Um olhar ao problema e justificativa no trabalho de concluso de curso

Problema
Muitas das vezes enfretamos grandes dilemas, quando chega o momento de traar o problema
que queremos pesquisar, normalmente so muitas coisas que nos aparece na mente
principalmente coisas negativas, tipo o problema sempre tem um cunho negativo e ainda a
dificuldade de onde comear, ou se o traamos espontaneamente ou temos de iniciar
contextualizando mediante a pesquisa que queremos realizar. Contudo, o problema fcil de
traalo, melhor ainda quando conhecese o contexto do mesmo, ou o que nos motivou a querer
pesquisalo. !ntes de trazer a ideia pessoal importa trazer alguns autores que discutem o que
um problema, "tunes #$%&$', afirma que um problema deve ser formulado como uma pergunta. (
)il #*++,' aquando do problema diz que qualquer questo no resolvida e que ob-ecto de
discusso, em qualquer dom.nio do conhecimento. !ssim, podese dizer que um problema
testvel cientificamente quando envolve variveis que podem ser observadas.
!ssim baseandose na ideia dos autores normalmente o problema deve ser traado como uma
pergunta e deve ainda ter c/mulo cient.fico, isto , investigvel e testvel transparecendo a
dicotomia entre o social e o cientifico. 0is abaixo factores por mim -ulgados inerentes antes de
traar o nosso problema.
!o pensar no problema, tem de ter a noo da contextualizao #factores que levam a
levantar um determinado problema1', por exemplo vamos supor que o nosso problema
querer investigar #qual o impacto da cadeira de Metodologias de "nvestigao nos
diferentes cursos', nesse caso esse o nosso problema, a contextualizao seriam os
pressupostos que nos levaram ou nos impulsionaram a levantar esse problema2
!valiar se o problema testvel ou no, pois h casos em que escolhemos problemas
socias e este facto pode contribuir para o fracasso da nossa pesquisa no sentido de no
encontramos respostas satisfat3rias, !ssim sendo, temos de ter em conta a relev4ncia
cient.fica do nosso problema2
0rro comum, muitas das vezes pensase que o problema algo negativo, se calhar pela
conotao da palavra, este facto na minha opinio pode levar o investigador a levar mais
tempo estando nessa etapa. 5ortanto o problema no sumariamente algo negativo.
0xemplos de negativismo #qual o impacto do racismo nos estados1' isto apriori algo
negativo, mas em princ.pio ao traar o problema no somo obrigados a optar ao
negativismo2
Justificao
Muitas das vezes enfrentamos dificuldade ao traar a -ustificao, pessoalmente pelo facto de
esta, incluir razoes de ordem pessoal, te3rica, prtica como acadmicas, mas adianta Mar6oni e
7a6atos #*+$+' afirmam que na -ustificao onde respondemos a pergunta de para qu81 0
aqui onde a uma exposio suscita, porm, completa de raz9es de ordem te3rica e os motivos de
ordem prtica que tornam importante a realizao da investigao
:lhando os pressupostos dos autores, aqui respondemos o porque da nossa pesquisa, ou se-a
quais os aspectos que tornam nossa pesquisa relevante. ;oravante na -ustificao incluise os
seguintes aspectos<
=ormalmente podese incluir dois aspectos por exemplo razoes pessoais como
acadmicas por exemplo2
=essa afirmase o que o seu estudo poder trazer de diferente, ou se-a qual ser o
contributo do investigador ao implementar esse estudo, que benef.cio poder trazer do
ponto de vista pessoal como acadmico2
0m s.ntese problema como a -ustificao so aspectos relevantes durante a pesquisa. 0 o ideal
no conotar sempre o problema como algo negativo, pois se assim proceder ate pode ter
resultados no cred.veis no processo da sua pesquisa, muitas das vezes os envolvidos nesse
processo de pesquisa podem no darte informao cred.vel, outro aspecto relevante no problema
que este traado atravs de uma questo, em alguns casos percebese no haver clareza do
que pretendemos estudar num determinado trabalho de concluso de curso e ainda a problema
pode levar $ pagina de discusso onde inclui la o contextualizao esta para dar credibilidade ao
seu problema na medida de traar um caminhada, tipo cheguei nesse tra-ectoria, pois verifiquei
tais pressupostos e assim sendo gostava qual, o que>>> e mais aspecto.
(ustificativa outra etapa desafiante que particularmente -ulgo lhe tarefa fcil, na medida em
que olho o meu problema em seguida digo, esta pesquisa ser relevante no sentido de
colmatar tal fen3meno ou ainda os diferentes contributos que poderei trazer no decurso da
pesquisa.
Fontes
)il, #*++,'. !. C. Mtodos e ?cnicas de 5esquisa @ocial #AB ed'. @o 5aulo< atlas
Marconi, !. M. C 7a6atos, M. 0. #*+$+'.Dundamentos de metodologia cient.fica. #EBedio'.
@o 5aulo< !tlas
?unes et al. #*+++'. A atividade de formular problema de Pesquisa. Fniversidade Cat3lica de
Gras.lia 2 *+++.