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INSTITUTO CUMBRE DE CONDORES

Corporacin de Educacin Municipal de Renca.


Todo es posible a la accin

Prueba de Nivel
Unidad 2: Yo argumento, t argumentas

Nombre: Curso:

Fecha: Puntaje Ideal/Puntaje obtenido: 42 ptos/ .


Instrucciones:
A continuacin se presentan diversos textos y ejercicios relacionados con el
contenido visto en clases, la argumentacin. Lee cuidadosamente antes de
contestar, marca la alternativa correcta en la hoja de respuesta que aparece al
final. No se permite correcciones de ningn tipo en esas preguntas.En las
preguntas de desarrollo, se acompaa con una rbrica que te permite guiarte y
contestar correctamente.

Aprendizaje esperado: Reconocer la presencia y caractersticas de los textos
argumentativos.
Lee la definicin y responde:
Es la afirmacin que sirve de base a la argumentacin. Mediante ella se
expresa la opinin del autor sobre un tema determinado.

1.- La definicin se refiere al concepto de:
a) Premisa.
b) Contraargumento
c) Argumento.
d) Tesis.
e) Conclusin.

Lee el aviso publicitario y responde:

Pielarmina limn
Crema para manos
Tus manos la necesitan
Nueva frmula, no grasa,
A base de extracto de limn.
Protege y repara la piel de tus manos
Dejndolas hidratadas y suaves
VERDADERA PROTECCIN PARA TUS MANOS

2.- En el presente aviso publicitario a qu componente de la estructura
argumentativa pertenece el segmento subrayado?
a) Tesis.
b) Argumento.
c) Premisa.
d) Conclusin
e) Contraargumento.

Lee y responde:

Un individuo slo es libre si puede desarrollar sus propias
potencialidades en el seno de la sociedad. Ser libres no
significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia
opinin sin temor a represalias; tambin significa conseguir que
la propia opinin pese realmente en los asuntos de inters
comn y sea requerida por la sociedad como contribucin
necesaria.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un
cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una
ocupacin donde rindo diez.
Michele Abbate, La verdadera
libertad.

3.- Cul es la tesis planteada en el fragmento?
a) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.
b) El individuo es libre en la medida que cumple una funcin especfica.
c) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.
d) La opinin personal de los individuos es tan importante como la libertad.
e) El ser humano es libre cuando es capaz de expresarse socialmente.

4.- Para elaborar una argumentacin adecuada, debes considerar tres
dimensiones:
a) Marco general, estructura interna, etapas de la argumentacin.
b) Un interlocutor, una audiencia, un tema.
c) El tipo de argumentacin y el tipo de receptor.
d) El tipo de receptores o audiencia, la modalidad y las razones o bases.
e) Los participantes, la estructura interna y las etapas.

5.- Si leemos la seccin de la prensa escrita, llamada Cartas al director, en la
cual un lector nos expone un problema y nos pide ayuda, podemos decir que
la modalidad de ese texto argumentativo es:
a) Elocuente, pues necesita convencer.
b) Concisa pues el espacio asignado a la seccin es breve.
c) Espontnea, pues habla de su problema.
d) Escrita y preparada, pues tiene que reflexionar, redactar y darle claridad al
texto.
e) Detallada, pues tiene que convencer punto por punto al lector.




6.- De las siguientes expresiones, marca la que puede servir como tesis de
un texto argumentativo:
a) El uso del uniforme escolar en Chile.
) Los proyectos viales desarrollados en la Araucana.
c) La privatizacin de Clubes Deportivos Nacionales
d) El estado chileno debe cerrar las empresas que contaminan el medio ambiente.
e) El uso de las estufas a combustin lenta en la ciudad de Temuco.

Lee el texto y responde:
Ahora que para muchos la literatura se est quedando arrinconada en la
funcin de entretener al consumidor demasiado ocupado; ahora que la narrativa,
sobre todo la novela, va quedndose para servir de evasin del tiempo y el
espacio, siendo casi toda la literatura que se vende literatura evasiva y, por tanto,
una variante anestsica o estupefaciente del gnero; ahora que la razn
instrumental ha acabado modelando el mundo a su imagen y semejanza
cibertelevisiva; ahora, entonces, en estos tiempos de tecnocracia rampante y
clculos incontables, no vendra mal vindicar esa vieja funcin del arte literario,
esa irrenunciable aspiracin de la literatura tal y como la hemos venido
entendiendo, quiz, en los dos ltimos siglos, si no desde Cervantes: la de
restituirle al mundo algo de esa originaria parte de extraeza, opacidad o
complejidad de que se le ha despojado. Y, sobre todo, impedir a toda costa su
propia domesticacin a manos del mercado.
Quimera n 237, diciembre 2003.
7. - Cul es la tesis presente en el fragmento?
a) La relacin entre la televisin y la literatura es compleja.
b) La funcin de la literatura cambia segn la poca.
c) El arte ha sido despojado de lo esencial.
d) La literatura actual ha decado con relacin a siglos anteriores.
e) El pblico lee slo literatura intrascendente.

Lee y responde:

Considerando, 1 que conviene estimular a las mujeres a que
hagan estudios serios, slidos, 2 que ellas pueden ejercer con
ventajas algunas de las profesiones denominadas cientficas, y 3
que importa facilitarles los medios de que puedan ganar la
subsistencia por s mismas, decreto: Se declara que las mujeres
deben ser admitidas a rendir exmenes para optar y obtener
ttulos profesionales, con tal de que ellas se sometan a las
mismas disposiciones a que estn sujetos los hombres.
Decreto
Amuntegui, 5 de febrero 1877.




8.- De la lectura del fragmento anterior se puede concluir que las mujeres:
a) se deben someter a las mismas disposiciones a las que se someten los
profesionales.
b) pueden rendir exmenes para optar y obtener ttulos profesionales igual que los
hombres.
c) deben ser estimuladas a que hagan estudios slidos, al igual que los hombres.
d) deben ser capaces de mantenerse econmicamente de la misma forma que los
hombres.
e) pueden ejercer profesiones cientficas de la misma forma en que lo hacen los
hombres.

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Parece que la ley ha avanzado mucho en el tema de la violencia de gnero.
Hace aos, no muchos, poner una denuncia equivala a demostrar que haba unas
lesiones ( en el caso de violencia fsica, en el de la squica eso era indemostrable)
y an as, iban a buscar al demandado y tan slo se le dejaba una noche en el
calabozo. Incluso habiendo lesiones, se sealaba un juicio y muchas veces
quedaba desestimado. Ahora se puede enviar a los maltratadores a la crcel.
Aunque mi pregunta es por cunto tiempo? Quin nos asegura que no van a
salir libres poco despus y van a buscarnos para vengarse de nosotras?
Cualquier mujer que ha pasado por eso conoce ese miedo. Yo no cantara victoria
antes de tiempo porque, hasta que la ley no sea contundente de verdad, no
podemos estar tranquilas. A quienes nos ha tocado pasar por situaciones difciles
y tenemos hijos en comn, no nos vale el decir que ya se han puesto medidas. A
muchas nos toca andar con cuidado y no enfurecer a nuestros ex para evitar que
tomen represalias. Eso es tener el miedo en el cuerpo, porque no tenemos
confianza suficiente en la ley contra el maltrato.

9.- La tesis del texto ledo es:
a) poner una denuncia equivala a demostrar que haba unas lesiones.
b) Parece que la ley ha avanzado mucho en el tema de la violencia de gnero.
c) Ahora se puede enviar a los maltratadores a la crcel.
d) Cualquier mujer que ha pasado por eso conoce el miedo.
e) Eso es tener el miedo en el cuerpo.

10.- Una de las bases que apoya la tesis del texto ledo es:
I.- Ahora se puede mandar a los maltratadores a la crcel.
II.- ( en el /caso/ de la /violencia/ eso era demostrable).
III.- se sealaba un juicio y muchas veces quedaba desestimado.

a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) Slo I y III.
e) I II y III.


11.- La expresin por cunto tiempo? , tiene la funcin de:
a) Reforzar lo expuesto por la tesis.
b) Restringir o limitar el alcance de la tesis.
c) Calificar, aumentando la fuerza de la tesis.
d) Explicitar que nuestra afirmacin es una tesis.
e) Demostrar que la tesis es un hecho y no una opinin.

Lee el texto y responde las preguntas formuladas:
El hombre se complace en montar su propia carrera de obstculos.
Encandilado por la idea de progreso tcnico indefinido, no ha querido advertir que
ste no puede lograrse sino a costa de algo. De este modo hemos cado en la
primera trampa: la inmolacin de la Naturaleza a la Tecnologa. Esto es de una
obviedad concluyente. Un principio biolgico elemental dice que la demanda
interminable y progresiva de la industria no puede ser atendida sin detrimento de
la Naturaleza, cuyos recursos son finitos. Toda idea de futuro basada en el
crecimiento ilimitado conduce, pues, al desastre. Paralelamente, otro principio
bsico incuestionable es que todo complejo industrial de tipo capitalista sin
expansin ininterrumpida termina por morir. Consecuentemente con este segundo
postulado, observamos que todo pas industrializado tiende a crecer, cifrando su
desarrollo en un aumento anual que oscila entre el dos y el cuatro por ciento de su
producto nacional bruto. Entonces, si la industria, que se nutre de la Naturaleza y
enva los desechos de su digestin a la Naturaleza, no cesa de expansionarse,
llegar el da en que sta no pueda atender las exigencias de aqulla ni asumir
sus desechos; ese da quedar agotada. La novelista americana Mary Mc Carthy
hace decir a Kant revivido, en una de sus ltimas novelas, que "la Naturaleza ha
muerto". Evidentemente la novelista anticipa la defuncin, pero, a juicio de
notables naturalistas, no en mucho tiempo, ya que para los redactores del
Manifiesto para la supervivencia, de no alterarse las tendencias de progreso, "la
destruccin de los sistemas de mantenimiento de la vida en este planeta ser
inevitable, posiblemente a finales de este siglo (el XX), y con toda seguridad, antes
de que desaparezca la generacin de nuestros hijos". Robert Heilbroner, algo ms
optimista, aplaza este da terrible, que ya ha dado en llamarse "el Da del Juicio
Final", para dentro de unos siglos, en tanto Barry Commoner lo reduce a cinco
lustros: "An es tiempo -dice ste-, quiz una generacin, dentro del cual podamos
salvar al medio ambiente de la violenta agresin que le hemos causado". Para
Commoner, la dcada que estamos viviendo, "es un plazo de gracia para corregir
las incompatibilidades fundamentales", ya que, de no hacerlo as, en los tres
lustros siguientes la Humanidad sucumbir. A mi juicio, no importa tanto la
inminencia del drama como la certidumbre, que casi nadie cuestiona, de que
caminamos hacia l. Michel Bosquet dice, en Le Nouvel Observateur, que "a la
Humanidad que ha necesitado treinta siglos para tomar impulso, apenas le quedan
treinta aos para frenar ante el precipicio".
Fragmento del discurso que el novelista Miguel Delibes pronunci en el
acto de ingreso en la Real Academia Espaola, el 25 de mayo de 1975,y
titulado El sentido del progreso desde mi obra.
.

Vocabulario contextual:
12.- DETRIMENTO
a) disminucin
b) maldad
c) menoscabo
d) rotura
e) abertura

13.- SUCUMBIR
a) perecer
b) ceder
c) desmejorar
d) fracasar
e) mermar

14.- Cul es la tesis del fragmento anterior?
a) El hombre sacrifica la Naturaleza en aras del desarrollo tecnolgico.
b) Los pases industrializados poseen mayores recursos.
c) Los avances tcnicos son siempre perjudiciales.
d) La tecnologa es incompatible con el ser humano.
e) Los desechos txicos alteran el ritmo planetario.

15.- La conclusin a la que llega el emisor es:
a) el dao contra la naturaleza es inminente.
b) el desarrollo tecnolgico es nocivo.
c) el hombre es un ser inconsciente.
d) los desechos txicos son evitables.
e) la certeza de que la Humanidad sucumbir.

Aprendizaje esperado: Elaborar textos argumentativos que cumplan con la
estructura interna segn modelo de Toulmin.
Para los siguientes enunciados o temas, crea Tesis, base, garanta y
respaldo. Crea un texto y marca en l los elementos que se te
solicitan.(12 puntos)Guate por la rbrica.

16.-Los adolescentes y el embarazo
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17.-Evasin en el Transantiago
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