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SEGUNDO GRADO

Construimos
La tiendita

(parte 2)





En esta sesin, se espera que los
nios y las nias observen cmo se
organiza una tienda y verifiquen o
registren los precios de los productos.





Antes de la sesin

Recuerda que ya debes haber solicitado
el permiso y apoyo de los padres y de la
Direccin de la IE, para que puedas llevar a los
estudiantes al mercado o a una tienda. Recoge
los envases de los productos que han
trado los estudiantes y colcalos en un
lugar de fcil acceso.









MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papelote y catlogos de precios.

UNIDAD 1
SESIN 10

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES
A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Resuelve situaciones Matematiza Explora el uso de los

problemticas situaciones que nmeros naturales hasta
de contexto real involucran cantidades 100 para estimar, leer

y matemtico y magnitudes en y escribir a partir de

que implican la diversos contextos. situaciones cotidianas.

construccin del
Comunica situaciones Expresa con tablas

significado y el uso

que involucran simples la clasificacin

de los nmeros y

cantidades y de objetos de acuerdo

sus operaciones,

magnitudes en a uno y dos criterios a

empleando diversas

diversos contextos. partir de situaciones

estrategias de solucin,

Representa
cotidianas.

justificando y valorando

Expresa con smbolos

sus procedimientos y situaciones que

resultados. involucran cantidades los nmeros naturales

y magnitudes en hasta 100, a partir de

diversos contextos. situaciones cotidianas.






Momentos de la sesin

Inicio
Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas el da anterior.

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Lee el planificador con ellos y verifica qu tareas han realizado y seala

dnde se quedaron. Qu les falta por hacer? Si planificaron el da de
hoy la salida a la tienda o al mercado?

minutos


Comunica el propsito de la sesin a los estudiantes: visitar la
tienda o el mercado para ver cmo estn organizados los productos y
verificar los precios que estimaron en la sesin anterior. Luego de
ello, proseguirn con la construccin de La tiendita.

Acuerda con ellos las normas bsicas para salir al mercado o
tienda, pasear sin problemas y regresar a la escuela. Determina
responsables por cada grupo en esta salida.










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Desarrollo



60
minutos

Antes de la salida

Plantea la situacin y escribe en la pizarra:

Hoy visitaremos el mercado para observar qu productos vender
y verificar cules son sus precios. cul es el objetivo de la visita
a la tienda o al mercado?, qu informacin van a recoger?

Formula preguntas a cada grupo para asegurar la comprensin y
para pensar en la estrategia: cmo lo van a hacer?, qu van a
preguntar?, dnde van a escribir lo que ven?

Recuerda que deben llevar su cuadro de precios para realizar la
tarea planteada.

Verifica que cada grupo est organizado para investigar sobre los
productos que van a vender. Por ejemplo, algunos grupos van a
vender bebidas; otros, frutas, etc.

Recurdales las normas de cortesa. Por ejemplo, cmo van a saludar a
los seores de la tienda, cmo se pueden presentar, cmo informarn a
los seores vendedores sobre la investigacin que estn realizando. Haz
una pequea dramatizacin previa con los estudiantes.

Ensaya con ellos las preguntas que pueden realizar a los seores
vendedores. Por ejemplo: cmo estn organizados sus
productos?; en la parte de arriba, qu ponen?, por qu?; y en
la parte de abajo?; cul es el precio del yogurt?; cul es el
precio de la manzana?, cmo se vende?, etc.


Durante la salida

Orienta a los grupos que tengan dificultades para presentarse,
para explicar el objetivo de su visita al tendero o para realizar
preguntas acordes a su investigacin.

Resalta que es importante anotar o hacer dibujos para no olvidar
la informacin obtenida y, luego, regresar a clase y consolidar lo
investigado.

Una vez que los grupos hayan obtenido lo que buscaban,
regresen a la escuela. Recuerda con ellos que la visita a la tienda
o al mercado tena un objetivo y que no hay que perderlo de vista.






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Cierre



15
minutos



Motiva a los estudiantes a valorar el trabajo realizado en la salida,
mediante preguntas como estas: qu informacin recogieron?,
cmo estn organizados los productos en cada tienda o puesto?,
todo est junto?
Pide que cada grupo exprese sus hallazgos: si los precios que
estimaron coinciden con los precios reales, si vieron algunos
productos que no conocan, cmo se venden los productos: por
unidad, por kilogramo, por paquete, por atado, etc.



TAREA A TRABAJAR EN CASA

Recuerda a los estudiantes y a los padres de familia
que deben llevar los productos para La tiendita:
envases, tarjetas con dibujos, as como los billetes y
las monedas del Cuaderno de Trabajo.








































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