El presente informe, tiene como propsito fundamental, dar a conocer lo

importante que es el hbito de la lectura en los nios, que sin duda alguna se
convierten en un eje crucial para el desarrollo de su integracin a la sociedad,
donde ha de prevalecer el desarrollo del pensamiento creativo y por supuesto el
gusto por la lectura, objetivos que contribuyen en los procesos de formacin de
cada persona y en la transformacin de una mejor sociedad, que ha de reconocer
que la literatura infantil educa al espritu y lo alimenta.

Se entiende que literatura infantil es aquella literatura dirigida a los nios la cual es
una fuente de placer y recreacin que enriquece el mundo del nio tanto en el
aspecto psicolgico, emocional y del lenguaje, esta debe ser sincera ya que el
autor debe estar convencido de lo que dice, de contenido ideolgicamente amplio
el cual defienda los valores humanos y sociales, de tono gil, natural y coloquial ,
con un vocabulario variado, adecuado, preciso e imaginativo.
El objetivo principal de la literatura infantil es atrapar la atencin del nio, hacer
que este juegue con su lengua materna y desarrolle el potencial imaginativo.
Para que el nio se interese por la lectura desde la temprana edad (menores de 7
aos) y se cree un vnculo estratgico entre el nio y los libros, se debe garantizar
que exista la magia de la lectura en la casa, ya que es en el hogar que el nio
tiene el primer contacto con la lectura primero a travs de las canciones y ms
tarde manipulando los primeros cuentos; en la escuela es en donde se introduce el
trabajo con material didctico y donde cabe destacar la utilizacin de tecnologas
asociadas a la audicin y visualizacin electrnicas como elemento pedaggico; y
en la comunidad donde se debe realizar un mayor esfuerzo en la difusin de la
literatura infantil y proporcionando bibliotecas donde el nio pueda ocupar su
tiempo libre y pueda recibir informacin cultural y sobre todo tipo de actividades.
Hablar de la magia de la literatura infantil se refiere a la transformacin y
beneficios que trae al nio esta literatura. Es importante decir que la literatura
infantil no slo comprende narraciones mgicas, puesto que la literatura para
nios y jvenes se muestra con un contenido realista y fantstico, sin embargo, la
fantasa es el gnero ms rico, puesto que abarca no nicamente la vida cotidiana
y real, sino tambin, todo lo que la imaginacin humana es capaz de inventar.
Entre las transformaciones y beneficios que trae la literatura infantil tenemos el
permitir conocer valores, proporcionar informacin, aumentar el aprendizaje,
ayudar al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, estimular la fantasa, recrea
y entretiene.
Definitivamente la magia de la literatura cultiva mejores personas, y nada mejor
que comenzar inculcando el hbito de la lectura desde nios y as lograr que
sean seres humanos de gran nivel integral e intelectual.
La magia se percibe con el tiempo y claro est que los frutos que otorga la
literatura infantil son la mayora positivos que de alguna u otra forma aportan ya
aun nivel ms macro como es la sociedad.
Pero para obtener este resultado, qu debemos hacer?, pues fcil debemos
inculcar el bichito de la lectura a los nios, Pero cmo?, mucho ms fcil an lo
primero es aprender a leer lo cual es conseguir la llave para entrar en un mundo
nuevo, ser analfabeto es un modo de esclavitud, de parlisis o de ceguera (Jos
Antonio Marina); segundo, encontrar un ambiente adecuado para que el nio se
sienta incentivado para leer, y por ltimo, escoger la lectura adecuada para esto
los dibujos siempre resultan ser un gancho para que el nio tome en sus manos el
libro y comience as a leer.

Una vez que logramos que el nio lea y se sienta atrado por la lectura, podemos
hacer que el nio a partir de una idea que l quiera o de un cuento pueda l crear
sus propias canciones, poemas, cuentos y adivinanzas aplicando lo que aprendi
o exaltando algn valor. Nosotras ya como profesoras no estamos autorizadas a
cortar la fantasa de los alumnos por el simple capricho de hacer de sus lecciones
una catedra destinada a impartir conocimientos tcnicos y cientficos
abstenindolas facultades creativas y emocionales del nio, ya que la actividad
ldica de los nios como la fantasa y la invencin es una de las fuentes
esenciales que le permite crear o fortalecer su identidad tanto de manera
colectiva como individual.
Pero la fantasa no es ninguna garanta para que la literatura sea de por si buena y
sus fines constructivos, la fantasa como toda capacidad humana puede ser usada
como un recurso negativo (Vctor Montoya), pero al ser muy pocos se resalta lo
que ayuda a atraer al nio a leer, pero cmo es que atrae al nio?, la magia de la
literatura infantil lleva al nio a involucrarse en la lectura debido a que este se
interesa ms por los cuentos fantsticos que narran historias donde los arboles
bailan, las piedras corren, los ros cantan y las montaas hablan, pues es en la
literatura infantil en el cual es posible todo.
Conociendo ya la magia de la literatura infantil, cmo hacer que el nio se interese
por esta y que forme parte de su actividad segura al momento de escoger que es
lo que quiere hacer en sus momentos libres y llegar as a convertirlo en su hobby,
se puede decir que saber usar la literatura infantil en los nios de manera
adecuada, sobrellevando las desventajas de esta, se puede decir que el resultado
de la literatura infantil a corto, media y largo plazo trae consigo resultados
favorables para la formacin e integracin de una persona.
Es hora de forjar una literatura especfica para los nios una literatura que
desate el caudal de su imaginacin y se despliegue de lo simple a lo complejo, de
lo contrario ni el libro ms bello del mundo lograr despertar su inters si su
lenguaje es abstracto su sintaxis intrincada y su contenido exento de fantasa
Jos Antonio Marina.




CEREILLO, Pedro C. y GARCA, Jaime (1999).La literatura infantil y su
didctica. Edit. Ediciones de la u de castilla-La mancha

MONTOYA, Vctor. (2003). Literatura infantil lenguaje y fantasa. Editorial
La hoguera- Bolivia

VALERA, Ysbelly. (2010). Ensayo sobre la literatura infantil.