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Ficha de lectura de un libro de poesa
1.-Datos bibliogrficos:
Ttulo:
Autor:
Traductor (si el original no es castellano):
Ilustrador (si tiene ilustraciones):
Editorial:
Coleccin:
!ugar y a"o de la edicin:
N#mero de p$ginas:
Comprensin lectora:
2.- Motivo de la eleccin.
3.- !"#$%#&'()*')+", (!'()*')+", 'D$&')+":
%elaciona la obra con el autor& su 'ida y su obra
(it#ala dentro del conte)to histrico e ideolgico de su tiempo
%elaciona la obra con el conte)to literario (*poca o mo'imiento literario) y
con las caractersticas del g*nero al +ue pertenece. ,ebes mencionar slo
a+uellas +ue in-luyen directamente en el te)to u obra +ue 'as a comentar.
(i lo +ue comentas es una antologa -ormada por una seleccin de poemas de
distintas obras del mismo autor& o por poemas de di-erentes autores& ubcalos
dentro de las obras a las +ue pertene.can y relaciona cada poema con el resto
de la obra del autor. Indica tambi*n -echa& *poca& corriente literaria o
in-luencias.
Anali.a/menciona todos los aspectos +ue sean importantes: intencin del
autor& destinatario& clase de escrito& punto de 'ista del narrador/'o. po*tica...
-. #$M'.
Establecer el tema (o temas) es delimitar la idea central +ue origina y da sentido al
te)to. 0ay +ue prescindir de los datos anecdticos.
,etermina el tema o temas presentes. (i aparecen tpicos literarios deber$s
mencionarlos y e)plicarlos. (!a -ormulacin de los temas ha de ser bre'e y
concisa)
%elaciona el/los tema/s con el periodo literario y con la produccin del autor&
se"ala el emisor y el receptor po*ticos.
(i son poemas narrati'os& resume bre'emente el argumento y menciona
bre'emente los elementos constituyentes de este tipo de te)to: punto de 'ista
(narrador)& persona1es& espacio y tiempo. (,espu*s los ampliar$s en el
comentario)
2
(i es un te)to dialogado& deber$s mencionar el espacio& tiempo& y los
persona1es +ue inter'ienen. 0a. tambi*n re-erencia al tipo de di$logo +ue
mantienen: respuestas r$pidas& lentas& monlogo& aparte3
/. $.#0&#&0'
4.2 E(T%5CT5%A E6TE%NA
,escribe las partes en +ue aparece presentado el te)to.
%eali.a el an$lisis m*trico: medida& rima& estro-a& poema3 de algunos
poemas. Es posible +ue siga distintos patrones m*tricos& compru*balo y
anali.a a -ondo los m$s -recuentes.
4.7. E(T%5CT5%A INTE%NA (partes en las +ue se articula o desarrolla
el contenido)
,i'ide el te)to en partes teniendo en cuenta el desarrollo lgico del contenido&
la e'olucin del los temas. 8ara hacer la di'isin puedes tener en cuenta
di'ersos -actores:
a) !as estructuras propias de los g*neros y de los modos de elocucin: por
e1emplo:
a.2.9 (i es un poema narrati'o (planteamiento& nudo y
desenlace& estructura circular& -inal abierto& etc.)
a.7.9 (i es un poema descripti'o (marco& tema& propiedades&
aspectos)
a.:.9 (i es un oema argumentati'o(tesis& argumentos&
contraargumentos& pruebas)
a.;.9 (i es un poema instruccional (meta& acciones)
a.4.9 (i es un poema dialogado (monlogo& di$logo r$pido&)
a.<.9 (i es un poema e)posicin (e)ordio& narracin&
argumentacin& eplogo)3
b) !a di'isin en estro-as
c) !os conectores te)tuales
d) !os cambios de tema
e) El uso de los tiempos 'erbales3
1. '"2().). D$ (' F!0M' 3'0#)$"D! D$( !"#$")D!
(iguiendo el los apartados +ue has propuesto en la estructura interna& comenta el
desarrollo de los temas +ue se da en las di-erentes partes e)plicando no slo +u* se
dice& sino tambi*n cmo se dice. Es la parte m$s e)tensa del comentario. ,escribe la
relacin entre el contenido del poema y los recursos estilsticos presentes en el te)to.
Tienes +ue anali.ar la lengua del te)to& los recursos -nicos& mor-osint$cticos&
sem$nticos y estilsticos y relacionarlos con el desarrollo del tema y con la intencin
del autor.
8ara +ue no ol'ides nada& a+u tienes algunas de las cuestiones ling=sticas y
estilsticas +ue siempre debes tener presentes y +ue te ayudar$n a determinar la
estructura y el desarrollo tem$tico de un te)to:
Aspectos -nicos: modalidades oracionales& m*trica y peculiaridades
-on*ticas.
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Aspectos mor-osint$cticos: personas y tiempos 'erbales& estructuracin
sint$ctica (conectores)& abundancia de ad1eti'os& sustanti'os o 'erbos:
An$lisis de los sustanti'os (concreto& comunes& abstractos...)
An$lisis de los ad1eti'os (especi-icati'os& eptetos& sensoriales&
e'ocati'os& ponderati'os3)
An$lisis de los pronombres (personas gramaticales& uso en-$tico&
a-ecti'o3)
An$lisis de los determinantes y 'erbos
Estudio de la sinta)is (por e1.& en una descripcin impresionista
predominan las oraciones bre'es& simples o yu)tapuestas> en un
argumentacin retrica& los periodos son largos y subordinados.)
Aspectos l*)ico9sem$nticos: campos sem$nticos predominantes&
tecnicismos& neologismos& cultismos& presencia de mitos o tpicos&
connotacin o denotacin. Estudio del registro ling=stico3
Aspectos estilsticos: ,ebes se"alar las -iguras retricas o estilsticas
+ue aparecen en el te)to y relacionarlas con el contenido: aliteraciones&
comparaciones& met$-oras& repeticiones...
Aspectos te)tuales: los modos de elocucin (narracin& descripcin&
di$logo& argumentacin...)
Tipo de lengua1e: culto& com#n& colo+uial...
4. !"(&.)+" 5 .6"#$.).
?alora el te)to teniendo en cuenta los aspectos m$s rele'antes +ue habr$s comentado
arriba. ,ebes resumir con un bre'e te)to las cuestiones +ue m$s te hayan llamado la
atencin por su -uer.a e)presi'a& por su originalidad y representati'idad.
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