A

c
u
e
r
d
o

n

m
e
r
o

7
1
7

p
o
r

e
l

q
u
e

s
e

e
m
i
t
e
n

l
o
s

l
i
n
e
a
m
i
e
n
t
o
s

p
a
r
a

f
o
r
m
u
l
a
r

l
o
s

P
r
o
g
r
a
m
a
s

d
e

G
e
s
t
i

n

E
s
c
o
l
a
r

Obligacin del Estado de garantizar la
calidad en la educacin obligatoria de
manera que los materiales y mtodos
educativos, la organizacin escolar, la
infraestructura educativa y la idoneidad
de los docentes y los directivos garanticen
el mximo logro de aprendizaje de los
educandos.

Es indispensable la participacin activa de
todos los involucrados en el proceso
educativo, con sentido de responsabilidad
social, privilegiando la participacin de los
educandos, padres de familia y docentes.
Debe entenderse como la capacidad
de la escuela de educacin bsica para
tomar decisiones orientadas a mejorar
la calidad del servicio educativo que
ofrece.
Que una escuela genera las
condiciones que den lugar a que todos
y cada uno de sus alumnos haga
efectivo el derecho a la educacin,
Est orientada a mejorar la calidad y
equidad de la enseanza a travs de
un mayor compromiso de los
profesores y de la comunidad
educativa, por lo que debe evitar las
situaciones que incrementen las
desigualdades y la exclusin.
Las escuelas requieren de la atencin
permanente de las autoridades
educativas locales y municipales
A
u
t
o
n
o
m

a

d
e

g
e
s
t
i

n

C
a
p
i
t
u
l
o

l

D
i
s
p
o
s
i
c
i
o
n
e
s

Los presentes lineamientos tienen por
objeto establecer las normas que
debern seguir las autoridades
educativas locales y municipales.
Los presentes Lineamientos sern de
observancia obligatoria para las
autoridades educativas locales y
municipales.
C
a
p
i
t
u
l
o

l
l

F
o
r
t
a
l
e
c
i
m
i
e
n
t
o

d
e

l
a

a
u
t
o
n
o
m

a

d
e

g
e
s
t
i

n

e
s
c
o
l
a
r

d
e

l
a
s

e
s
c
u
e
l
a
s

d
e

e
d
u
c
a
c
i

n

b

s
i
c
a

Las autoridades educativas Federal,
locales y municipales, en el respectivo
mbito de sus atribuciones, debern
ejecutar programas y acciones
tendientes a fortalecer la autonoma
de gestin de las escuelas.


Quinto: Los programas y acciones
generados por las autoridades
educativas locales y municipales
debern evitar que la escuela sea el
sitio de descarga de iniciativas
pblicas, sociales y privadas que la
distraigan y desven del cumplimiento
de los objetivos y metas educativas.
Promover que cada centro escolar
disponga de infraestructura, mobiliario y
equipamiento digno.
Proveer recursos pertinentes y oportunos
con base en los diversos contextos y en
las necesidades identificadas en los
centros escolares.
Evaluar permanentemente el desarrollo
de las escuelas e impulsar la utilizacin de
los resultados de la evaluacin.
Mejora de las competencias de lectura, escritura y
matemticas.
Normalidad Mnima de Operacin Escolar.
Disminucin del rezago y abandono escolar.
Acceso, permanencia y egreso en la educacin bsica.
Desarrollo de una buena convivencia escolar.
Fortalecimiento de la participacin social.
Fortalecimiento de la Supervisin Escolar.
Fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares y de
Zona.
Descarga administrativa.
Fortalecimiento de la evaluacin.
C
a
p
i
t
u
l
o

l
l
l

D
e
l

u
s
o

d
e

l
o
s

r
e
s
u
l
t
a
d
o
s

d
e

l
a

e
v
a
l
u
a
c
i

n

c
o
m
o

r
e
t
r
o
a
l
i
m
e
n
t
a
c
i

n

p
a
r
a

l
a

m
e
j
o
r
a

e
s
c
o
l
a
r