DiegoArbelezM.

ConsultorExE
Colombia
RectoresLderesTransformadores
Unaapuestahacialatransformacindelacalidadeducativa
Apoyadopor:
Atlntico
32rectores
CoberturaIE 100%
30rectores
30Coord.
Medelln
Dndeestamos?
26
Cali
43rectores
Cundinamarca
119rectores
Antioquia
CoberturaIE 50%
CoberturaIE 86%
CoberturaIE 40%
24rectores
Itag
CoberturaIE 100%
CoberturaIE 26%
32rectores
Bogot
CoberturaIE 11%
RLTestarpresenteen
306nuevasIEdurante
2013 2014
RLT UnProgramaqueAprende
2010
Diseo
20112012
Pilotoy
Rediseo
Rectorcomo
lder
pedaggico
Sistemade
Evaluacin
20122013
Cohorte2
Nuevosaliados
empresariales.
ReddeLiderazgo
Escolar.
Gestinde
conocimiento.
AlianzaUniversidadde
Londres Asistencia
Tcnica
20132014
Cohorte3
Diseoypilotaje
programade
coordinadores.
Programade
acompaamiento
institucional.
NYCLA
32rectoresCaliy
Medelln
AlianzaBC
Fortalecimiento
pedaggico
111rectores
deAtlntico,
Cali,Medelln
yManizales
Centrode
LiderazgoExE
316rectores
de7regiones
ALGUNASNOTAS
SOBREELCONTEXTO
DELAEDUCACINEN
ELPAIS?
RECTORESLTIDERES
TRANSFORMADORES
UNAAPUESTAPOR
LACALIDADDELA
EDUCACIN
UnaEscuela
ABIERTA
INCLUSIVA
ACTIVA
PARTICIPAT
IVA
Proyectodevida
Formacinpermanentede
docentesydirectivos
CuentaconunPEIsignificativo
Evalaparamejorar
Elestudianteesel
protagonistadel
procesoeducativo
Lasfamiliasparticipan
Intercambia
experienciasconotrasIE
Utilizaeficientementelos
recursos
Reconoceladiversidady
aprendedeella
UNACTO
POLITICO
UNEQUIVALENTE
ETICO
DERECHODEEXPRESAR
LOQUESEPIENSAYSE
SIENTE
SERESCUCHADO,TOMADO
ENSERIOYHACERLODELA
MISMAMANERAC0NOTROS
EDUCACION
QUELASPERSONASASUMANEL
PODERDETRANSFORMARSUS
REALIDADES
UNPROPOSITO
ESTETICO
SERCAPAZDEVERLA
GRANDEZAQUEHAYEN
SIMISMOYENELOTRO.
APRECIATIVA AUTOBIOGRAFICA RELACIONAL
CONTEXTUADA
Escuelas donde nios y nias sean felices
RECTORES LIDERES CON UN PROPOSITO DE
TRANSFORMACIN
Desarrollo Evaluacin Sistematizacin
FASE1 Desarrollo
Mes 12 .Mes 24.Mes 36
FASE2 Acompaamiento
Encuentros grupales
EL VALOR DE SER Y DE
SER CON OTROS
LA RECONQUISTA
PEDAGGICA
LA MAGIA DE
APRENDER
EL ARTE DE
ACOMPAAR A
OTROS A APRENDER
HORIZONTE CON
SENTIDO
APRENDER A VIVIR
JUNTOS
TEJIDO DE LOS
APRENDIZAJES
POTENCIAR LOS
TESOROS
LA INST. EDUCATIVA
QUE SE TRANSFORMA Y
TRANSFORMA.
HACIA UN RENOVADO
LIDERAZGO DE LA
GESTIN
INSTITUCIONAL.
EL MEJORAMIENTO:
IMAGINAR UNA
REALIDAD DISTINTA Y
LOGRARLA
Competencias de un Rector
Lder Transformador
AMBITOSDEDESARROLLO
Ambientes de trabajo
colaborativo para el
aprendizaje
Mejoramiento de la
convivencia
Transformaciones
pedaggicas
Actores RLT
LideraryGestionarelCambio
Vision
Competen
cias
Incentivos Recursos
Plan de
Accin
+ +
+ + =
Cambio
Visin
Competen
cias
Recursos
Plan de
Accin
+ +
+ + =
Resistencia
Vision Incentivos Recursos
Plan de
Accin
+ +
+ + =
Ansiedad
Visin
Competen
cias
Incentivos
Plan de
Accin
+ +
+ + =
Frustracin
Visin
Competen
cias
Incentivos Recursos
+ +
+ + =
Activismo
Adapted from Knoster, T. (1991) Presentation at TASH Conference, Washington DC (Adapted by Knoster from Enterprise Group Ltd.)
Competen
cias
Incentivos Recursos
Plan de
Accin
+ +
+ + =
Confusin
SistemadeSeguimientoyEvaluacindelaGestin
Institucional
Indicador
Atlntico Cali Manizales Medelln
1ra
Aplic.
2da
Aplic.
1ra
Aplic.
2da
Aplic.
1ra
Aplic.
2da
Aplic.
1ra
Aplic.
2da
Aplic.
Nivelmuyaltodecumplimientode
lascompetenciasdelaGestin
Personal
60% 85% 66% 87% 64% 86% 66% 86%
Nivelmuyaltodecumplimientode
lascompetenciasdelaGestin
Pedaggica
49% 79% 56% 88% 62% 90% 47% 78%
Nivelmuyaltodecumplimientode
lascompetenciasdelaGestin
ComunitariayAdministrativa
53% 79% 65% 80% 60% 85% 50% 78%
Evaluacin360 PrimeraySegundoAplicacin
Resultado2012 2013
Resultado2012 2013
Liderazgodelrectorquemejorasuniveldecomunicacin,tomadedecisiones,
construccindeconfianzayconstruccindeacuerdosparaelmejoramiento
continuo.
Elrectorasumeelliderazgopedaggicodelainstitucin.
Trabajocolaborativodelrectorquevinculasusequiposdeapoyocomoactores
centralesenelprocesodetransformacindelasinstitucioneseducativaseimpuls
laideadeRedEscolar.
MejoramientodelasRelacionesdelrectorconelequipodedocentesquefavorece
latransformacindeprcticaspedaggicas.
Desarrollodeestrategiasparalaobservacindeaulaqueincideenla
transformacindeprcticaspedaggicas.
PrincipalesLogros(I):
Evaluacin permanente y transversal: en todos los momentos y procesos
as como desde todos los actores
Rectores como gestores del cambio: cobra un nuevo sentido la relacin
Secretaria de Educacin y los rectores, entendiendo que la educacin y la
poltica educativa es un ejercicio de coresponsabilidad.
Apropiacin y uso de las tecnologas de la informacin y
comunicacin: Red de Liderazgo Escolar, espacio virtual donde los rectores
pueden consultar, actualizarse, investigar, ampliar horizontes, aplicar y
desarrollar estrategias pedaggicas innovadoras, mantenerse en contacto con
sus pares y mentores y exponer sus ideas y avances obtenidos durante el
Programa.
Resultado2012 2013
PrincipalesLogros(II):
Proceso centrado en el desarrollo de competencias
personales.
El mensaje de una escuela abierta, activa, participativa e
inclusiva.
Transformacin de prcticas pedaggicas.
Mejoramiento de la convivencia.
Resultado2012 2013
Factoresdexito:
ReddeLiderazgoEscolar
www.fundacionexe.org.co/reddelideres
Medicuentaquecuandounocambia,
cambianmuchascosasenlainstitucin.
Ahorasonromsyesolohannotadolos
maestros.
Esteprogramanosinvita
atenernosmsconfianza,
buscafortalecernosyen
esovemosquedebemos
hacercambiosennuestro
ser,peronosetratade
cambiarnosdeltodoyde
cambiarnuestraesencia,
sinoverquvaloramosde
loquetenemos,cmonos
sentimosbiencon
nosotrosmismosycmo
esoloirradiamosalos
dems.
Laeducacinesel
espaciodela
oportunidad.
Aloqueud hacedeleun
sentidodesdeelSer
GRACIAS!!