1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura
Carrera
Clave
SATCA
1
Administracin de Servidores
Ingeniera en Sistemas om!"taciona#es
$D%-1&'&
&-(-)
&.- *RESENTAI+N
aracteri,acin de #a asignat"ra-
Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos administrativos para entender,
inferir, aplicar, crear y administrar cuentas de usuario, grupos y computadoras, manejar el
acceso a objetos en las unidades organizacionales, implementar polticas de grupo, auditar
cuentas y recursos, configurar el monitor de desempeo del sistema, administrar discos duros y
recuperarse de desastres!
Esta materia es parte de un conjunto de asignaturas "ue se encuentran vinculadas
directamente con las competencias profesionales "ue se desarrollar#n! $etoma los
conocimientos de las materias de %undamentos de Telecomunicaciones, $edes de
Computadora, Conmutaci&n y Enrutamiento de $edes de 'atos y Administraci&n de $edes!
Intencin did.ctica-
(a asignatura se encuentra organizada en cinco unidades de aprendizaje!
En la unidad uno se maneja, los conceptos b#sicos de la instalaci&n y configuraci&n del
servidor, las )erramientas administrativas y las propiedades de las cuentas de usuario y
computadora!
(a unidad dos muestra la forma de implementaci&n de polticas de grupo en un dominio!
(a unidad tres se encarga de presentar al alumno la parte administrativa de la impresi&n,
presentando el panorama de las propiedades, disponibilidad, configuraci&n de grupos de
impresi&n y el concepto de re*direccionamiento de carpetas!
En la unidad cuatro se observa la parte de la seguridad dentro de un sistema operativo para
red, la forma de uso de plantillas y polticas, el manejo de escritorios remotos, dentro de esta
unidad se observa la parte de la administraci&n de tareas!
En la +ltima unidad llamada administraci&n de discos, actualizaci&n y recuperaci&n de datos,
se manejan los conceptos pr#cticos de la conversi&n de discos internos, compresi&n de
arc)ivos y encriptaci&n de estos, en esta misma unidad se presenta la parte de las
)erramientas para recuperaci&n y restauraci&n de datos y administrativamente como
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1
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos
calendarizar los trabajos de respaldo!
(os contenidos se abordar#n de manera secuencial como los marca el programa, buscando la
aplicaci&n del conocimiento, para ello en cada una de las unidades, como punto final, se
propone analizar con los estudiantes, las aplicaciones en #rea de las ciencias
computacionales con un enfo"ue basado en actividades "ue promuevan en el estudiante el
desarrollo de sus )abilidades para trabajar en e"uipo y aplicar el conocimiento a la pr#ctica,
buscando con ello "ue integre estos conocimientos!
(a e,tensi&n y profundidad de los temas es lo suficiente para garantizar "ue el estudiante logre
las competencias sealadas oportunamente! -or otro lado, el estudiante deber#
comprometerse a trabajar permanentemente en el an#lisis y resoluci&n de ejercicios y
problemas a fin de "ue logre dic)as competencias antes de concluir la materia!
El profesor adem#s de ser un motivador permanente en el proceso educativo deber# ser
promotor y director de la enseanza a trav.s de la transmisi&n de su conocimiento, as
como la aplicaci&n de sus )abilidades y destrezas utilizando las )erramientas a su alcance para
cautivar a sus estudiantes e interesarlos en el tema!
/.- O0*ETENIAS A DESARROLLAR
om!etencias es!ec1icas-
Crear y administrar cuentas, polticas de
grupo, administrar las propiedades de
impresi&n, as como tener la capacidad de
implementar m.todos de seguridad y
recuperaci&n de datos!
om!etencias gen2ricas
om!etencias instr"menta#es-
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la pr#ctica
Capacidad de investigar
Soluci&n de problemas
Toma de decisiones
-otenciar las )abilidades para el uso
de tecnologas de informaci&n
Capacidad de planificar
om!etencias inter!ersona#es-
Capacidad de trabajar en e"uipo
Capacidad crtica y autocrtica
Compromiso .tico
/abilidad para trabajar en un
ambiente laboral
om!etencias sistem.ticas-
Capacidad de aplicar lo aprendido en
la pr#ctica
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
Capacidad de identificar informaci&n
relevante
Creatividad y (iderazgo
Capacidad de lograr los objetivos
propuestos
/abilidad de trabajar de manera
aut&noma
3.- 4ISTORIA DEL *ROGRA0A
L"gar 5 1ec6a de
e#a7oracin o revisin
*artici!antes O7servaciones 8cam7ios 5
9"sti1icacin:
'irecci&n de 0nstitutos
Tecnol&gicos
'escentralizados del 12 al 31
de Agosto de 1411!
$epresentantes de los
0nstitutos Tecnol&gicos
Superiores de5
0nstituto Tecnol&gico Superior
de Tantoyuca
0nstituto Tecnol&gico Superior
de Acayucan
0nstituto Tecnol&gico Superior
de (oreto
0nstituto Tecnol&gico Superior
de (erdo
0nstituto Tecnol&gico Superior
de Ecatepec
$euni&n nacional para el
An#lisis y 'iseo por
competencias de la
Especialidad de 6ase de
'atos de la carrera de
0ngeniera en Sistemas
Computacionales!
(.- O$;ETI<O8S: GENERAL8ES: DEL URSO 8om!etencias es!ec1icas a desarro##ar en
e# c"rso:
Seleccionar, conocer y usar adecuadamente las capacidades de un sistema operativo
de red, operando eficientemente sus componentes, as como diferenciar y aplicar las t.cnicas
de manejo de recursos para la organizaci&n, utilizaci&n y optimizaci&n de estos!
=.- O0*ETENIAS *RE<IAS
/abilidades de gesti&n de informaci&n, con la b+s"ueda y an#lisis de informaci&n de
diferentes fuentes
/abilidades cognitivas de abstracci&n, an#lisis, sntesis y refle,i&n
/abilidad y responsabilidad para trabajar en e"uipo
Capacidad de pensamiento l&gico, analtico y crtico

).- TE0ARIO
Unidad Tema S"7temas
1 Administraci&n de cuentas,
recursos, usuarios y de
grupos!
1!1 0ntroducci&n a la administraci&n de cuentas
y recursos
1!1 0nstalar y configurar las )erramientas
administrativas
1!3 7odificar las propiedades de las cuentas de
usuario y de computadora
1!8 Crear una plantilla de cuenta de usuario
1!9 Administrar las membresas de grupo
1!: Estrategias para usar grupos
1 0mplementaci&n de
-olticas de grupo
1!1 7odificar los permisos de los objetos
1!1 0mplementar y administrar las polticas de
grupo en un dominio
1!3 Configurar, determinar y asignar Scripts a
las polticas de grupo
3 Administraci&n de la
impresi&n
3!1 -ropiedades de impresi&n
3!1 'isponibilidad de la impresi&n
3!3 Configurar un grupo de impresi&n
3!8 Configurar la re*direcci&n de carpetas
8
0ntroducci&n a la seguridad
y 7onitoreo del servidor
8!1 0ntroducci&n a la seguridad en un Servidor
8!1 ;so y prueba de plantillas y polticas de
seguridad
8!3 Configurar y administrar el escritorio remoto
8!8! 7onitoreo de5 memoria, procesador, discos
y red del servidor
8!9 Configurar las opciones de firma de drivers
9 Administraci&n de discos,
actualizaci&n y
recuperaci&n de datos
9!1 Administrar las propiedades de los discos
internos
9!1 Administrar drives montados
9!3 Convertir discos internos
9!8 Administraci&n de la compresi&n de arc)ivos
9!9 Configurar encriptaci&n de arc)ivos
9!: $ecuperaci&n y restauraci&n de datos
9!< Calendarizar los trabajos de respaldo
>.- SUGERENIAS DID?TIAS 8desarro##o de com!etencias gen2ricas:
El profesor debe5
Ser conocedor de la disciplina "ue est# bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo al abordar los temas! 'esarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en
e"uipo= orientar el trabajo del estudiante y potenciar en .l la autonoma, el trabajo cooperativo
y la toma de decisiones! 7ostrar fle,ibilidad en el seguimiento del proceso formativo y
propiciar la interacci&n entre los estudiantes! Tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obst#culo para la construcci&n de nuevos
conocimientos!
> $elacionar los contenidos de esta asignatura con las dem#s del plan de estudios a las
"ue .sta da soporte para desarrollar una visi&n interdisciplinaria en el estudiante!
> -ropiciar actividades de b+s"ueda, selecci&n y an#lisis de informaci&n en distintas
fuentes!
> -ropiciar actividades de meta*cognici&n! Ante la ejecuci&n de una actividad, sealar o
identificar el tipo de proceso intelectual "ue se realiz&5 una identificaci&n de patrones, un
an#lisis, una sntesis, la creaci&n de un )eurstico, etc! Al principio lo )ar# el profesor,
luego ser# el alumno "uien lo identifi"ue!
> %omentar actividades grupales "ue propicien la comunicaci&n, el intercambio
argumentado de ideas, refle,i&n, integraci&n y la colaboraci&n de los estudiantes!
> -ropiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la e,presi&n oral!
> %acilitar la utilizaci&n de diferentes )erramientas computacionales para llevar a cabo
actividades pr#cticas, "ue contribuyan a la formaci&n de las competencias para el trabajo
e,perimental como5 identificaci&n, manejo y control de variables y datos relevantes,
planteamiento de )ip&tesis, trabajo en e"uipo!
> -ropiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducci&n*deducci&n y an#lisis*
sntesis, "ue encaminen )acia la investigaci&n!
> 'esarrollar actividades de aprendizaje "ue propicien la aplicaci&n de los conceptos,
modelos y metodologas "ue se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura!
> -roponer problemas "ue permitan al estudiante la integraci&n de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su an#lisis y soluci&n!
> Cuando los temas lo re"uieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensi&n del estudiante!
@.- SUGERENIAS DE E<ALUAI+N
(a evaluaci&n debe ser continua, formativa y sumativa por lo "ue se debe considerar el
desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, )aciendo especial .nfasis en5
$eportes escritos de las observaciones )ec)as durante las actividades realizadas
en cada una de las pr#cticas, as como de las conclusiones obtenidas de dic)as
pr#cticas!
0nformaci&n obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos!
'escripci&n de otras e,periencias concretas "ue se obtendr#n al participar en
discusiones, e,posiciones o cual"uier otro medio did#ctico*profesional "ue trate
sobre la materia y "ue deber#n realizarse durante el curso acad.mico!
E,#menes te&rico*pr#cticos para comprobar la efectividad del estudiante en la
comprensi&n de aspectos te&ricos y su aplicaci&n a la soluci&n de casos
pr#cticos!
-resentaci&n y e,posici&n de algunas actividades de aprendizaje! Algunas se
evaluar#n por e"uipo!
1'.- UNIDADES DE A*RENDI%A;E
Unidad 1- Administracin de c"entasA rec"rsosA "s"arios 5 de gr"!os.
om!etencia es!ec1ica a desarro##ar Actividades de A!rendi,a9e
Evaluar la informaci&n sobre la
administraci&n de cuentas, recursos,
usuarios y grupos en un Servidor!
0dentificar el concepto de administraci&n de
cuentas, recursos, usuarios y de grupos!
%ormar e"uipos en el sal&n de clase y discutir el
material investigado para llegar a conclusiones
v#lidas para todo el grupo!
Elaborar un ensayo con el material investigado y
analizado!
0dentificar y comprender el modo de operaci&n
del servidor a utilizar!
$ealizar es"uemas para representar las
propiedades de las cuentas de usuario y de
computadora!
En e"uipos de trabajo, elaborar un
procedimiento general para usar grupos!
Unidad &- Im!#ementacin de !o#ticas de gr"!o
om!etencia es!ec1ica a desarro##ar Actividades de A!rendi,a9e
$esolver problemas con los permisos
de los objetos y utilizar las polticas de
grupos de un dominio!
0nvestigar, utilizando diversos medios de
informaci&n relacionada con el concepto de
modificaci&n de permisos de los objetos!
Construir un mapa conceptual donde represente
el producto de la investigaci&n realizada!
'iscutir en e"uipos el material investigado y
llegar a conclusiones generales!
0nvestigar y resolver problemas en donde se
utilicen las polticas de grupos de un dominio!
0nvestigar individualmente la configuraci&n de
scripts a las polticas de grupos "ue muestren
esta t.cnica, como una manera de ilustrar y
comprender mejor la utilizaci&n de estos!
Unidad /- Administracin de #a im!resin
om!etencia es!ec1ica a desarro##ar Actividades de A!rendi,a9e
Configurar, analizar y resolver
problemas b#sicos con las
propiedades de impresi&n!
0nvestigar el concepto de cola ?Spool@ de
impresi&n!
-resentar ejemplos del manejo de la
disponibilidad de la impresi&n!
Elaborar un es"uema para configurar
un grupo de impresi&n!
6uscar, seleccionar y comentar en clase las
posibles causas de re*direcci&n de carpetas!
Unidad 3- Introd"ccin a #a seg"ridad 5 monitoreo de# servidor.
om!etencia es!ec1ica a desarro##ar Actividades de A!rendi,a9e
Aplicar los conceptos de
plantillas de seguridad y monitoreo del
administrador de tareas del servidor!
0nvestigar en grupos de trabajo el concepto,
de plantillas de seguridad!
En reuni&n plenaria, discutir el material
investigado y llegar a conclusiones v#lidas para
todos los alumnos!
Elaborar un mapa conceptual de los conceptos
del administrador de tareas, las opciones "ue
se utilizan y las propiedades "ue contiene!
Unidad (- Administracin de discosA act"a#i,acin 5 rec"!eracin de datos.
om!etencia es!ec1ica a desarro##ar Actividades de A!rendi,a9e
Comprender las propiedades de los
discos internos, al igual "ue montarlos
y convertirlos!
0nvestigar las propiedades de los discos internos!
6uscar c&mo montar drives para mejorar la
administraci&n!
'eterminar cu#ndo utilizar la compresi&n de
arc)ivos!
E,aminar las caractersticas de la recuperaci&n y
restauraci&n de datos!
$ealizar una presentaci&n electr&nica, en grupo
de trabajo, donde se e,pli"ue las diferentes
alternativas para la calendarizaci&n de los
trabajos de respaldo al igual "ue las funciones
del administrador!
11.- BUENTES DE INBOR0AION
B"entes im!resas 8#i7ros:
1! $aya, Aos. (us, $aya (aura! Aprende 7icrosoft BindoCs Server! AlfaDmega $A*
7A
1! $aya -.rez Elena, $ayo Aos. (us! BindoCs Server5 0nstalaci&n y Configuraci&n
Avanzada! $A*7A
3! StaneE, Billiam! 7icrosoft BindoCs Server, 7anual del administrador! 7icrosoft
-ress
8! F&mez, A! y -adilla, N! Administraci&n 'e Sistemas Dperativos BindoCs G (inu,5 ;n
Enfo"ue -r#ctico! $A*7A
9! 7icrosoft Dfficial Course! 7anaging a 7icrosoft BindoCs Server Environment!
7icrosoft
:! 7ic)ael '! 6auer! Seguridad en servidores (inu,! Frupo Anaya Comercial
<! Tony 6autts! (inu,! Fua para administradores de redes! Frupo Anaya Comercial
H! Sandra A! 7oore! El (ibro Dficial de $ed /at (inu,5 Fua del Administrador! $ed
/at,
1&.- *R?TIAS *RO*UESTAS
1! Crear cuentas de usuario por medio de comandos yIo ventanas
1! Crear cuentas de computadora por medio de comandos yIo ventanas
3! Crear unidades organizacionales por medio de comandos yIo ventanas
8! $einicializar las cuentas de usuario y de computadora
9! 0nstalaci&n y configuraci&n de )erramientas administrativas
:! Crear una plantilla de cuenta de usuario
<! 'esarrollar pr#cticas en la administraci&n de grupos
H! 'eterminar permisos de los objetos
2! 'elegar el control de las unidades organizacionales
14! Administraci&n de la implementaci&n de las polticas de grupo de dominio
11! 0mplementar propiedades de impresi&n
11! Configurar un grupo de impresi&n
13! Configurar la re*direcci&n de carpetas
18! Administrar las bit#coras de seguridad
19! Configuraci&n del monitoreo del administrador de tareas
1:! Administrar cone,iones de escritorio remotas
1<! Configurar las alertas
1H! Configurar las opciones de firma de drivers
12! Administraci&n de discos internos
14! Convertir discos internos
11! Crear vol+menes
11! 0mportar discos
13! Encriptaci&n de arc)ivos
18! $ecuperaci&n y restauraci&n de datos
19! Ejemplos de calendarizaci&n