SEMANA 4

MARTES
SESIN
10


CONTENIDO
TEMTICO
Qu importancia tienen las mezclas en nuestra vida diaria?
Ejemplos caseros
% en volumen y masa
APRENDIZA
JES
ESPERADOS
DEL GRUPO
Conceptuales:
Clasificar los productos observados en mezclas homogneas o heterogneas.
Establecer la necesidad de expresar la concentracin de los constituyentes de una
mezcla.
Destacar la importancia de las disoluciones en la vida diaria.(A20, A21, A22, A23)
Procedimentales
Planteamiento de problemas, formulacin y prueba de hiptesis y elaboracin de
modelos con magnitudes y unidades
Menciona algunas aplicaciones de las mezclas en la vida diaria. (N2)
Reconoce la necesidad de expresar la concentracin en las mezclas de uso cotidiano.
(N2)
Resuelve problemas que involucren clculos sencillos sobre la concentracin de las
disoluciones (5 en masa, % en volumen)
Elaboracin de transparencias electrnicas y manejo del proyector.
Presentacin en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperacin, colaboracin, responsabilidad, respeto y tolerancia.
MATERIA-
LES
GENERALES
De Laboratorio:
Material: Balanza, probeta de 10 ml., vaso de precipitados de 50 ml, agitador de vidrio.


Sustancias: Sacarosa, cloruro de sodio, agua, aceite. Arena de mar.

Didctico:
- Presentacin, escrita electrnicamente.



DESARRO-
LLO DEL
PROCESO














FASE DE APERTURA


El Profesor de acuerdo a su Planeacin de clase presenta las preguntas siguientes:
Qu
importanci
a tienen
las
mezclas
en nuestra
vida
diaria?
Tres
ejemplos
caseros y
tipo de
mezcla en:
cocina
Tres
ejemplos
caseros y
tipo de
mezcla en:
bao
Tres
ejemplos
caseros y
tipo de
mezcla en:
botiqun
Cmo se
calcula el
porciento
en masa?
Cmo se
calcula el
por ciento
en
volumen?

Equipo 4 6 2 3 1 5
Respuesta La mayor
parte de
las cosas
que
encontra
mos
diariamen
te estn
realizadas
por
mezclas.
Sopa
Leche con
chocolate
Ensalada.
Pasta de
dientes,
Enjuague
bucal,
Jabn
liquido.

Alcohol
etlico.
Pastillas.
jarabe.
El
porcentaje
hace
referencia
a cuantos
gramos de
soluto se
encuentra
n en 100
grs. De
solucin
Formula=
% de la
masa=
masa del
soluto/
masa del
solvente.
Es una
propiedad
intensiva
que
determina
cuantos
ml. De so
lutos
estn
contenido
s en cada
100ml de
soluto
%=v soluto
------------
V soluto
X100


FASE DE DESARROLLO
Procedimientos:
A.- Pesar 20 gramos de agua, pesar 5 gramos de cloruro de sodio y agregar al agua. Calcular




















el porcentaje en masa del cloruro de sodio.
B.- Pesar 20 gramos de sacarosa, pesar 5 gramos de cloruro de sodio y agregar al agua.
Calcular el porcentaje en masa del cloruro de sodio.
C.- Pesar 20 gramos de agua, pesar 5 gramos de sacarosa y agregar al agua. Calcular el
porcentaje en masa de la sacarosa.
D.- Medir 30 mililitros de agua y adicionar 5 mililitros de aceite comestible. Calcular el % en
volumen del aceite.
E.- Medir 20 mililitros de agua y adicionar 5 mililitros de Alcohol y adicionar al agua. Calcular
el % en volumen del alcohol.
F.- Medir 5 mililitros de aceite y agregar 4 mililitros de alcohol. Calcular el % en volumen del
alcohol.
EQUIPO Paso Tipo de mezcla Porcentaje
1 A Heterognea 25%
2 B Heterognea 11%
3 C heterognea 20%
4 D heterognea 14.2%
5 E Heterognea 25%
6 F homognea 44.4%

FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su informacin a los dems. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusin extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendi.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la informacin a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrnico, para registrar los resultados en su
Blog.

EVALUACIN
Producto: Resumen de la indagacin bibliogrfica escrita en su cuaderno.
Actividad de Laboratorio. Informe de la actividad publicada en su Blog.