AO DEL LA INTEGRACIN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
PROGRAMACIN DE LA CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TTULO: QUMICA DEL CARBONO - ELECTRICIDAD
I. INFORMACIN GENERAL: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : Nuestra Seora del Carmen 1.2.- REA CURRICULAR : Ciencia Tecnologa y Ambiente 1.3.- CICLO : VII 1.4.- GRADO / SECCIN : 3 A, B y C 1.5.- HORAS SEMANALES : Horas acadmicas 1.6.- DURACIN : Del 28 de Setiembre al 20 de Diciembre 1.7.- PROFESOR DEL REA : PALMER EDWIN YATACO VALDEZ
II. PROPSITO DEL REA. En esta unidad se desarrollar el pensamiento crtico y pensamiento creativo, as como contribuir al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. Desarrollar las habilidades cientficas en los alumnos servir para que ste sea un investigador de las ciencias y proponga proyectos cientficos que los conlleve a poner en prctica el pensamiento Crtico y creativo.
III. TEMAS TRANSVERSAL Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la identidad de nuestra cultura. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
IV. VALORES Y ACTITUDES: Valores Actitudes. Actitud frente al rea Comportamiento RESPETO
Respeta la diversidad cultural. Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia. Demuestra puntualidad en sus actos. Demuestra afecto y cortesa con los dems.
RESPONSABILI DAD
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Representa a la institucin educativa en actividades acadmicas. Participa en eventos cvicos, deportivos y artsticos.
TOLERANCIA Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el trabajo en equipo. Muestra disposicin para el trabajo en equipo. Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin. IDENTIDAD Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Se identifica con la Institucin Educativa. Practica las costumbres y tradiciones de su comunidad. SOLIDARIDAD Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora la biodiversidad existente en el pas Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. Apoya a sus compaeros ante necesidades diversas.
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
VI. INDICADORES DE EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Comprensin de informacin Reconoce los compuestos y sus variedades del carbono en ejemplos concretos. Describe las propiedades del carbono como sus aplicaciones. Describe las clases de carbono y sus tipos de frmulas en una ficha de trabajo. Describe las caractersticas, formulas, clasificacin nomenclatura de los alcanos Identifica conceptos sobre magnetismo y electromagnetismo Describe las distintas tecnologas alternativas Ficha de producto Prueba estructurada Ficha de trabajo Ficha de cotejo Indagacin y experimentacin Determina frmulas de los alquenos y alquinos en ejercicios propuestos. Argumenta sobre las manifestaciones de la electricidad esttica. Analiza y relaciona problemas relevantes sobre la corriente elctrica. Interpreta y representa clases de circuitos elctricos Analiza las diferentes formas de contaminacin afecta la capa de ozono. Investiga la explotacin racional y sus implicancias en la naturaleza Ficha de trabajo Ficha de cotejo Lista de cotejo CAP. REA CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS T/H.
C.I
C.I
C.I.
C.I
I.E.
I.E
I.E.
I.E.
C.I.
I.E
I.E
C.I
Reconoce los compuestos y sus variedades del carbono. Describe las propiedades del carbono como sus aplicaciones. Describe las clases de carbono y sus tipos de formulas
Describe las caractersticas, formulas, clasificacin nomenclatura de los alcanos
Determina frmulas de los alquenos y alquinos.
Argumenta sobre las manifestaciones de la electricidad esttica. Analiza y relaciona problemas relevantes sobre la corriente elctrica. Interpreta y representa clases de circuitos elctricos. Identifica conceptos sobre magnetismo y electromagnetismo.
Analiza las diferentes formas de contaminacin afecta la capa de ozono. Investiga la explotacin racional y sus implicancias en la naturaleza
Describe las distintas tecnologas alternativas
1.51 Compuestos del carbono.
1.52 Propiedades del tomo del carbono. 1.53 Cadenas carbonadas.
1.55 Hidrocarburos acclicos: alquenos, y alquinos.
1.51 Electricidad esttica.
1.52 Corriente elctrica
1.53 Circuitos elctricos
1.54 Magnetismo. Electromagnetismo.
3.7.- El efecto invernadero y la capa de ozono.
3.8.- Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin del ecosistema. 3.13 Tecnologas alternativas.
EVALUACIN DE UNIDAD
Elabora un organizador visual. Practica de laboratorio jabones Elaboracin de sustancias que estn constituidos por carbono. Realizan actividad de evaluacin pg. 137. Los estudiantes construyen un tetraedro para representar al tomo de carbono. Realizan un organizador visual de los hidrocarburos. Resuelven ejercicios de alcanos aplicando nomenclatura. Los estudiantes aplican los pasos para nombrar alquenos y alquinos. Realizan actividad de evaluacin del libro del MED
Realizan un organizador visual.
Desarrollo de guia experimental..
Elaboracin de un informe.
Elaboracin de un organizador visual de los efectos invernaderos.
Desarrollo de ficha de trabajo.
Trabajo de exposicin.
2h 2h 2h
2h 2h
2h
2h 2h
1h
2h
2h
1h
1h
2h
Actitud ante el rea: respeto, Responsabilidad, Tolerancia, Identidad y Solidaridad. Respeta la diversidad cultural. Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el trabajo en equipo Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora la biodiversidad existente en el pas. Lista de cotejo.
VII. MATRIZ DE EVALUACIN
IX. ORIENTACIONES METODOLGICAS. Son diversas las estrategias metodolgicas que se usarn en las sesiones: Trabajo en equipo. Prctica de laboratorio. Investigacin bibliogrfica. Tcnicas grupales. Otras.
CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES % N REACT IVOS PUN TAJE INSTRUMENTO
Comprensin de informacin Reconoce los compuestos y sus variedades del carbono 25 1 5 PRUEBA DE DESARROLLO Describe las propiedades del carbono como sus aplicaciones. 30 2 6 Describe las clases de carbono y sus tipos de frmulas. 30 1 6 Describe las caractersticas, formulas, clasificacin y nomenclatura de los alcanos 15 1 3 TOTAL 100 5 20
Indagacin y experimentacin Determina frmulas de los alquenos y alquinos 40 3 8 PRUEBA DE DESARROLLO Interpreta y representa clases de circuitos elctricos 30 1 6 Analiza las diferentes formas de contaminacin afecta la capa de ozono. 15 1 3 Investiga la explotacin racional y sus implicancias en la naturaleza 15 1 3 TOTAL 100 6 20
Actitud ante el rea
Respeta la diversidad cultural. Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el trabajo en equipo Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora la biodiversidad existente en el pas. 100 10 20 Lista de cotejo
Actitud del comportamie nto. Demuestra puntualidad en sus actos. Demuestra afecto y cortesa con los dems. Representa a la institucin educativa en actividades acadmicas. Participa en eventos cvicos, deportivos y artsticos. Muestra disposicin para el trabajo en equipo. Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin. Se identifica con la Institucin Educativa. Practica las costumbres y tradiciones de su comunidad. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. Apoya a sus compaeros ante necesidades diversas. 100 1 0 AD,A, B,C Guia de observacin del comportamiento IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN. 10.1.- La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. 10.2.- La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje. 10.3.- Los calificativos se originan a partir de los indicadores. 10.4.- La evaluacin se realizar por cada competencia de rea. 10.5.- Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin con carcter formativo.. 10.6.- Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes.
X.- BIBLIOGRAFA 11.1.- PARA EL ALUMNO Manual de CTA 3 MED www.educasites.net/materias/quimica.html www.eduteka.org/SoftQuimica.php fqruben.blogspot.com/ www.fisicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/children.htm Aulas interactivas de ciencias Videos interactivos