. (...) El espacio ldico es en lo esencial; el mbito de la expresin,
de la confrontacin y de la produccin cultural esto es, artstico, cientfico y poltico de diversas
formas de expresin de los intereses y concepciones de la existencia tanto material como espiritual
del hombre.
xliv


As como son mltiples y diversas las actividades que pueden considerarse como
recreativas dado que este es una cuestin de gustos meramente personales, as de poco
precisas son las caractersticas o aspectos que pueden definir el aspecto espacial de los
lugares donde se desarrollan las actividades recreativas. Los espacios de recreacin pueden
ser espacios abiertos o espacios cerrados, espacios fluidos, dinmicos o espacios estticos,
espacios secuenciales o espacios puntuales, un espacio articulado o un espacio universal. Lo
que define la caracterstica de este espacio es la naturaleza misma de la actividad
recreativa que se ha de desempear en l; el criterio o la concepcin del diseador queda
relegada a un segundo plano. Ambos, un cine y un parque de diversiones pueden ser
considerados espacios de recreacin a pesar de que sus caractersticas espaciales son
completamente distintas.

Los espacios de recreacin pueden ser tanto pblicos como privados, siendo estos
ltimos un bien de consumo que hoy constituyen la prspera industria del ocio.

Los espacios recreativos privados no siempre suelen presentar ofertas accesibles a las
grandes masas. Por el otro lado las ofertas pblicas que existen en los espacios urbanos
suelen ser muy reducidas, a raz de la poca valorizacin que se les tiene y por ende al lugar
marginal al que estos hoy son relegados dentro de las polticas pblicas.

Cuando la actividad realizada en los espacios de recreacin es enfocada como un
elemento que se oferta para el consumo cabe distinguir que la oferta recreativa se
encuentra integrada por bienes y servicios. Lupe Aguilar, en su disertacin Impacto Social Y
Econmico De Los Parques Y La Infraestructura Recreativa, hace la siguiente clasificacin al
respecto:











La recreacin y la experimentacin del ocio juegan un papel importante a la hora de
imprimir un significado a los espacios (como lugares de identidad y valor para el
individuo o sociedad). No todos los espacios arquitectnicos son inmediatamente
considerados a nivel personal como lugares. Las personas necesitan experimentar un
sentido de lugar con los espacios; a fin de generar un sentimiento de identidad y agrado,
los cuales diferencian un mero espacio de un lugar. Para lograr que el espritu de ocio y
recreacin se manifieste en ciertos espacios es fundamental.

Un espacio que tiene unas dimensiones absolutas y relativas, con unos lmites concretos, se
convierte en un lugar si, y solamente si, los individuos le dan un sentido metafsicamente
significante. Un espacio se convierte en lugar cuando un individuo llega a conocerlo y lo dota
de significado. Un medio por el cual se pueden generar lugares significativos ya sea a nivel
individual como colectivo, es mediante las actividades del ocio pues estas permiten vivir
experiencias significativas y placenteras, es por esto que el espacio y el lugar se relaciona
ntimamente con el ocio. Adquirir el sentido de lugar presupone permanecer en l lo suficiente
para conocerlo, y ello toma tiempo, aunque ms relacionado con la intensidad que con la
duracin.
xlv
1.2.2. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA RECREACIONAL
CULTURAL.

Ya dentro de una perspectiva histrica es comn notar como en casi todas las culturas
se manifiestan actividades recreacionales o de entretenimiento que han sido instauradas en
la sociedad tras tener su origen en los cultos religiosos. Tal es el caso de las ofrendas o
halagos a dioses en fechas especiales a travs de canticos, alabanzas, bailes, eventos
deportivos, combates e incluso sacrificios. Remontndonos a los orgenes de esta tipologa
de diseo, no es hasta la poca de la civilizacin griega donde la arquitectura satisface la
necesidad humana de la recreacin cultural desde el punto de vista espacial mediante la
construccin de los primeros espacios propiamente recreativos, los cuales fueron los
anfiteatros; de los cuales, se derivaron otros modelos y evoluciones del mismo sujetas ya a
la aparicin de nuevas manifestaciones culturales escnicas, as como al tamao y
configuracin de este espacio.

Son exponentes el teatro, la opera, el auditorio y el cine. A continuacin una resea
cronologa de esta tipologa:

poca antigua. En este periodo los griegos configuraron lo que llamaron
anfiteatros como un espacio para presentaciones teatrales. En un primer momento los
teatros fueron instalaciones temporales y al aire libre, donde se utilizaban las cuestas y las
curvas naturales de las laderas para atraer al espectador y evitar la necesidad de
subestructuras. Lentamente estas estructuras se hicieron permanentes. El teatro se
monumentaliz y se modific con los romanos; la utilizacin de arcos y bvedas permiti la
construccin de gradas inclinadas para los espectadores en terrenos llanos.
xlvi
Los romanos en
base a esta tipologa crearon tambin espacios similares para actividades deportivas
como el circo y el coliseo.

En cuanto a las bibliotecas y museos tienen su origen igualmente en la antigua
Grecia as como en China y Japn, donde existan espacios privados de personas
adineradas aficionadas al coleccionismo as como bibliotecas personales, pero no eran
espacios propiamente instituido o diseados para esto. Ejemplos de estos se ven en el
feso romano y la acrpolis del Brgamo helenstico.

Edad media. Durante esta poca no se daba tanta importancia a las
actividades de recreacin para el pueblo ni a su desarrollo cultural. Pero a pesar de
estos las obras teatrales eran presentadas en templos, construcciones no permanentes
y en las calles. Los museos no existan, al contrario de las bibliotecas que formaban
parte de los monasterios.












Renacimiento y barroco. Nuevos cambios econmicos, ideolgicos,
cientficos, intelectuales, artstico y culturales aparecieron en el siglo XVIII con el
renacimiento, propiciando un auge del teatro, y nuevas propuestas escnicas tales
como el ballet, y la opera. Dado que las misma iban dirigidas a un pblico de altas
exigencias y poder adquisitivo (la burguesa), se hace necesario crear espacios para
desarrollar estas actividades de manera adecuada, naciendo as nuevos prototipos de
teatros y operas en toda Europa. En estos nuevos modelos el edificio se fija en una
estructura de plano inclinado hueco, donde se acomoda la grada rectangular o en herradura,
con una cubierta permanente que permite una iluminacin artificial. De caractersticas muy
parecidas al teatro es el Auditorio que se suele distinguir del primero por una ausencia de los
elementos propios de la escena y por tener un mayor tamao y capacidad..
xlvii
El apogeo
cultural hizo que surgieran los museos aunque continuaban siendo privados as como
un medio de ostentar las colecciones de arte de sus dueos. El ejemplo ms conocido es
la Galera de los Uffizzi, este tipo de actividad no se hizo pblica hasta finales del siglo XVIII
y principios del XIX y fue en este momento cuando se construyeron edificios especficos
destinados a Museos o Bibliotecas.

Siglo XX-. A mediados de este siglo aparece el cine como una derivacin
del teatro, teniendo en comn la existencia de gradas y una zona escnica; pero con el
detalle que en los cines esta ltima no era utilizada, pues se colocaba en esta una gran
pantalla, sobre la que es proyectada la pelcula. Nacieron tipologas de cines cerrados,
cines y el autocine. Con respecto a los museos constituyeron el boom de la arquitectura
de este siglo, siendo muy populares sobre todo por las novedades que plasmaron en su
diseo arquitectnico. Ejemplo de este fue el museo Guggenheim de N.Y., diseado
por el maestro Frank Lloyd Wright. El museo de hoy es multifactico, interactivo,
autotlico, en su gran mayora de carcter pblico y pueden girar en torno a diversos
temas, ciencia o disciplina. A estas edificaciones en la actualidad se les contina
confiriendo una gran importancia.
















1.2.3. TIPOS DE ESPACIOS RECREATIVOS

Lupe Aguilar establece que tanto los parques naturales como la infraestructura
recreativa son consideradas instalaciones recreativas. Debemos recordar que toda
instalacin ubicada en un espacio se compone de infraestructura y equipamiento.

Equipamiento y espacio suele ser confundido por el ciudadano comn. La diferencia
radica en que el espacio funge como soporte tanto para el equipamiento como para el
mobiliario, los cuales son ordenados en esta rea a fin de propiciar una actividad.

1.2.3.1. Infraestructura, instalacin y equipamiento recreacional:
concepto y clasificacin
xlviii


La infraestructura recreacional son los medios que hacen posible obtener un servicio
recreativo en un espacio de esta ndole. Sin ellos la actividad recreacional sera imposible.
La infraestructura va desde la edificacin, el, un camino, un equipo o cualquier otro
recurso necesario para llevar a cabo la actividad en una determinada instalacin, y he aqu
su importancia. La infraestructura de una instalacin recreacional debe ser debidamente
planificada de modo que se ajustes a los requerimientos no solo del usuario y de la
actividad, sino tambin del mantenimiento.








Una clasificacin muy general de la infraestructura recreativa permite dividirla en
especializada o en no especializada:

La infraestructura especializada es la que compone aquellos espacios cuyo
uso queda relegado exclusivamente a una actividad en especfico dado sus
requerimientos tcnicos.

La infraestructura no especializada es aquella que integra los llamados
espacios polivalentes, es decir que las caractersticas de la instalacin se prestan
para actividades de diversas ndoles.

Las instalaciones y su equipamiento conforman la infraestructura recreativa. Segn la
tipologa recreacional los mismos presentan caractersticas nicas, acordes a su naturaleza.
En el estudio Espacios y Equipamientos de Ocio y Recreacin y las Polticas Pblicas, su
autor el brasileo Ademir Muller expone tras extraer de Santini (1993, p. 49 53) las
siguientes clasificaciones y tipologas de las instalaciones y del equipamiento recreativo
que diversos investigadores han establecido.

Clasificacin general del equipamiento en base a su funcin:

CORONIO, G., & MURET, J. P. Loisirs Guide practique des quipements, Centre de
Recherche DUrbanisme, Paris, 1976.


Clasificacin particular de los Equipamientos e instalaciones en base a su
finalidad, a su funcin, y a su composicin o magnitud.

Nota: Estudio elaborado por Wilson Luis Pina y complementado por la Prof Rita C. Giraldi Santini.
Clasificacin del tiempo de uso, el tamao, el espacio y el uso , de
los equipamientos especializados y no especializados.

Nota: Estudio elaborado por Wilson Luis Pina y complementado por la Prof Rita C. Giraldi Santini.



Nota: Elaborado por la Prof Rita C. Giraldi Santini, basado en Sugestes para una poltica de localizacin
de los equipamentos Renato Requixa.
1.2.3.2. Instalaciones y formas de ocio relacionadas con el
turismo

Xavier Puertas en su libro El ocio y el Turismo en el Marco Empresarial, establece la
siguiente lista de formas de Ocio y empresas:.

1- Ocio turstico: estaciones de esqu, cruceros, turismo rural.
2- Ocio cultural: museos, parques zoolgicos, artes escnicas, teatros y cines.
3- Ocio deportivo: instalaciones deportivas, clubes deportivos.
4- Ocio corporal: balnearios, spas, centros de talasoterapia.
5- Ocio urbano y familiar: grandes superficies comerciales, parques infantiles,
parques de atracciones.
6- Ocio recreativo: parques temticos, ferias y fiestas populares.
7- Ocio ldico: discotecas y bares, Internet.
8- Ocio solidario: el voluntariado, ONG.

1.2.4. ARQUITECTURA RECREACIONAL EN LA
ACTUALIDAD:

1.2.4.1. Ciudad Y Espacios De Recreacin

En la sociedad contempornea la relacin existente entre el hombre y el espacio
urbano ha sufrido un enorme deterioro que ha modificado sus hbitos recreacionales,
como consecuencia del considerable aumento demogrfico de las ciudades. Esto se
evidencia en las siguientes cualidades que hoy presentan las zonas urbanas y que
afectan la recreacin:

Zonas altamente pobladas y con poca capacidad de interaccin de sus
individuos por falta de espacio para este fin.
Disminucin drstica del espacio recreacional, y reas verdes. Las
existentes suelen estar muy alejadas de numerosos sectores.
Explotacin del poco espacio urbano aun disponible, con un fin
meramente econmico (en el mbito inmobiliario o comercial)
Zonas residenciales, lotes y viviendas ms pequeas.
Carencia de patios y jardines por la verticalizacin de las propuestas
inmobiliarias.
Calles con un trfico excesivo de vehculos, al que se le suma un ambiente
de inseguridad y violencia.

La reduccin de los espacios e instalaciones de ocio tanto cerradas como al aire libre
es tal que no es proporcional con el nivel de demanda que amerita la densidad
poblacional urbana. Vemos como el espacio para la recreacin queda enormemente
restringido tanto en las comunidades como en la misma residencia. Incluso las calles
dejan de ser el espacio de recreacin que aos atrs eran. El dficit de este tipo de
espacios al aire libre es evidente, siendo la poblacin infantil la ms afectada.
Como respuesta a este panorama, una alternativa recreacional
suele ser la asistencia a instalaciones cerradas tanto especializadas
como no especializadas, pero por lo general alejadas de nuestra
comunidad, lo que implica un desplazamiento. Dada esta situacin,
las vivencias de ocio pierden el vnculo con nuestra comunidad,
eliminando el sentido de identidad con nuestro hbitat. Esto genera
la falta de un nexo con los dems usuarios de estas instalaciones
recreacionales; no existe una relacin que vaya ms all del
momento de ocio que estamos disfrutando en ese lugar (un par de
horas semanal o quincenal y con personas siempre diferentes o
simplemente con la familia) y que permita entablar relaciones de
amistad que fomente la solidaridad e integracin grupal por parte
de los nios. Ejemplo de esto lo constituyen las zonas con juegos
infantiles bajo techo en las plazas comerciales, el cine, etc. La
interaccin social es prcticamente eliminada. El ocio adquiere una
connotacin ms individual.

En el caso de los nios, las relaciones con sus semejantes quedan
relegadas a las amistades entabladas con sus compaeros de clases y
a las horas que comparten juntos en recinto educativo. Si a esto le
aadimos las innovaciones tecnolgicas, es innegable que el
individuo de hoy se vuelve ms solitario, independiente, y ermitao,
de igual manera que sus hbitos de ocio. La recreacin al aire libre
se limita a los paseos de fin de semana, mientras que en la semana
las formas de entretenimiento y distraccin quedan confinadas a las
pequeas habitaciones como espacios para ver televisin, jugar o
usar el computador.

La problemtica radica tanto en la carencia de espacio como de tiempo, y en el aumento
del costo de la vida en las zonas urbanas. Hoy contamos con ms derechos y facilidades
laborales, pero a la vez mayores responsabilidades econmicas en el hogar y mayor
fomento del consumo por parte del mercado. Esto lleva a las personas a pasar largas horas
fuera del hogar trabajando. En consecuencia hay una disminucin de la calidad y del
tiempo de relacin entre padres e hijos, adems que limita el tiempo libre de los adultos
nicamente al descanso tras llegar al hogar. En confirmacin a estos planteamientos Elena
Paz Morales cita que:

Las barreras existentes en la ciudad y las cuales evitan o dificultan que los habitantes
satisfagan sus necesidades ldicas en forma satisfactoria son: Problemas de espacio, pocos
espacios para convivir, tiempo reducido para convivir con los adultos (en el caso de los nios)
y otras alternativas ldicas (actividades individualistas tales como mirar la televisin y
jugar video juegos).
xlix


En las ciudades los espacios recreativos son escasos, distantes y garantes de calidad y
seguridad exclusivamente en lugares con altos costos, discriminando a esas masas
carentes de recursos o medios para ese desplazamiento. La consecuencia ms nefasta
de esta situacin es el deterioro de la interaccin social, el desarrollo de individuos con
menos valores y ms incapacidad de adaptacin, adems de la privacin de numerosos
beneficios propios de la recreacin.
http://mums-babies.blogspot.com/2012
/09/garden-plaza-at-imm-jurong.html
1.2.4.2. Naturaleza y espacio de recreacin

Queda al descubierto como las ciudades no suelen ofertar a la poblacin espacios
recreativos pblicos, ptimos y suficientes. La recreacin en los espacios pblicos
puede incluso percibirse como un peligro, por los lugares para el esparcimiento a veces
llega a limitarse a las 4 paredes de nuestro hogar. Existen reas recreativas en los
edificios, con playground de pisos impermeables, mas no son las ideales. La principal
privacin de ofertas recreacionales es principalmente de espacios al aire libre, tales
como plazas o parques.

La insuficiencia de reas recreativas no disminuye la necesidad de estas y el deseo de
su bsqueda. Es ese confinamiento propio de las ciudades, que genera en sus
ciudadanos un profundo inters por actividades al aire libre tales como excursiones a
playas, campos, parques de diversiones, etc., como forma de huir espordicamente del
ambiente a veces hostil que impone el hbitat urbano. A pesar que el hombre
contemporneo no es proclive a la interaccin social, si busca al menos la interaccin
con el medio ambiente, por lo que la solicitud de ofertas de ocio que permitan una
relacin directa con la naturaleza es notoria, sobre todo en la temporada veraniega. Es
aqu donde el turismo juega un papel preponderante como alternativa recreacional de
la poblacin.

Este inters por la interaccin con la naturaleza tambin viene dado por la
preocupacin por el medio ambiente y la salud del individuo, que surge en el 1970,
como una filosofa que se arraigo profundamente en la sociedad, impactando todos sus
mbitos, incluso la recreacin.































Al respecto Ademir Mulles resea la importancia que adquiri la relacin entre el
hombre y la naturaleza como alternativa recreacional y turstica e incluso como
dinamizador econmico:

En los ltimos aos, el ocio y recreacin surgieron como sector fundamental para la
economa y la calidad de vida de la sociedad. El turismo procura por espacios que
puedan ofrecer atractivos de los ms variados tipos para las personas, moviliza enormes
sumas de recursos y un gran nmero de individuos. La naturaleza es una de estas
ofertas y siendo as, los recursos ambientales interactan con el ocio y la recreacin, la
cultura y la salud de la poblacin, pues es una base fsica donde se forman las dinmicas
econmicas y culturales.()Para Cavalcanti (1997), el creciente inters en realizar
turismo junto a la naturaleza devela el stress urbano. Esa actividad apunta a la
recuperacin psicosomtica y la mejora de la calidad de vida. Analizando el factor
ambiente, Neto (1993) apunta que las reas de preservacin ambiental tienen un
aumento significativo, ofreciendo lugares apropiados para el desarrollo del ocio y la
recreacin. Es por esto que se puede apreciar una valoracin de la relacin naturaleza-
ocio palpable incluso en las clasificaciones que los socilogos hacen de la recreacin donde
existe un rengln clasificado como recreacin ecolgica, as como en el turismo tambin
existe la tipologa de turismo ecolgico.
l


Las polticas que inciten a la preservacin de la naturaleza, as como a la toma de
conciencia al respecto por parte de los ciudadanos, como forma de garantizar a los
mismos esta alternativa tanto recreacional como turstica y que tanto beneficios
acarrea, es fundamental.


1.2.4.3. Espacios De Recreacin Y Polticas Pblicas

En Amrica Latina es comn ver espacios pblicos insuficientes o bajo total
descuido. Pues a pesar de la recreacin ser reconocida como un derecho, una necesidad y
un mecanismo que mejora la calidad de vida de quienes la practican, siempre es colocada
en un segundo plano como un elemento irrelevante. Esto no solo es notorio en las
polticas socio-culturales sino en los lineamientos urbanos, como se percibe en el caso
del diseo y mantenimiento del espacio pblico. Estos tipos de espacios estn
destinados al buen uso y beneficio de la colectividad y como tal deberan de ser tomados
en cuenta en las zonas urbanas, tan necesitadas de areas de interaccin social al aire
libre. No solo es necesario el adecuado diseo y una mayor implantacin de este tipo de
propuestas, sino una buena gestin que garantice su mantenimiento. En la obra Espacio
Ldico: Una Construccin Social Y Comunitaria Caso Bogot, su autor Julio E. Arbelaez
argumenta que:

La ausencia de una percepcin y de una inteligencia sobre la dimensin del espacio
ldico fsico material construido y la tradicional ignorancia social sobre el significado y
trascendencia de la dimensin espacial ldica como condicin determinante e ineludible de
las condiciones de existencia tanto en el orden individual como colectivo dan soporte y
justifican las actitudes sociales negativas sobre los espacios en que se habita.

No todos los ciudadanos de la urbe tienen el poder adquisitivo de cubrirse los gastos
de un viaje turstico, pero igualmente tiene la necesidad de relacionarse con el medio de
una manera libre y sana. Adems los parques y plazas como espacio de recreacin
contribuyen a mejorar la imagen urbana, evitar los hacinamientos y mejorar la calidad
del ambiente y de nuestra salud. Se ha de recordar que los equipamientos culturales,
como posibilidades del ocio, no pueden estar restringidos para aquellos que tienen la
posibilidad de pagar, o los que encuentran del medio urbano, tan necesitada de
interactuar con el medio ambiente natural y de que amplen las ofertas socio-ldico-
culturales hacindolas ms accesibles.
El ocio y la cultura, son reconocidos como derechos de los ciudadanos y por tanto
deben ser garantizados. Es eminente que los espacios urbanos sean ms sanos, menos
contaminados, ms humanos, ms accesibles y por ende ms completos; dotando para
esto, a las ciudades de lugares de esparcimiento para sus habitantes.

En el caso especifico dominicano, tras el descuido que ha padecido el espacio libre en los
ltimos aos, tras ser prcticamente invadido por buhoneros o viviendas informales, esta
situacin est siendo muy tomada en cuenta por las actuales gestiones municipales del
Distrito Nacional y Santo Domingo Este. La importancia dada por las actuales gestiones
municipales desde el 2002 y el 2006 respectivamente a la solucin de esta problemtica es
palpable en su agresiva poltica de rescate del espacio urbano y la creacin de espacios
recreativos para las localidades, brindando conjuntamente en estos una oferta ldica
orientada especialmente a la poblacin infantil. Son iniciativas importantes, de las cuales
se espera cuenten con un seguimiento adecuado en el devenir del tiempo.