PRUEBA SEMESTRAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN
6 BSICO
(Aporte Escue! "#! Lour$es % Lo Pr!$o&
Au'(o(!&)))))))))))))))))))))))))))))))))*ec+!)))))))))))
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
L! '#too,-!
Los seres humanos no seran humanos si no se preguntaran acerca del mundo que los rodea. Hace
muchos miles de aos, cuando la humanidad an viva en estado primitivo, los hombres debieron de
asomarse a la entrada de sus cuevas y preguntarse qu era lo que contemplaban.
u produca el !ulgor de un rayo"
#e d$nde proceda el viento"
%or qu empe&aba tan pronto el invierno y todo lo verde se secaba"
uin !ue el primero en ensearles a utili&ar el !uego y te'er las ropas"
(ran muchas las preguntas, pero no se podan responder. )orran los tiempos anteriores a la ciencia* era
la poca en que el hombre no haba aprendido a experimentar en orden. (s decir, todava no era capa& de
determinar el c$mo y el porqu del universo.
(l hombre primitivo tena que inventarse las respuestas que parecan m+s l$gicas. (l !urioso hurac+n
era como el soplo de un hombre en!urecido. ,in embargo, el viento era mucho m+s violento que el aliento
de cualquier hombre. -dem+s, llevaba soplando desde tiempos inmemorables. %or consiguiente, debi$ ser
creado por un hombre tremendamente grande y poderoso, que no mora nunca. (ste ser sobrehumano era
un .dios/ o un .demonio/.
(l rayo tal ve& !uese como la enorme y mort!era lan&a de otro dios. (n consecuencia, y dado que las
lan&as mataban a los hombres, la en!ermedad deba ser el resultado de unas invisibles !lechas arro'adas por
algn otro dios.
%oda ser tambin que una diosa estuviese al cuidado de las plantas de la tierra y que se hubiese
en!urecido por algn contratiempo. )on ello, habra impedido que las plantas crecieran hasta que las cosas
no se hubiesen arreglado. (sta sera la ra&$n de que las cosas verdes se secaran y llegara el invierno. 0
tambin que la tierra, acabado el invierno, volviese a reverdecer con la llegada de la primavera.
)ada grupo de seres humanos elabor$ historias de este tipo. Las de algunas resultaron m+s atractivos
que las de otros. (n este campo destacaron los antiguos griegos, gente aguda e imaginativa y dotada de
gran talento literario. (llos crearon algunos de los relatos m+s !ascinantes.
(n nuestros das empleamos el vocablo .mito/ para designar un relato que tiene unas caractersticas
especiales1 el que cuenta hechos sobrenaturales o !ant+sticos que intentan explicar la naturale&a, o el que
hace re!erencia a los dioses o demonios inventados por el hombre primitivo.
2saac -simov.
3.4 (l !urioso hurac+n era1
a5 La !uria de la naturale&a
b5 6n tornado.
c5 (l soplo de un hombre en!urecido.
d5 La !uer&a del aire.
7.4 Los griegos1
a5 (ran imaginativos y agudos.
b5 Hacan grandes edi!icios.
c5 %intaban cuadros.
d5 (ran primitivos.
8.4 6n dios o demonio era1
a5 6n extraterrestre
b5 6n hombre poderoso.
c5 6n hombre grande y poderoso.
d5 6n hombre comn.
9.4 #e acuerdo al texto, el hombre primitivo1
a5 :ena un alto desarrollo
b5 %osea conocimientos cient!icos.
c5 (staba en un proceso de desarrollo escaso.
d5 #ominaban las ciencias de la naturale&a.
;.4 ,egn el texto mitologa es1
a5 2n!ormaciones de la naturale&a
b5 )reencias
c5 )uentos breves.
d5 )on'unto de mitos.
<.4 #e acuerdo a la lectura, .(l ser humano es humano porque1
a5 ,iente curiosidad por el mundo.
b5 2nvestiga
c5 =bserva a los dem+s
d5 )uida a la naturale&a
>.4 ?ito es1
a5 6n hecho sobrenatural.
b5 6na observaci$n de la naturale&a
c5 6n relato
d5 6na novela.
@.4 (l hombre primitivo se explicaba los !en$menos de la naturale&a1
a5 %or sus experiencias y observaciones
b5 Auscaba en libros.
c5 ?ediante instrumentos cient!icos.
d5 Bo buscaba explicaci$n.
C.4 Los seres primitivos tenan di!icultad para responder inquietudes sobre el universo pues1
a5 )arecan de libros.
b5 Bo saban investigar.
c5 (ran tmidos y miedosos.
d5 :enan escaso inters.
3D.4 %ara el hombre primitivo los seres humanos1
a5 Lan&aban rayos a los o'os para pulveri&ar al enemigo.
b5 (ran mutantes que luchaban.
c5 %odran ser dioses o demonios.
d5 eran los antiguos griegos con extraos poderes.
33.4 #e acuerdo al texto el hombre primitivo1
a5 %oda explicar cient!icamente todos los !en$menos de la naturale&a.
b5 Bo eran capaces de explicar la existencia del universo.
c5 (laboran cuentos de ciencia !icci$n sobre el universo.
d5 ,e in!ormaban con los rayos que lan&aba la estrella !uga&.
LA PUBLICI.A. EN C/ILE
.La publicidad en )hile naci$, incipientemente, en 3@37, 'unto al primer peri$dico del pas, La -urora de
)hile, publicaci$n en la cual comen&$, poco a poco, a desarrollarse un espacio para los avisos
publicitarios, que posteriormente, !ueron ocupando lugares de mayor nmero e importancia en la prensa y
en las revistas maga&inescas.
#urante el siglo E2E y hasta comien&os del EE, los avisos publicitarios !ueron, en su mayora, textos que
se insertaron en las columnas verticales, utili&ando tipogra!as di!erentes para destacar los productos
publicitados y, a veces, incluyeron ilustraciones muy simples, como casas u otras im+genes, generalmente
copiadas de publicaciones extran'eras.
)on la aparici$n de las revistas nacionales, a mediados del siglo E2E, y con el auge comercial de
Falparaso y ,antiago, surgi$ el desa!o de desarrollar nuevas tcnicas en el avisa'e. 6n avance
signi!icativo !ue la incorporaci$n del color. :emas recurrentes en los avisos de las diversas revistas de las
primeras dcadas del siglo EE, !ueron los anuncios de vestuario !emenino, alimentaci$n y bebidas, la
salud, la belle&a y la higiene. (n ellos se o!reca al lector, y en especial al pblico !emenino, una gran
variedad de novedades, muchas de ellas importadas. - pesar de que los productos publicitados en las
revistas nacionales giraban en torno a las necesidades y gustos de las mu'eres, no !altaban los avisos
orientados al mundo masculino.
:ambin se presentaban al pblico, a travs de atractivos textos descriptivos e ilustraciones novedosas, los
adelantos tecnol$gicos de comien&os de siglo. Los avisos publicitarios !ueron una importante herramienta
para introducir los nuevos artculos del hogar, las innovaciones tcnicas y otros productos que cambiaran
radicalmente las costumbres de la sociedad chilena.
(l desarrollo de industrias y casas comerciales especiali&adas, gener$ un nivel de competencia cada ve&
m+s alto, lo que se vio re!le'ado en la cantidad y en la especiali&aci$n de los avisos publicados en
di!erentes revistas y peri$dicos en circulaci$n.
#urante la primera mitad del siglo EE, la publicidad evolucion$ r+pidamente incorporando ilustradores
especiali&ados, colores y, m+s tarde, la !otogra!a, lo que produ'o una suerte de nuevo lengua'e que se
distingua del resto de los discursos masivos, incorporando un c$digo y una ret$rica inherentes al proceso
comunicacional que le era pertinente/.
http1GGHHH.memoriachilena.clGmchilena
37. )u+l es el tema del texto"
a5 La publicidad en )hile, desde sus inicios hasta mediados del siglo EE.
b5 Los productos publicitados en los primeros avisos aparecidos en )hile.
c5 )ontribuci$n de la publicidad al desarrollo de la sociedad chilena.
d5 (l uso de la tecnologa en los avisos publicitarios de peri$dicos y revistas nacionales.

38. (n la introducci$n, cu+l es la idea principal"

a5 Los espacios publicitarios en los peri$dicos chilenos.
b5 (l primer peri$dico nacional.
c5 )aractersticas de la publicidad en )hile.
d5 (l origen de la publicidad en )hile.

39. ,egn el texto, qu productos publicitados provocaron un cambio !undamental en las costumbres de
los chilenos"

a5 Los artculos tecnol$gicos.
b5 %rendas de vestir !emeninas.
c5 %roductos de belle&a e higiene.
d5 %roductos alimenticios.
3;. #e acuerdo al texto, c$mo era la mayora de los avisos publicitarios durante el siglo E2E"

a5 :extos con ilustraciones simples y coloridas.
b5 :extos descriptivos con ilustraciones novedosas.
c5 :extos con distintos tipos de letra.
d5 :extos copiados de publicaciones extran'eras.
3<. )u+l de las siguientes a!irmaciones corresponde a una in!ormaci$n implcita del texto"

a5 La publicidad de inicios del siglo EE, estaba dirigida principalmente a las mu'eres.
b5 Los primeros avisos publicitarios en )hile aparecieron en la prensa escrita.
c5 (l desarrollo de las casas comerciales contribuy$ al aumento de los avisos publicitarios.
d5 La publicidad evolucion$ m+s r+pidamente durante la primera mitad del siglo EE, que durante todo el
siglo E2E.
3>.4 #urante la mitad del siglo EE la publicidad incorpor$1
a5 )olores, !otogra!as
b5 -visos publicitarios
c5 :ipogra!as di!erentes
d5 :extos descriptivos
3@.4 La publicidad en )hile naci$ 'unto a1
a5 -delantos tecnol$gicos.
b5 La !otogra!a
c5 -l primer peri$dico del pas
c5 -uge comercial de Falparaso y ,antiago
Bo basta
Bo basta
traerlos al mundo porque es obligatorio
porque son la base del matrimonio
o porque te equivocaste en la cuenta.
Bo basta
con llevarlos a la escuela a que aprendan
porque la vida cada ve& es m+s dura
ser lo que tu padre no pudo ser.
Bo basta
que de a!ecto t le has dado bien poco
todo por culpa del maldito traba'o
y del tiempo.
Bo basta
porque cuando quiso hablar un problema
t le di'iste nio ser+ maana
es muy tarde,
estoy cansado.
Bo basta
comprarle todo lo que quiso comprarse
que viviera lo que t no has vivido.
Bo basta
con creerse un padre excelente
porque eso te dice la gente
a tus hi'os nunca les !alta nada.
Bo basta
porque cuando quiso hablarte de sexo
se te subieron los colores al rostro
y te !uiste.
Bo basta
con comprarle curiosos ob'etos
cuando lo que necesita es a!ecto
aprender a dar valor a las cosas
porque t
no le ser+s eterno.
3C.4 - quin va dirigido este poema"
a5 Bios
b5 %adres
c5 %ro!esores
d5 -migos
7D.4 u signi!ica la expresi$n1 .%orque cuando quiso hablar un problema le di'iste1 ser+ maana/
a5 ?iedo
b5 2ndi!erencia
c5 Ialta de tiempo
d5 Ialta de conocimiento
73.4 %or qu el poema se llama .Bo basta/"
a5 %orque lo material no es lo m+s importante
b5 (s aburrido
c5 %orque es necesario
d5 (s intil
77.4 u signi!ica .que la vida cada ve& es m+s dura/"
a5 ue la vida es exigente
b5 ue la vida es triste
c5 ue todo cuesta m+s caro
d5 ue cada da hay que superar problemas
78.4 u otro ttulo le pondras" (lige el m+s adecuado
a5 La guerra
b5 La belle&a
c5 Becesidad de a!ecto
d5 La pa&
79.4 (n cu+l de estos versos se plantea lo relacionado con educaci$n sexual"
a5 39
b5 38
c5 83
d5 7<
7;.4 u signi!ica .ser un padres excelente/, segn el texto"
a5 %orque lo dice la gente
b5 %orque traba'a
c5 Jesponsable
d5 %adre amoroso
7<.4 u signi!ica el verso .Bo le ser+s eterno/"
a5 ue abandonara la casa
b5 ue se en!ermara
c5 ue vivir+ siempre
d5 ue un da de'ara este mundo
7>.4 u signi!ica .que viviera lo que t no has vivido/"
a5 #is!rutar la vida
b5 ue realice lo que el padre no pudo reali&ar
c5 Fia'ar
d5 )omprar ob'etos
7@. .m+s violento que el aliento $e cualquier hombre/. La palabra subrayada corresponde a1
a5 un artculo
b5 un adverbio
c5 una con'unci$n
d5 una preposici$n
7C. .es una palabra que relaciona elementos gramaticales1 palabras, oraciones, !rases y hasta p+rra!os.
(sto lo hace con el !in de unir ideas para expresar c$mo se relaciona una con la siguiente/
(sta de!inici$n es lo que corresponde a1
a5 6n pronombre
b5 6n conector
c5 6na preposici$n
d5 6n hiper$nimo
8D. (n qu tiempo est+ con'ugado el verbo en la siguiente oraci$n"
0Respo($#1 S!r! s#( $u$!r23
a5 presente.
b5 pasado.
c5 !uturo.
d5 no tiene verbo
83. stano principal ratones abri4 segn su acentuaci$n, respectivamente, son palabras1
a5 esdr'ula 4 esdr'ula 4.aguda 4 grave
b5 esdr'ula 4 aguda 4 grave 4 aguda
c5 esdr'ula 4 grave 4 aguda 4 grave
d5 esdr'ula 4 grave 4 grave K aguda
87. La oraci$n 0Pero (os rec+!5!6!( e( to$!s p!rtes32 ,e encuentra el tiempo verbal
a) ?odo in!initivo, tiempo presente.
b) ?odo in!initivo, tiempo !uturo
c) ?odo indicativo, tiempo pretrito imper!ecto,
d) ?odo indicativo, tiempo pretrito inde!inido
88. La palabra incompleta en la oraci$n, .os pe)ec#tos so( $e $#7ere(tes coores2, se escribe
correctamente con la letra1
-. .c/
A. .s/
). .x/
#. .&/
89. u tipo de error gramatical encontramos en el siguiente !ragmento"
La nia preguntaba:
Que es lo que tengo que hacer y como debo hacerlo?

a5 !alta de ortogra!a literal
b5 !alta de ortogra!a acentual
c5 !alta de ortogra!a puntual
d5 no existe !alta de ortogra!a
893 :(n qu oraci$n se utili&a un co(ector para ordenar el relato"
a5 2r al cine, pero no estoy seguro
b5 2r al cine tarde o temprano
c5 2r al cine el s+bado por la tarde
d5 2r al cine, al teatro y al estadio
8<. .(l !urioso hurac+n era como el soplo de un hombre en!urecido. S#( e'6!r,o4 el viento era mucho
m+s violento que el aliento/
La palabra destacada en el texto corresponde a1
a5 6na preposici$n
b5 6na con'ugaci$n
c5 6n adverbio
d5 6n conector
8>. )u+l de las siguientes alternativas NO corresponden a palabras que son hip$nimos"
a5 Ferano K otoo K invierno
b5 Lato 4 'aula K comida
c5 Lunes K martes K mircoles
d5 Mpiter4 ,aturno K :ierra
8@. ,i, 6us!s % 7!$!s % ;est#$os son hip$nimos.

88. u palabra es su hiper$nimo"
a5 ?u'er
b5 Jopa
c5 :ienda
d5 ,ombrero
8C. )u+l de las siguientes alternativas corresponde a una or!c#1( e<c!'!t#;!"
a5 Nu !ro hace hoyO
b5 u !rio hace hoy"
c5 .ue !rio hace hoy/
d5 4que !rio hace hoy4
9D. (n qu oraci$n esta correctamente escrito el verbo"
a5 Muan tubo que hacer las tareas hoy
b5 Muan tuvo que hacer las tareas hoy
c5 Muan estubo por hacer las tareas hoy
d5 Muan estava por hacer las tareas hoy
PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO
6 BSICO
Je!lexi$n sobre el texto
3D ) 7
3C A 7
79 # 7
7> A 7
7D ) 7
73 - 7
77 # 7
78 ) 7
37 - 7
(xtraer in!ormaci$n explcita
3 ) 3
7 - 3
8 ) 3
9 ) 3
> ) 3
@ - 3
39 A 3
3; - 3
3> - 3
(xtraer in!ormaci$n implcita
; # 8
< - 8
7< # 8
C A 8
33 A 8
38 # 8
3< ) 8
3@ ) 8
7; - 8
Iunciones
gramaticales
y uso de ortogra!a
7@ # 8
7C A 8
8D - 8
83 A 8
87 ) 8
88 - 8
89 A 8
8; - 8
8< # 8
8> A 8
8@ A 8
8C - 8
9D A 8
TOTAL PUNTOS 93
*1r'u! Pu(t!=e ! Not!
%= x >
%?
%unta'e =btenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
punta'e m+ximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeo en la asignatura de LENGUAJE Y
COMUNICACIN
! "#$ICO % &'IME' $EME$('E
E"ALUACIN INTERME.IA POR /ABILI.A. NI"EL .E .ESEMPE>O
/ABILI.A. N
pre,u(t!s
"!or
Pre,u(t!
Pu(t!=e
BAJO ME.IO
BAJO
ME.IO
ALTO
ALTO
Je!lexi$n sobre el
texto
C 7 3@ D 4 < @ 4 3D 37 4 39 3< 4 3@
(xtraer in!ormaci$n
explcita
C 3 C D K 8 9 4 ; < 4 > @ 4 C
(xtraer in!ormaci$n
2mplcita
C 8 7> D K C 37 4 3; 3@ 4 73 79 4 7>
Iunciones
gramaticales y uso
de ortogra!a
38 8 8C D K C 37 4 73 79 4 8D 88 4 8C
-daptaci$n1 Irancisco =choa Beira