Anda di halaman 1dari 7

P

r
o
g
r
a
m

S
e
m
e
s
t
e
r
Program Semester
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X/1
Tahun Ajaran :
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dalam ilmu pengentahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bulan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Mensyukuri keberagaman agama dalam
kehidupan sosial dan kebudayaan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.
2.1 Merespon secar a positif barbagai permasalahan
bangsa terkait dengan keberagaman sosial dan
budaya yang ada dimasyarakat.
3.1 Mendeskripsikan peran dan fungsi sosiologi dan
antropologi dalam mengkaji berbagai fenomena
sosial dan budaya yang terjadi di masyarakat.
Unit 1
Sosiologi dan
Antropologi sebagai
Disiplin Ilmu
Ma
s
a
Or
i
en
t
as
i
L
I
B
U
R
R
A
M
A
D
H
A
N
P
E
R
I
N
G
A
T
A
N
H
U
T
R
I
L
I
B
U
R
I
D
U
L
F
I
T
R
I
U
T
S
S
E
M
1
U
A
S
S
E
M
1
K
E
G
I
A
T
A
N
R
E
M
E
D
I
A
L
P
E
M
B
A
G
I
A
N
R
A
P
O
R
T
L
I
B
U
R
S
E
M
E
S
T
E
R
A. Manusia sebagai
Individu dan
Makhluk Sosial
B. Ilmu Sosiologi
C. Ilmu Antropologi
D. Hubungan Sosiologi
dan Antropologi
E. Fungsi Sosiologi
dan Antropologi
2.1 Merespon secara positif berbagai permasalahan
bangsa terkait dengan keberagaman sosial dan
budaya yang ada di masyarakat
3.1 Mendeskripsikan peran dan fungsi Sosiologi dan
Antropologi dalam mengkaji berbagai fenomena
sosial dan budaya yang terjadi di masyarakat
3.3 Mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai
dan norma sebagai pembentuk kepribadian
sebagai dasar untuk membangun hubungan
(interaksi) sosial yang harmonis
Unit 2
Nilai dan Norma Sosial
sebagai Pembentukan
Kepribadian
A. Nilai
B. Norma
C. Peran Nilai dan
Norma dalam
Sosialisasi
D. Nilai dan Norma
sebagai
Pembentukan
Kepribadian
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bulan
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi dan
Antropologi dalam memahami hubungan sosial
antar individu dan kelompok.
3.3 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi dan
Antropologi dalam memahami hubungan sosial
antar individu dan kelompok
Unit 3
Interaksi Sosial
A. Tindakan Sosial
B. Interaksi Sosial
C. Bentuk-Bentuk
Interaksi Sosial dan
Keteraturan Sosial
D. Organisasi Sosial
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP
.,
Guru,
NIP
Program Semester
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran :
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dalam ilmu pengentahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi pokok
Bulan
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.4 Mengkaji adanya berbagai bentuk perilaku
menyimpang atau sub-kebudayaan
menyimpang sebagai konsekuensi dari
ketidakharmonisan hubungan sosial.
Unit 4
Perilaku Menyimpang
L
I
B
U
R
S
E
M
1
U
J
I
A
N
P
R
A
K
T
I
K
U
J
I
A
N
S
E
K
O
L
A
H
U
J
I
A
N
N
A
S
I
O
N
A
L
U
T
S
S
E
M
2
ULANGAN
UMUM
K
E
G
I
A
T
A
N
R
E
M
E
D
I
A
L
P
E
M
B
A
G
I
A
N
R
A
P
O
R
T
A. Perilaku Menyimpang
sebagai Akibat Sosialisasi
yang Tidak Sempurna
B. Sub Kebudayaan
Menyimpang
C. Bentuk-Bentuk
Penyimpangan
D. Contoh-Contoh Perilaku
Menyimpang
E. Teori-Teori Perilaku
Menyimpang
F. Sikap-sikap Antisosial
G. Lembaga-Lembaga
Pengendalian Sosial
4.1 Menyusun rancangan penelitian
sederhana tentang kehidupan sosial dan
budaya dalam masyarakat
4.2 Melaksanakan penelitian sederhana sesuai
dengan rancangan yang telah disusun
4.3 Mengolah data dan informasi penelitian
sederhana sesuai dengan prosedur yang
berlaku dalam ilmu Sosiologi dan
Antropologi
4.4 Mengkomunikasikan hasil penelitian
sederhana melalui berbagai media (lisan,
tertulis, audio-visual).
Unit 5
Praktik Penelitian Sosial
A. Pengertian Penelitian Sosial
B. Jenis-Jenis Penelitian Sosial
C. Hal-Hal yang Berkaitan
dengan Rancangan
Penelitian
D. Merancang Penelitian Sosial
E. Pelaksanaan Penelitian
Sosial
F. Pengolahan dan Analisis
Data
G. Penyusunan Laporan
H. Diskusi Kelas
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP
.,.
Guru Pelajaran
NIP