UNIVERSIDAD DE VALPARASO

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE PSICOLOGA
CTEDRA: METODOLOGA II





FICHA DE LECTURA N 1




PROFESOR:
DIEGO BRAVO



POR:
ESTEBAN VANDORSE LOAIZA



Valparaso, martes 2 de Septiembre del 2014
Resmenes:

1.- Perspectiva Situada de la Investigacin Cualitativa en Ciencias Sociales.
Al centrarnos en el discurso del conocimiento situado, nos adentramos en un sucesivo
desarrollo de las distintas disciplinas de las ciencias sociales con sus enfoques y puntos
de vista, todas en relacin al cmo se obtiene el conocimiento, tras la crisis de los
movimientos clsicos investigativos. El conocimiento situado hace referencia a una
parcialidad del conocimiento el cual se encuentra posicionado en un contexto histrico y
fsico, tomando en cuenta elementos como el trasfondo, es decir, la dimensin
semitico-material que establece las limitaciones tanto de los saberes como de los
distintos modos de vida. Otro elemento primordial de la perspectiva situada es la
articulacin, que emerge como una propuesta provocadora para entender el proceso de
constitucin del mundo desde la coordinacin, traduccin y conflicto, suponiendo que algo
se articule con un otro. Con dichos elementos se logra constituir el discurso, que es
tanto lingstico como no lingstico en la articulacin de elementos del trasfondo. En este
sentido la accin situada lograr entender de manera activa dichos modos de discursos
describiendo un contexto cultural, de esta manera se podr dar a conocer nuevos modos
de interaccin investigador-investigado, disminuyendo la brecha planteada por los
movimientos clsicos.

Palabras clave:
Conocimiento situado, Investigacin cualitativa, trasfondo, articulacin, discurso,
contexto.








2.- Paradigmas en competencia en la investigacin cualitativa.
El concepto de paradigma, tanto en relacin a la investigacin cuantitativa como la
cualitativa, se puede entiende como un sistema de creencias y de visin de mundo
bsicos que funcionan como una gua para el investigador, teniendo en cuenta que no es
reacio a crticas tanto de manera interna (intraparadigma) como externa (extraparadigma).
De esta manera, podemos diferenciar cuatro diferentes tipos de paradigmas que se
superponen entre s para conocer cul es el indicado para utilizar en un marco terico
investigativo determinado como as tambin al elaborar informes investigativos, como son
el positivismo, postpositivismo, la teora crtica y el constructivismo. Dichos tipos de
paradigmas se pueden comparar segn mbitos ontolgicos, epistemolgicos y
metodolgicos. En estos paradigmas se dan a conocer avances, donde el positivismo
alude el realismo ingenuo, el postpositivismo propone un realismo crtico, la teora crtica
supone un realismo histrico y el construccionismo hace hincapi al relativismo,
empleando de esta manera, mtodos hermenuticos. Con esto podemos concluir que es
necesario un dialogo continuo entre los proponentes de todos los paradigmas para as
poder representar la mejor va para una congenialidad.

Palabras Claves
Paradigma, investigacin, gua, crtica, mtodos.









3.- Sobre la investigacin cualitativa. Nuevos conceptos y campos de desarrollo.
Buscando una forma para acercarse a la realidad, la investigacin cualitativa, referente a
las ciencias sociales, ha desarrollado aspectos que la investigacin cuantitativa ha dejado
de lado, tomando un aspecto deshumanizado desde el positivismo. El anlisis cualitativo
plantea una comprensin de la vida social por medio de significados desde una
perspectiva holstica al intentar de comprender las cualidades interrelacionadas en su
conjunto. Dicha manera de anlisis ha reposicionado el rol del investigador,
humanizndolo y considerndolo como un ente activo, debido a que es considerado como
un agente social, donde la realidad social se encuentra en y con l, tomando en cuenta
sus vivencias al momento de investigar. Para eso la investigacin se orienta a mltiples
campos de estudios del mundo social, en donde se debe considerar el conocimiento de
fenmenos complejos a partir de conceptos abstractos, as mismo tener en cuenta la
naturaleza de un grupo, investigaciones basadas en fenmenos muy subjetivos que a la
ves son pocos comunicables como as tambin tener presentes los fenmenos
tpicamente humanos. Al tener dichos elementos presentes, se logra un mayor sustento
investigativo a diferencia de los estudios cuantitativos que se encuentran exentos de
dichas relaciones simblicas.

Palabra clave:
Investigacin cualitativa, realidad, subjetivismo, investigacin, holismo.






Tensiones:
Texto 1:
Las narraciones de los sujetos se estructuran a partir de esta red de conexiones que se
experimenta en la vida cotidiana en las transformaciones del espacio, el tiempo y los
artefactos, por ellos, investigar una biografa, por ejemplo supone preguntarse tambin
por la vida social de las cosas con las cuales el sujeto ha estado conectado
Tomando en cuenta lo parafraseado, estaramos aseverando que dichas narraciones son
a partir de las redes de conexiones, al plantear esto y pensado desde un punto de vista
unilateral, sera posible plantear que las narraciones son las que estructuran la red de
conexin social. De este modo bilateral de reciprocidad de sentido en la creacin de
vnculos con los sujetos, estaras ms adhoc al plantear que dichas narraciones se
fundamentan bajo una teora netamente holstica.
Texto 2:
De hecho, las cuestiones de mtodos son secundarias frente a las de paradigma, que
definimos como sistema bsico de creencias
Al plantear que la metodologa es secundaria en relacin al paradigma, se estara
estableciendo que el paradigma es un elemento rgido no exento de cambios, en lo cual
no concuerdo, debido a que gracias a las cuestiones de mtodos, como lo pueden ser
estudios mdicos por ejemplo, a partir del mtodo se logra de alguna manera, desarrollar
cambios en los paradigmas y por ende en la sociedad. Si no fuera por el hecho en s, la
teora no estara sujeta a cambios, como claramente si lo est en la actualidad.






Texto 3:
Las investigaciones cualitativas sirven para develar las respuestas de las personas que
no tienen una idea clara de los motivos que les impulsa una accin especfica
Basndonos en que la investigacin cualitativa es un modo de conocer al mundo desde
una perspectiva ms social, la cual abarca un campo diferente al cual est enfocada la
investigacin cuantitativa; al aseverar que lo cualitativo se enfoca en el porqu de
situaciones a las cuales no se adscriben claros motivos de accin, se le est llevando al
otro extremo, totalmente subjetivo de la ciencia, ya que busca elementos que de por si no
tienen respuesta, contrario a lo que ocurre con el estudio cuantitativo.
















Ensayo

En relacin a la tercera tensin, la cual plantea que la investigacin cualitativa busca
entender aspectos del ser humano no entiende del por qu les impulsa actuar de cierta
manera. En este sentido estaramos refirindonos a una disputa tanto en la catalogacin
de ciencias duras y ciencias blandas, como tambin en el debate que se ha estado dando
entorno a las pseudociencias, en las cuales se le ha adscrito por medio de distintos
autores (Popper por ejemplo) que la psicologa vendra a ser una pseudociencia. Esto
parte desde que el positivismo se consagro en el siglo XIX como un modo apto para la
investigacin de la poca, la cual con el transcurso del tiempo tuvo sus dimes y diretes,
estando en constante cambio a mano de diferentes pensadores como lo fue desde Kuhn
hasta Hempel por ejemplo. Pero pese a que el positivismo perdi el trono como
paradigma estable en la ciencia, ha quedado en el subconsciente social la idea de
pseudociencia, la cual se explica como una prctica cientfica pero que carece de
mtodos cientficos vlidos para su comprobacin.
A partir de la categorizacin de pseudociencia fue donde las mal llamadas ciencias
duras fueron perdiendo peso al establecerse modos de poder comprobar y luego falsear
las ciencias, impulsado por la misma psicologa, en pleno debate de si se deba
considerar ciencia o pseudociencia.
Referente al texto y a lo anteriormente planteado, el autor intenta situar, de manera sutil, a
la investigacin cualitativa como parte de esta disputa de la pseudociencia al hablar que
este modo de investigar analiza los aspectos que no tienen certeza alguno, separndolo
as del modo investigativo cuantitativo