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Trabajo Practico

Metodologa de la Investigacin

Tema: Mtodos de Estudio




















Metodologia de la Investigacion

Trabajo Practico - Tecnicas de Estudio

Introduccin:

En este trabajo trataremos de dar una breve introduccin a las tcnicas de estudio que se citan a
continuacin:

Subrayado
Tomas de notas
Esquemas
Cuadros Sinopticos
Resumen
Sintesis
Mapa Conceptual
Informes y reportes


1- ) Subrayado:
El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al leer
nicamente lo subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.
Las principales teoras psicolgicas de la percepcin humana fundamentan esta tcnica, ya que est
demostrado que la memoria se fija y recuerda ms y mejor aquellas cosas que se resaltan.
Por qu es indispensable subrayar un libro para leerlo?
En primer lugar, porque as nos mantenemos despiertos, totalmente despiertos y no slo
conscientes.
En segundo lugar, leer, si lo hacemos activamente equivale a pensar, y el pensamiento tiende a
expresarse en palabras, escritas o habladas.
En tercer lugar, el subrayado evita tener que leer de nuevo todo el texto.




2- ) LA TOMA DE APUNTES
Antes de abordar el estudio de cualquier mtodo que te permita aprender ms eficazmente, tendrs
que tener en cuenta que la toma de apuntes es una habilidad bsica que es muy conveniente que
puedas desarrollar al mximo.
El estudio no slo se nutre de los materiales de texto y de librosobligatorios para cada materia, sino,
sobre todo en la enseanza universitaria, de los apuntes que se toman en clase.
CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES
El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prcticos se encierra en tres
palabras: escuchar, pensar y escribir.

Saber escuchar
Conviene estar muy atento a expresiones significativas, palabras signo o toques de atencin que
ordinariamente emplea el que habla, como, por ejemplo, es importantes..., en una palabra..
concluyendo... expresiones que indican la intencin de sintetizar, explicar y aclarar ideas bsicas de
parte del profesor o el expositor.
Tambin se debe poner especial atencin tanto al comienzo como al final de la exposicin, ya que la
sntesis de la exposicin con que suele iniciarse cualquier tema facilita la comprensin y ofrece una
valiossima idea general. Y , por otra parte, la sntesis con que se concluye no es menos interesante, ya
que suele se ms detallada y completa, y donde se concentra lo ms rico e interesante de cuanto se ha
dicho.
Saber pensar
Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del tema: ttulo, que se
pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo
propuesto, conclusin final y consecuencias que se derivan...
En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo, por lo que se debe atender bien a
los mecanismos y nexos que hay entre una cuestin y la que sigue dentro de un mismo tema.
Saber escribir
No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus palabras, sino lo que cada uno es
capaz de sintetizar con sus propias palabras.
En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisin. Por este motivo hay que utilizar
una serie de abreviaturas o signos convencionales personales, , una especie de cdigo personal que
pueda ser interpretado con facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente
imprescindible para una buena comprensin posterior.
He aqu algunas de esas abreviaturas:
(E.d): Es decir
(P.e): por ejemplo
(N.a) nota aclaratoria
(+) ms,positivo, aprovechable
(-) menos, negativo, no sirve
(:) igual, lo mismo
( ) no es igual, diferente
( ) mayor que
( ) menor que
(X) por
( ) se obtiene, proviene de...
Elabora tu propio sistema de signos. Es bueno dejar espacios en blanco entre una idea y otra para
anotar olvidos y omisiones.
Ausencia de lagunas
Si se producen al tomar los apuntes, deben completarse de inmediato preguntando a alguna persona
conocedora de tema, a los compaeros o al profesor.
) Qu es un Esquema?
Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas
secundarias y los detalles del texto.
Por qu es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un slo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y
profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
Cmo realizamos un esquema?
Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los
conceptos( Idea Principal, secundaria)

Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de detalles y de forma breve.
Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y subttulos del texto.
Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te
permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
Por ltimo elige el tipo de esquema que vas a realizar.
Tipos de Esquemas
Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, slo, depende de tu creatividad, inters o de
la exigencia de tu materia.
Te presentamos algunos modelos:









3- ) Cuadro Sinoptico:
El cuadro sinptico es una tcnica de estudio, que consiste en sintetizar grficamente los contenidos a
estudiar o a analizar, a fin de visualizarlos de modo ms rpido y relacional. Como toda tcnica
consiste en una herramienta cuyo fin es lograr en este caso un aprendizaje rpido y eficaz. Es
en realidad una sntesis en forma de diagrama o esquema, que permite ordenar y jerarquizar
la informacin.

Es adems de tcnica de estudio, un mtodo de enseanza pues las explicaciones del profesor suelen
adoptar esta forma a modo de sntesis, que suele plasmarse en el pizarrn, o repartirse en copias
impresas o proyectarse en filminas.
Se organizan mediante llaves y flechas, relacionando conceptos o hechos con explicaciones breves
sobre los mismos.
Para realizar los contenidos, se requiere un conocimiento del texto a sintetizar, por lo que se
recomienda una primera lectura minuciosa y la extraccin de las ideas principales, que debern
consignarse en el diagrama. Luego se tomarn las ideas secundarias, muy abreviadas.
Sirve a la comprensin acabada del tema, y a la fijacin de ideas, que son captadas a travs de una
impresin visual (por lo cual se recomienda mucho su uso a quienes poseen este tipo de memoria) de
modo significativo, y recordados con mayor claridad y por ms tiempo, al incorporarse en la memoria a
largo plazo.
Se comienza colocando en la parte central el tema a analizar, y a partir de l se abre una llave que
abarque todos los sub temas a tratar, con llaves o flechas para cada uno de ellos, donde se colocarn
otras ideas menores o explicaciones breves.
Permite que a partir de ellos pueda adems ampliarse la informacin que presentan.

5- ) Resumen:
No es fcil hacer un buen resumen, pero s muy prctico
Por lo tanto, el resumen se constituye en una valiosa herramienta para los estudiantes.
Un resumen no es
un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas.
una coleccin de fragmentos tomados del texto

una reduccin mecnica proporcional (como puede hacerlo cualquier procesador de textos)
un comentario, una expresin de opiniones
un anlisis ni una explicacin del pensamiento del autor
Entonces, qu es un resumen?
Como dijimos anteriormente, un resumen intenta reducir a trminos breves y concisos los aspectos
esenciales de un texto. Por lo tanto, se trata de un texto breve que destaca los aspectos esenciales,
diferencindolos de los secundarios (incluso, estos ltimos aspectos pueden omitirse).
Se debe intentar ser fiel al significado del texto, evitando interpretaciones u opiniones personales.
Para que un resumen sea una valiosa tcnica de estudio, debe ser claro y estar bien redactado.
Cmo hacemos un resumen?
Si bien cada uno de nosotros tenemos incorporadas algunas tcnicas o mtodos para realizar
resmenes, podemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
-Leer el texto varias veces, tantas como sea necesario.
-Asegurarnos de haber comprendido su significado.
-Diferencias los conceptos principales y los secundarios.
-Elegir los elementos que vamos a omitir.
Atendiendo a estas cuestiones podemos avanzar un poco ms en la tarea:
-Plantearnos preguntas elementales en torno al texto: De qu se trata? Qu quiere explicar el autor
exactamente? En qu conceptos insiste
-No es conveniente utilizar el subrayado desde la primera lectura, ya que la falta de una mirada global
sobre la totalidad del texto puede llevarnos a destacar conceptos errneos.
-A partir de una segunda lectura podemos subrayar las palabras o prrafos que se presenten como los
ms importantes.
-Volver a leer, pero esta vez, solo los aspectos subrayados, para comprobar si tienen una coherencia
lgica, si expresan fielmente el sentido del texto o si es necesario incorporar ms conceptos.
-Si se trata de un texto largo, conviene realizar un esquema de las ideas principales, para destacar la
relacin entre los diferentes conceptos.
-Si se trata de un texto corto, podemos iniciar la redaccin del resumen directamente. Si bien
tomaremos literalmente las frases, palabras y prrafos subrayados previamente, deberemos agregar
palabras o frases que nos permitan conectar las ideas en un texto coherente.
6- ) Sintesis:
Una tcnica que consiste en escribir, con palabras que t entiendas,
las IDEAS que consideres ms importantes de un tema.
7- ) Mapa Conceptual:

Un mapa conceptual es un esquema en el que se representan conceptos y relaciones entre ellos, unidos
por una palabra-enlace, que normanmente es un verbo.


PASOS EN SU CONSTRUCCIN

Leer el texto con atencin y seleccionar los conceptos-clave

Volver a leer y escoger las palabras que pueden servir de enlace. Deben permitir unir los conceptos en
una frase larga que tenga sentido
Construir el mapa uniendo tantas proposiciones como sean necesarias
ERRORES A EVITAR
Seleccionar demasiados conceptos-clave

Elegir palabras de enlace inapropiadas
Trazar demasiadas lneas de unin

8- ) Informes y Reportes:
EL REPORTE DE LECTURA COMO TCNICA PARA
ESTUDIAR UN TEXTO
Leer es muy importante en el aprendizaje, pues la mayor parte de lo que se aprende
se hace por medio de la lectura. Cuando se quiere aprender algo, lo primero que se
hace es leer. Se leen los instructivos para saber manejar aparatos; se lee el ndice de
un libro para buscar un tema; los letreros en las calles, en los autobuses, etctera.
Cuando se lee un texto con fines de estudio se utiliza una tcnica diferente de cuando
se lee por entretenimiento, digamos un cuento o una novela. En la primera tcnica se
subraya, se resume, se separan las ideas principales, se formulan cuestionarios para
comprender el texto. En la segunda, se analiza y se relacionan hechos y situaciones, se
disfruta de los acontecimientos, as como el texto.
Para saber si se comprendi el texto o para cuantificar el aprendizaje en relacin con lo
ledo, se redacta un reporte de lectura, que es un informe escrito acerca del texto que
se ley. Este informe debe tener los siguientes datos:
1) Ttulo del libro y nombre del autor.
2) Mencin del tema o asunto que trata.
3) Principales ideas de la lectura.
4) Resumen, sntesis o resea del texto.
5) Opinin personal del contenido de la lectura.
6) Conclusiones de la lectura.
REPORTE DE LECTURA GENERAL O INFORMAL
Reporte de lectura general o informativa. Es el ms sencillo y prctico, y se puede
emplear como tcnica para estudiar un texto de cualquier materia.
TCNICA DE ELABORACIN DE REPORTES DE LECTURA
EL PR OCEDI MI ENTO P A RA HA CER UN R EPORT E DE LECT UR A ES MUY S ENCI LLO Y S E
RES U ME EN CUAT RO P A SOS:


el diccionario.
del texto.
E SON:







Conclusin:
Se puede concluir que para un buen desempeo acadmico se deben utilizar estas tcnicas de estudio
ya que ayudan a fijar mejor los temas a ser abordados y facilitan la compresin y el repaso por parte
del alumno.


Bibliografa:
La investigacin se realiz buscando pginas web en las cuales se encontraron informaciones sobre el
tema seleccionado.
http://centralespiritamex.files.wordpress.com/2012/01/el-reporte-de-lectura.pdf
http://www.estudiante.org/tecnicas-de-estudio-el-resumen/
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen
http://deconceptos.com/general/cuadro-sinoptico
http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas16b.htm
http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas7.htm





Jorge Adrian Cespedes Gmez
Alumno del 1 Curso , 1er Semestre de la carrera de Arquitectura UPE Sede CDE