Escuela Entre Lagos

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

NOMBRE NMERO DE LA UNIDAD: Unidad N 1

ASIGNATURA: ADUCACION TECNOLOGICA CURSO: QUINTO AO BASICO PROFESOR: Srta. CLAUDIA MRENO
DURACION DE LA UNIDAD: HORAS: FECHA: ABRIL DESDE : 21/ 04/ 2014 HASTA: 30/04/2014

Plan de clases.
N DE
CLASES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
O APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES
RECURSOS INDICADORES
DE EVALUACIN

5
2 hrs
OBJETIVO DE LA CLASE:
Leer y comprender un fragmento de un cuento popular,
extrayendo informacin explicita, implcita (valorativo)

INICIO:
Conocen el objetivo de la clase, anotndolo en su
cuaderno. Se motiva a los alumnos
DESARROLLO:
La profesora expone las principales caractersticas de los
cuentos populares, tomando en cuenta, su propsito, tipo
de personajes, ambiente, etc. Los alumnos escriben un
esquema conceptual entregado por la profesora, con las
principales caractersticas de estos cuentos. Los alumnos
observan una diapositiva con un cuento popular conocido
por ellos, donde se lee este en voz alta y posteriormente
desarrollan un gua de actividades de comprensin lectora,
con actividades tales como: mtodo cloze, preguntas de
extraccin de informacin explcita, implcita y valorica.
Monitoreo permanente de la actividad de parte de la
profesora.


Pizarrn
Plumones
Cuaderno


Evaluacin
formativa: De
proceso a travs
de la revisin de
gua.


Escuela Entre Lagos
Unidad Tcnica Pedaggica
CIERRE:
Revisin de las actividades, sociabilizacin y
retroalimentacin de los aprendizajes adquiridos.
N DE
CLASES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
O APRENDIZAJE ESPERADO

ACTIVIDADES
RECURSOS INDICADORES
DE EVALUACIN
6
2 hrs




OBJETIVO DE LA CLASE:
Identificar y comprender la estructura de un cuento

INICIO:
Retroalimentacin de la clase anterior, realizando
preguntas como: qu tipo de textos vimos la clase
pasada? Cmo eran sus personajes? etc.
La profesora les lee un cuento popular posteriormente se
formulan preguntas. Qu paso al inicio del cuento? Qu
personaje estaba presente en el desarrollo? Cmo finaliz
este cuento?, esta actividad pretende diagnosticar el
conocimiento de la estructura de un cuento.

DESARROLLO
La profesora expone y proyecta a travs del data, el cuento
ledo donde ellos descubren las palabras claves con que
debe empezar cada parte del cuento (inicio, desarrollo,
desenlace, posteriormente en una nueva diapositiva se
presenta este cuento, y se recalcan las palabras claves, ),
se comenta el porqu de la importancia de esta palabra y
conocen su finalidad. Se presentan otras palabras claves
que remplazan y tambin se utilizan en la estructura.
Luego se presentan las caractersticas de cada parte del
cuento, identificando que ocurre en cada una de estas. Se
les entrega una gua de aprendizaje con el contenido visto
en PPT.
Se invitan alumnos que se renan en parejas para elaborar
a travs de imgenes un cuento tomando en cuenta como
referencia la estructura enseada.
La profesora monitorea las actividades que van

Pizarrn
Cuento
Data
Teln
Gua de
aprendizaje
imgenes

Evaluacin
formativa: De
proceso

Escuela Entre Lagos
Unidad Tcnica Pedaggica
desarrollando los alumnos.

CIERRE:
Revisin y socializacin de la creacin.
N de
clases

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
7
2 hrs
Objetivo de la clase:
Conocer las caractersticas principales de los cuentos
populares (personajes, ambiente, conflicto)

Inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo escriben en su
cuaderno. A modo de activacin de conocimientos previos,
los alumnos visualizan imgenes proyectadas a travs del
data, en la que se presentan diferentes caractersticas de
un cuento, que representen el ambiente, personajes y el
conflicto, se formulan preguntas tales como: Qu
representa cada imagen? La representacin de cada una
de estas imgenes son importantes en un cuento? Qu
ocurrira si se omitiera una de estas?
La profesora gua para que ellos descubran la importancia
de estas caractersticas en un cuento, explicando
brevemente que estas imgenes representan; el ambiente,
personajes y conflicto que ocurren en un cuento.

Desarrollo:
La profesora expone un esquema conceptual donde se
presentan cada caracterstica (ambiente, personajes y
conflicto) ejemplificando cada uno de estos.
Leen en forma colectiva un cuento del texto escolar, lo
comentan y expresan opiniones personales.
-Responden preguntas claves tales como: Quines son los
personajes, Dnde sucede la historia? Qu sucedi entre
los personajes?

Cuaderno
Data
Proyector
Imgenes
Pizarrn
Plumones
Gua de
trabajo


Evaluacin
formativa, de
proceso por
medio de la
revisin de la
gua de
aprendizaje

Escuela Entre Lagos
Unidad Tcnica Pedaggica
- Desarrollan gua de aprendizaje, donde responden
preguntas a nivel explicito, implcito y valorativo,
completan mapa conceptual con caractersticas del cuento
ledo.
La profesora monitorea permanentemente la clase.

Cierre:
Revisin y socializacin de la gua de aprendizaje
N de
clases
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACION
8
2 hrs
Objetivo de la clase:
Conocer las caractersticas principales de los cuentos
populares (personajes, ambiente, conflicto)

Inicio:
Conocen el objetivo de la clase y lo escriben en su
cuaderno. A modo de activacin de conocimientos previos,
los alumnos visualizan imgenes proyectadas a travs del
data, en la que se presentan diferentes caractersticas de
un cuento, que representen el ambiente, personajes y el
conflicto, se formulan preguntas tales como: Qu
representa cada imagen? La representacin de cada una
de estas imgenes son importantes en un cuento? Qu
ocurrira si se omitiera una de estas?
La profesora gua para que ellos descubran la importancia
de estas caractersticas en un cuento, explicando
brevemente que estas imgenes representan; el ambiente,
personajes y conflicto que ocurren en un cuento.

Desarrollo:
La profesora expone un esquema conceptual donde se
presentan cada caracterstica (ambiente, personajes y
conflicto) ejemplificando cada uno de estos.
Leen en forma colectiva un cuento del texto escolar, lo
comentan y expresan opiniones personales.

Cuaderno
Data
Proyector
Imgenes
Pizarrn
Plumones
Gua de trabajo


Evaluacin
formativa, de
proceso por medio
de la revisin de la
gua de aprendizaje

Escuela Entre Lagos
Unidad Tcnica Pedaggica
-Responden preguntas claves tales como: Quines son los
personajes, Dnde sucede la historia? Qu sucedi entre
los personajes?
- Desarrollan gua de aprendizaje, donde responden
preguntas a nivel explicito, implcito y valorativo,
completan mapa conceptual con caractersticas del cuento
ledo.
La profesora monitorea permanentemente la clase.

Cierre:
Revisin y socializacin de la gua de aprendizaje