Basta de Historias de Andres Oppenheimer 2

DOCENTE: MAG JAVIER MENDOZA QUISPE
BASTA DE
HISTORIAS!
La obsesin latinoamericana con el
pasado y las
1 cla!es del
"#t#ro
Andrs Oppenheimer
Deca Gates, a Latinoamrica le falta una dosis de humildad para
darse cuenta cul es la verdadera posicin de sus grandes
universidades y centros de investigacin en el conteto mundial!
"odos los pases de#en empe$ar con humildad! Lo %ue ms asusta
de &hina es su nivel de humildad!
Los go#iernos latinoamericanos no solo alardean so#re sus logros en el
campo acadmico y cient'co, sino %ue la gente parece convencida de
la competitividad de sus universidades!
Las grandes universidades latinoamericanas estn #lindadas contra la
rendicin de cuentas a sus sociedades gracias a la autonoma
institucional de %ue go$an! (on las vacas sagradas de Amrica
Latina! Las universidades no son tan #uenas como
de#eran ser, pero son me)ores %ue hace *+ a,os-!
La manera de despegar es sintiendo %ue ests %uedndote atrs! .l
peligro es %ue, si la gente est satisfecha, no eiste la eigencia social
de me)orar los estndares educativos-!
.n Latinoamrica las universidades estn repletas de estudiantes %ue
cursan carreras humansticas %ue estn totalmente divorciadas de la
economa del conocimiento! /ay demasiados estudiantes en
derecho, psicologa, sociologa, 'losofa e historia y pocos estudiando
ciencias e ingeniera! Actualmente el 012 de los estudiantes de la
regin cursan carreras de ciencias sociales, mientras %ue apenas
el *32 cursan carreras de ingeniera y tecnologa!
.n &hina todos los a,os ingresan en las universidades casi *!454!+++
estudiantes de ingeniera contra *3!6++ de historia y *!04+ de 'losofa!
7ientras los asiticos estn guiados por el pragmatismo y
o#sesionados con el futuro, los latinoamericanos estamos guiados por
la ideologa y o#sesionados con el pasado! La o#sesin de los asiticos
est en cmo volverse ms competitivos, ganar posiciones en la
economa mundial, reducir la po#re$a y elevar el nivel de vida de sus
po#laciones! .n Amrica Latina est ocurriendo eactamente lo
contrario, se vive aun con la idea de %ue los vivos estn guiados por
los muertos!
(olo el 42 de la inversin mundial en investigacin y desarrollo tiene
lugar en los pases latinoamericanos y cari#e,os!
&omparativamente, el 482 de la inversin
tiene lugar en los pases asiticos, 6+2 en .uropa y 692 en .stados
:nidos! De ese
42, en ;rasil se invierte el 342 de todo el gasto regional< .n 7ico
*62, Argentina
*42 y &hile
52!
:no de los principales motivos del re$ago latinoamericano es %ue la
mayor parte de la investigacin se hace en el m#ito acadmico
estatal, y est divorciada de las necesidades del mercado!
.l porcenta)e del sector privado en la investigacin en &orea del (ur es
del 152, en .stados :nidos 352, en la &hina comunista 3+2! .n
Argentina es apenas el 432, en ;rasil 5*2, en &hile 492, en 7ico
6+2, &olom#ia 512 y =ene$uela *+2!
&hina invierte el e%uivalente al *!52 de su >?; en investigacin y
desarrollo! @o es %ue falte po#re$a pues todava hay ms de 8++
millones de po#res! (in em#argo, ha sacado de la po#re$a a cientos
de millones de personas!
.l apoyo gu#ernamental y privado, la proteccin de la propiedad
intelectual, el capital de riesgo, etc! son importantes para %ue los
pases puedan incentivar la innovacin! >ero la clave de todo es la
educacin, la calidad de la educacin! De otra manera Acmo se
eplica %ue .stados :nidos, con todas sus desventa)as en materia de
altos costos de defensa, legales y de salud haya tenido tanto itoB
(e de#e a la educacin secundaria y universitaria! Cse es el secreto-!
Doseph (tiglit$ di)oE .l mundo se ha vuelto ms competitivo, por%ue la
torta Fde la economa mundialG se ha reducido, y los pases se estn
disputando fero$mente sus cuotas de mercado en el eteriorH /ace
*++ a,os pasamos de la agricultura a la manufactura, y la Gran
Depresin Fde *96+G es vista como el punto de demarcacin! Ahora nos
estamos moviendo de la manufactura a una economa de servicios! I
eso signi'ca %ue los pases de#en prepararse, tener los
conocimientos y ha#ilidades para competir en un mercado glo#al-!
Apenas 412 de los )venes en Amrica Latina estn en la universidad
y otras instituciones de educacin terciaria, comparado
con 392 en los pases
industriali$ados! (olo el 4+2 de los )venes #rasile,os,
452 meicanos, 402 colom#ianos, 6*2 de los peruanos, 5+2 de los
vene$olanos, 542 de los chilenos y
3+2 de los argentinos se inscri#en! A>or%u tan pocos llegan a la
universidadB >or la mala calidad de la educacin primaria y
secundaria! La economa
del conocimiento re%uiere %ue los pases tengan po#laciones con por lo
menos *4 a,os de educacin formal para darles las herramientas con
%ue competir en la economa glo#al, en Latinoamrica el promedio de
escolaridad es apenas de seis a,os! .l 4+2 de las escuelas
latinoamericanas carecen de agua pota#le, el 662 no tienen #a,os
su'cientes y el 362 no tiene sala de computacin!
.n los emenes internacionales los latinoamericanos %uedan en
los Jltimos puestos! .n el >rograma ?nternacional para la .valuacin
de .studiantes F>?(AG, un test estandari$ado %ue mide a los
estudiantes de *0 a,os en matemticas, lengua)e y
ciencias, los latinoamericanos tienen los promedios ms #a)os, de
hecho muy pocos pases de Latinoamrica participan en estos test!
7as horas de estudio! Los ni,os
asiticos estudian ms por%ue tienen menos vacaciones! .n Dapn
el a,o escolar tiene 456 das, 44+ en &orea del sur, 4*3 en ?srael,
4++ en /olanda, 4++ en "ailandia y *8+ en .stados :nidos! .n los
pases latinoamericanos el a,o escolar
suelen ser de *3+ das! Aun%ue las
escuelas funcionen, el pro#lema por el %ue los ni,os se estn
%uedando es por insu'ciente tiempo de escolaridad! Adems de
estudiar ms das por a,o, los asiticos estudian ms horas por da!
7illones de ni,os chinos estn estudiando *4, *6 y hasta *5 horas!
7uchos van a las tutoras adicionales por%ue %uieren me)orar sus
notas y as poder aspirar a entrar a una me)or escuela secundaria o
universidad! Generalmente van a la escuela entre las 1E6+ am y las
6E6+ pm, luego tienen clases especiales hasta las 5E5+ o 0E++ pm y
posteriormente van a centros de tutora privados!
.s un error creer %ue todos los pro#lemas de la sociedad se resuelven
con crecimiento econmicoE el crecimiento no resuelve la po#re$a,
la po#re$a la resuelve la educacin! .n Latinoamrica se tiene la
costum#re K %ue no eiste en los pases desarrollados K de hacer
repetir el grado a los alumnos con #a)o rendimiento! &uando la
educacin no funciona, los principales #ene'ciarios del crecimiento
econmico son los tra#a)adores cali'cados, y la desigualdad crece!
/a llegado la hora de crear un >?; educativo, o un >.;, y ponerlo en el
mismo rango %ue el >?;!
Lo me)or %ue le pudo ha#er pasado a .stados :nidos fue pensar %ue
Dapn los hara tri$as!
$I%LA%D
IA
Los campeones del mundo! /asta hace pocas dcadas viva de la
agricultura y de la eportacin de materias primas! 0!6 millones de
ha#itantes! .ra el ms po#re del norte de .uropa! Ahora 'gura en los
primeros lugares de ranLing de competitividad internacional! .st
adems en el primer puesto de los pases ms democrticos del
mundo, es el pas menos corrupto y ocupa el primer lugar en los
resultados de los emenes >?(A!
La clave del ito 'nlands est en la educacin, lo cual
pro#a#lemente se remonta a un edicto del ar$o#ispo luterano Ge$elius
en el siglo M=?? %ue deca %ue ningJn hom#re %ue no supiera leer
podra casarse!
Los 'nlandeses tienen un ingreso per cpita similar al de los ingleses,
franceses y alemanes< tienen un promedio de siete semanas de
vacaciones por a,o< servicios de salud y un ecelente sistema
educativo K desde el )ardn hasta la universidad gratuitos!
La clave son los maestros! .n cada clase hay una maestra titular,
una maestra asistente y un tercera maestra esperando en un cuarto
contiguo, %ue se encarga de dar clases particulares gratuitas a los
alumnos %ue tienen di'cultades! .n promedio un maestro por cada *4
alumnos! &ada ve$ es mas popular la profesin de maestro! Antes
todos %ueran ser e)ecutivos, hoy todos %uieren ser maestros, el motivo
es %ue las maestras K .l 102 son mu)eres K tienen sueldos
relativamente #uenos, vacaciones de dos meses y medio y horarios
relativamente Nei#lesE ense,an cinco horas al da! (e trata de una
profesin con estatus social cada ve$ ms elevado! ?gualmente estas
maestras tienen estudios especiales de posgrados y maestras y gran
eperiencia! Otro secreto del #uen desempe,o de la escuela
primaria es Oilma- un programa de computacin por el cual las
maestras 'nlandesas estn en contacto continuo por computador con
los padres de los alumnos, y )untos siguen semanalmente sus pasos!
.l %ue no o#tiene un promedio de 1!0 en el sptimo, octavo y noveno
grados no pasa a secundaria, y de#e ir a una escuela vocacional
donde estudian profesiones como plomera, tcnica de #elle$a o mo$o
de restaurante!
La universidad en /elsinLi! .n la primera dcada del siglo
MM? tena 68!+++ estudiantes, estudios gratuitos y reci#an del
go#ierno ayuda para pagar sus gastos de alo)amiento y comida! Los
salarios de los profesores universitarios se ')an por mritos, pero en
general oscilan en los 0!1++ euros mensuales! Ahora tienen una
tendencia a dictar cada ve$ ms clases en ?ngls!
&ni!ersidad de la Inno!acin (e creo en 4++9! "iene como #ase la
fusin de las tres facultades ms prestigiosas en tecnologa,
administracin y #ellas artes! .sta no es del .stado, sino privada
con una inyeccin de *!+++ millones de dlares del go#ierno, lo
%ue le permitir crear empresas privadas, tomar prstamos #ancarios,
lan$ar productos al mercado, etc! "endr
mayor participacin de la industria privada, tanto en la formulacin
de carreras como en el contenido de las mismas! (u meta es la
investigacin, la educacin y el apoyo a la industria! (u 'nalidad
es integrar la ingeniera y la administracin con las artes, para lograr
%ue los alumnos estn me)or e%uipados para generar me)ores
productos!
Pinlandia aument su presupuesto en investigacin para llegar al 6!02
de su >?; en
4++8! >ara impulsar la innovacin, el go#ierno 'nlands tiene tres
institucionesE la A'encia %acional de Tecnolo'(a, conocida como
Te)es, la cual actJa como asesor e inversor de riesgo, 'nancia los
proyectos de nuevos productos via#les, y #usca apoyo en
universidades a travs de contactos en el eterior, aun%ue ms del
6+2 de los proyectos 'nanciados por "eLes fracasan!
Pinlandia se desarroll con #ase en la madera, pero en las Jltimas
dcadas dio un salto espectacular hacia la investigacin y el desarrollo
de nuevos productos, y se convirti en una potencia mundial en
innovacin! >as de producir madera a hacer mue#les, de esto a
dise,arlos y despus a dise,ar telfonos celulares, para 'nalmente
fa#ricarlos y convertirse en el mayor productor mundial de
telefona
celular! @oLia naci en *839 como una empresa maderera! .l gran
salto de la empresa se produ)o en *99* cuando @oLia, )unto con
Alcatel y A.G, desarrollaron la tecnologa de transmisin digital de vo$
por telefona mvil! La clave de su ito fue su inversin en
innovacin y las relaciones con universidades 'nlandesas en proyectos
innovadores en la investigacin de productos con potencial comercial
internacional!
SI%*A+
&R
/ay una o#sesin nacional por la educacin! (u #illete de dos
dlares muestra la imagen de un grupo de estudiantes, con li#ros
so#re la mesa, escuchando a su profesor! /ay #i#liotecas en las
tiendas comerciales, escuelas de tutoras privadas en todas partes,
donde los padres llevan a sus hi)os despus de las horas de clase para
me)orar su rendimiento!
/ace cuatro dcadas Gran ;reta,a se desprendi de (ingapur, un
pe%ue,o pas %ue actualmente tiene 5!3 millones de ha#itantes y %ue
era tan po#re y falto de recursos naturales %ue ninguna otra nacin
%uiso hacerse cargo de ellos! @o le %ued
ms remedio %ue declarar su independencia en *930! (u producto
#ruto al momento de independi$arse era menos de la mitad del de
Argentina y similar al de 7ico y Damaica!
/oy gracias a me)orar el nivel de su sistema educativo, tiene un
ingreso per cpita de 04!+++ dlares por a,o, el noveno ms alto del
mundo, mientras %ue Argentina ocupa el puesto 8*, 7ico el 84 y
Damaica el *46! (us empresas de ingeniera y ar%uitectura estn en
todo el mundo! "ienen grandes adelantos tecnolgicos como
estacionamientos para automviles con letreros luminosos %ue
informan a cada segundo cuantos lugares vacos %uedan y cuales son
los disponi#les ms cercanos! Los tais tienen m%uinas para aceptar
pagos con tar)etas de crdito! .n muchos edi'cios hay ascensores
inteligentes %ue indican %ue ascensor tomar de acuerdo al piso %ue se
necesita para as evitar tumultos y ahorrar energa, etc!
/oy en da todos los )venes entran en algJn tipo de institucin de
educacin superior, tcnica o vocacional, y (ingapur ocupa el primer
puesto en ciencias en los emenes internacionales! &omo (ingapur
tiene %ue importar todo lo %ue consume, incluso el agua, por%ue no
tiene recursos naturales, se reinvent como una economa
postindustrial, atrayendo empresas 'nancieras,
farmacuticas, de
#iotecnologa, ingeniera y ar%uitectura, para comen$ar a eportar
servicios de alta tecnologa, en especial a .stados :nidos y &hina! /oy
tienen eportaciones anuales de 460!+++ millones de dlares, mucho
ms %ue pases con po#laciones mayores y repletos de recursos
naturales como ;rasil con 4++!+++ millones, =ene$uela
*+6!+++ millones y &hile con 39!+++ millones
de dlares!
.l primer paso fue la adopcin del ?ngls como idioma o'cial del pas y
ahora todas las escuelas son #ilingQes usando el ?ngls como primera
lengua y las lenguas maternas de los estudiantes como segundo
idioma! >ues consideraron %ue el ?ngls
es el idioma del comercio mundial y del ?nternet! .l segundo
secreto fue la internacionali$acin de la educacin, %ue alienta a
la po#lacin a %ue via)e al eterior y tenga contacto con otros
pases desde la escuela primaria, lo cual ha llevado a %ue (ingapur
haya sido clasi'cado como el pas ms glo#ali$ado, con una economa
a#ierta y una po#lacin multilingQe! La poltica es %ue las
escuelas primarias de#en lograr %ue por lo menos un tercio de sus
alumnos hayan reali$ado por lo menos una ecursin guiada al
etran)ero, y %ue el porcenta)e llegue a 5+2 en la escuela secundaria,
y a 0+2 en la universidad! .n la mayora de los casos son los padres
los %ue pagan, pero %uienes no pueden hacerlo reci#en
su#sidios! Adems, (ingapur #eca a miles de estudiantes etran)eros,
especialmente de &hina, para %ue estudien en el pas, e invit a las
me)ores universidades del mundo a instalarse en el pas, ya sea por si
mismas o en sociedad con universidades locales!
Los emenes son rigurosos! (egJn el punta)e %ue o#tengan al
'nali$ar primaria, los ni,os pueden acceder a una escuela secundaria
de mayor o menor nivel acadmico! Argumentan %ue pases %ue
ha#an disminuido su cantidad de emenes para no traumati$ar a los
ni,os esta#an dando marcha atrs y volviendo al sistema de
emenes! "odos los ni,os son clasi'cados en una lista al 'nal del
a,o, del primero al Jltimo de la clase!
.l salario inicial de una maestra en (ingapur es de unos 4!+++ dlares
mensuales, adems de un #ono por mrito anual entre los 6!+++
y los 0!+++ dlares! .l
e%uivalente a lo %ue gana un )oven ingeniero! La corrupcin y el
favoritismo en el pas son mnimos! Los funcionarios del go#ierno
tienen muy #uenos salarios para evitar %ue sean tentados por la
corrupcin! @o cual%uiera puede ser maestro en (ingapur! /ay %ue
estar entre el 6+2 %ue saca las me)ores notas al salir de la
universidad! Los maestros son evaluados todos los a,os y segJn su
desempe,os reci#en los #onos anuales, %uedan estancados o son
despedidos!
"ras terminar la escuela secundaria y rendir su eamen de egreso, un
6+2 entra en la universidad, un 5+2 a los institutos politcnicos,
un 402 a los institutos de educacin tcnica, %ue son escuelas
vocacionales, y el 02 a#andona sus estudios e ingresa directamente al
mercado la#oral!
Los institutos de educacin tcnica son modernos edi'cios, dotados
con los Jltimos avances, con centros de simulacin de f#ricas o
talleres para ms de ochenta o'cios, incluyendo escuelas de
gastronoma, mecnica de automviles, electricidad, asistencia de
enfermera, cosmetologa y pelu%uera
Los institutos politcnicos ofrecen carreras de dos a,os con un tercer
a,o de especiali$acin prctica, por lo general en una empresa
comercial! (us proyectos son de la vida realE creados por los
profesores y alumnos para lograr patentes %ue puedan tener salida
comercial! Desarrollan patentes con la idea de generar ingresos y
entrenar a los profesores y estudiantes en el campo de la innovacin!
La &ni!ersidad %acional de Sin'ap#r! 64!+++ estudiantes! .l
0+2 de sus
profesores son etran)eros y casi el otro 0+2 son nacidos en otros
pases y naturali$ados! "iene 33 programas con universidades
etran)eras! .l 0+2 de los estudiantes reali$an parte de sus estudios
o por lo menos visitas acadmicas en el etran)ero! "iene
muchos ms estudiantes de ingeniera y de ciencias %ue de
derecho o ciencias sociales! Aun%ue la universidad es estatal no es
gratuita! Los estudiantes de#en pagar unos 0!+++ dlares anuales! (i
no pueden pagar hay desde su#sidios estatales hasta prstamos
#landos! >rstamos %ue comien$an a pagar dos a,os despus de su
graduacin y durante los primos 4+ a,os! &on lo %ue recauda de
los aranceles estudiantiles, la universidad paga el 402 de
sus costos operacionales!
La A'encia de Inno!acinE 8++ patentes registradas! &onocida
como A,Star- esta agencia depende del 7inisterio de &omercio e
?ndustria, lo cual asegura %ue se concentre en proyectos de alto
rendimiento comercial! &uando en 7ico se hace mucha
investigacin #sica, %ue muchas veces no tiene una aplicacin
prctica, a%u, se tra#a)a muy de cerca con las industrias, para
inventar cosas %ue puedan ser aplicadas a productos concretos!
ADe#era ser (ingapur un e)emplo para Amrica LatinaB
>ro#a#lemente
no! (ingapur es una dictadura de partido! @o hay oposicin! (in
em#argo, hay algunas cosas espec'cas en %ue se podra tomar como
e)emplo! A@o sera #ueno insertarse en el mundo mediante la
educacin #ilingQeB A@o ha#ra %ue emular su red de escuelas
politcnicas y vocacionales para estudiantes de #a)o desempe,oB!
A@o sera
provechoso aumentar la internacionali$acin estudiantil e invitar a las
me)ores universidades del mundo a ense,ar y otorgar ttulosB I so#re
todas las cosas, Ano sera maravilloso contagiarse de la o#sesin de
(ingapur por la educacin, algo %ue podra ser la llave para todos estos
y otros avancesB!
I%DI
A
A primera vista da la impresin de %ue es un pas
incre#lemente po#re, sin muestras de visi#le progreso! .l tr'co es
un caos, sus edi'caciones muy vie)as, se ve a miles de personas
durmiendo a la intemperie, etc! >ero las
primeras impresiones suelen ser enga,osas! (e ha pronosticado %ue
?ndia ser la tercera potencia mundial en 4+4+, despus de
.stados :nidos y &hina! .l crecimiento
econmico de los Jltimos a,os ha promediado un 8!82 anual, el do#le
de Latinoamrica y el pas ha sacado de la po#re$a a ms de *++
millones de personas en los Jltimos *0 a,os, desde %ue inici su
apertura econmica! .n las Jltimas dos dcadas la clase media se ha
cuadruplicado!
"iene una enorme po#lacin de ingenieros, tcnicos y cient'cos
sumamente preparados, %ue ha#lan ingls! La industria del softRare
ha#a crecido de la nada a una industria de 60!+++ millones de
dlares en 4++8! Los 6++!+++
)venes ingenieros %ue se gradua#an anualmente sin contar los 85!+++
%ue se gradua#an en .stados :nidos, constituan una mano de o#ra
cali'cada con la %ue ningJn pas puede competir en costos!
.l go#ierno socialista del >artido del &ongreso ha#la orgullosamente de
la @ueva ?ndia-! .l 7inisterio de "urismo lleva la campa,a. /La
incre(ble India01 La ?ndia esta creciendo casi tanto como &hina,
pero sin un rgimen dictatorial! Alrededor de
4+*0 ha#ra una misin tripulada a la luna! La ?ndia se est
convirtiendo en el cere#ro del mundo, creando no solo empresas
multinacionales de servicios de
informtica, sino tam#in de conta#ilidad, ingeniera, diagnsticos
mdicos de rayos
M, y todo tipo de
servicios!
(o#re el atraso en la infraestructura, una de las diferencias entre
&hina y la ?ndia es %ue los chinos han invertido fuertemente en el
desarrollo de la infraestructura, mientras %ue la ?ndia lo est
haciendo en el desarrollo humano! (i la ?ndia no tiene ms rascacielos
ni modernos aeropuertos, se de#e a %ue la democracia vi#rante de la
?ndia hace ms difcil %ue el go#ierno epropie tierras o desalo)e gente
de sus viviendas, como lo hace el rgimen totalitario de &hina! &on
una po#lacin mucho ms )oven %ue la de &hina K casi un tercio tiene
menos de *0 a,os K la ?ndia se apresta a eplotar al su venta)a
demogr'ca!
Pue DaRaharlal @ehru, el primer ministro de la ?ndia de *951 a *935
%uien inici la revolucin tecnolgica! .n *90* se cre el primer
Instit#to Indio de Tecnolo'(a en 23ara'p#r, con un plan de
estudios #asado en el 7assachusetts ?nstitute of "echnology F7?"G!
.n los a,os posteriores, se crearon los ?nstitutos
?ndios de "ecnologa de 7um#ai, vinculados a universidades
tecnolgicas de la e :nin (ovitica< el ?"" de @ueva Delhi, asociados
con el ?mperial &ollege de Gran ;reta,a, el de 7adras, asociado con
universidades alemanas, y en otras nueve ciudades, cada uno de ellos
asociado a una universidad tecnolgica de un pas diferente!
.n 4++9 tena *+6!+++ )venes estudiando en universidades de
.stados :nidos! (olo el 02 de la po#lacin ha#la ingls, pero por el
tama,o del pas, eso signi'ca %ue el pas tiene ms de 0+ millones de
personas %ue ha#lan ingls!
.n Latinoamrica en cam#io no se alienta a los )venes a %ue
estudien en las me)ores universidades del mundo pues eiste la
preocupacin por la fuga de cere#rosE hay *5!+++ meicanos con
doctorados viviendo en .stados :nidos!
.n ;angalore hay *!80+ compa,as de informtica, con 0 S millones
de ha#itantes! .mplean 50+!+++ ingenieros, la mayora )venes, %ue
son responsa#les de la mayor parte de los 46!+++ millones de
dlares anuales %ue genera la ?ndia en ingresos provenientes de la
informtica!
:n graduado de ingeniera de 4* a,os gana unos 6!6++ dlares al a,o!
.n .: por lo menos 0+!+++ al a,o! Las empresas de .: estn
contratando cada ve$ ms servicios en la ?ndia o montando sus propias
su#sidiarias de prestacin de servicios all!
A medida %ue se instala#an ms empresas de servicios de
computacin en
;angalore, aumenta#a el nJmero de estudiantes %ue escogen
carreras de ingeniera
y tecnologa! :n ingeniero gana tres veces ms %ue un mdico! Los
ingenieros estn comprando automviles, comiendo en restaurantes y
produciendo un efecto econmico multiplicador %ue alcan$a a cada
ve$ ms ha#itantes de la ciudad! I gracias al auge de la informtica,
el go#ierno ha podido elevar la recaudacin de impuestos y empe$ar a
construir carreteras, escuelas y hospitales! La industria de la
tecnologa de la informacin est creciendo a un ritmo eplosivo del
502 anual!
A&ules son las lecciones para Amrica LatinaB >rimera, la
continuidad rinde sus frutos-! La ?ndia ha mantenido el rum#o de sus
reformas, a diferencia de los pases latinoamericanos %ue cam#ian sus
polticas econmicas con cada nuevo go#ierno! (egunda, el
gradualismo rinde frutos-, la ?ndia a#ri su economa gradualmente, a
diferencia de los latinoamericanos %ue privati$aron las empresas
estatales de la noche a la ma,ana! "ercera, invertir en la educacin
da resultados-
4HI%
A
.n 4++9, ha#a cuatro escuelas de negocios asiticas entre las
me)ores 40 del mundo! "ienen *43 escuelas de negocios
autori$adas por el 7inisterio de .ducacin para dar maestras en
administracin de empresas, incluidas unas 60 escuelas de negocios
de .stados :nidos y .uropa, %ue estn graduando casi 4+!+++ nuevos
gerentes por a,o! &hina est creando una nueva elite de
emprendedores! La nueva clase capitalista china ser cada ve$ ms
competitiva!
Despus dela revolucin cultural de 7ao, el go#ierno chino
comen$ a implementar una estrategia de tres puntasE estimular las
inversiones etran)eras para atraer tecnologa internacional y capital
humano< estimular a %ue los me)ores estudiantes del pas hicieran sus
licenciaturas y maestras en el etran)ero, e invitar a universidades
etran)eras a esta#lecerse en &hina!
7s de 0++ millones de personas fueron sacadas de la po#re$a
etrema en &hina en las Jltimas tres dcadas, gracias a un
crecimiento econmico constante cerca del
*+2 anual! Durante el mismo perodo la po#re$a etrema en
Amrica Latina apenas #a) del *82 al *62!
La &hina de hoy es el paraso de los capitalistas! .s un capitalismo de
.stado K o capitalismo sin derecho a huelga K todos los tra#a)adores
pueden ser despedidos sin mas< casi todo el mundo tiene %ue pagar su
seguro mdico, y los estudiantes universitarios pagan por sus estudios!
.n 4++3, la cifra de estudiantes chinos en el eterior era de *6+!+++ K
tres veces ms %ue todos los pases latinoamericanos! Los &hinos
sienten o#sesin por la educacin! Las familias chinas invierten la
mayor parte de su dinero, y de su tiempo, en la educacin de sus hi)os!
Los la#oratorios de investigacin y desarrollo de 7icrosoft en &hina
pasaron de tener 0++ ingenieros en 4++3 a unos 6!+++ en 4++8, y la
compa,a est invirtiendo
unos *++ millones de dlares anuales en ampliaciones! &hina tiene
ms de tres millones y medio de profesionales en ciencia y tecnologa,
y las universidades estn graduando 60+!+++ ingenieros por a,o! La
enorme oferta de ingenieros K y sus #a)os salarios K han convertido a
&hina en un centro de innovacin irresisti#le para las compa,as
multinacionales!
4OREA DEL
S&R
.n *90+, &orea del (ur tena un ingreso per cpita de 9++ dlares
anuales, mientras %ue el de =ene$uela era de 1!5++ dlares, el de
Argentina de 0!+++, el de 7ico
4!+++, y el de ;rasil *!4++! /oy en da, &orea del (ur tiene un
ingreso per cpita de
41!+++ dlares anuales, alrededor del do#le %ue los de =ene$uela,
7ico y Argentina! Actualmente es uno de los pases %ue produce
ms patentes de nuevos productos! .n 4++8, registr 1!0++,
muchsimas ms %ue Prancia F6!4++G, Gran ;reta,a F6!*++G .spa,a
F6++G, ;rasil F*++G, 7ico F00G o Argentina F6+G! .n la dcada del
3+, cuando su economa cay en picada, &orea decidi %ue para crecer
necesita#a eportar, y %ue para eportar necesita#a producir, y %ue
para producir necesita#a educar!
&orea pas de convertirse de un pas po#re en uno de los ms
avan$ados del mundo en pocas dcadas por la inversin familiar en la
educacin y luego la inversin nacional en las escuelas y en los
profesores! .l primer destino del ingreso
econmico familiar es la educacin de los hi)os! /oy se
invierte parte muy importante del presupuesto familiar en clases
particulares, via)es de estudios, via)es al etran)ero, visitar a museos,
etc! 7uchos padres ahorran toda la vida
para %ue sus hi)os puedan estudiar el me)or ingls! Actualmente
el 8*2 de todos los graduados en la escuela secundaria siguen
estudiando en la universidad, el porcenta)e ms alto del mundo!
ISRAE
L
.s el pas %ue ms invierte en educacinE el 5!02 de su producto
#ruto! .s el pas con la mayor concentracin de innovacin y espritu
emprendedor del mundo! @ingJn pas tiene ms empresas
tecnolgicas per cpita! .n este momento
sus prioridades son las energas renova#les, los sustitutos del petrleo,
las tecnologas limpias, el mane)o y puri'cacin del agua, la
nanotecnologa y la investigacin de clulas madre! La necesidad
es la madre de la creatividad-! De#e su espritu
emprendedor al hecho de %ue se encuentra en guerra permanente con
sus vecinos! ?srael no tiene recursos naturales!
.l pue#lo )udo representa apenas el +!42 de la po#lacin mundial,
pero tiene el
052 de los campeones mundiales de a)edre$, el 6*2 de los premios
@o#el de medicina y el 412 de los premios @o#el de Psica! La
religin )uda enfati$a la lectura y el aprendi$a)e por encima de los
ritos, y a %ue durante la .dad 7edia se prohi#i a los )udos poseer
tierra, lo %ue los o#lig a ser mdicos, #an%ueros o a prender otras
profesiones %ue pudieran llevarse de un lugar a otro en caso de ser
epulsados de los pases donde vivan! (us descendientes han
de#ido ganarse la vida con su inteligencia! .l no tener miedo al
ridculo o al fracaso, es uno de los elementos clave de una sociedad
innovadora! .l hecho de asumir riesgos, de no tener miedo al
fracaso, es fundamental!
.l despegue de la innovacin tecnolgica en ?srael se produ)o en *931,
producto del em#argo contra ?srael adoptado por Prancia, %ue los
apadrina#a! De la noche a la ma,ana se %uedaron sin armamentos, ni
tecnologa para fa#ricarlos! "uvieron %ue crear una industria para
sustituir a los 7irage!
Los estudiantes ?sraeles entran a la universidad a los 44 a,os, despus
de cumplir sus tres a,os o#ligatorios de servicio militar! Despus del
servicio militar se toman un a,o para via)ar por el mundo como
mochileros! Ia una ve$ en las universidades israeles, %ue son en gran
medida su#sidiadas por el .stado, el costo de la matrcula no es tan
alto, los estudiantes por la edad son ms maduros y no tienen tiempo
para otra cosa %ue no sea estudiar! .l proceso de ingreso a la
universidad es riguroso y muchos de los estudiantes o estn a
punto de casarse, o estn demasiado impacientes por comen$ar sus
carreras profesionales como para dedicarse a actividades
etracurriculares!
7ovimiento La Ed#cacin es Todo-! Es #na or'ani5acin no
'#bernamental dedicada a re!ertir el deterioro de la
ed#cacin p6blica en ?srael, cuyos o#)etivos sonE
T $ortalecer la ed#cacin p6blica1
T Ele!ar la pro"esin de docente a #na de las principales
prioridades del pa(s
T Adoptar #n c#rr(c#l#m de est#dios b7sicos obli'atorios
para todas las esc#elas
T +resionar por la di"erenciacin de los pres#p#estos
escolares se'6n las necesidades socioeconmicas de los
al#mnos
T Empoderar a los directores de esc#ela- p#es ellos
son cla!es para me8orar la calidad de la ed#cacin
.l movimiento tiene la su'ciente fuer$a como para ser una fuer$a
poltica efectiva! &uanta falta hara %ue cada pas latinoamericano
tenga su propio movimiento La .ducacin es "odo-!
4HIL
E
Uum#o al primer 7undo! .l pas con la economa ms
glo#ali$ada de LatinoamricaE esta#ilidad poltica, .stado de
derecho y respeto a las reglas del )uego son parte de la respuesta!
La coalicin de partidos de i$%uierda %ue go#ern durante dos dcadas
hasta 4+*+ triplic el presupuesto educativo, y aument las horas de
estudio en las escuelas de 95+ por a,o a *!4++! 7ientras %ue en *99+
la escolaridad promedio de los chilenos era de 8!1 a,os, en 4++8 es de
**!8, la ms alta
en Amrica
Latina!
.n 4++8 se cre un fondo de 3!+++ millones de dlares para otorgar
3!0++ #ecas anuales, para %ue estudiantes chilenos puedan hacer
estudios de posgrado en .stados :nidos, .uropa, @ueva Velanda y
Australia! .l nuevo fondo fue invertido en el etran)ero!
@o se preocupan por la fuga de cere#ros, no les importa %ue no
vuelvan a &hile de inmediato, citan el e)emplo de la ?ndia, donde la
gran mayora de los estudiantes indios se %uedan en .stados :nidos
unos *+ a,os y regresan a su pas con un #aga)e de conocimientos
impresionante, mucho ms creativos, y con ms contactos
internacionales!
.l 302 del 'nanciamiento de la :niversidad de &hile proviene de
la venta de servicios y 402 proveniente de los aranceles %ue pagan
los estudiantes! La ayuda 'nanciera estatal slo cu#re el *52!
Los costos en las universidades privadas son altos, oscilan entre los
6!4++ dlares por a,o para humanidades, hasta unos 3!9++ para
medicina! :n 6+2 de los estudiantes chilenos de universidades
pJ#licas y privadas tienen #ecas completas del go#ierno! .l restante
1+2 tiene acceso a crditos estudiantiles de #a)o costo K
42 anual K %ue de#en pagar tras graduarse y
conseguir empleo!
La :niversidad de &hile tiene muchos ms estudiantes de ingeniera
%ue de psicologa, 'losofa o sociologa! Admite un cupo de 3++
estudiantes por a,o en ingeniera, 0+ en psicologa, 0+ en 'losofa y
5+ en sociologa! &uando el estudiante sa#e %ue al graduarse tendr
%ue pagar los costos de su educacin universitaria, tiende a elegir
carreras %ue ofre$can ms garantas de empleo y me)ores sueldos!
"odas las carreras tienen #n l(mite de tiempo! >or reglamento no
p#eden tener est#diantes eternos! (i el estudiante pasa de seis
a,os y no se gradJa, aun%ue rinda materias no puede permanecer en
la universidad! .l .stado considera %ue no se p#ede #sar dinero
de los contrib#yentes para pa'ar por est#diantes 9#e no
est#dian1 .l
fenmeno ms destacado de la educacin superior chilena en las
Jltimas dcadas ha sido el a#'e de las #ni!ersidades
pri!adas! De las
:; #ni!ersidades c3ilenas- < son pri!adas, y 63 de ellas fueron
creadas en las tres Jltimas dcadas! La proliferacin de universidades
privadas fue lo %ue ayud a masi'car la educacin superior!
La &ni!ersidad del Desarrollo K presidida por /ernn ;uchi,
es una de las favoritas de la clase empresarial chilena K ofrece a sus
alumnos la opcin de cursar asignaturas de ingeniera comercial y
economa en ingls, e instaur un sistema en su .scuela de @egocios
por el cual todos los estudiantes de#en pasar un da por semana
tra#a)ando en una empresa, reportando a un gerente de la
misma! La
universidad fue fundada en *99+ y en 4++8 ya tena *+!0++
alumnos!
O"rece principalmente #n estrec3o contacto con el
m#ndo empresarial01
Los
est#diantes de tercer y c#arto a=o pasan #n d(a entero por
semana en #na empresa- con t#tor!
.n *913, &hile ha#a creado una institucin privada sin 'nes de lucro
'nanciada principalmente por el .stado, la Pundacin &hile, %ue muy
pronto se convirti en el motor de eitosas industrias de
eportacin de salmn, vinos, fresas, madera y varias tecnologas
de punta en el pas! .n *98+, la Pundacin &hile llev a varios
empresarios a @oruega, y luego a .scocia, donde vieron por primera
ve$ la cra de salmones en )aulas! La fundacin cre nuevas
empresas salmoneras %ue cu#ran toda la cadena productiva de la
industria, desde la produccin de huevos de salmn hasta la
ela#oracin de salmn ahumado! .n pocos a,os &hile ha#a pasado
de eportar prcticamente nada a vender un total de 4!6++ millones de
dlares anuales en salmn y trucha al resto del mundo, surtiendo el
682 del mercado mundial de salmn en 4++8 y convirtindose K )unto
con @oruega K en el mayor eportador de salmn del mundo!
.n el a,o 4+++ Uicardo Lagos hi$o una gira por (ilicon =alley,
en &alifornia, y (eattle, acompa,ado por unos *++ empresarios!
=isitaron la#oratorios de
las principales empresas de tecnologa de la informacin de .:, y
vieron %ue &hile necesita#a una #uena infraestructura de redes de
?nternet y potenciar la investigacin y el desarrollo de nuevos
productos!
La "#ndacin +a(s Di'ital K una empresa privada sin nimo de lucro
K est piloteando una prue#a para ver si a &hile le convendra ad%uirir
el programa :na &omputadora para cada @i,o- desarrollado por
@icholas @egroponte!
(e cre un 4onse8o %acional de Inno!acin- copiado de
$inlandia, para tratar de establecer #na estrate'ia de
inno!acin %ue le permita a &hile reducir su dependencia de las
materias primas y convertirse en una economa #asada en la
innovacin e incenti!ar a las empresas a !inc#larse a las
#ni!ersidades y sacar al mercado prod#ctos de mayor !alor
a're'ado! (e comen$ por identi'car
ocho sectores productivos prioritarios en los %ue &hile poda
aspirar a tener venta)as competitivas mediante la innovacinE
agricultura, turismo,
minera del co#re, servicios de tecnologa de la informacin, alimentos
procesados, fruticultura, avicultura y servicios 'nancieros! (e cre un
es%uema de apoyo estatal al capital de riesgo, copiado de ?srael, por
el cual si un empresario pone un dlar para un proyecto de
innovacin con #uenas posi#ilidades de ito comercial, el .stado
aporta tres dlares! .n 4++1 apro# una ley de crdito tri#utario de
promocin a la investigacin y el desarrollo empresarial, por la cual si
un empresario invierte en un proyecto de investigacin y desarrollo
tecnolgico, puede ir a una universidad, y el .stado le 'nancia
mediante crditos impositivos 0+2 de lo %ue paga para esa
investigacin universitaria!
La meta de go#ierno de >i,era es %ue &hile pase a formar parte del
>rimer 7undo en 4+*8! >ara alcan$ar ese o#)etivo de#en
aumentar su ingreso per cpita de
*5!5++ dlares anuales en 4+*+ a 45!+++ dlares anuales en 4+*8!
.s decir, crecer
32 cada a,o! (e propone duplicar la su#vencin estatal por alumno,
para ofrecer ms y me)ores profesores y me)orar la formacin de stos
premiando a los ms cali'cados!
BRASI
L
.l *+2 de la po#lacin es analfa#eta! 552 de los )venes de *9 a,os
terminan la secundaria, y el *42 va a la universidad! .n el eamen
>?(A ;rasil est en el puesto
06 de 01 pases! >ero en ;rasil se ha creado una concurrencia de
voluntades del sector pJ#lico y privado en donde todos estn
involucrados en me)orar la
educacin! (e ha creado una alian$a llamada Todos por la
Ed#cacin0- liderada
por empresarios- con participacin del sector p6blico- 9#e 3a
decidido 9#e la ed#cacin es demasiado importante1 .ste
movimiento se fund en septiem#re de
4++3! &ontrataron a un eperto de /arvard para %ue les ayudara a
estudiar el pro#lema, y luego salieron a ha#larlo con todo el mundo!
Al poco tiempo tenan 1+
empresas privadas cola#orando! (e ')aron cinco ob8eti!os para
ser logrados en
4+44
E
T >#e todos los ni=os de c#atro a 1? a=os est@n en la
esc#ela
T >#e todo ni=o de ; a=os sepa leer y escribir
T >#e todo al#mno aprenda lo 9#e sea apropiado para s#
edad- se'6n est7ndares internacionales como el eAamen
+ISA
T >#e todos los al#mnos terminen la ense=an5a b7sica y
media1
T >#e la in!ersin en ed#cacin b7sica sea 'aranti5ada
por el estado1
La sociedad entera se ha movili$ado para ')ar metas educativas,
monitorearlas y dar a conocer los resultados de las prue#as de
desempe,o de cada escuela del pas!
Lula da (ilva vaticin %ue su pas podra convertirse en la
tercera potencia econmica mundial, y era necesario me)orar
de'nitivamente la calidad de la .nse,an$a- Lula agregE lo %ue
importa en el siglo MM? es eportar conocimiento, inteligencia-!
;rasil est por delante de los pases latinoamericanos en ciencia
y tecnologa, gracias a %ue tiene centros de educacin superior %ue
producen la mayor cantidad de doctorados y pu#licaciones
cient'cas de Latinoamrica! (in em#argo,
la educacin primaria y secundaria est muy por detrs de la media
mundial!
Las universidades estatales en ;rasil son gratuitas y muy eigentes a
la hora de admitir a sus estudiantes ms difciles %ue las privadas!
Embraer! La gigantesca empresa aeroespacial #rasile,a %ue se ha
convertido en lder mundial en la produccin de aviones medianos!
"iene *1!+++ empleados y ventas de unos 6!8++ millones de dlares
anuales! .ra una empresa estatal %ue perda millones de dlares
anuales antes de su privati$acin!
;rasil es pionero mundial en el uso del etanol como sustituto
de la gasolina!
Los s#bsidios escolares! >lan ;olsa .scuela! Las familias po#res
con hi)os de seis a
*0 a,os %ue asisten regularmente a la escuela reci#en un su#sidio de
*4 dlares por mes por ni,o, hasta un mimo de tres ni,os, lo %ue
puede signi'car un ingreso adicional de hasta 63 dlares mensuales
por familia! .l pro#lema es %ue muy pocas de las #ecas son
monitoreadas e'ca$mente!
Los pro#lemas educativos en ;rasil son enormes y ms comple)os %ue
en algunos de sus pases vecinos por la enorme descentrali$acin de
su sistema educativo! Lo %ue ;rasil tiene para ense,ar es ha#er
convertido la educacin en una causa de todos-!
AR*E%TI
%A
.n educacin se distingue por tener uno de los pasados ms gloriosos
y uno de los presentes ms penosos! /oy sus gigantescas
universidades pJ#licas difcilmente podran estar ms ale)adas del
mercado la#oral, de la investigacin productiva y de la economa
glo#al!
La :;A a pesar de ser una de las universidades ms grandes de
Latinoamrica, con
64*!+++ estudiantes, y de tener un plantel de profesores y estudiantes
de un nivel intelectual alto est a#a)o en los rankings
internacionales de las me)ores
universidades! I ellos en lugar de #uscar la ra$ del pro#lema
pre'eren culpar a los
rankings! La :;A no registra patentes! .ntre las causas estnE las
universidades argentinas no tienen cultura de investigacin aplicada,
ni mecanismos e'cientes para inventar productos comerciali$a#les!
Adems, se destina una gran parte de los recursos %ue da el .stado K
unos 5++ millones de dlares por a,o K a carreras %ue no son muy
productivas para sus estudiantes, profesores o investigadores! .n
un pas %ue necesita ingenieros, agrnomos y gelogos para
desarrollar sus industrias, las universidades estatales estn
produciendo principalmente psiclogos, socilogos y graduados en
humanidades! Argentina es el pas %ue tiene la mayor cantidad de
psiclogos per cpita del mundo! "iene *50 psiclogos por cada
*++!+++ ha#itantes! (e gradJan por a,o *!0++ psiclogos y apenas
0++ ingenieros!
7uy pocos )venes estudian ciencias de la computacin! la gente
le tiene mucho miedo a lo %ue son las ciencias eactas, las
matemticas! (on ms fciles otras
carreras como literatura, 'losofa y a#ogaca! .l tema es como
convencer a nuestra sociedad de %ue hay otras oportunidades %ue no
pasan por ser mdico o a#ogado-! .l pro#lema en primer lugar son
las escuelas secundarias! (on tan malas %ue
o#viamente a nadie le puede gustar la matemtica! .l segundo
pro#lema es la escuela primaria, en un pas en %ue hay maestros %ue
ganan menos %ue los #arrenderos, los profesores de#en correr de un
tra#a)o a otro, y no tienen ni tiempo ni energas para capacitarse!
La mayora de estudiantes de las universidades argentinas son )venes
%ue deam#ulan por las aulas, pero nunca se gradJan! Las
grandes universidades
argentinas no tienen eamen de ingreso! Los )venes pueden ingresar
en cual%uier carrera y esto transforma a la universidad en una playa
de estacionamiento- donde los )venes se anotan en una carrera y
despus ven %ue hacen-! "odos los a,os se admiten alrededor de
414!*++ estudiantes y se gradJan unos 36!+++! .l ingls no es una
materia o#ligatoria, ni si%uiera en las facultades de ciencias
econmicas!
/ay resistencia a las evaluaciones eternas, #a)o el argumento
de la autonoma universitaria! 7ientras %ue &hile otorga 3!0++ #ecas
de posgrado en el eterior por a,o, Argentina solo 3+ #ecas!
Los estudiantes tampoco pueden reci#ir instruccin de universidades
etran)eras en su pas, por%ue Argentina pone todo tipo de tra#as para
%ue universidades etran)eras puedan esta#lecerse y otorgar ttulos
en el pas! ?ntroducir cual%uier cam#io es tremendamente difcil!
Gran parte de los avances en el campo educativo, cient'co y tcnico
de Argentina estn ocurriendo por fuera de la or#ita del go#ierno! >or
e)emplo, el impulso a la tecnologa digital dado por la provincia de (an
Luis, una localidad con apenas el *2 de la po#lacin total del pas!
.l go#ierno de la ciudad de ;uenos Aires a'rm ha#er conectado todas
las escuelas de la ciudad a ?nternet, y anunci la compra de 1;B1BBB
comp#tadoras de laptop para ni,os de la escuela primaria, y unas
4+!+++ para los maestros!
.n Argentina, la innovacin se est dando principalmente en el sector
privado! >or e)emplo un emprendedor argentino
%ue ha#a hecho una maestra en
administracin de empresas en /arvard dice %ue su empresa de
?nternet OLM, con sede en ;uenos Aires, opera 5+ idiomas en 8+
pases, y %ue desde la capital argentina da servicios al cliente en
ruso, polaco, 'lipino, francs y %ue pronto lo harn en rumano y
hJngaro! Otro caso es del de 7ercado Li#re, empresa pJ#lica
coti$ada en Oall (treet, cuyo valor de mercado es de *!+0+ millones
de dlares, con
56 millones de usuarios registrados en pases latinoamericanos! Los
argentinos se destacan por su creatividad, pero la creatividad por si
sola no alcan$a!
&R&*&AC C
+ERD!
:na &omputadora para cada @i,o! .l presidente uruguayo "a#ar
=$%ue$ anunci %ue para 'nes de 4++9 todos los ni,os y todos los
maestros de las escuelas pJ#licas de su pas tendran una
computadora! .l proyecto se denomin /+royecto 4eibal0, era una
idea del La#oratorio de 7edios del 7assachusetts ?nstitute of
"echnology F7?"G, cuyo director, @icholas @egroponte, esta#a
revolucionando la educacin en todo el mundo!
Los maestros pusieron al principio el grito en el cielo pero al ver la
alegra de los ni,os y reci#ir la promesa de %ue el cam#io no i#a a ser
drstico, decidieron apoyarlo!
&na de las principales cr(ticas es %ue el go#ierno uruguayo in!irti
casi la totalidad del presupuesto del plan en comprar m79#inas, en
l#'ar de in!ertir en la capacitacin de los docentes! Otra es %ue
se pidi a los maestros comen5ar a ense=ar con las
comp#tadoras sin cambiar los planes docentes y sin darles
incenti!os para %ue ense,en con las computadoras! E#c3os
maestros se sienten a!asallados por las #Js%uedas e in9#iet#des
de los ni=os con las OL>& MO!!
/u#o preocupacin adems por el impacto cultural negativo y hasta
peligroso %ue podra traer la avalancha de computadores, entre ellas
el in'reso a material porno'r7Fco a los ni,os, pero para esto el
pro'rama tiene Fltros %ue lo hacen seguro!
.n >erJ, el go#ierno de Alan Garca, viendo lo %ue esta#a sucediendo
en :ruguay, no se %uiso %uedar atrs! .n octu#re de 4++1 Garca
anunci la creacin de un fondo especial de 3!0 millones de dlares
para comprar las primeras 55!+++ computadoras escolares en un
futuro primo, adems de #ecas de *0+ dlares a los maestros,
para ayudarlos a comprar sus propios e%uipos! Al principi se
distri#uyeron en los pue#los ms humildes, aun%ue al principio solo 62
de las computadoras escolares distri#uidas podan usar ?nternet,
por%ue los pue#los en %ue se entrega#an no tenan acceso a
servidor, las m%uinas %ue se entrega#an venan con programas
escolares escogidos, %ue ayudaran enormemente a democrati$ar la
educacin! >ara
4+*+, >erJ ya ha#a destinado casi *++ millones de dlares para
la compra de
090!+++ laptops, %ue aun%ue supera#an el nJmero de :ruguay aun no
cu#ren la totalidad de los tres millones de ni,os de primaria en >erJ!
"odos los inconvenientes %ue pueden ha#erse generado se han ido
superando y los programas iniciados en :ruguay y >erJ tienen un gran
mritoE 3a sido #n s3oc) positi!o al sistema- por9#e rompieron
la inercia ed#cati!a y derrum#aron del mito de %ue en nuestros
pases no se puede hacer nada nuevo en materia educativa, ya sea por
los sindicatos de maestros, la idiosincrasia nacional o los vaivenes
polticos!
EGHI4
O
.l reino de la maestra! .n este pas el magisterio est controlado por
un sindicato todopoderoso con *!1 millones de a'liados! La
presidenta vitalicia del sindicato, .l#a .sther Gordillo, controla un
presupuesto %ue podra alcan$ar a 5!1++ millones de dlares anuales!
(irve para pagar un e)ercito de hasta *+!+++ funcionarios
sindicales %ue 'guran en la nmina estatal como maestros, pero %ue
)ams pisan un aula! "ienen su propio partido
poltico, con *4 diputados y 4 senadoras! La a'liacin es
automtica, apenas es nom#rado en su cargo, o lo compra, o lo
hereda, apenas empie$a a dar clase no puede ser
despedido! (i un maestro es escandalosamente malo, el
sindicato negocia su traslado a otra escuela! .n 4++8 se hi$o por
primera ve$ un eamen a 8*!+++ docentes y el resultado fue %ue
casi el
1+2 no lo
apro#!
.n algunos estados los das efectivos de clase no llegan a *3+! .n las
prue#as >?(A los estudiantes meicanos estn en los Jltimos
puestos! .l 5+2 no
termina el #achillerato, el primer motivo de desercinE la escuela no
les gusta, no les interesa, no le ven ninguna utilidad!
.l #achillerato en 7ico tiene el do#le de estudiantes %ue las
universidades, sin em#argo cuenta con menos de la mitad del
presupuesto de stas! La educacin superior tiene un presupuesto
de unos 3!+++ millones de dlares para casi dos millones de
alumnos, el #achillerato cuenta unos 4!3++ millones para casi 5
millones de estudiantes!
.l gran proyecto de 7ico para moderni$ar la educacin ha sido
Enciclomedia, un programa de educacin visual de 4!+++ millones de
dlares lan$ado por el go#ierno de =icente Po! .l plan consista en
dotar de pi$arras electrnicas interactivas a todas las aulas del pas e
ingresar a todos los estudiantes a la era digital desde muy temprana
edad! La pi$arra electrnica reproduce la pgina del
li#ro %ue el estudiante tiene en su pupitre y le permite al
profesor o a los estudiantes seleccionar pala#ras clave en la
pi$arra y ver un video %ue ilustra el teto! .l
programa fue puesto en prctica en las *0+!+++ aulas de %uinto y
seto grado! La segunda etapa del plan de#a comen$ar en 4++1 con
la instalacin en 54!++++ secundarias! (in em#argo, en el nuevo
go#ierno de &aldern se decidi suspender la epansin del programa
tras varias denuncias periodsticas so#re irregularidades en los
contratos y crticas de %ue se trata#a de un gasto in)usti'cado!
Adems falt capacitacin a los maestros!
Ahora %ue los maestros estn ms capacitados la
mayora de e%uipos se han deteriorado! (egJn estudios, el sistema es
#ueno pero para la educacin primaria, aconse)an %ue para la
secundaria es me)or una computadora por alumno!
.l porcenta)e de meicanos %ue entran a la universidad es mnimo,
apenas 45
402, en comparacin con &orea del (ur 962 y
&hile 512!
La &%AE, universidad estatal de casi 6++!+++ alumnos y 65!+++
profesores, ocupa los Jltimos puestos en los rankings de las 4++
me)ores universidades del mundo! (olo tiene convenios de posgrados
con 8 universidades etran)eras, ninguna de .:! .l aislamiento
internacional se traduce en un po#rsimo desempe,o
en investigacin y desarrollo de nuevas patentes comerciales,
una de las grandes fuentes de ingresos de las me)ores universidades
del mundo y el motor econmico de varios pases! Ahora se cre un
departamento de 4oordinacin de Inno!acin y Desarrollo,
dedicado eclusivamente a aumentar el nJmero de patentes %ue
puedan tener salida comercial! .l pro#lema era %ue los acadmicos de
la :@A7 ven el desarrollo comercial como algo a)eno, indigno de su
condicin de intelectuales! La gran mayora de las *0!+++ patentes por
a,o en 7ico son solicitadas por empresas o particulares etran)eros!
Las pocas solicitudes meicanas corresponden en su mayora al
"ecnolgico de 7onterrey! /ay un casi total divorcio entre la
universidad estatal y la empresa privada!
La :@A7 tiene un presupuesto anual de *!0++ millones de dlares
para 6++!+++ alumnos, mientras %ue /arvard tienen uno de 6!0++ para
menos de 4+!+++ alumnos! .l 0+2 del presupuesto anual de la :@A7
#ene'cia a estudiantes pertenecientes al
4+2 ms rico de la po#lacin! (olo el *2 del presupuesto #ene'cia
al 4+2 ms po#re!
La Jnica va realista para sacar al pas de la mediocridad educativa
ser mediante un movimiento de la sociedad civil %ue presione al
sindicato a reali$ar ms reformas y a implementarlas! 7ico necesita
un movimiento con)unto de empresarios, medios de prensa, artistas y
deportistas, seme)ante a los de ;rasil e ?srael!
IE%EJ&ELA C
4OLOEBIA
&olom#ia presenta unas 38 solicitudes de patentes internacionales
anuales! "iene una inversin insu'ciente pero sostenida! "riplic
el nJmero de solicitudes de patentes internacionales entre 4++0 y
4++9! .ste pas comen$ tarde su proceso de inversin estatal en
innovacin y lo descuid en la dcada de los noventa, pero en los
Jltimos a,os se dedic a recuperar el tiempo perdido! .l go#ierno
aument su presupuesto para la investigacin de *0+ millones de
dlares en 4++4 a 00+ en
4++9! (e incrementaron los fondos de #ecas para doctorados, %ue
pasaron de *++ por a,o a comien$os de la dcada pasada a 0++ en
4+*+, de las cuales 4++ son para
estudios en el eterior! (i #ien estas cifras son #a)as, se est
apretando la marcha!
(e ha venido concentrando esfuer$os en aumentar la co#ertura escolar
y universitaria e introduciendo medidas para me)orar la calidad
educativa! La
educacin primaria se universali$, se ha aumentado el nJmero de
estudiantes secundarios! A nivel de escuela primaria se ha ampliado la
participacin del pas en los emenes internacionales de estudiantes
y se inici un sistema de estmulos econmicos para los maestros
%ue o#tengan las me)ores evaluaciones! A
nivel universitario se ha estimulado un sistema de acreditacin para
fomentar una competencia por ecelencia entre las alrededor de 4++
universidades! &olom#ia se lan$ a competir en la carrera
internacional por la calidad educativa, a sa#iendas de %ue est
arrancando de muy atrs! Ahora el nuevo go#ierno del >residente
(antos #uscar impulsar la formacin tcnica, iniciando desde los dos
Jltimos a,os del #achillerato! Adems propone imponer el
#ilingQismo desde la primaria y dotar a las escuelas con un un
computador por cada pupitre-!
=ene$uela, con una capacidad de inversin en investigacin mucho
mayor, por su #onan$a petrolera, apenas presenta 4 solicitudes de
patentes internacionales!
Desde %ue &hve$ lleg al poder en *999, su poltica en materia
educativa se centr en aumentar el nJmero de estudiantes a costa de
un rpido deterioro de la calidad educativa, la investigacin y la
innovacin! /a creado dos nuevas universidadesE La :niversidad
;olivariana de =ene$uela F:;=G y la :niversidad de las Puer$as
Armadas F:@.PAG, las cuales ya tienen ms de 665!+++ estudiantes,
pero estas no tienen re%uerimientos acadmicos mnimos, ni
emenes de ingreso, muchas de las
carreras son de dos a,os de duracin! (on f#ricas de funcionarios
pJ#licos! .n ellas prcticamente no eisten los investigadores!
La :&=, universidad ms antigua de =ene$uela, tiene a su cargo el
1+2 de la investigacin %ue se reali$a en ese pas, sin em#argo,
a ra$ de su oposicin al go#ierno en #usca de defender su
autonoma, ha visto reducidos sus ingresos! .l go#ierno ha venido
#lo%ueando prcticamente todos los fondos para investigacin!
.l go#ierno muestra cifras en educacin como un gran logro de la
revolucin, pero ellas de)an muchas dudas, pues las del 7inisterio de
.ducacin contradice lo %ue dicen los funcionarios del go#ierno!
Adems, =ene$uela no se presenta a ninguno de los emenes de
evaluacin internacionales, por lo cual es difcil ver la realidad!
LAS 1 4LAIES DEL
+RO*RESO
*! 7iremos hacia delante
4! /agamos la educacin una tarea de todos-
6! ?nventemos un >?; educativo-
5! ?nvirtamos en educacin preescolar
0! &oncentrmonos en formar #uenos maestros
3! Dmosles estatus social a los docentes
1! Ofre$camos incentivos salariales
8! /agamos pactos nacionales
9! Por)emos una cultura familiar de la educacin
*+! Uompamos el aislamiento educativo
**! Atraigamos inversin de alta tecnologa
*4! Pormemos .ducacin ?nternacional-
WA#a)o la complacencia, Arri#a la
paranoiaX

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DOCENTE: MAG JAVIER MENDOZA QUISPE

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