Anda di halaman 1dari 5

PERSONALITY AND PREFERENCE INVENTORY

(PAPI) KOSTICK
I. Sejarah
PAPI (Personality and Preference Inventory) adalah personality assessment atau
alat tes penilaian kepribadian terkemuka yang digunakan oleh para profesional HR
(Human Resource) dan manajer terkait untuk mengevaluasi perilaku dan gaya kerja
individu pada semua tingkatan. Personality and Preference Inventory (PAPI) dibuat oleh
Guru esar Psikologi Industri dari !assa"husetts# Amerika# yang bernama $r. !a%
!artin &osti"k pada a'al tahun ()*+,an. -ersi .'edia lebih dulu diperkenalkan di a'al
()/+,an dan versi ini diperkenalkan pada tahun ())0 dengan versi ipsatif (PAPI,I) dan
normatif (PAPI,1). -ersi ipsatif# PAPI,I# diran"ang untuk digunakan untuk
pengembangan pribadi# sedangkan normatif versi# PAPI,1# yang dimaksudkan untuk
digunakan untuk perbandingan dan seleksi. $asar pemikiran untuk desain dan formulasi
PAPI didasarkan pada penelitian dan teori kepribadian 2needs-press3 oleh !urray (()4/).
II. Aspek-aspek dalam tes PAPI
PAPI disusun sebagai dua aspek yang terpisah# yaitu pengukuran kebutuhan atau
needs dan pengukuran persepsi atau roles (persepsi keadaan individu di tempat kerja).
PAPI &osti"k untuk menjabarkan kepribadian dalam 5+ aspek yang masing,masing
me'akili need dan role tertentu. Aspek,aspek tersebut adalah sebagai berikut6
(. Work Direction (Arah &erja)
a. Need to finish task (1) 7 &ebutuhan menyelesaikan tugas se"ara mandiri
b. Hard intense worked (G) 7 Peran pekerja keras
". Need to achieve (A) 7 &ebutuhan berprestasi
5. Leadership (&epemimpinan)
a. Leadership role (8) 7 Peran kepemimpinan
b. Need to control others (P) 7 &ebutuhan mengatur orang lain
". Ease in decision makin (I) 7 Peran membuat keputusan
4. !ctivity (Aktivitas kerja)
a. Pace (9) 7 Peran sibuk
b. "iorous type (-) 7 Peran penuh semangat
:. #ocial Nature (Relasi sosial)
a. Need for closeness and affection (;) 7 &ebutuhan kedekatan dan kasih saying
b. Need to $elon to roups () 7 &ebutuhan diterima dalam kelompok
". #ocial e%tension (.) 7 Peran hubungan sosial
d. Need to $e noticed (<) 7 &ebutuhan untuk diperhatikan
=. Work #tyle (Gaya &erja)
a. &rani'ed type (>) 7 Peran mengatur
b. Interest in workin with details ($) 7 Peran bekerja dengan hal 7 hal rin"i
". (heoretical type (R) 7 Peran orang yang teoritis
*. (emperament (.ifat temperamen)
a. Need for chane (?) 7 &ebutuhan untuk berubah
b. Emotional resistant (@) 7 Peran pengendalian emosi
". Need to $e forceful (&) 7 &ebutuhan untuk agresif
0. )ollowership (Posisi atasan,ba'ahan)
a. Need to support authority (A) 7 &ebutuhan membantu atasan
b. Need for rules and supervision (B) 7 &ebutuhan mengikuti aturan dan
penga'asan
III. Tujuan tes PAPI
9es PAPI &osti"k bertujuan untuk mengukur aspek,aspek psikologis dan untuk
mengevaluasi perilaku dan gaya kerja individu di tempat kerja.
IV. Instruksi
eberapa hal yang harus dijelaskan mengenai tes PAPI kosti"k antara lain 6
(. 9es ini terdiri dari )+ pasang pernyataan yang berhubungan dengan situasi kerja
.audara. $ari sepasang pernyataan tersebut# .audara diminta untuk memilih salah
satu pernyataan yang paling menggambarkan diri .audara atau pernyataan mana yang
dirasa paling penting bagi .audara. Cika kedua pernyataan tersebut sangat sesuai
dengan diri .audara# maka .audara tetap harus memilih salah satu diantaranya yang
dirasa paling sesuai dengan dirinya. Hal sebaliknya pun berlaku. Cika kedua
pernyataan tersebut sangat tidak sesuai dengan diri .audara# maka .audara tetap
harus memilih salah satu pernyataan yang paling menggambarkan kondisi diri
.audara yang sebenarnya.
5. &emudian lingkari tanda panah pada lembar ja'aban sesuai dengan pilihan yang
telah dibuat# misalnya 6 jika .audara memilih pernyataan pertama yang paling sesuai
dengan dirinya# maka lingkari tanda panah horiDontalE jika sebaliknya maka lingkari
tanda panah diagonal.
4. Fang perlu diingat adalah .udara harus menja'abnya dengan jujur dan jangan pernah
berpikir untuk memberikan ja'aban yang benar# karena ja'aban terbaik adalah
ja'aban yang paling mendekati diri .audara. .etiap nomor hanya terdiri dari satu
ja'aban dan tes ini membutuhkan ja'aban yang segera (tanpa mempertimbangkan
pernyataan yang ada terlalu lama)# jadi kerjakanlah se"epat,"epatnya namun tetap
teliti. Cangan ada yang dou$le atau kosong pada setiap nomor.
-. &eunggulan tes PAPI &osti"k
(. PAPI,I menggunakan forced choice format pada pasangan,pasangan pernyataan yang
setara. .angat sulit untuk melakukan fakingG manipulasi.
5. &arakter bebas dan membentuk komponen dasar kepribadian.
4. Item,item pendek# ringkas
:. Administrasi# skoring# dan analisis konfigurasinya mudah
=. Interpretasi logik dan spesifik sehingga dapat difahami dengan jelas oleh tester
maupun testee.
*. $apat dimanfaatkan oleh konselor# manajer HR$# intervie'er# dll. 9ermasuk yang
bukan psikolog
0. .angat berguna untuk evaluasi karya'an karena menggambarkan administration
styles dan dapat digunakan 5 orangG lebih untuk mengetahui hubungan atasan
ba'ahan dan mengembangkan solusi interpersonal
/. !emberikan umpan balik pada yang bersangkutan dan mendiskusikannya. Hasil tes
menyediakan banyak informasi bagi testerG pemberi kerja untuk berdiskusi dengan
responden se"ara terbuka# jujur dan pemberian umpan balik. $iskusi untuk feedba"k
ini adalah elemen kun"i dalam proses PAPI.
). Pemikiran yang mendasarinya adalah tidak mungkin untuk mengurangi penilaian
terhadap seorang berdasarkan skor testnya saja dan mengasumsikan bah'a seseorang
dapat membuat judgment dan interpretasi hanya berdasar informasi yang terbatas
tersebut.
(+. agi peserta tes# diskusi umpan balik dapat memberi kesempatan untuk menjelaskan
dan menelaah profil merekaE memverifikasi atau menyangkal hipotesis yang
dihasilkan oleh profil.
VI. Skoring
8embar ja'aban Papikostik terbagi atas 5 bagian se"ara diagonal (dari bagian kiri
ba'ah hingga kanan atas di lembar ja'aban)# sehingga membentuk seperti segitiga.
.koring di salah satu segitiga tidak ada kaitannya dengan skoring di segitiga yang lain.
Pernyataan yang diukur pada sebelah kiri segitiga menggambarkan Roles# sedangkan
yang di sebelah kanan segitiga menggambarkan Needs.
$imulai dengan skoring G yang dia'ali dari garis paling atas hingga ke sebelah kiri
(nomor (# ((# 5(# 4(# :(# =(# *(# 0(# dan /(). Hitung seberapa banyak panah horiDontal
yang dilingkari. 8etakkan jumlah perhitungan tersebut di kotak G.
.koring 8 dimulai dengan baris kedua pada garis diagonal tersebut bergerak se"ara
horiDontal ke sebelah kiri dan hitung seberapa banyak panah horiDontal yang dilingkari
(nomor (5# 55# 45# :5# =5# *5# 05# dan /5). &emudian# ikuti panah diagonal tersebut dan
hitung panah diagonal yang dilingkari pada nomor /(). Hasilnya tuliskan di kotak 8.
.koring I dimulai dengan baris ketiga pada garis diagonal tersebut bergerak se"ara
horiDontal ke sebelah kiri dan hitung seberapa banyak panah horiDontal yang dilingkari
(nomor 54# 44# :4# =4# *4# 04# dan /4). &emudian# ikuti panah diagonal tersebut dan
hitung panah diagonal yang dilingkari (pada nomor /5 dan 0(). Hasilnya tuliskan di
kotak I.
.koring 9 dimulai dengan baris keempat pada garis diagonal tersebut bergerak
se"ara horiDontal ke sebelah kiri dan hitung seberapa banyak panah horiDontal yang
dilingkari (nomor 4:# ::# =:# *:# 0:# dan /:). &emudian# ikuti panah diagonal tersebut
dan hitung panah diagonal yang dilingkari (pada nomor /4# 05 dan *(). Hasilnya tuliskan
di kotak 9.
.koring - dilakukan dengan "ara yang sama. 9erdapat = panah horiDontal dan :
panah diagonal untuk dihitung. 8akukan hal yang sama pula untuk .# R# $ dan >.
Hntuk skoring @# hanya ada garis diagonal yang sejajar dengan garis diagonal
segitiga tersebut (nomor /)# 0/# *0# =*# :=# 4:# 54# (5# dan (). Hitung jumlah garis
diagonal yang dilingkari# kemudian tulis hasilnya di kotak @.
Periksa akurasiGketepatan hasil perhitungan tersebut dengan "ara mejumlah hasil
perhitungan pada segitiga atas (G# 8# I# 9# -# .# R# $# ># dan @)# kemudian tuliskan
hasilnya di kotak 29;9A83. Cika hasilnya :=# maka skoring telah dilakukan dengan
akurat. 1amun jika hasilnya kurang atau lebih dari :=# maka harus dilihat kembali apakah
ada nomor yang belum terisi atau terisi dou$le.
Hntuk segitiga kedua (ba'ah)# hal yang sama juga berlaku# namun garis diagonal
yang dihitung mengarah ke ba'ah dan perhitungan dimulai dari baris paling ba'ah dari
lembar ja'aban.
$imulai dengan B# menghitung jumlah panah horiDontal yang dilingkari (nomor
)+# /+# 0+# *+# =+# :+# 4+# 5+# dan (+). 8etakkan hasilnya di kotak B.
.koring A dilakukan dengan "ara menghitung panah horiDontal yang dilingkari dari
garis diagonal menuju ke panah diagonal (nomor (+). Cika panah,panah tersebut
dilingkari# maka harus dihitung.
.koring & dilakukan dengan "ara menghitung panah horiDontal yang dilingkari dari
garis diagonal menuju ke panah diagonal (nomor ) dan 5+). 9ulis hasilnya di kotak &.
.koring ?# ;# # <# P# A# dan 1 dilakukan dengan "ara yang sama.
Periksa akurasiGketepatan hasil perhitungan tersebut dengan "ara mejumlah hasil
perhitungan pada segitiga atas (G# 8# I# 9# -# .# R# $# ># dan @)# kemudian tuliskan
hasilnya di kotak 29;9A83. Cika hasilnya :=# maka skoring telah dilakukan dengan
akurat. 1amun jika hasilnya kurang atau lebih dari :=# maka harus dilihat kembali apakah
ada nomor yang belum terisi atau terisi dou$le.
A!TA" P#STAKA
>emani# $. P.# .oebroto A. A.# I Bi"aksono .. A. .istem pakar tes kepribadian papi kosti"k
untuk seleksi dan penempatan tenaga kerja. *urnal. Palembang6 Program .tudi 9eknik
Informatika Hniversitas ra'ijaya