CIENCIA

Leandro Meaca,
Universidad Libre seccional Cali
Correspondencia: Jossephh_@hotmail.com
Entregado: 05-08-14


Resumen
Este ensayo explora como con las preguntas han ayudado a avanzar a la ciencia desde pocas
de la antigua Grecia con sus grandes filsofos hasta nuestros das. El campo de inters est
centrado en como de una pregunta puede llegar a convertirse en una serie de conocimientos
previos que ms tarde con el paso de los aos se pueden convertir en tecnologa ayudando al
desarrollo de la humanidad. Con base al anlisis del mtodo cientfico se concluye que todo
acto cientfico tiene comienzo en una pregunta; en un Por Qu? de un objeto o situacin
determinado.
Palabras Claves:
Abstract
This essay explores questions such as have helped advance science since the time of ancient
Greece with its great philosophers to the present day. The field of interest is focused on how a
question can be developed into a series of prior knowledge later with the passage of time can
become technology helping the development of humanity. Based on the analysis of the scientific
method is concluded that all scientific act is the beginning of a question; by Why? of a particular
object or situation.
Palabras Claves:







La ciencia avanza gracias a las preguntas y a las respuestas
Este documento est hecho con el fin de que el lector pueda entender que la ciencia siempre
avanza gracias a la preguntas. Empezando hablar de la ciencia desde El Cmo? y el
Cundo? su Origen, conceptualizacin y como la investigacin de la mano del mtodo
cientfico hacen de la ciencia una herramienta necesaria para el avance de la civilizacin
humana, mejorando la calidad de vida de las personas.
Para empezar hablar del avance de la ciencia primero es necesario hacer nfasis en El
Cmo? y en el Cundo? su Origen:
Cmo? y Cundo? comenz la Ciencia
El origen de la ciencia se remonta en la antigua Grecia donde los primeros pensadores
empezaron a preguntarse el Por Qu? De las cosas, ms en concreto el por qu de los
elementos como el agua, el aire, el fuego, la tierra y empezaron a escudriar cada uno de estos
para as dar respuestas a infinidad de preguntas que se tenan. En este periodo la ciencia
estaba muy ligada a la filosofa.
Etimolgicamente hablando el trmino ciencia se deriva de la palabra latina Scientia que
proviene de Scire y significa Saber. En esa lengua el termino para la ciencia es episteme, el
cual tiene como designacin Saberes Prcticos, es decir saber hacer cosas y tambin
enterarse de algo por haberlo percibido.
De esta manera, los ms destacados pensadores reivindicaron la curiosidad humana como uno
de los principales motores del conocimiento (aunque tambin hay que tener en cuenta, por
ejemplo, el deseo de poder). Diariamente, y desde una edad muy temprana, experimentamos
curiosidad, si bien es cierto que no todos en el mismo grado ni acerca de las mismas cosas.
Sabemos tambin que satisfacer esa curiosidad puede involucrar tiempo y esfuerzo, de modo
que no siempre buscamos las respuestas a las preguntas que nos planteamos. Muchas veces
la curiosidad de los cientficos se parece mucho a la de los nios pequeos: por qu el cielo
es azul? Por qu la luna se ve a veces de un tono anaranjado? por qu vuela un avin? No
parecen preguntas muy espectaculares, pero, como dice la cancin que figura al comienzo de
la pregunta cmo y cundo comenz la ciencia, la maravilla del mundo natural es superior a
cualquier cosa que el hombre pueda imaginar. Y la tarea de conocerlo, ms aventurera que
cualquier otra aventura que los hombres hayan llevado a cabo.

Ofrecemos a continuacin dos textos para pensar la curiosidad humana como motor del
conocimiento. Pertenecen a dos cientficos separados por 2400 aos, lo cual muestra la
continuidad y vigencia de la capacidad humana de asombrarse frente a los fenmenos y buscar
respuestas:

Aristteles, Metafsica I, 2:
"Los hombres, ahora y desde el principio, comenzaron a filosofar al quedarse
maravillados ante algo, maravillndose en un primer momento ante lo que
comnmente causa extraeza y, despus, al progresar poco a poco, sintindose
perplejos tambin ante cosas de mayor importancia, por ejemplo, ante las
peculiaridades de la luna, y las del sol y los astros, y ante el origen del Todo.
Ahora bien, el que se siente perplejo y maravillado reconoce que no sabe (de ah
que el amante del mito sea, a su modo, amante de la sabidura; y es que el mito
se compone de maravillas). As pues, si filosofaron por huir de la ignorancia, es
obvio que perseguan el saber por afn de conocimiento y no por utilidad
alguna."
Stephen Hawking y Leonard Mlodinow, El gran diseo, "Captulo 1":
"Cada uno de nosotros existe durante un tiempo muy breve, y en dicho intervalo
tan slo explora una parte diminuta del conjunto del universo. Pero los humanos
somos una especie marcada por la curiosidad. Nos preguntamos, buscamos
respuestas. Viviendo en este vasto mundo, que a veces es amable y a veces
cruel, y contemplando la inmensidad del firmamento encima de nosotros, nos
hemos hecho siempre una multitud de preguntas. Cmo podemos comprender
el mundo en que nos hallamos? Cmo se comporta el universo? Cul es la
naturaleza de la realidad? De dnde viene todo lo que nos rodea? Necesit el
Universo un Creador?




Qu es la ciencia?
Si se busca en el diccionario de la Real Academia Espaola encontraremos la siguiente
definicin de Ciencia:
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
Tambin se puede encontrar, segn el Diccionario Filosfico:
La ciencia es una forma de conciencia social que rene como sistemas los
conocimientos tericos acerca de la realidad objetiva acumulados por la practica
social del hombre, como experiencia sumaria acumulada por la humanidad.
Como cita R.Penton 2003:
La ciencia es un sistema de conocimientos, metdicamente establecidos,
referidos a un conjunto de objetos definidos y segn una concepcin filosfica
del mundo (Kopnin, V.D. ; p.73)
Mario Bunge:
Cuerpo de ideas que pueden caracterizarse como conocimiento racional,
sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente fiable
Conceptualizando un poco estas definiciones y el origen se puede observar que la ciencia nace
con una pregunta, que el individuo quiere dar respuesta, dando origen a un cuerpo de ideas,
que en cierto momento generan conocimientos tericos acerca de la realidad acumulada por la
experiencia de la medida en que se vaya dando respuesta a la pregunta.
Investigacin
Desde sus comienzos el hombre ha cambiado constantemente sus modos de vida y su
pensamiento, y en la realidad no se puede decir que motiva a los seres humanos a pensar en
el futuro, ms propiamente en el progreso; pero si se puede decir que todo esto es posible
gracias a la investigacin.


Para poder hablar de la importancia de la investigacin, es relevante definirla como primer paso
Investigar es:
Tratar de llegar a saber o conocer una cosa examinando atentamente todos los
detalles o preguntando. Es el estudio y experimentacin en una materia o
ciencia. (Real Academia Espaola).
Como se puede observar la investigacin es un proceso por el cual las personas buscan saber
el Por qu? Cmo? Cundo? Dnde? De un objeto determinado o situacin, este proceso
siempre debe iniciar con un interrogante acerca de cualquier tema, esto no muestra que la
investigacin ha estado en la mayor parte de nuestras vidas de la manera ms cotidiana
posible y de acuerdo con eso preguntamos: Qu sera de nosotros si los primeros seres
humanos no se hubieran preguntado por la existencia del fuego o como se produce? O si
Newton no se hubiera preguntado el Por qu las manzanas caen al suelo?, la verdad es que
sin la resolucin de estos interrogantes este tiempo seria una poca primitiva y analizando
detenidamente cada uno de los descubrimientos e inventos del hombre se notara que todos
han surgido gracias a un proceso de investigacin en donde siempre el inicio de todo es una
pregunta.
El mtodo cientfico
El mtodo cientfico es un proceso por el cual se explica un fenmeno, establecer relaciones
entre los hechos y enunciar leyes que expliquen dicho fenmeno del mundo y permite obtener,
con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Como se puede observar el mtodo cientfico explica un fenmeno determinado, pero todo esto
empieza desde una pregunta ya que si se detiene a analizar los pasos del mtodo cientfico
(Observacin, Hiptesis, Experimentacin, Teora, Ley), el primer paso es la observacin, es
decir el anlisis sensorial sobre algo, el cual puede ser una cosa, un hecho que despierta
cierta curiosidad sobre el individuo; esta observacin genera preguntas las cuales sern el
punto de partida (Cuando? Cmo?, Por qu? Dnde? Qu?), la mera curiosidad, la
medida en que se generen estas preguntas da paso al siguiente paso del mtodo cientfico, las
hiptesis, que es la explicacin que se le da al hecho o fenmeno observado, Es con la
Experimentacin, que finalmente se van dando respuesta a todas aquellas preguntas que se
han formulado probando una a una las hiptesis involucradas de esta manera se les da validez
o no a la hiptesis. Se dejan como Teoras aquellas hiptesis con ms probabilidad de ser
ciertas y la hiptesis se vuelve o transforma en ley cuando es probada mediante la
experimentacin.
Hoy en Da
Hoy en da vemos computadores, celulares ente otros aparatos electrnicos pero para que
cada uno de estos aparatos electrnicos desempee un papel importante dentro de nuestra
sociedad haciendo ms fcil la vida de las personas o ms bien mejorando la calidad de vida
de los seres humanos primero tuvieron que haber unos conocimientos previos que se
generaron mediante unas preguntas Cmo hacer para comunicarnos ms fcil y
rpidamente? Cmo podemos volar? Cmo podemos viajar ms rpido de un lado a otro?,
estas solo son algunas de las pocas preguntas que los investigadores u hombres de ciencia se
hicieron para llegar hacer grande aportes a la humanidad por ejemplo tenemos a Albert
Einstein (1879 - 1955) quien inicio su Teora de la Relatividad con la siguiente pregunta:
Un mvil emite luz hacia adelante y hacia atrs. Cul de los dos rayos de luz se mueve con
mayor velocidad en relacin al suelo?
La respuesta correcta es:
El rayo de luz delantero se mueve con mayor velocidad? NO
El rayo de luz trasero se mueve con mayor velocidad? NO
Los dos rayos se mueven a igual velocidad? SI
Segn la mecnica clsica la primera respuesta sera la correcta, sin embargo un experimento
realizado en 1887 por los fsicos A. Michelson y E. Morley encontr que la respuesta correcta
es la ltima.
Albert descubri entre muchas cosas ms que la velocidad de la luz es constante sin importar
quin ni cmo se emiti.
Gracias a esta teora es que hoy en da existen los sistemas GPS; que nos permite saber
dnde estamos sobre la Tierra con precisin de pocos metros y que puede sugerirnos una ruta
para no llegar tarde. El GPS tambin permite a un avin volar casi sin piloto, a un barco
conocer su posicin en el mar o determinar cmo se estn desplazando las placas tectnicas
que conforman los continentes. Todos hemos odo hablar de este avance tecnolgico sin ser
conscientes de que su funcionamiento precisa de las teoras de la Relatividad Especial (1905) y
de la Relatividad General (1915) de Albert Einstein.


Conclusiones:
Como se puede observar la ciencia nace de una pregunta al Por Qu? de las cosas dando
origen a una serie de conocimientos que ms tarde se convertirn en Tecnologa que de alguna
u otra manera pueden dar beneficio a la humanidad.
La ciencia es un conjunto de saberes pero no todos los saberes son cientficos, el saber
cientfico es una clase de ciencia.
El mtodo cientfico es un proceso por el cual se explica un fenmeno, establecer relaciones
entre los hechos y enunciar leyes que expliquen dicho fenmeno del mundo y permite obtener,
con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Todo aparato tecnolgico tiene detrs suyo una serie de conocimientos previos que muchas
veces los usuarios desconocen, pero que son relevantes para el funcionamiento y utilidad de
dicho aparato.














Bibliografa:
BUNGE, Mario. (1972): La Investigacin Cientfica. Su estrategia y Filosofa. Instituto Cubano
del Libro. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, Cuba.
Real Academia Espaola. (2001). Diccionario de la lengua espaola (22.a ed.). Consultado en
http://www.rae.es/rae.html
Equipo de Filociencias. Filosofa e Historia de la ciencia y Tecnologa. Consultado el 31 de
Julio de 2014 en:
http://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=C%C3%B3mo_y_cu%C3%A1ndo_comenz%C3
%B3_la_ciencia
VILLASUSO, J. Mtodo Cientfico. Consultado el 31 de Julio de 2014 en:
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/
Saberia.com. Cules son los pasos del mtodo cientfico. Consultado el 31 de julio de 2014
en: http://www.saberia.com/2009/11/cuales-son-los-pasos-del-metodo-cientifico/
Vera A, Y & Dany, M (2010, Agosto 18) La investigacin como base de la evolucin y del
desarrollo empresarial. Consultado el 31 de julio del 2014 en:
http://www.emprendices.co/ensayo-sobre-la-importancia-de-la-investigacion-la-investigacion-
como-base-de-la-evolucion-y-del-desarrollo-empresarial/
Torres, Sergio. Exploremos el universo. (2007) en: http://astroverada.com/entrada.html