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CONCURSO PBLICO - EDITAL N.

001/2007 - CREA-PA
REALIZAO DA PROVA: 16 de maro de 2008

NVEL SUPERIOR II - ANALISTA TCNICO
ENG. CIVIL, ENG. ELTRICA, ENG. MECNICA/METALRGICA,
ENG. QUMICA, GEOLOGIA E MINAS, AGRIMENSURA,
ARQUITETURA E AGRONOMIA










INSTRUES AO CANDIDATO

1. Ser automaticamente eliminado do concurso, o candidato que durante a realizao da prova descumprir os
procedimentos definidos no Edital n 001/2007-CREA-PA.

2. Confira se seu nome, nmero de inscrio e cargo de opo constam na parte superior do CARTO
RESPOSTA e na parte inferior do FORMULRIO DE REDAO que voc recebeu. Caso haja alguma divergncia
comunique imediatamente ao fiscal de sala.

3. Confira se a descri o do cargo acima deste Boletim de Questes entregue pelo fiscal de sala condiz com a
sua opo de escolha do cargo. Caso haja alguma divergncia comunique imediatamente ao fiscal de sala.

4. Esta prova contm 50 questes objetivas de Conhecimentos Gerai s, sendo 10 de Lngua Portuguesa, 10 de
Informtica, 20 de Legislao do CONFEA/CREA-PA e 10 de Direito, e a Redao. Caso exista alguma falha de
impresso, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova h espao reservado para rascunho.

5. A resposta definitiva de cada questo deve ser obrigatoriamente, assinalada no CARTO RESPOSTA,
considerando a numerao de 01 a 50, assim como, a Redao deve ser, obrigatoriamente, transcrita para o
FORMULRIO DE REDAO especfico para esse fim.

6. O CARTO RESPOSTA e o FORMULRIO DE REDAO so os nicos documentos vlidos para o
processamento de suas respostas.

7. O CARTO RESPOSTA no pode ser amassado, molhado, dobrado, rasgado, manchado ou conter questes
com marcao pouco ntida, dupla marcao, marcao rasurada ou emendada ou mais de uma alternativa
assinalada ou qualquer registro fora dos locais destinados s respostas, sob pena de arcar com os prejuzos
advindos da impossibilidade de realizao da leitura ptica.

8. A manei ra correta de marcar as respostas no CARTO RESPOSTA cobrir totalmente o espao
correspondente letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTO RESPOSTA.

9. Em hiptese alguma haver substituio do carto resposta e do formulrio de redao por erro do candidato. O
carto resposta e o formulrio de redao s sero substitudos se forem constatadas falhas de impresso.

10. Utilize somente caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, pois no sero consideradas marcaes e
respostas a lpis no CARTO RESPOSTA e no FORMULRIO DE REDAO.

11. obrigatrio que voc assine seu nome na lista de presena e no CARTO RESPOSTA do mesmo modo
como est assinado no seu documento de identificao.

12. Esta prova ter durao de 04 (quatro) horas, tendo seu incio s 14:30h e trmino s 18:30h (horrio de Belm).

13. No final de sua prova entregue ao fiscal de sala o Boletim de Questes, Carto Resposta e o Formulrio de Redao.
REALIZAO

Nome do Candidato: ______________________________________________________

N de Inscrio: ________________________

________________________________________
Assinatura
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LNGUA PORTUGUESA

Assinale a nica alternativa que completa corretamente as questes de 1 a 10



3RUWXJXrV 3RUWXJXrV 3RUWXJXrV 3RUWXJXrV
A FERRAMENTA INDISPENSVEL


Apenas 26% dos adultos so plenamente alfabetizados, mas falar e
escrever bem crucial para progredir na vida.


O Brasil vive um momento positivo na economia, apesar da crise nos mercados financeiros
mundiais. Os investimentos esto em alta, a demanda cresce e o nvel de desemprego registrado
em 2007, de 9,3%, foi o menor em cinco anos. Mesmo com os ventos favorveis, quem no
possui qualificao tem mais dificuldade de se colocar no mercado de trabalho e mais mal
remunerado. S um maior acesso educao capaz de mudar esse quadro. E a ferramenta
indispensvel para tirar proveito dos estudos, causar boa impresso numa entrevista de emprego
e abrir as portas do crescimento profissional a correta utilizao da lngua.
Esse um dos maiores problemas do brasileiro. Pesquisas mostram que, no Pas, apenas 26%
das pessoas entre 15 e 64 anos so plenamente alfabetizadas. Isto , tm domnio total das
habilidades de leitura e escrita.
Exames aplicados em estudantes tambm refletem essa realidade. Os resultados do PISA
(sigla, em ingls, para Programa Internacional de Avaliao de Alunos), prova que mede a
eficincia de leitura em adolescentes de 15 anos em 56 pases, divulgados no ano passado,
foram muito ruins. O Brasil ficou na 48 colocao. Numa escala at cinco, mais da metade parou
no nvel um ou abaixo disso. Ou seja, s conseguem localizar informaes explcitas no texto e
fazer conexes simples. Pior: o desempenho dos estudantes foi inferior ao da prova aplicada em
2003.
Ns necessitamos de um esforo nacional para combater nossa incapacidade de lidar com a
lngua escrita, diz a lingista Stella Bortoni, professora da Universidade de Braslia (UnB). H
uma incongruncia entre nossa capacidade econmica e de leitura crtica da informao.
preciso que o aluno saia da escola lendo com produtividade.
http://www.terra.com.br/istoe/


01. No texto, deseja-se convencer o leitor de que o(a)
(A) ndice de desemprego s tende a cair.
(B) modelo econmico brasileiro est dando certo.
(C) crescimento profissional depende de habilidades lingsticas.
(D) Brasil no est sendo atingido pela crise dos mercados financeiros mundiais.

02. No fragmento de texto Ns necessitamos de um esforo nacional para combater nossa
incapacidade de lidar com a lngua escrita', diz a lingista Stella Bortoni, professora da Universidade de
Braslia, para defender seu ponto de vista, o autor
(A) vale-se das palavras de uma autoridade no assunto.
(B) cita uma tese oposta sua, em uma estratgia concessiva.
(C) recorre a resultados de pesquisas que corroboram sua tese.
(D) critica explicitamente a poltica educacional do governo brasileiro.

03. Pode-se afirmar que, no enunciado H uma incongruncia entre nossa capacidade econmica e de
leitura crtica da informao, h
(A) problemas quanto concordncia verbal e nominal.
(B) desvio em relao s normas de colocao pronominal.
(C) falta de paralelismo provocada por um problema de coeso.
(D) equvoco semntico no emprego da palavra incongruncia.


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04. Quanto s relaes entre o pronome e seu referente, incorreto afirmar que, em
(A) Esse um dos maiores problemas do brasileiro, esse refere-se a falta de emprego.
(B) Pior: o desempenho dos estudantes foi inferior ao da prova aplicada em 2003, a palavra
desempenho retomada em ao.
(C) O Brasil ficou na 48 colocao. Numa escala at cinco, mais da metade parou no nvel um ou
abaixo disso, disso refere-se a nvel um.
(D) Os investimentos esto em alta, a demanda cresce e o nvel de desemprego registrado em 2007,
de 9,3%, foi o menor em cinco anos, o segundo o refere-se a nvel de desemprego.

05. Os fragmentos abaixo so partes do texto A importncia de saber escrever bem, de Douglas
Tufano. Observe que no esto em ordem. Leia-os com ateno para reorden-los de forma coerente.

I. Para falar, usamos o corpo todo, mexemos as mos e a cabea, modulamos a voz, enfim, usamos
vrios recursos que esto ausentes na lngua escrita. Por isso, uma coisa falar com algum que est
nossa frente e que, com um simples gesto ou olhar, nos informa que est entendendo tudo; outra coisa
muito diferente escrever. Como garantir que as idias esto claras? Como fazer que outra pessoa
entenda bem o que queremos expressar? Para redigir um bom texto, preciso estudar, aprender certos
conceitos, ampliar o vocabulrio e praticar bastante.

II. Ao longo de minha atividade como professor de redao, tenho encontrado muitos estudantes que se
queixam: Como difcil escrever bem! Ser que um dia vou conseguir dominar a lngua portuguesa? O
problema, na verdade, comea no fato de que ainda se confunde a lngua escrita com a lngua falada.
Como aprendemos a falar naturalmente, sem regras nem nada, apenas repetindo o que ouvimos, muita
gente pensa que, para escrever bem, basta escrever como se fala. A que est o engano.

III. Essa competncia enriquece muito o currculo profissional, pois o modo como algum se expressa
uma espcie de carto de visitas, podendo causar boa ou m impresso logo primeira vista. Num
mundo como o nosso, em que a comunicao fundamental, saber escrever bem a prpria lngua um
requisito indispensvel para o sucesso profissional.

IV. E por que importante saber bem a nossa lngua? Porque vivemos numa sociedade letrada que
exige o domnio da lngua escrita. Se algum quiser investir numa carreira profissional, deve desenvolver
essa capacidade. Sim, pois todos podem aprender a escrever bem, isso no questo de sorte ou
talento. Saber bem o portugus, falar de modo claro, sem afetao, e escrever de forma fluente, sem
cometer erros grosseiros de ortografia ou concordncia, no uma tarefa para superdotados. Basta ter
fora de vontade para estudar e praticar.

TUFANO, Douglas. A importncia de saber escrever bem.
Disponvel em: <http://douglastufano.multiply.com/reviews> [com adaptaes].

A seqncia que apresenta a ordem coerente dos excertos

(A) II, I, IV, III.
(B) IV, III, I, II.
(C) II, IV, III, I.
(D) I, III, IV, II.













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Com base na leitura do texto abaixo, assinale a nica alternativa que completa corretamente as
questes de 06 a 10.
A UNANIMIDADE INTELIGENTE
Gabriel Periss

Muitas pessoas, sem pensar, usam a terrvel afirmao de Nelson Rodrigues: "Toda unanimidade burra".
E imagino que Nelson chamaria de "cretinos fundamentais" ou de "gr-finas com narinas de cadver"
(dependendo do caso) aqueles a quem ouvisse repetir esta sua famosa frase.
Trata-se de uma frase de efeito. Frase de efeito que tambm armadilha de Nelson. Quando todo mundo
concordar que toda unanimidade burra ficar comprovado que toda unanimidade burra mesmo!
A palavra "unanimidade" vem do latim unanimis. Significa, simplesmente, que duas ou mais pessoas
vivem com um (unus) s nimo (animus). Um time de futebol bem treinado, uma equipe de trabalho bem
articulada, dois amigos leais, um casal que pensa e age em harmonia so exemplos de unanimidade inteligente.
Em dados contextos, sim, a unanimidade pode ser burra. burrice todos obedecerem cegamente a uma
ordem que vem no se sabe de onde com finalidades obscuras ou inconfessveis. burrice, por exemplo,
comprarmos um livro pelo nico fato de ele constar da lista dos mais vendidos. Unanimidade inteligente comea
na alma de cada um. Comea na individualidade. Na luta pessoal contra as nossas intolerncias, contra essa
tendncia a s sentir as prprias dores, a observar o mundo pelo buraco de um canudinho.
Unanimidade inteligente requer a liberdade de distinguir entre o direito nosso de questionar e o dever
nosso de comprometer-nos. Requer, mais ainda, a capacidade de reconhecer que podemos estar errados e a
maioria estar certa...
Espero que sejamos unnimes, tambm, quanto a certas idias e valores que nos obrigam a repensar
nossa conduta, pedir perdo, desdizer o que dissemos, enfim, melhorarmos como pessoas.
O ser humano perfectvel. Seremos mais humanos se formos unnimes naquilo que valha a pena. A
melhor forma de vencer a unanimidade burra participar da unanimidade inteligente.
http://intervox.nce.uIrj.br/~edpaes/unanime.htm
|com adaptaes|
06. Para Gabriel Periss, o autor do texto,
(A) s os espertos consideram toda unanimidade burra.
(B) no existe unanimidade burra, toda unanimidade inteligente.
(C) enganam-se aqueles que consideram toda unanimidade burra.
(D) toda unanimidade implica distinguir entre o direito de questionar e o dever de se comprometer.

07. De acordo com Gabriel Periss, unanimidade inteligente s no implica
(A) admitir o erro e saber pedir perdo.
(B) ter conscincia de seus direitos e deveres.
(C) viver em harmonia, praticando a tolerncia.
(D) agir de forma submissa, sem conscincia de suas escolhas.

08. A pronominalizao - uso de formas remissivas - como recurso coesivo s no ocorre em
(A) A melhor forma de vencer a unanimidade burra participar da unanimidade inteligente.
(B) burrice, por exemplo, comprarmos um livro pelo nico fato de ele constar da lista dos mais
vendidos.
(C) burrice todos obedecerem cegamente a uma ordem que vem no se sabe de onde com
finalidades obscuras ou inconfessveis.
(D) E imagino que Nelson chamaria de 'cretinos fundamentais' ou de 'gr-finas com narinas de cadver'
(dependendo do caso) aqueles a quem ouvisse repetir esta sua famosa frase.

09. Nos enunciados Toda unanimidade burra" e "E imagino que Nelson chamaria de 'cretinos
fundamentais' ou de 'gr-finas com narinas de cadver' (dependendo do caso) aqueles a quem ouvisse
repetir esta sua famosa frase", ocorrem, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:
(A) eufemismo e litotes.
(B) silepse e metonmia.
(C) hiprbole e metfora.
(D) catacrese e pleonasmo.




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10. Quanto ao processo de subordinao sinttica, pode-se afirmar que a orao destacada em
(A) Seremos mais humanos se formos unnimes naquilo que valha a pena expressa uma condio.
(B) Significa, simplesmente, que duas ou mais pessoas vivem com um (unus) s nimo (animus)
funciona como sujeito da orao principal.
(C) Espero que sejamos unnimes, tambm, quanto a certas idias e valores que nos obrigam a
repensar nossa conduta completa o sentido do termo antecedente.
(D) Quando todo mundo concordar que toda a unanimidade burra ficar comprovado que toda a
unanimidade burra mesmo! desempenha a funo de objeto direto.




NOES DE INFORMTICA

11. No funo do Sistema Operacional Windows XP
(A) compilar programas em Visual Basic.
(B) ler e gravar arquivos de qualquer aplicativo.
(C) localizar programas nas unidades de disco A:, C: etc..
(D) interagir com a BIOS para transferir arquivos da memria RAM.

12. Para apagar arquivos e/ou pastas sem que sejam colocados na lixeira do Windows, basta selecionar
o nome do arquivo ou da pasta e efetuar a combinao das teclas
(A) <SHIFT>+<DEL>.
(B) <CTRL>+<TAB>.
(C) <TAB>+<END>.
(D) <ALT>+<ENTER>.

13. O menu Arquivo do editor de textos Microsoft Office Word 2003 possui uma opo denominada
Configurar Pgina, na qual h um recurso cuja finalidade imprimir na frente e no verso da pgina.
Esse recurso denomina-se
(A) Normal.
(B) Margens mediatriz.
(C) Margens espelho.
(D) Margens de cabealho e rodap.

14. A notao Referncia do Microsoft Office Excel 2003 utilizada para identificar uma clula
(Exemplo: A1, B10, C4). O tipo de referncia que tem o cifro ($) especificado antes das coordenadas
de linha e de coluna a
(A) mista.
(B) relativa.
(C) absoluta.
(D) composta.

15. No representa um exemplo tpico de placa de expanso PCI o(a)
(A) modem.
(B) placa-me.
(C) placa de rede.
(D) placa de som.

16. O componente do computador responsvel pela execuo de programas o(a)
(A) modem.
(B) disco rgido.
(C) processador.
(D) placa de vdeo.



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17. Uma Intranet tambm pode ser conectada Internet, o que torna possvel acessar softwares
internos de uma rede local estando em qualquer lugar do mundo. Nessa situao, a Intranet recebe o
nome de
(A) USENET.
(B) EXTRANET.
(C) CHATNET.
(D) WEBLOG.

18. H exemplo de endereo de correio eletrnico escrito corretamente em
(A) mario#mail.edu.br
(B) luiza@mail
(C) marcos oliveira@hotcall.com
(D) malena12@mail.com

19. O Microsoft Office PowerPoint 2003 possui vrios modos de trabalho que permitem uma melhor
adequao tarefa a ser executada pelo usurio. No se enquadra entre eles o modo
(A) Normal.
(B) Estrutura de Tpicos.
(C) Apresentao de Slides.
(D) Classificao de Anotaes.

20. O menu do navegador web Internet Explorer que possui uma opo denominada Opes da
Internet o
(A) Exibir.
(B) Arquivo.
(C) Favoritos.
(D) Ferramentas.





LEGISLAO

21. O Conselho Federal composto por brasileiros diplomados em Engenharia, Arquitetura e
Agronomia, na seguinte proporo:
(A) nove membros, sendo seis engenheiros por cada modalidade, um arquiteto, um agrnomo e um
representante das Escolas no pas.
(B) quinze membros, sendo nove engenheiros por cada modalidade, dois arquitetos, dois agrnomos e
dois representantes das Escolas de Engenharia no pas.
(C) dezoito membros, sendo nove engenheiros por cada modalidade, trs arquitetos, trs agrnomos,
um representante das Escolas de Engenharia, um representante das Escolas de Arquitetura e um
representante das Escolas de Agronomia.
(D) vinte e um membros, sendo nove engenheiros por cada modalidade, trs arquitetos, trs
agrnomos, dois representantes das Escolas de Engenharia, dois representantes das Escolas de
Arquitetura e dois representantes das Escolas de Agronomia.

22. No atividade da competncia do tcnico de grau mdio a
(A) conduo de trabalho tcnico.
(B) execuo de desenho tcnico.
(C) direo de obra e servio tcnico.
(D) execuo de instalao, montagem e reparo.

23. O prazo para que a pessoa jurdica fique obrigada a fazer registro tcnico em nova regio de
(A) trinta dias.
(B) sessenta dias.
(C) noventa dias.
(D) cento e oitenta dias.
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24. Quando o profissional tcnico for suspenso de seu exerccio profissional, a pessoa jurdica deve
substitu-lo em
(A) dez dias.
(B) quinze dias.
(C) vinte dias.
(D) trinta dias.

25. No requisito da Tabela de Ttulos Profissionais baixada pelo CONFEA o(a)
(A) nmero do CREA.
(B) ttulo profissional.
(C) cdigo nacional de controle.
(D) respectiva abreviatura, quando for o caso.

26. No pode apresentar proposta de ato normativo ao CREA
(A) o Presidente do CREA.
(B) o advogado do CREA.
(C) qualquer cmara especializada.
(D) o conselheiro federal representante da jurisdio do CREA.

27. Nos textos e atos normativos sob a gide da Resoluo CONFEA n. 1000/02, a forma correta de
grafar as datas :
(A) 4 de maro de 1998.
(B) 04 de abril de 1998.
(C) 1 de maio de 2008.
(D) 10 de abril de 2008.

28. Nos textos e atos normativos sob a gide da Resoluo CONFEA n. 1000/02, o fecho e a
assinatura do ato administrativo normativo devem ficar
(A) direita.
(B) esquerda.
(C) centralizados.
(D) um pouco direita.

29. No dever tico dos profissionais do CREA
(A) publicar artigos em jornais do CREA.
(B) oferecer seu saber para o bem da humanidade.
(C) harmonizar os interesses pessoais com os coletivos.
(D) contribuir para a preservao da incolumidade pblica.

30. Das decises da Cmara Especializada, cabe recurso para o plenrio do CREA no prazo de
(A) quinze dias.
(B) trinta dias.
(C) quarenta e cinco dias.
(D) sessenta dias.

31. O prazo para o julgamento pelo Plenrio do CREA de
(A) trinta dias.
(B) sessenta dias.
(C) noventa dias.
(D) cento e vinte dias.

32. Das decises do Plenrio do CREA, cabe recurso para o CONFEA no prazo de
(A) quinze dias.
(B) trinta dias.
(C) quarenta e cinco dias.
(D) sessenta dias.


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33. A punibilidade do profissional, por falta sujeita a processo disciplinar, prescreve em
(A) dois anos, contados da verificao do fato.
(B) trs anos, contados da verificao do fato.
(C) quatro anos, contados da verificao do fato.
(D) cinco anos, contados da verificao do fato.

34. Para a inscrio e o registro no CREA, no se exige o
(A) original do diploma ou do certificado, registrado pelo rgo competente do Sistema de Ensino ou
revalidado por instituio brasileira de ensino, conforme o caso.
(B) histrico escolar com a indicao da carga horria das disciplinas cursadas.
(C) documento indicando a durao do perodo letivo ministrado pela instituio de ensino, quando o
interessado diplomado no exterior.
(D) atestado de antecedentes criminais expedido pela Justia Pblica.

35. incorreto afirmar que
(A) o cadastramento institucional a inscrio da instituio de ensino que oferece cursos regulares no
mbito das profisses inseridas no Sistema CONFEA/CREA nos assentamentos do CREA em cuja
circunscrio encontra-se sua sede, em atendimento ao disposto nos artigos 10, 11 e 56 da Lei n.
5.194, de 1966.
(B) a finalidade do cadastramento institucional proporcionar ao CREA informaes indispensveis ao
processo de registro profissional dos egressos dos cursos regulares oferecidos pela instituio de
ensino.
(C) o cadastramento institucional constitudo pelo cadastramento da instituio de ensino e pelo
cadastramento individual de cada curso regular por ela oferecido.
(D) os cursos de extenso e de atualizao so considerados cursos regulares.

36. No competncia da Comisso de Educao e Atribuio Profissional
(A) instruir os processos de cadastramento de instituio de ensino e de seus cursos regulares, de
acordo com os critrios e os procedimentos regimentais estabelecidos, determinando a realizao
de diligncias necessrias.
(B) instruir os processos de registro profissional de acordo com os critrios e os procedimentos
regimentais estabelecidos, elaborando a anlise do perfil de formao do egresso.
(C) elaborar seu regulamento, a ser encaminhado ao Plenrio do CREA para aprovao.
(D) instruir processos de fiscalizao de irregularidades em obras de escolas pblicas.

37. Sobre o Plenrio do CREA, incorreto afirmar que
(A) constitudo por brasileiros, diplomados nas reas profissionais abrangidas pelo Sistema
CONFEA/CREA, legalmente habilitados de acordo com a legislao em vigor.
(B) composto pelo presidente, por representantes das instituies de ensino superior com sede na
circunscrio, por representantes das entidades de classe de profissionais de nvel superior com
sede na circunscrio e por representantes das entidades de classe de profissionais tcnicos de
nvel mdio com sede na circunscrio.
(C) tem sua composio renovada em um tero anualmente.
(D) composto pelo presidente, por representantes das instituies de ensino superior com sede na
circunscrio e por representantes das entidades de classe de profissionais de nvel superior com
sede na circunscrio.











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38. incorreto afirmar que
(A) o CREA, aps a homologao pelo plenrio do CONFEA da proposta de composio do plenrio
daquele rgo, deve comunicar s instituies de ensino superior e s entidades de classe de
profissionais de nvel superior e de profissionais tcnicos de nvel mdio o nmero de representantes
de cada categoria, modalidade ou campo de atuao profissional que devero ser indicados.
(B) o CREA, para atender suas necessidades de fiscalizao, solicitar a indicao de representante de
determinada modalidade entidade de classe multiprofissional de nvel superior ou de profissionais
tcnicos de nvel mdio ou instituio de ensino superior que oferte cursos de diferentes
modalidades da mesma categoria.
(C) as instituies de ensino superior e as entidades de classe de profissionais de nvel superior e de
profissionais tcnicos de nvel mdio devem encaminhar ao CREA, at dez dias antes da primeira
sesso plenria do CREA do ano seguinte ao da elaborao da proposta de composio, a
indicao de seus representantes e suplentes, informando, em ordem alfabtica, os respectivos
nomes, ttulos, nmeros de registro profissional e endereos para correspondncia, inclusive e-mail.
(D) a instituio de ensino superior ou a entidade de classe de profissionais de nvel superior ou de
profissionais tcnicos de nvel mdio que no indicar representante ter a respectiva vaga
bloqueada pelo plenrio do CREA pelo perodo de dois anos.

39. incorreto afirmar que
(A) a Mtua ser administrada por uma Diretoria-Executiva composta de cinco membros, sendo trs
indicados pelo CONFEA e dois pelo Colgio de Presidentes do Sistema CONFEA/CREA, entre os
mutualistas contribuintes, profissionais fiscalizados pelo Sistema CONFEA/CREA, com mais de um
ano de associao.
(B) caber ao Plenrio do CONFEA a indicao do diretor-presidente e aos demais diretores, a escolha,
entre si, dos ocupantes das outras funes.
(C) o regimento fixar as atribuies de cada membro da Diretoria-Executiva, bem como o modo de
substituio nos casos de vacncia, impedimento, licena ou falta.
(D) o mandato dos membros da Diretoria-Executiva ter durao de trs anos, sendo vedada a reeleio.

40. Em relao Mtua, no competncia do CREA
(A) recolher tesouraria da Mtua, mensalmente, a arrecadao da taxa e da contribuio previstas nos
incisos I e II do artigo 11 da Lei n. 6.496, de 1977.
(B) indicar dois membros da Diretoria-Executiva, na forma estabelecida em regulamento eleitoral do
CONFEA.
(C) acompanhar o funcionamento da Caixa de Assistncia dos Profissionais do CREA.
(D) responder, isoladamente, pelo dficit ou pela dvida da Mtua, na hiptese de sua insolvncia,
conforme o pargrafo nico do artigo 16 da Lei n. 6.496, de 1977.




DIREITO

41. A respeito do servio pblico, incorreto afirmar que
(A) o servidor pblico no possui o direito livre associao sindical.
(B) vacncia o resultado do no provimento de um cargo pblico.
(C) nomeao, readaptao, reconduo e reverso so formas de provimento de cargo pblico.
(D) estabilidade a garantia constitucional dada ao servidor pblico estatutrio para permanecer no
cargo aps o perodo de trs anos de efetivo exerccio.

42. Sobre licitao, pode-se afirmar que
(A) a invalidao no produz efeitos ex tunc, no comprometendo todos os atos que se sucederam ao
que estiver inquinado de vcio.
(B) os recursos no so meios hbeis para impugnar atos relacionados ao contrato administrativo, mas
apenas aqueles referentes licitao.
(C) o resultado final no confere ao vencedor direito subjetivo contratao, mas apenas preferncia
na contratao.
(D) o prego a modalidade de licitao que visa escolha de trabalho tcnico, artstico ou cientfico.
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43. A respeito do ato administrativo, incorreto afirmar que
(A) o ato de revogao s produzir efeitos ex nunc.
(B) atos complexos so aqueles em que a vontade final da administrao exige a interveno de rgo
e agentes diversos, com autonomia em cada manifestao.
(C) a convalidao o processo realizado pela administrao para aproveitar atos administrativos com
vcios superveis.
(D) se trata de atos produzidos por agentes de entidades que integram a estrutura da administrao
pblica; desse modo, aqueles produzidos por concessionrios e permissionrios de servio pblico
no sero considerados atos administrativos.

44. Sobre os poderes administrativos, incorreto afirmar que
(A) os atos vinculados, em que a atividade administrativa est definida em lei, no so submetidos ao
controle de legalidade realizado pelo Judicirio.
(B) h desvio de poder quando o agente, embora atuando dentro de sua competncia, afasta-se do
interesse pblico.
(C) o poder de polcia a faculdade atribuda Administrao Pblica para, em benefcio da coletividade,
condicionar e restringir o uso e o gozo de bens, o exerccio de atividades e de direitos individuais.
(D) o alvar, a licena e a autorizao so meios de atuao do poder de polcia.

45. Sobre a Administrao Pblica, correto afirmar que
(A) a administrao indireta, que formada por pessoas administrativas vinculadas administrao
direta, objetiva desempenhar atividades administrativas de forma descentralizada.
(B) as autarquias so pessoas jurdicas de direito pblico, criadas por lei, para desempenhar funo de
carter econmico.
(C) a empresa pblica deve possuir a forma jurdica de sociedade annima.
(D) o pessoal das empresas pblicas e das sociedades de economia mista submetido ao regime
trabalhista celetista.

46. A idade mnima para ser deputado distrital
(A) 18 anos.
(B) 21 anos.
(C) 30 anos.
(D) 35 anos.

47. Compete privativamente ao Presidente da Repblica
(A) autorizar operaes externas de natureza financeira, de interesse da Unio, dos Estados, do Distrito
Federal, dos Territrios e dos Municpios.
(B) conceder indulto e comutar penas, com a audincia, se necessrio, dos rgos institudos em lei.
(C) expedir instrues para a execuo de leis, decretos e regulamentos.
(D) apreciar os atos de concesso e de renovao de concesso de emissoras de rdio e televiso.

48. Compete privativamente Unio legislar sobre
(A) oramento.
(B) desapropriao.
(C) procedimentos em matria processual.
(D) previdncia social, proteo e defesa da sade.

49. O processo legislativo compreende a elaborao de
(A) portarias.
(B) resolues.
(C) decretos-lei.
(D) regulamentos.

50. Um dos princpios da ordem econmica a
(A) autodeterminao dos povos.
(B) garantia do padro de qualidade.
(C) garantia do desenvolvimento nacional.
(D) reduo das desigualdades regionais e sociais.
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REDAO










Mrio Quintana, escritor brasileiro, disse:


DA PRESUNO

A presuno - to desculpvel e
at divertida nos moos - o
mais certo sinal de burrice nos
velhos. O derradeiro fruto da
rvore da Cincia a
simplicidade .




















Valendo-se da leitura dos textos acima e, sobretudo, de argumentos convincentes - experincias
pessoais, fatos, opinies - que dem consistncia e coerncia sua redao, escreva um texto em que
voc manifeste seu ponto de vista sobre a seguinte idia:

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* Os textos acima servem apenas para fornecer-lhe inspirao, mas no devem ser copiados.
* Sua redao no deve ultrapassar o limite de trinta linhas.
* Textos em versos no sero aceitos.


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REDAO - RASCUNHO


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