Linguagem x Lngua

Linguagem capacidade humana de estabelecer comunicao, seja por gestos, sons,

palavras, sinais, smbolos etc. Serve para representar conceitos, ideias, sentimentos,
significados, pensamentos.
Lngua conjunto de palavras e expresses usadas por uma comunidade, munido de
regras prprias organiadas em um sistema !a gram"tica de uma lngua#. $amb%m
chamada cdigo.
Fala x escrita: a fala
& fala % anterior ' escrita. $odo ser humano, dentro das suas normalidades, tem a
capacidade de falar. (" a escrita % ad)uirida, no sendo de acesso a todos !alguns povos
possuem lngua falada prpria, mas no escrita#.
*uando falamos, )ual)uer problema na interpretao ou compreenso pode ser
imediatamente retomado e solucionado+ al%m do )ue, )uando conversamos ou somos
ouvidos, outros componentes da ,fala, formam um ambiente propcio para a
interpretao da mensagem- gestos, expresses faciais, tons de vo )ue completam,
modificam, reforam o )ue diemos.
Estudo de caso: a modalidade falada
Trechos da fala do homem:
.&)ui % bem cegadu/
.Tem umas cachoeira boa/
.0essa Santo Antoio onde ocs foram l % muito bonito. & "gua l % muito fria !...#. L
% bonito/
A lngua falada, por se desenvolver espontaneamente, caracteriada pela
hesita!"o, repeti!"o, pausas na vo etc#
Fala x escrita: a escrita
& escrita consiste num processo mais lento do )ue falar. 1la % mais dur"vel, podendo ser
lida e reproduida+ % independente, ao contr"rio da fala, dispensando, assim, a presena
fsica do autor.
& escrita, portanto, tem a capacidade de se transferir de um meio a outro. Sua funo
central % a de registro da lngua, para a difuso de informaes e a construo de
conhecimentos.
A inten!"o da escrita a produ!"o de textos $ue ser"o alvos da atividade de
leitura#
%egistro formal x registro informal
*uando falamos ou escrevemos, estamos diante de um determinado contexto, uma
situao especfica )ue orienta a maneira como iremos nos comunicar.
2ependendo de )uem ir" ler3ouvir a mensagem )ue produimos, ns variamos a
maneira de registrar a lngua, por diversos motivos- o nvel de compreenso da)uele )ue
ir" ler3ouvir, a situao, )ue determina o nvel de formalidade3informalidade, a
finalidade da comunicao etc.
&o meio acad'mico e profissional, normalmente utiliamos o registro formal da
lngua#
%egistro formal x registro informal: estudo de caso
%egistro formal
& sacarose extrada da cana de a4car, )ue ainda no tenha passado pelo processo de
purificao e refino, apresentando5se sob a forma de pe)uenos slidos troncopiramidais
de base retangular, impressiona agradavelmente ao paladar.
1ntretanto, no altera suas dimenses lineares ou suas propores )uando submetida a
uma tenso axial em conse)u6ncia da aplicao de compresses e)uivalentes e opostas.
%egistro informal
7apadura % doce, mas no % mole.
%egistro formal x registro informal
$anto o registro formal )uanto o informal devem se ade)uar ' situao. 8ma mensagem
muito formal, em uma situao informal, pode mudar o sentido do )ue se pretende
comunicar, por exemplo. 9 inverso tamb%m % verdadeiro.
& isso chamamos ade$ua!"o da linguagem.
A ade$ua!"o da linguagem a forma $ue temos para adaptar nosso texto(fala )
situa!"o de comunica!"o#
:inguagem formal % a)uela em )ue se usa o padro formal da lngua, isto %, a)uela
ensinada na gram"tica, e seu uso se d" em situaes mais formais.
(" o padro informal da lngua % a)uele usada em situaes )ue no re)uer tanto rigor,
como nas conversas com amigos ou com a famlia.
* registro formal a modalidade lingustica tomada como padr"o, e nela se
redigem os textos e documentos oficiais do pas# Tam+m a modalidade usada no
meio profissional, por exemplo#
,aria!"o lingustica
;ariao lingustica % a diversificao da lngua em virtude da diversidade de costumes
e falantes )ue uma lngua possui.
,ariedades regionais
So as diferenas )ue encontramos na fala3escrita de acordo com a localiao regional
de uma comunidade lingustica. 0a variao regional temos, principalmente, diferenas
no sota)ue e no vocabul"rio.
-osca x moxca
.aroto x pi/
,ariedades sociais
So as diferenas )ue encontramos na fala3escrita de acordo com a identidade do falante
e seu nvel de letramento.
0a variao social temos, principalmente, diferenas no vocabul"rio, na ortografia e na
concord<ncia.
,aria!"o padr"o
& lngua no % usada de modo homog6neo por todos os seus falantes. 9 uso de uma
lngua varia de %poca para %poca, de regio para regio, de classe social para classe
social, e assim por diante.
1mbora as variaes sejam naturais, existe uma expectativa de )ue todas as pessoas
falem3escrevam da mesma maneira.
Se no fosse assim, por exemplo, nunca teramos o .(ornal 0acional/, j" )ue os falantes
de diferentes regies e nveis de letramento no compreenderiam a mesma mensagem.
A varia!"o padr"o corresponde ao uso homog'neo da lngua#
0on1unto de palavras x texto
&s pessoas, geralmente, no se comunicam por palavras ou frases isoladas. =" uma
unidade comunicativa b"sica, )ue % o texto. &t% mesmo uma 4nica palavra pode ser
considerada texto+ ou seja, uma unidade significativa.
1ntretanto, para )ue um conjunto de palavras seja um texto, alguns fatores devem estar
presentes.
Estudo de caso: 2in3coer'ncia nas notcias de 1ornal
,2epois de algum tempo, a "gua corrente foi instalada no cemit%rio, para a satisfao
dos habitantes./
,& polcia e a justia so as duas mos de um mesmo brao./
,& nova terapia tra esperanas a todos os )ue morrem de c<ncer a cada ano.,
,9s nossos leitores nos desculparo por esse erro indesculp"vel./
0oer'ncia textual
& coer6ncia textual % a relao lgica entre as ideias, pois essas devem se
complementar. > o resultado da no5contradio entre as partes do texto.
& coer6ncia de um texto inclui fatores como o conhecimento )ue o produtor e o receptor
t6m do assunto abordado, bem como o conhecimento de mundo )ue % articulado.
4ode5se concluir $ue texto coerente a$uele do $ual possvel esta+elecer sentido
para o interlocutor# Trata5se do princpio de interpreta+ilidade#
0oer'ncia e o conhecimento de mundo
0ossa compreenso de um texto depende de nossas experi6ncias de vida, de nossas
viv6ncias, de nosso conhecimento de mundo, de nossas leituras.
*s fins 1ustificam as meias###
6uanto mais amplo o conhecimento do leitor, mais ampla ser/ sua compreens"o#
0oes"o textual
0a construo de um texto, usamos mecanismos para garantir ao interlocutor a
compreenso do )ue se l6.
?ara )ue um texto apresente coeso, portanto, devemos escrever de maneira )ue as
ideias se liguem !ou remetam# umas 's outras, formando um fluxo lgico e contnuo.
*uando um texto est" coeso, temos a sensao de )ue sua leitura se d" com facilidade.
* uso ade$uado de elementos coesivos propicia maior legi+ilidade ao texto,
deixando claros os tipos de rela!7es esta+elecidas entre as informa!7es contidas.
0oes"o textual: Estudo de caso#
2entre as diversas possibilidades de explicar o tema desta aula, eu escolhi a
possibilidade de examinar os elementos coesivos, possibilidade esta )ue permite ao
aluno e professor aprimorarem sua capacidade de escrever.
* uso correto de elementos coesivos evita a repeti!"o de palavras e tam+m as
am+iguidades, entre outros +enefcios#

Dona de uma luminosidade fantstica, a ilha de
Itaparica elegeu a liberdade como padro (...).
Ali tudo flui espontaneamente, desde que o sol
nasce, at a noite chegar.
Ela funciona como um quebramar que protege o interior da !a"a de #odos os $antos.
% a maior de todas as &' da regio (...). (omo qualquer localidade baiana que se
pre)a, a ilha pratica ritos de antigas ra")es m"ticas.
!texto adaptado de @ngedore Aoch, em & coeso textual#.
Boeso 7eferencial
& coeso referencial retoma elementos presentes no texto !palavras, nomes# com duas
finalidades b"sicas- a# evitar a repetio+ b# poder indicar outras caractersticas3atributos
da)uele elemento.
O tcnico do Corinthians afirmou que o desempenho do time ir melhorar. Mano
Menezes intensificou os treinamentos fsicos do tim!o" pois" segundo ele" esta#a
faltando gs na equipe.
* uso de referentes, alm de evitar repeti!"o desnecess/ria, permite maior fluide
ao texto#
*uando falamos )ue um texto se caracteria por apresentar uma ideia completa, isso
significa dier )ue as informaes esto conectadas umas 's outras coerentemente.
2eduimos, assim, )ue h" uma coes"o se$uencial )ue garante a textualidade.