Curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas

6. Edio
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ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM
MDULO 3
Escola: EMEF BENEDITA PINTO FERREIRA
Tutora: Fera!a Cr"st"a costa
Autores:
G"sele !e #ue"ros No$aes

%UL&O DE '()*
Cara+uatatu,a- .P/
ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAGEM 0 MDULO 3
REFERENCIAL TERICO
)/ Pa1el !o 1ro2essor e !a escola
O processo de produo e criao de conhecimentos, construdos individual e
coletivamente, organizados ao longo da histria, chamamos educao. E a instituio
que exerce especificamente todo esse processo a E!O"#. endo assim, o sistema
escolar deve estar de acordo com aspectos solid$rios e democr$ticos da sociedade,
promovendo atividades em grupo, desenvolvendo a pesquisa, organizando pro%etos e
cola&orando para que seus alunos tenham melhores condi'es de vida. Educao ,
portanto, direito de todos, dever do Estado e da famlia ( !) * art. +,- * previsto e
garantido por lei.
O o&%etivo da escola no se resume apenas . aprendizagem de conte/dos
curriculares previstos em planos de ensino 0programa formal de ensino1. # funo da
escola a formao do su%eito, atendendo ao seu pleno desenvolvimento.
# criana e o adolescente t2m direito a proteo . vida e . sa/de,
mediante a efetivao de polticas sociais p/&licas que permitam o
nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condi'es
dignas de exist2ncia. 0#rt.34 E!#1
O conceito de .A3DE &em mais amplo que s a aus2ncia de doena. 5o%e se
tem um paradigma mais holstico, ou se%a, um rol de itens que se interligam para a
concepo de saud$vel6 o meio am&iente, o tra&alho, a famlia, a religiosidade, a
nutrio, o &em estar fsico e emocional. #inda, incluem*se nesse rol, as condi'es de
preveno, os cuidados para uma qualidade de vida, os tratamentos clnico*hospitalares
e a diagnoses*terap2uticas, indispens$veis para o resta&elecimento do estado saud$vel.
7este contexto, o professor e toda a equipe escolar precisam estar atentos .
clientela que rece&em, seus papis e as a'es que sero feitas para garantir ao aluno seu
desenvolvimento pleno, lem&rando que a qualidade das rela'es tam&m pode
influenciar tanto no sucesso quanto no fracasso escolar.
8or se entender que ca&e . escola a funo de ensinar e de educar, recai
especialmente so&re o professor desempenhar um papel ativo de organizar, conduzir e
mediar o processo educativo, orientando e &uscando solu'es e9ou melhorias para
diversos pro&lemas que interferem na aprendizagem e na vida social do aluno.
'/ O uso !e !ro+as o cote4to escolar
O uso de drogas um dos pro&lemas que a escola precisa enfrentar por meio de
parcerias entre a famlia e demais institui'es. #s drogas so pro&lemas que integram
praticamente todas as sociedades contempor:nea gerando resultados negativos e
desordem social e econ;mica, como a desestruturao da sociedade e os gastos em
tratamentos para dependentes.
# escola precisa estar preparada para lidar com tudo isso, principalmente quando
se tem alunos adolescentes que vivem uma fase de transforma'es, deixam de ter a
ateno da famlia e so acolhidos por traficantes.
5o%e em dia, muitos dos %ovens comeam a fumar precocemente, consumir
$lcool em festas e <&aladinhas=, at chegarem a outras drogas mais perigosas. #s
consequ2ncias dessa situao de a&uso sero sofridas pela famlia, escola e sociedade.
7esse contexto de fundamental import:ncia a participao da escola no tra&alho de
preveno, se%a atravs de palestras, depoimentos, conversas ou at visitas de policiais,
mdicos, entre outros profissionais para maiores instru'es e orienta'es.
# preveno deve ser um grande processo de reflexo so&re a vida, os valores,
os comportamentos e os pro%etos dos alunos e no apenas aulas expositivas so&re os
efeitos das drogas. 8ortanto, fazer preveno auxiliar as pessoas a desenvolverem sua
capacidade de deciso para fazerem escolhas corretas que, favoream a sua sa/de e
segurana ao longo da vida.
>ma escola que oferece aos seus alunos uma educao de qualidade,
proporcionando um ensino competente e d$ a oportunidades de escolha e participao
aos alunos uma <instituio preventiva=. E entre as caractersticas dessa E!O"#
esto6
Oferecer um am&iente acolhedor e afetivo?
@er par:metros de comportamentos claros e consistentes?
)avorecer a participao, envolvimento e responsa&ilidade das crianas e
dos %ovens nas tarefas e decis'es da escola?
8romover a'es preventivas? e,
!riar parcerias para promoo da sa/de.
3/ Pre$e56o e 1ro7o56o !a sa8!e a escola
Aimos que a escola possui uma funo social ampla e importante na garantia de
interesses sociais mais democr$ticos e solid$rios. E, para que ela cumpra efetivamente
seu papel preciso que todos da comunidade escolar 0pais, professores, funcion$rios,
gestores1 este%am preocupados com a sa/de integral dos alunos, o que resulta em seu
pleno desenvolvimento. endo assim, a ao con%unta de todos se faz necess$ria.
7a definio das estratgias, refletir so&re o comportamento da comunidade,
sua estrutura e os caminhos que podem percorrer para uma vida saud$vel o ideal.
7a inf:ncia, as interven'es preventivas a&ordam a promoo da sa/de em uma
perspectiva ampla, sendo muitas vezes feita com orientao dos pais e da escola a eles.
7a adolesc2ncia, a preveno feita principalmente na escola, por ser o local que os
%ovens frequentam e t2m ou deveriam ter muito di$logo.
Em relao ao uso de drogas, as a'es preventivas precisam ser desenvolvidas
em v$rios :m&itos e integradas entre as diferentes $reas sociais, %$ que muitos %ovens
que usam e a&usam das drogas nem sempre esto dentro da escola. >ma equipe
motivada, que acredite na capacidade de crescimento do indivduo e da sociedade
capaz de tra&alhar nessa $rea que exige apoio, conhecimento e criatividade. Bmplantar
um programa de preveno e promoo da sa/de no uma tarefa f$cil, mas necess$ria.
8ara tal, necess$rio6
!onhecimento cientfico?
Canter*se atualizado so&re o assunto e a comunidade em questo?
#utoestima?
a&er tra&alhar em grupo?
#prender a lidar com as prprias frustra'es?
8aci2ncia e persist2ncia?
!riatividade?
Deflexo e postura.
Eentro da escola, so a'es do grupo que fazem com que os alunos tenham
consci2ncia so&re seus comportamentos e sai&am fazer escolhas saud$veis em qualquer
dimenso da vida. endo assim, no possvel fazer a/de sem Educao, ou se%a, a
escola fundamental na promoo da sa/de. Entre as ha&ilidades e capacidades a serem
desenvolvidas esto6
!apacidade de tomar decis'es?
)ortalecimento da autoestima?
5a&ilidade para resolver pro&lemas e falar so&re eles?
Eesenvolvimento da capacidade reflexiva?
!apacidade de esta&elecer vnculos interpessoais?
!apacidade de lidar com as prprias emo'es e transforma'es fsicas? e,
!apacidade de plane%ar um pro%eto de vida futuro.
@odas essas ha&ilidades so a'es implcitas que sero desenvolvidas no
programa de preveno e promoo da sa/de dentro da escola, aps os alunos terem
conhecimento so&re os tipos de drogas e seus efeitos, refletirem so&re os padr'es de
consumo, conhecerem a legislao e polticas p/&licas so&re o assunto.
OB%ETIVO. GERAI.
Bntegrar no currculo da escola o tema de forma interdisciplinar, durante todo
o ano letivo?
Envolver toda a comunidade escolar, interna e externa?
Eiminuir fatores de risco e aumentar os de proteo?
Enfatizar a droga de maior risco na nossa comunidade? e,
#plicar mtodos interativos dando prioridade a participao dos alunos de
forma din:mica e atraente.
OB%ETIVO. E.PEC9FICO.
Oportunizar o de&ate e a reflexo so&re os fatores sociais, econ;micos,
familiares que influenciam o uso de drogas?
8romover palestras instrucionais so&re drogas de forma terica e pr$tica?
)ortalecer as redes sociais para reduzir os fatores de riscos?
8romover atividades interessantes na escola para atrair os alunos evadidos?
Envolver o Fr2mio Educacional?
Esta&elecer vnculos de confiana, com grupos de de&ates e encontros para
desa&afos? e,
Esta&elecer parcerias para encaminhamentos de casos mais graves.
8GH"B!O*#"AO
#lunos do Ensino )undamental BB I4 ao J4 ano.