UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA FORMACIN DE FORMADORES

Diplomado en E-mediador en AVA
Rbrica de evaluacin del PLE - Momento 4
Rubrica para evaluar un PLE cumpliendo los criterios y postulados de innovacin pedaggica,
curricular, didctica y evaluativa de la UNAD. Los criterios ue se tendrn en cuenta giran en
torno a la estructura del PLE! "erramientas, #uentes, red personal de aprendi$a%e PLN&
identidad digital y gr#ica& adems, ob%etivo, conte'to y en#oue de aprendi$a%e.
Calificacin: ()* puntos. Fechas! +emana , a semana ,
CR!ER"# $E
E%&L'&C()
%&L"R&C() *&+& %&L"R&C() ME$& %&L"R&C() &L!&
P')!&+E
"b,etivo- conte.to /
enfo0ue de
a1rendi2a,e3
El estudiante no present
ob%etivos, conte'to y
en#oue de aprendi$a%e.
-Puntos . */
0l estudia 1resent
ob%etivos, conte'to y en#oue
de aprendi$a%e.
No siendo signi#icativos los
aportes en el proceso de
aprendi$a%e de aprender a
aprender y en conte'to de la
Educacin Distancia.
4Puntos 567 8
El estudiante 1resent
correctamente ob%etivos, conte'to y
en#oue de aprendi$a%e. +iendo
signi#icativos los aportes en el proceso
de aprendi$a%e de aprender a
aprender y en el conte'to de la
Educacin Distancia. 4Puntos 5 978
1*
Relacin de
contenidos del PLE
No desarrolla aspectos
de innovacin
pedaggica, curricular,
didctica y evaluativa de
la UNAD en el PLE.
-Puntos . */
Desarrolla algunos aspectos de
innovacin pedaggica,
curricular, didctica y evaluativa
de la UNAD en el PLE, pero no
convergen en una relacin
signi#icativa para los procesos
de aprendi$a%e y el espacio
social conte'tuali$ado.
4Puntos 567 8
Desarrolla innovacin pedaggica,
curricular, didctica y evaluativa de la
UNAD en el PLE, son signi#icativos
para los procesos de aprendi$a%e y el
espacio social conte'tuali$ado.
4Puntos 5 978
1*
.
Estructura del PLE
El estudiante no presenta
la Estructura del PLE. No
"ay una organi$acin,
gr#ica e intuitiva donde
se presentan los recursos,
las "erramientas y las
redes -PNL/ 2
organi$acin3.
-Puntos . */
El estudiante 1resento la
Estructura del PLE. No "ay una
organi$acin de los recursos,
las "erramientas y las redes
-PNL/ 2#alta organi$acin de
los procesos, su estructura es
de#iciente3.
4Puntos 5678
El estudiante 1resento
correctamente. 4ay una
organi$acin, gr#ica e intuitiva donde
se presentan los recursos, las
"erramientas y las redes -PNL/ 2
organi$acin3.
4Puntos 5 978
1*
:erramientas- del PLE
El estudiante no present
4erramientas del PLE.
-Puntos . */
El estudiante present
4erramientas ue di#icultan la
relacin de interaccin
pedaggica y acad5mica del
PLE en el marco de educacin
a distancia.
4Puntos 56; 8
El estudiante 1resent
correctamente 4erramientas, del
PLE. En una interaccin pedaggica
innovadora y acad5mica del PLE en
el marco de educacin a distancia.
4Puntos 5 <78
6*
Recursos del PLE
El estudiante no presento
Recursos del PLE
-Puntos . */
El estudiante present
estudiante present
4erramientas pero no muy
signi#icativas o
desconte'tuali$adas del
entorno social del PLE
ob%etivo.
4Puntos 567 8
El estudiante 1resent
correctamente Recursos del PLE
4Puntos 5 978
1*
Red 1ersonal de
a1rendi2a,e
El estudiante no present
la Red personal de
aprendi$a%e para el PLE
-Puntos . */
El estudiante present la red
personal de aprendi$a%e pero
no la desarrolla en los marcos
de identidad gr#ica, digital e
interactividad. 4Puntos 567 8
El estudiante 1resent
correctamente la red personal de
aprendi$a%e-PNL/. Desarrolla las
redes en los marcos de identidad
gr#ica, digital e interactividad.
1*
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA FORMACIN DE FORMADORES
Diplomado en E-mediador en AVA
4Puntos 5 978
dentidad di=ital /
=r>fica
El estudiante no
desarrolla un v7nculo y8o
relacin de "uella e
imagen en el PLE.
-Puntos . */
El estudiante desarrolla un
v7nculo y8o relacin de "uella e
imagen en el PLE. +iendo
inconsistente a trav5s de todas
las "erramientas utili$adas en
el PLE.
4Puntos 567 8
El estudiante desarrolla un v7nculo y8o
relacin de "uella e imagen en el PLE.
+iendo consistente a trav5s de todas
las "erramientas utili$adas en el PLE.
4Puntos 5 978
1*
!otal Puntos 7 ?; 6;7 6;7