A gerao do conhecimento em trabalhos acadmicos:

orientaes para apresentao

Alexandre Nixon Soratto (UFSC/EGC) ansoratto@inmetro-sc.gov.br





Resumo
Este artigo traz princpios e orientaes gerais para a apresentao de trabalhos acadmicos
tais como artigos, dissertaes e teses. As orientaes so organizadas em etapas, comuns
aos trabalhos mencionados: definio do problema de pesquisa, fundamentao terica,
teoria e mtodos, anlise dos resultados, concluses e crtica histrica e filosfica do
trabalho. A aplicao deste conjunto de orientaes induz os estudantes a estruturarem seus
trabalhos, de forma a identificar e explicitar de forma eficaz as contribuies e os pontos em
que h agregao de valor no escopo da pesquisa, mantendo a nfase na criao de novos
conhecimentos. As prticas abordadas levam qualidade escrita e meritria do trabalho,
aumentando as chances de sucesso, seja da avaliao do artigo pelos meios de publicao ou
da defesa da dissertao ou tese perante a banca examinadora.

Palavras-chave: Conhecimento; Trabalhos acadmicos; Pesquisa.




1. Introduo
O perodo vivenciado por estudantes nas instituies de ensino normalmente marcado pelo
desenvolvimento de trabalhos acadmicos tais como artigos de pesquisa e monografias de
graduao, mestrado ou doutorado.
Muitos destes trabalhos esto, por natureza, intimamente ligados criao do novo, o que
conduz seus autores a buscar a explicitao do conhecimento desenvolvido na pesquisa.
Entretanto, muitos trabalhos acadmicos so finalizados sem que seus autores faam uma
anlise crtica para verificar se houve satisfatria gerao de novos conhecimentos capazes de
trazer significativa contribuio para a referida rea de pesquisa.
De acordo com Sveiby (2001) e Magalhes (2005) o conhecimento, ao contrrio do que
parece, um processo e no um objeto. Desta forma, deve-se entender o conhecimento como
um processo contnuo, e nunca como algo acabado.

O problema que, na maioria das vezes, durante o processo de pesquisa, os trabalhos so
finalizados e lidos como se aquele fosse o fim da linha em termos de pesquisa e descoberta.
Falta a crtica.
Decorre disto a importncia dos acadmicos serem mais crticos e empreenderem esforos em
seus trabalhos, no sentido de dar continuidade ao processo de desenvolvimento do
conhecimento em suas reas de pesquisa.
Cabe salientar que este artigo no dedicado teoria do conhecimento e nem ao processo de
pesquisa, entretanto importante buscar manter o foco no processo de conhecimento, ou seja
na epistemologia do conhecimento.
Este artigo traz orientaes gerais sobre a elaborao de trabalhos acadmicos, com o objetivo
de induzir os estudantes a estruturarem o relato de seus artigos, dissertaes ou teses, de
forma a identificar e explicitar claramente os pontos em que h agregao de valor e gerao
de conhecimento no escopo da pesquisa.
O trabalho inicia com nfase na etapa de definio do problema, comum a qualquer tipo de
pesquisa. Posteriormente comenta sobre a fundamentao, a teoria e a metodologia, e finaliza
com orientaes sobre anlise dos resultados, concluso e anlise crtica da obra.
2. Estruturando e resumindo o trabalho
As dissertaes de mestrado e teses de doutorado tm suas estruturas de apresentao
especificadas pelas universidades e os artigos tcnicos ou cientficos devem atender aos
critrios estabelecidos pelos meios em que se busca a publicao. Estes requisitos podem
variar no que diz respeito s partes constituintes destes trabalhos, entretanto alguns princpios
devem ser comuns e podem ser aplicados a qualquer um dos referidos tipos de obras
acadmicas.
Primeiramente importante esboar o trabalho como um todo e identificar o que se deve
expor em cada parte. Para a elaborao deste projeto Ashby (2000) sugere o uso de um mapa
conceitual para planejar o artigo, com uma idia inicial do que se pensa escrever as sees
provveis, cada uma com suas provveis idias, figuras e exemplos. uma espcie de mapa
com um ttulo preliminar no topo e as sees tpicas de abertura (contextualizao e definio
do tpico do artigo), desenvolvimento (descrio dos mtodos e da abordagem usada), os
resultados (apresentao da proposta) e as concluses (exposio do significado e impacto dos
resultados para a rea de conhecimento e de recomendaes).

A elaborao do resumo tambm contribui para a projeo da obra. o resumo que pode
fazer com que o leitor decida ler a obra. De acordo com o Guia de Preparao de Artigos do
EGC (2004), um resumo deve apresentar em poucas palavras:
a) a motivao: contextualizao e definio do problema;
b) o mtodo: soluo do problema e contribuio do trabalho;
c) os resultados: apresentao dos resultados alcanados;
d) a discusso: interpretao dos resultados e seu significado para a rea de
conhecimento.
Com tantos elementos a serem descritos no sobra espao para impertinncias. Ashby (2000)
recomenda o uso de uma a trs sentenas para cada parte, limitando o todo a 100 palavras. No
Brasil comum o uso de resumos com um nmero superior de palavras.
A seguir so abordadas demais orientaes gerais que podem auxiliar na estruturao e
apresentao de trabalhos acadmicos. A nfase dada na etapa inicial com a formulao do
problema e na etapa final com a concluso do trabalho.
2.1 Definindo o problema de pesquisa
Um bom trabalho acadmico comea pela definio clara do problema a ser pesquisado. A
clareza na exposio da lacuna de conhecimento que se pretende abordar facilita muito a
manuteno da consistncia de todo o trabalho.
Seja criativo, modesto e objetivo na definio de seu problema de pesquisa, evitando longas
introdues que no agregam valor e procurando mostrar a relevncia do assunto em questo.
Segundo Possamai e Selig, (2005), levantar as principais causas ou fatores que contribuem
para existncia do problema de pesquisa importante e ajuda a definir o tema a ser abordado.
Sem fugir da objetividade requerida, os autores sugerem ainda que a apresentao do
problema de pesquisa esteja fundamentada por meio de referencial terico.
Dependendo do tipo de trabalho e a partir da definio do problema, podem ser explicitados
os seguintes elementos:
a) justificativa e relevncia do tema: a justificao terica do trabalho deve ser feita
destacando a relevncia terica em se resolver o problema de pesquisa e alcanar os
objetivos do trabalho, baseando-se em referncias bibliogrficas;

b) objetivos da pesquisa: o objetivo geral deve propor uma resposta ao problema de pesquisa.
Os objetivos especficos devem apresentar um equilbrio de forma a no serem nem to
amplos e nem to restritos, mostrando os caminhos necessrios para alcanar o objetivo
geral. Convm que todos os objetivos especficos comecem com um verbo no infinitivo de
forma a expressar uma ao;
c) contribuio terica: apesar da explicitao da contribuio normalmente ser uma
exigncia apenas para teses de doutorado, convm que todo trabalho acadmico apresente
de forma clara as suas contribuies para a referida rea de pesquisa, pois o mrito do
trabalho talvez seja o principal critrio para a avaliao de sua qualidade. O esforo deve
ser no sentido de explicitar as contribuies para a gerao de novos conhecimentos
tericos;
d) pressupostos ou hipteses: tambm exigidas para teses, as hipteses tm a sua importncia
em qualquer trabalho, pois so proposies que funcionam como pontos de apoio para a
investigao pretendida. As hipteses so inventadas e sempre existem, mesmo que no
estejam explicitadas. Segundo Magalhes (2005) as hipteses podem provir do senso
comum, de uma deduo, da reflexo sobre observaes ou ainda podem ser sugeridas por
teorias preexistentes. Para Kopittke (2001) o autor deve ter o cuidado de no afirmar como
certo, no incio da apresentao da pesquisa, algo que pretende provar no decorrer do
trabalho. As hipteses devem ser testadas para serem confirmadas ou no, num confronto
com a realidade.
Todos estes elementos constituem a etapa inicial de uma pesquisa e normalmente podem ser
contemplados de forma mais ou menos explcita na introduo do trabalho.
Tambm na introduo podem ser definidos os limites do trabalho, ou seja, que reas ou
assuntos no sero abordados. Como todo conhecimento que se tem sobre qualquer coisa
parcial, maior a importncia da limitao do trabalho, o que torna a rea de pesquisa mais
restrita e contribui para a consistncia da nova teoria defendida.
2.2 Fundamentando o trabalho
A fundamentao terica de um trabalho obtida com o estudo do estado-da-arte, ou seja, a
reviso da literatura envolvida na pesquisa.

Nesta seo, devem ser apresentados e discutidos conceitos e trabalhos relacionados com o
tema em questo, de tal forma que o conhecimento preexistente seja relatado sem omisses
significativas.
Para Bornia (2004), deve-se dar nfase s referncias atuais, dos trs ltimos anos,
evidentemente sem esquecer dos livros clssicos da rea pesquisada. O Guia de Preparao de
Artigos do EGC (2004) sugere tambm a seleo de fontes que passaram pelo crivo da
comunidade cientfica como os trabalhos apresentados nos peridicos indexados e os livros de
editoras com corpo editorial.
Como o conhecimento baseado em conceitos, surge a necessidade de que os trabalhos
acadmicos identifiquem e apresentem um conceito para as palavras e os termos que
fundamentam a pesquisa e a teoria a ser apresentada, justificando, dentro do possvel, a
conveno do autor. Para a apresentao no texto das citaes e das referncias ao final do
trabalho, deve-se observar quais regras so estabelecidas. A ABNT dispe da norma NBR
10520 que orienta a apresentao de citaes e a NBR 6023 para a elaborao de referncias.
De acordo com Kopittke (2001), um texto bem escrito apresenta um fio condutor do
raciocnio, que desencadeia as idias de forma lgica, sem perder a essncia do que est sendo
investigado. Este encadeamento lgico das idias deve se dar tambm entre as sees
componentes do trabalho, atravs da incluso de sentenas de transio que introduzam a
seo subseqente. Tambm importante que cada seo ou captulo principal de um trabalho
acadmico inicie com uma pequena introduo apresentando o objetivo daquele item
especfico.
Alm de manter o fio condutor, o autor deve cuidar para no apresentar apenas uma
seqncia de citaes, mas procurar dar suas prprias opinies e concluses orientadas para o
embasamento do novo conhecimento, justificando-as sempre que conveniente.
2.3 A teoria e o mtodo
Este talvez seja o momento mais importante do trabalho, pois onde o autor apresenta sua
contribuio de forma detalhada.
Conforme Magalhes (2005), teorias so pensamentos, conceitos, que se prope a representar
a realidade de forma ordenada, sistemtica, com a propriedade de poderem mudar, isto , de
serem suscetveis transformao histrica.

A teoria de um trabalho deve explicar, de forma generalizante, por que ocorrem os fenmenos
descritos pelas hipteses. Segundo Magalhes (2005), convm que uma teoria apresente
algumas caractersticas que so essenciais e outras desejveis. Estas caractersticas esto
reunidas respectivamente nas tabelas 1 e 2.

Exige-se que as teorias sejam:
CONSISTENTES Que no divaguem sobre impertinncias
COERENTES Que no apresente contradies
COMPLETAS
Que sejam o mais completas possvel, tratando ao
mximo todo o fenmeno que seja o seu objeto

Tabela 1 Caractersticas essenciais para uma teoria

Deseja-se que as teorias sejam:
GENERALIZVEIS
Que tenham a maior abrangncia possvel
no que se refere ao campo de aplicao
SIMPLES
Que apresentem o menor nmero de variveis
independentes possvel
PREDITIVAS
Que tenham um alto poder de predio, ou seja,
que expliquem coisas que ainda no ocorreram

Tabela 2 Caractersticas desejveis para uma teoria

De acordo com o Guia de Preparao de Artigos do EGC (2004), um dos princpios do bom
texto cientfico a repetibilidade da experincia. Portanto, a descrio do mtodo deve ser
clara e completa o suficiente para que outro pesquisador possa repetir o experimento.
Conforme Magalhes (2005), a palavra mtodo vem do grego methodos que significa atravs
ou ao longo do caminho. Pode-se dizer ento que o mtodo o caminho que se percorre para
testar as hipteses e alcanar os objetivos estabelecidos.
A explorao de representaes grficas, figuras e tabelas podem enriquecer a apresentao
do mtodo e contar pontos no processo de avaliao da qualidade do trabalho.
Nesta fase se verifica tambm a aplicabilidade e a consistncia do mtodo utilizado no
trabalho. Segundo Bornia (2004), a aplicao prtica, alm de servir para verificar a
viabilidade da proposta levantada na parte terica, tambm pode ser um estudo de caso, ou
seja, uma maneira de se compreender melhor o problema, ampliando a percepo e o
conhecimento sobre o mesmo. No estudo de caso, torna-se conveniente a justificao da
escolha da organizao estudada.

At este ponto no devem ser apresentados os maiores resultados do trabalho, entretanto
importante que sejam comentadas as dificuldades encontradas pelo pesquisador.
2.3 Analisando os resultados e apresentando as concluses
Aps a apresentao da teoria e do mtodo, faz-se os comentrios cerca dos resultados
alcanados, enfatizando a discusso sobre o significado e o impacto do estudo para a rea de
conhecimento.
Diversas so as formas de suporte anlise dos resultados, tais como discusso terica,
correlao de estatsticas, desenvolvimento matemtico-dedutivo e uso de computadores.
Antes de seguir s concluses, comum ter que refazer partes executivas anteriores at o
alcance total ou parcial dos objetivos.
As concluses do trabalho, segundo Bornia (2004), devem estar em harmonia com o que foi
desenvolvido nos captulos anteriores e, principalmente, com os objetivos do trabalho.
A concluso o resumo da base do trabalho, deve ser enriquecida com uma anlise da
aplicao, enfatizando os resultados obtidos e os aspectos positivos da pesquisa como as
contribuies para o meio cientfico. conveniente apresentar uma concluso para cada
objetivo especificado anteriormente. Pode-se tambm levantar as dificuldades encontradas e
mencionar, se houver, resultados inesperados.
Conforme SILVA e MENEZES (2001), na concluso, os dados devem ser interpretados e
analisados de forma a verificar se os objetivos da pesquisa foram atendidos e se as hipteses
ou pressupostos foram confirmados ou rejeitados. o momento de expor a tese, ou seja,
mostrar que a hiptese foi testada com sucesso.
Magalhes (2005) salienta que as concluses representam uma das partes do trabalho que
devem ser bem discutidas com colegas e professores.
Entendendo que o conhecimento no algo acabado, o autor pode mostrar que lacunas
permaneceram para novas pesquisas aproveitando para fazer recomendaes para trabalhos
futuros. Para Bornia (2004) estas recomendaes servem para propor seguimento ao tema e,
naturalmente, as limitaes levantadas no incio do trabalho devem ser as fontes para a
sugesto de futuros estudos.



3 Realizando a crtica histrica e filosfica do trabalho.
A anlise crtica histrica e filosfica foi introduzida no meio acadmico por Descartes em
1975, entretanto percebe-se que esta etapa final nem sempre contemplada pelos autores em
seus trabalhos.
Este o momento de apreciar a histria e a filosofia das cincias e tcnicas envolvidas na
pesquisa, buscando entender, em um contexto mais amplo, o significado do trabalho
realizado.
O mtodo do conhecimento cientfico tem como caractersticas fazer perguntas e a auto-
crtica. Nesta fase as hipteses devem ser criticadas e as etapas do trabalho analisadas
separadamente para verificar se cada uma delas est bem estruturada, com informaes
pertinentes e se alcanaram seus objetivos mais especficos.
Dessa crtica, resultam novos problemas, e o ciclo continuar com novas pesquisas.
4. Consideraes finais
Este artigo apresentou orientaes gerais sobre a elaborao de trabalhos acadmicos
baseando-se em princpios de boas prticas comuns no desenvolvimento de artigos e
monografias de mestrado ou doutorado.
Algumas consideraes aos estudantes:
a) No decorrer da pesquisa, discuta suas idias com professores da rea em estudo e
tambm com pessoas de outras reas, pois, segundo CHOO (2003), a criao de
conhecimento se d quando indivduos de reas distintas interagem na soluo de
problemas. A pluridisciplinaridade e a heterogeneidade contribuem para a criao de
um ambiente propcio gerao de novos conhecimentos;
b) Ao finalizar o trabalho, faa uma leitura geral verificando a necessidade de se
reescrever o resumo e a introduo, constatando tambm o alinhamento destas partes
com as concluses;
c) Alm das normas tcnicas citadas, a ABNT dispe ainda de referncias para
elaborao de: numerao progressiva das sees de um documento (NBR 6024),
sumrio (NBR 6027), resumo (NBR 6028), ndice (NBR 6034), lombada (NBR
12225) e apresentao de trabalhos acadmicos (NBR 14724);

d) Os autores de teses e dissertaes devem compactar seus trabalhos em um ou mais
artigos, e submet-los a publicaes em revistas e eventos, de forma a propiciar a
maior disseminao das contribuies e do conhecimento gerado.
As prticas abordadas induzem qualidade escrita e meritria do trabalho, aumentando as
chances de sucesso, seja da avaliao do artigo pelos meios de publicao ou da defesa da
dissertao ou tese perante a banca examinadora.
Referncias:
ASHBY, M. (2000) How to write a paper. Engineering Department, University of
Cambridge, Version 5, 38 p. [http://www-mech.eng.cam.ac.uk/mmd/ashby-paper.pdf]
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documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6024: informao e
documentao: numerao progressiva das sees de um documento escrito: apresentao.
Rio de Janeiro, 2003.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6027: informao e
documentao: sumrio: apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6028: informao e
documentao: resumo: apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6034: preparao de ndice
de publicaes: procedimento. Rio de Janeiro, 1989.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: informao e
documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 12225: Informao e
documentao: Lombada: apresentao. Rio de Janeiro, 2004.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: informao e
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