FICHA DA UNIDADE CURRICULAR

1. Nome da Unidade Curricular: Sociologia

2. ECTS: 6

3. Docente Responsvel: Prof. Doutora Ana Incio

4. Outros docentes e/ou convidados: Mestre Henrique Areias

5. Objectivos de aprendizagem
Desenvolver a capacidade descritiva, reflexiva, crtica e criativa dos discentes, no
sentido pessoal e tcnico, face s problemticas da sociedade actual e ao papel
estruturante da actuao individual, atravs do entendimento cientfico das formas
de vida social, suas estruturas e dinmicas evolutivas.

6. Contedos programticos

O homem como animal social
- Razo de ser do grupo, relaes, papeis, funes e estruturao social.
- Cultura, vida social, formas de vida social e instituies.
- Dinmicas valorativas e evoluo social.
- A metfora orgnica da complexidade evolutiva: diferenciao, interdependncia,
solidariedade, coeso, conflito.

Surgimento da Sociologia
- O ponto de vista sociolgico.
- Plato, Aristteles, filosofia moral e Iluminismo.
- Princpio da ordem harmoniosa, laissez-faire e modos de regulao social.
- Auguste Comte e o positivismo.
- Evoluo da conscincia e da sociedade.

RP&P
2013/2014
- Sociedades primitivas e tecnolgicas.

Desenvolvimento da teoria sociolgica
- Karl Marx a teoria do conflito e a dimenso dialctica do pensamento e sociedade.
- Herbert Spenser, a sociedade como entidade super-orgnica.
- Emile Durkheim, evoluo das interdependncias e modos de solidariedade, o estudo
cientfico da ordem social.
- Max Weber e a questo interpretacionista.

O discurso da Sociologia
- Positivismo e anti-positivismo.
- Funcionalismo e anti-funcionalismo.
- Importncia da Sociologia na dinmica da sociedade actual.
- Teorias gerais e de abrangncia mdia ou localizada.
- Mtodos de pesquisa e posturas paradigmticas.

Temticas sociolgicas
-Sociedade local e global.
- Padres sociais, controle social e comportamento desviante.
- Estratificao e mobilidade social.
- Sociedade de consumo.

Sociologia ps-moderna
- Individualismo, liberdade reflexiva, interaco social e mudana criativa.

7. Demonstrao da coerncia dos contedos programticos com os objectivos
da Unidade Curricular
A inteligibilidade da valorizao enquanto modo base de instituir a ordem
relacional no grupo e de permitir a sua evoluo, encontra na micro e macro
escala os mesmos princpios e processos, no sentido sociolgico do progresso
do bem colectivo. As dinmicas reflexiva, crtica e criativa, individuais, podem
assim assumir melhor uma concepo do colectivo que o permite entender e
agir sociologicamente.

8. Metodologias pedaggicas
- Aulas tericas de exposio e debate dos temas.

9. Avaliao
- Teste 50%
- Trabalho de grupo
-Dossier 30%
- Apresentao 20%

10. Demonstrao da coerncia das metodologias de ensino com os objectivos da
unidade curricular
A exposio dos temas tem em ateno as dualidades que estes comportam
assim como as abordagens associadas. O processo dialgico das temticas
apresentado sobre um modo simplificado, permite a dimenso da
exemplificao, debate e proposta de resoluo conjunta. O processo sociolgico
desenvolvido na aula pode utilizar melhor os contedos da matria e realizar na
experincia aquilo que se apresenta como teoria.

11. Bibliografia

ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. (1944/1979) The Dialectics of Enlightenment,
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