BIBLIOGRAFA TIEMPOS DE TRABAJO POR CRDITOS: TUTORA, TRABAJO AUTNOMO, TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTACION DE LA ASINATURA Lectura del Syllabus y acuerdos pedaggicos. Syllabus de Nuevas perspectivas curriculares 3 horas de clase y 6 de estudio bibliogrfico en forma autnoma. 2 CONTEXTUALIZACI N DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIN Conversatorio y construccin de resea bibliogrfica
Aparicin de un entorno educacional difuso y descentrado. Martn-Barbero, J. (2007). Tecnicidades, identidades, alteridades: desubicaciones y opacidades de la comunicacin en el nuevo siglo. En D Moraes. La Sociedad mediatizada: Ed. Gedisa. Desfondamiento de las instituciones educativas. Corea C & Lewkowicz I. (2004). Pedagoga del aburrido. Argentina: Ed. Paidos Educador 3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo. 3 CONTEXTUALIZACI N DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIN A partir de la lectura del documento, construir dos preguntas reflexivas y/o problemticas Resea Organizacin de grupos para la La Globalizacin Neoliberal y sus Consecuencias para la Educacin. DEZ GUTIERREZ, Enrique J. (2007) La Globalizacin Neoliberal y sus Consecuencias para la Educacin. Barcelona: El Roure-Ciencia. Flix Angulo Rasco: El neoliberalismo o el surgimiento del mercado educativo. http://firgoa.usc.es/drupal/node/36471
3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo. prctica de estudio de currculos. 4 CONTEXTUALIZACI N DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIN Trabajo en grupos: Anlisis de ejemplos reales. Modelos de Currculos de las escuelas escogidas RESEA
GRUNDY, SHIRLEY TIPOS DE INTERES CURRICULAR.
3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 5 Perspectiva Clsica o tradicional en la construccin del currculo
Socializacin y presentacin del currculo en estudio. Entrega del documento.
Exposicin de documentos: Identificacin y caracterizacin del currculo. Relacin con las lecturas vistas hasta la fecha. Construccin de posiciones frente a la experiencia y el contexto actual de los currculos. Por qu si o no responden a los ciudadanos y ciudadanas que se necesitan en la realidades estudiadas? MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL (2004). Lineamientos Curriculares. Bogot: MEN. 3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 6 Perspectiva Clsica o tradicional en la construccin del currculo Aproximacin al concepto de currculo (consulta de diferentes definiciones) Construccin de definicin de currculo por grupos. Socializacin de posibles problemticas identificadas en el ejercicio prctico. Inicio de construccin del texto reflexivo. Entrega de lineamientos para la presentacin del texto reflexivo 3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 7 . Clsica o tradicional en la construccin del currculo Estructura y componentes del currculo Grupo de exposiciones Resea Organizacin del currculo, sus componentes, estructuras bsicas, fundamentacin epistemolgica y sociolgica. Visin general del Plan de Estudios y su incidencia en la construccin del currculo Niveles y estructuras de los Estndares Curriculares y su relacin con la Programacin curricular La cultura, el Curriculum y la practica escolar J. G. Sacristn 3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 8
Avance 1 del texto reflexivo y revisin de portafolio 3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 9 Nuevas perspectivas crticas y alternativas en la deconstruccin y construccin del currculo Construccin Resea Recomendaciones y propuestas al currculo en estudio Propuesta de W. Carr, S. Kemmis, Grundy y Stenhouse: El currculo con inters prctico, un modelo de proceso J. G. Sacristn el Curriculum a travs de su praxis 3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 10 Nuevas perspectivas crticas y alternativas en la deconstruccin y construccin del currculo Resea TALLER
Otras propuestas alternativas desde la perspectiva crtica y formativa: Torres Jurjo: El currculo y la educacin de los ciudadanos y ciudadanas en una sociedad.
3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 11 Nuevas perspectivas crticas y alternativas en la deconstruccin y construccin del currculo EJERCICIO CON LA ESCUELA IDEAL (HECHO EN CLASE) Otras propuestas alternativas desde la perspectiva crtica y formativa: J. M. lvarez Mndez: dos perspectivas contrapuestas sobre el currculo y su desarrollo
3 horas presenciales, 6 de trabajo autnomo 12 . Nuevas perspectivas crticas y alternativas Ejercicio en clase Solucin Multicultural: Modelos culturales. C Mccarhy Racismo y Curriculum. 3 horas presenciales, 6 en la deconstruccin y construccin del currculo Propuesta de currculo Construccin de mapa conceptual con los elementos del currculo propuesto a partir del ejercicio hecho en clase. Entrega final del texto reflexivo de trabajo autnomo 13 Nuevas perspectivas crticas y alternativas en la deconstruccin y construccin del currculo CONVERSATORIO Tras la excelencia docente: Cmo mejorar la calidad de la educacin para todos los colombianos? Captulo 2. La calidad docente y el aprendizaje estudiantil en Colombia Captulo 3. Marco de referencia para la calidad docente a partir de estudios de caso de los sistemas escolares de ms alto desempeo Captulo 7. Perspectivas de maestros y estudiantes sobre la carrera docente
Lineamientos Poltica de educacin superior inclusiva: CAPITULO 1 Y 2
Entrega final del texto reflexivo
14 Nuevas perspectivas crticas y alternativas en la deconstruccin y construccin del currculo Memorias del debate Evaluacin y Coevaluacin.
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La Escritura de Un Cuento y El Cumplimiento de Las Cláusulas de Un Pacto Comunicativo en Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación PDF