Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad aga clic sobre la
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Icela Rodrguez CH
Nombre de la institucin
educativa
Centro educativo Cerro Vaca
Ubicacin de la institucin
educativa
Comarca Ngbe ugle
!tros datos de la institucin
educativa
"ste centro cuenta con #$ educadores %# de
C"&AC"I'# de pre('escolar% # de ) de grado y *
de pre(media
+escripcin de la unidad
"VI,"-!. ."R V/C,I-A. +" 0!. ".,A&A+!R". A1R"N+I"N+! A
.U-AR 2 R".,AR
Resumen de la unidad
A trav3s de cantos escuc4ados e inventados los ni5os resolver6n problemas
de suma %resta y con di7icultad con tres ci7ras y con n8meros decimales a
trav3s de la elaboracin de las letras de las canciones memorizar6n los
pasos 9ue realizar6n en cada operacin
1ara solucionar problemas de aplicacin de suma y resta 'dramatizar6n
situaciones de la vida real a trav3s de la representacin de roles realizando
actividades de negocio o comercio 2 con :uego digitales resolver6n di7erentes
1roblemas de los talleres presentados
"spacio;s curricular;es o asignatura;s
1ara la asignatura de matem6tica artstica' religin
A5o y nivel
1ara el segundo grado de la escuela primaria
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Curso Esencial
,iempo necesario apro<imado
1ara * periodos de clase de *= minutos'
&undamentos de la unidad
contenidos
Conceptual>
?(0os n8meros decimales 4asta las cent3simas'
?'#!peraci@n adicin y sustraccin de n8meros decimales'
1rocedimental>
?(0ectura y escritura de los n8meros decimales
?'i(Aplicaci@n de n8meros decimales 4asta el cent3simo en la adicin y
sustraccin
Actitudinales>
"s7uerzo en el desarrollo de operaciones de adicin y sustraccin
!b:etivos del aprendiza:e R".U"0V" +IV"R.A. .I,UACI!N".
A10ICAN+! 0A. !1"RACI!N". A.ICA. C!N NB-"R!. NA,URA0". 2
&RACCI!NARI!. 2 +"CI-A0".
1reguntas orientadoras del plan de unidad
1regunta esencial
C1or9ue 4ay muc4as personas esta7adas en las
6reas ruralesD
1reguntas de unidad Como a7ecta a las personas en su vida 7utura el
no saber sumar y restar correctamente' o de
de7inicin
preguntas de contenido CEu3 son los n8meros decimales'D
Ccu6les son los pasos para resolver problemas
de aplicacin de resta con n8meros naturalesD
CCmo se clasi7ican en una tabla los n8meros
decimales seg8n el valor de la parte entera y
decimalD
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1lan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de
empezar el
traba:o de
proyecto
+urante el desarrollo
del proyecto
Una vez completado el
proyecto'
0luvia de
ideas
+in6mica
sobre sumar y
restar con la
solucin de un
problema real
0ista de cote:o
para evaluar lluvia
de ideas'
"scala estimativa
para evaluar la
din6mica sobre la
solucin de un
problema real'
Rubrica para
evaluar el grupo
de colaboracin
9ue participaran
en el canto sobre
la resta'
o R8brica para
evaluar
dramatizacin sobre
la solucin de un
problema de la vida
diaria'
o lista de cote:o para
evaluar taller de
problemas ilustrados
de suma y resta con
n8meros decimales'
Resumen de evaluaciones
Contestar6n preguntas e<plorativas de repaso para saber cuantos
estudiantes tienen dominio sobre el tema
+in6mica sobre la solucin de un problema para 9ue los estudiantes
di7erencien los pasos de la suma y resta de decimales'
"n la r8brica para evaluar el canto podr6n re7orzar algunos conocimientos
sobre la suma y resta as podr6n traba:ar en e9uipo colaborativamente'
Con la r8brica para evaluar la dramatizacin re7orzaremos el pensamiento
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crtico %ya 9ue con la representacin de los persona:es consideraran el
valor de los n8meros naturales como tambi3n el saber identi7icar los
problemas de suma y resta con decimales'
+etalles de la unidad
Habilidades previas
0os estudiantes sabr6n entrar a 2ou,ube observar vdeos de cantos sobre
la suma y la resta
0os estudiantes saben tomar videos con un tel37ono o c6mara resumir
en sticFy sorter lo 9ue cada uno va 4a decir en su dramatizacin'
1rocedimientos
CCmo s3 9ue debo usar la suma o resta para resolver problemas de
aplicacin con decimalesG
!bserva una l6mina en gloster donde se presentan la de7inicin de
n8meros decimales y e:emplos de n8meros decimales y sus di7erentes
partes' 0uego los estudiantes presentaran en stiFy sorter algunas
sumas y restas resueltas'
CCu6les son los pasos para resolver problemas de suma y resta con
decimalesD
1or medio de un video los estudiantes observar6n los pasos para
resolver
1roblemas de suma y resta con decimales' +espu3s los estudiantes
resolver6n un problema resuelto en una l6mina digital o gloster
0os estudiantes observan en un sitio Heb los videos de e:emplo de
dramatizaciones'
Adaptaciones curriculares(
"studiante con
necesidades
especiales
1ara los estudiantes de lento aprendiza:e le presentamos
los problemas ilustrados y sencillos con n8meros
pe9ue5os
y preguntas orales'
No 4ispano(
parlantes
1ara los estudiantes Ngbe ugl3 presentamos las
l6minas con los dibu:os de ob:etos conocidos y con su
signi7icado en Ngbe bugl3
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"studiante
talentoso
0os estudiantes talentosos ser6n escogidos como
monitores para mostrar cmo se resuelven algunos
problemas en grupos colaborativos
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
,ecnologa I HardHare Je9uipo necesarioK
C6mara
ComputadoraJsK
C6mara digital
Reproductor de +V+
Cone<in a Internet
+isco l6ser
Impresora
.istema de
proyeccin
"sc6ner
,elevisor
VCR
C6mara de vdeo
"9uipo de vdeo
con7erencia
!tro
,ecnologa I .o7tHare JnecesarioK
ase de datos;Ho:a de
c6lculo
+iagramador de
publicaciones
1rograma de correo
electrnico
"nciclopedia en C+(
R!-
"ditor de
im6genes
uscador Leb
-ultimedia
+esarrollo de p6ginas
Heb
1rocesador de te<to
!tro
-ateriales impresos
0ibros de te<to% guas% cuentos de 4ec4os 9ue
ocurre en los negocios' materiales de re7erencia%
etc'
.uministros
Cartulinas %papel manila envases y ob:etos de cosas
9ue se venden en una tienda m6scaras' -esa 4o:as
Recursos de Internet
+irecciones Heb JUR0sK 9ue apoyan la
implementacin de su unidad
!tros Recursos
Visitas de campo% e<perimentos% oradores invitados%
mentores% otros estudiantes;clases% miembros de la
comunidad% padres% etc'
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la Corporacin Intel'
+erec4os reservados N$==O% Corporacin Intel' ,odos los derec4os
reservados' Intel% el logo de Intel% la iniciativa de Intel "ducacin y el
1rograma Intel "ducar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus
subsidiarias en los "stados Unidos y otros pases' P!tros nombres y marcas
pueden ser reclamadas co!o la propiedad de terceras partes.
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