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Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC


2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: RECREARTC
CREAR C!"T!RA #E" RECC"A$E E% %!E&TRA 'ERE#A E" ()*AR A TRA'+& #E "A& TC
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA ,Consignar la informaci-n b.sica de cada
uno de los docentes /ue 0an participado en el desarrollo del proyecto de aula1
1. Nombre del Docente: Jorge Ignacio Lara Meja
%ombre de la instituci-n: .E.R. 2E%3%) *E%A 3)%4A"E4
C-digo #A%E:
&ede educativa: El pomar Radicado &ede:
#irecci-n principal: 'ereda el (omar
Tel5fono: nst. 6789:7: ; <77<9=99<= >ax:
Correo Electr-nico: jilaram?gmail.com
(.gina @eb: 0ttp:;;AAA.ciudadcompetencias.com.co;
Ciudad;*unicipio: &an $er-nimo 'ereda;Corregimiento: El (omar
"ocalidad;Comuna;sector: #epartamento: Antio/uia
2. Nombre del Docente: Silvia De Jess Salazar Montoya
%ombre de la instituci-n: .E.R. 2E%3%) *E%A 3)%4A"E4
C-digo #A%E
&ede educativa: El (omar Radicado &ede:
#irecci-n principal: 'ereda El (omar
Tel5fono: 6789:7: >ax:
Correo Electr-nico: silsolita?gmail.com
(.gina @eb: 0ttp:;;AAA.ciudadcompetencias.com.co;
Ciudad;*unicipio: &an $er-nimo Antio/uia 'ereda;Corregimiento: El (omar
"ocalidad;Comuna;sector: #epartamento: Antio/uia
. Nombre del Docente: L!is "arlos #ivera
%ombre de la instituci-n: : .E.R. 2E%3%) *E%A 3)%4A"E4
C-digo #A%E
&ede educativa: El (omar Radicado &ede:
#irecci-n principal: 'ereda el (omar
Tel5fono: 6789:7: ; <7B:67BC9D >ax:
Correo Electr-nico: luiscarlosrivera89C?gmail.com
(.gina @eb: 0ttp:;;AAA.ciudadcompetencias.com.co;
Ciudad;*unicipio: &an $er-nimo 'ereda;Corregimiento: El (omar
"ocalidad;Comuna;sector: #epartamento: Antio/uia
$. Nombre del Docente: Mileidy Janet %a&ata '(rez
%ombre de la instituci-n: .E.R. 2E%3%) *E%A 3)%4A"E4
C-digo #A%E
&ede educativa: El (omar Radicado &ede:
#irecci-n principal: 'erada el (omar
Tel5fono: 6789:7: >ax:
Correo Electr-nico: mijaEa<C?0otmail.com
(.gina @eb: 0ttp:;;AAA.ciudadcompetencias.com.co;
Ciudad;*unicipio: &an $er-nimo 'ereda;Corregimiento: El (omar
"ocalidad;Comuna;sector: #epartamento: Antio/uia
DOCETE %ODERADOR
Silvia De Jess Salazar Montoya
Cargo: #ocente de las Freas de Artstica y de +tica y 'alores Tel5fonos: 6789:7:
Correo Electr-nico& silsolita?gmail.com
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* (royecto pedag-gico y did.ctico &x %)
+* (royectos pedag-gico con 5nfasis en desarrollo productivo & %)
c* (royecto con 5nfasis en gesti-n institucional & %)
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
)reas
"!rric!l
ar
"iencias nat!rales y ed!caci*n ambiental. +
"iencias sociales, -istoria, geogra.a,
constit!ci*n &oltica y/o democr0tica.
1d!caci*n artstica. +
1d!caci*n (tica y en valores -!manos.
1d!caci*n .sica, recreaci*n y de&ortes.
1d!caci*n religiosa.
2!manidades.
Matem0ticas.
Leng!a castellana.
Leng!a e+tranjera: Ingl(s
Leng!a Nativa3
"om&etencias "i!dadanas.
4iloso.a
5odas las 0reas
/"engua %ativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia ,&eleccione los tems /ue logran detallar el tipo de
poblaci-n con la /ue principalmente se lleva a cabo la experiencia1:
a* !ector& !rbano Rural x (oblaci-n de >ronteras
+* Grado. E.colare.& (reescolar 7G 9G <G 6G CG DG =G :G 8G 7BG 77G
)tro Cu.lH: IcomunidadaIIIIIIIIIIIIIIII
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula& 7C estudiantes.
d*Grupo Po+lacione.& *ar/ue con una J el grupo poblacional /ue beneficia el (royecto de Aula:
ndgenas
RaiEales
Afrocolombianos
#esplaEados
Condici-n de #iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
>ec0a de inicio:
>ec0a de finaliEaci-n:
Estado actual de la experiencia ,fase en /ue se encuentra1:
(laneaci-n
Ejecuci-n
Evaluaci-n
&istematiEaci-n x
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
Recicla4e5
Am+iente5
Pl,.tico5
Papel %ac6e5
Contaminaci0n5
De7inici0n del pro+lema 8Pro+lemati9aci0n*
En 1i.ta -ue en nue.tra 1ereda el Pomar: no .e cuenta con una cultura de .eparaci0n y reutili9aci0n de
lo. re.iduo. .0lido.: no. 1emo. en la nece.idad de de.arrollar un proyecto donde .e in1ite y moti1e a
la comunidad a .eparar y tran.7ormar dic6o. re.iduo. en o+4eto. decorati1o. y 3tile. con el 7in de
mantener un am+iente limpio: a;rada+le y .ano5
O+4eti1o. del proyecto de aula 8;eneral y e.pec<7ico.*
O+4eti1o General&
De.arrollar competencia. +,.ica. para la 1ida a partir de la ela+oraci0n creati1a de elemento.
nece.ario. en lo. proce.o. de decoraci0n: +a.ado. en la reutili9aci0n del papel y el pl,.tico de.de
e.pacio. de aprendi9a4e y encuentro. peda;0;ico. -ue 7ortale9can a la comunidad de la 1ereda el
Pomar en la conciencia am+iental y la con1i1encia con el medio am+iente: mediante la utili9aci0n de la.
TIC5
O+4eti1o. E.pec<7ico.&
= Generar e.pacio. de proyecci0n y participaci0n de la in.tituci0n con la comunidad de la 1ereda
el Pomar: partiendo de la reutili9aci0n creati1a del papel y el pl,.tico5
= Implementar e.trate;ia. peda;0;ica. y de 7ormaci0n: +a.ada. en la. TIC: atendiendo a la
con.trucci0n del conocimiento de manera creati1a5
= Crear re7le2ione. en torno al cuidado del medio am+iente y al de.arrollo de alternati1a. -ue
;eneran mayor con1i1encia .ocial con el medio5
= Ela+oraci0n de elemento. nece.ario. en lo. proce.o. de decoraci0n: a partir del
recicla4e del papel y el pl,.tico
Competencia. -ue .e de.arrolla& *ar/ue con una J la Competencia /ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
Competencias del lenguaje: Comprensi-n e interpretaci-n textual
Competencias del lenguaje: "iteratura
Competencias del lenguaje: *edios de comunicaci-n.
Competencias en matem.ticas: (ensamiento num5rico
Competencias en matem.ticas: *5trico
Competencias en matem.ticas: (ensamiento 3eom5trico
Competencias en matem.ticas: (ensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias %aturales: CienciaK tecnologa y sociedad x
Competencias en Ciencias %aturales: CienciaK tecnologa y sociedad x
Competencias en Ciencias %aturales: Entorno vivo x
Competencias en Ciencias %aturales: Entorno >sico x
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales x
Competencias sociales: Relaciones con la 0istoria y la cultura x
Competencias sociales: Relaciones 5tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paE
Competencias ciudadanas: (articipaci-n y responsabilidad democr.tica
x
Competencias ciudadanas: (luralidadK identidad y valoraci-n de las
diferencias
x
IDAGACIO
Dia;n0.tico inicial
En la con7i;uraci0n de nue.tro PEI >Ciudad Competencia.: un .ue)o de amor?: -ue .e 1iene
adelantando a partir de -ue nue.tra in.tituci0n 6a .ido .eleccionada como una de la. nue1e
in.titucione. del departamento como >Cole;io. de inno1aci0n? de+ido a -ue nue.tra propue.ta cuenta
con elemento. muy importante. en e.te .entido: .e implementa e.te PEI de.de el Pro;rama
@eni;niano. #idere. para la Aida y .u P%I -ue tra+a4a en 1ario. .entido.& por un lado en el de.arrollo
curricular a partir de la implementaci0n de lo. plane. de e.tudio. y de.de lo. proyecto. o+li;atorio.:
por otro de.de la. #<nea. E.tratB;ica. de %e4oramiento 8#E%* y por otro de.de la implementaci0n de
la. e.trate;ia. del PTA: no .olo en +,.ica primaria: .ino: en .ecundaria y media5

#a #CEA E!TRATDGICA DE %EEORA%IETO >!E%@RADO FUTURO? a+orda lo relacionado al medio
am+iente y la in.erci0n de la cultura a;ropecuaria con Bn7a.i. en de.arrollo rural: .e compone de lo.
proyecto.& Cele+racione. am+ientale.: Pre1enci0n de de.a.tre. y +ri;ada de .ocorro: !alida.
peda;0;ica.: Comunicaci0n am+iental: Fuerta e.colar >%i ;ran4a?: %ane4o inte;rado de re.iduo.
.0lido. y Recrearte2 8recicla4e creati1o de papel y pl,.tico*: lom+riculti1o y compo.ta4e5
#a e2periencia !i;ni7icati1a RECREARTIC e.t, orientada al de.arrollo de competencia. +,.ica. de
aprendi9a4e en lo. ;rado. 4G: HG y IG de manera directa con la ela+oraci0n de di1er.o. o+4eto. y
elemento. decorati1o. a partir del recicla4e: reutili9aci0n y reela+oraci0n del papel y del pl,.tico5
%ediante e.te proce.o .e reali9an in1e.ti;acione. y con.ulta. -ue permiten la tran.1er.ali9aci0n de
concepto. y ,rea. del .a+er: permitiendo a lo. alumno. no .olo crear conciencia de protecci0n y
cuidado con el medio am+iente: .ino tam+iBn: con.truir aprendi9a4e. a partir del u.o de materiale. y
recur.o. del entorno en lo. di7erente. encuentro. peda;0;ico.5
#a e2periencia .i;ni7icati1a nace a partir de de la cantidad de papel y pl,.tico -ue .e 1ota en la
In.tituci0n Educati1a Rural @eni;no %ena Gon9,le9 y dem,. in.titucione. del municipio y el a7,n de
reciclar al m,2imo lo -ue contamina nue.tro medio am+iente5
%ediante la reutili9aci0n de e.to. materiale. ayudamo. con ello al em+ellecimiento y +iene.tar de la
in.tituci0n: a.< como a la protecci0n del am+iente y al de.arrollo de competencia. +,.ica. en ni)o.:
ni)a. y 401ene.5
#o. alumno. de manera e.pecial aprenden a 1er: comprender y perci+ir al otro: al mundo y al
conocimiento de.de la dimen.i0n apreciati1aJ la dimen.i0n producti1a le. permite aprender a 6acer:
repre.entar: tran.7ormar: idear o crear nue1a. realidade. dando .oluci0n a pro+lema. .ociale. de
nue.tro entorno como lo e2pre.a nue.tro modelo peda;0;ico: por 3ltimo la dimen.i0n emocional -ue
le permite e2pre.ar: .o)ar: crear: aprender y a ;o9ar de manera .en.i+le5
Al tra+a4ar e.ta. dimen.ione. .e de.arrollan la. competencia. percepti1a.: tBcnica.: e2pre.i1a.:
creati1a.: e.tBtica.: ideol0;ica. y .ocial ;enerando en lo. alumno. el .a+er .er: .a+er perci+ir: .a+er
6acer: .a+er .entir y .a+er inno1arJ .a+ere. 7undamentale. en la educaci0n5
Recreartic pretende tran.7ormar el papel y el pl,.tico en elemento. 3tile. nece.ario. en lo. proce.o. de
decoraci0n: producci0n a;r<cola y am+iental +a.ado. en la reutili9aci0n de de.ec6o. .0lido.5
Al;uno. de lo. elemento. di.e)ado. .on&
En decoraci0n modelamo. con papel reciclado 7i;ura. art<.tica. de animale.: m,.cara.:
7lorero.: 4arrone.: 7lore.: maripo.a.: y con pl,.tico 6acemo. matero.: 7lore.: maripo.a.: con7itera.:
En producci0n a;r<cola .e reali9an +ol.a. 81a.i4a.* para .emillero. en papel y matero.
enpl,.tico5
En am+ientale. y am+ientale. el recicla4e del material y la cultura de la reutili9aci0n de papel y
pl,.tico5
E.peramo. tra.cender nue.tra in.tituci0n y -ue no .olo .e +ene7icie la po+laci0n e.tudiantil .ino: la
comunidad en ;eneral: para ello .e .ociali9o la propue.ta a la comunidad: .e reali90 una encue.ta la
cual arro4o re.ultado. .o.teni+le. por lo -ue 7ueron ela+orada. y utili9ada. H0 +ol.a. la. cuale. e.t,n
en proce.o de e2perimentaci0n actualmente5
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
!e identi7ic0 la .ituaci0n pro+lema a partir de la aplicaci0n de una encue.ta .o+re el mane4o de lo.
re.iduo. .0lido. a lo. participante.5
!e lo;r0 moti1ar a al;uno. de lo. miem+ro. de la comunidad para 6acer parte del proyecto5
!e lo;r0 reunir al;una. madre. de la 1ereda para el primer taller5
TE%ATIKACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
!eparaci0n de re.iduo. .0lido.: reutili9aci0n de lo. re.iduo.: 1i.ita. domiciliaria.: ela+oraci0n de
manualidade.5
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di;itale. y 6erramienta. TIC utili9ada. para el
proyecto de aula5
E.te e. el re.ultado de la acti1idad H del ni1el L: donde .e e2ploran di7erente. recur.o. educati1o.
di;itale. en 7unci0n de la. nece.idade. particulare. del proyecto5 El an,li.i. implica mirar por-ue .e
eli;io el RED y cual e. la intenci0n peda;0;ica pue.ta en el mi.mo5
1n el da del Medio 6mbiente 278$:
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;MrlN<=ovdb$
'royecto Integrado Sec!ndaria:
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;nJMSS>1m?g
1l "ambio "lim0tico, el Medio 6mbiente, 1cologa: -tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:
v;"2@vi+ABjs
CD. DI< 'IEE< F6NG H6L"6N"I6, 2J"26, M=N1D1#=K #1"I"L6J1 D1 F=51LL6S D1
'L)S5I"=
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;Gt-D>c"#o<
DI< 'IEE< F6NG H6L"6N"I6, 2J"26, M=N1D1#=K #1"I"L6J1 D1 F=51LL6S D1 'L)S5I"=.
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;b-SetL!@146
Man!alidades: "6JI56 con F=51LL6 de 'L)S5I"= Hm!y 4)"ILK #eciclaje M Innova
Man!alidades
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;b-SetL!@146
Redvolucion:
0ttp:;;AAA.redvolucion.gov.co;
Conociendo la biodiversidad.
Explotaci-n de recursos naturales.
(reparados para un desastre.
0ttp:;;manoscreativasbenignianas.blogspot.com
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A& .on 4 docente. por proyecto por tal .e re-uieren m<nimo 2
acti1idade. por cada docente: ;aranti9ando la tran.1er.alidad de la. accione. en 7unci0n del pro+lema
identi7icado: .u;iera a lo. docente. -ue .ean +ien detallado.: en un intento -ue la de.cripci0n de la.
acti1idade. 6a+len por .i .ola.5 Recuerde -ue cuando .e e.cri+e ;eneralmente .e e.cri+e para otro.:
de a6< el con7licto co;niti1o -ue implica el e4ercicio e.critural5
om+re del Docente -uien
reali9a la acti1idad
Fec6a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
!il1ia !ala9ar %ontoya
A;o.to 11
de 2014 Aplicaci0n de
encue.ta .o+re la
.eparaci0n de
re.iduo.5
El re.ultado 7ue +ueno ya
-ue todo. lo.
encue.tado. re.ponden
con .inceridad y preci.i0n
la. pre;unta. reali9ada.
2
!il1ia !ala9ar %ontoya
A;o.to 14
de 2014 %anipulaci0n del
material reciclado y
o+.er1aci0n de
elemento. -ue .e
pueden ela+orar con
e.to. mi.mo.5
#o. re.ultado. 7ueron
muy +ueno. por-ue cada
una de lo. a.i.tente. .e
6i9o re.pon.a+le de .u
tra+a4o con empe)o y
creati1idad5
L
#ui. Carlo. Ri1era Ela+oraci0n de %apa.
con Relie1e: a partir
de Papel %ac6B5
4
!e tra+a4a #a Fi.toria
del Papel: utili9ando
un audio1i.ual
tomado de (ouTu+e5
H
Eor;e I;nacio #ara %e4<a Octu+re !e tra+a4a la -u<mica
del papel y el pl,.tico:
utili9ando do.
audio1i.uale.
tomado. de (ouTu+e5
Pendiente para .er
aplicada
I
Eor;e I;nacio #ara %e4<a Octu+re !e tra+a4a .o+re el
Impacto Am+iental
-ue tiene la
producci0n: u.o y
de.ec6o del papel y el
pl,.tico: a tra1B. de
un audio1i.ual
tomado de (ouTu+e5
Pendiente para .er
aplicada
M
%ileidy Eanet Kapata PBre9 De.de la +i+lioteca .e
tra+a4ar, con lo.
ni)o.: ni)a. el
material recicla4e de
la. +otella. ;rande.
de ;a.eo.a ca4a.
decorada. como
recordatorio. para
re;alar5 E.ta 7ue
tra+a4ada por medio
de un 1ideo de
(ouTu+e5
N
%ileidy Eanet Kapata PBre9
Ela+oraci0n de copa.
decorada. con la.
+otella. de recicla4e
con el 7in de
enri-uecer la
creati1idad de lo.
e.tudiante. y a.<
decorar cual-uier
e1ento5 !e tomara en
cuenta el 1ideo de
(ou tu+e para
7ortalecer el proce.o
de en.e)an9a5
O
Euan Die;o Parra Rodr<;ue9 Octu+re Tra+a4o de
in1e.ti;aci0n .o+re la
madera: la celulo.a y
la ela+oraci0n del
papel
10 Euan Die;o Parra Rodr<;ue9 .eptiem+re
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e4ecuci0n del proyecto de aula y -ue 7ue
aplicada por lo. docente..
&e ad/uiere un compromiso de separaci-n de residuos s-lidos con el fin de evitar la contaminacion de los
alrededores y de las /uebradas.
PCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me4oramiento educati1oQ
"ue en un 7uturo la. nue1a. ;eneracione. ten;an me4or .entido de pertenencia por el medio am+iente5
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
*edios /ue los docentes usan para realiEar divulgaci-n y retroalimentaci-n del experiencia educativa del
proyecto de aula con TC:,*ar/ue con una J los medios utiliEados para su divulgaci-n1
>acebooL J
>oro Tem.tico
@iLi
Red &ocial
J
Red virtual de Educadores
J
2itacora y;o (ortafolio #igital
EduteLa
2log
J
!eleccione con una $ de la. .i;uiente. opcione. a-uella. -ue lo;raron tener una tran.7ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
1.ectos o trans.ormaciones -a
&rod!cido s! &ro&!esta en
otros docentes, est!diantes,
directivos, &adres y madres de
.amilia:
La com!nidad ed!cativa se -a
invol!crado en el &royecto y &artici&a
activamente en el mismo
N
Se evidencia !na mejora signiOcativa en
los &rocesos de a&rendizaje del
est!diante
N
2a mejorado el inter(s &or la asignat!ra
y el desarrollo de las actividades de
clase
N
6!ment* el trabajo colaborativo y de
e?!i&o
N
Mejor* la actit!d -acia el conocimiento
y la asignat!ra
N
No -ay e.ectos signiOcativos con el
&royecto
6vances d!rante la ejec!ci*n
del &royecto de a!la
Se evidencia !n mejoramiento en el
rendimiento de la asignat!ra a &artir de
mejoras en las eval!aciones a los
al!mnos.
N
2a mejorado el a&rendizaje de
tem0ticas es&ecOcas de los temas ?!e
aborda el &royecto de a!la.
N
1l &royecto de a!la tiene &oco tiem&o
de ejec!ci*n y no se evidencian
avances concretos.
"*mo creen los docentes ?!e
s! e+&eriencia se &!ede
trans.erir a otra instit!ci*n
ed!cativa en el &as
'artici&ando activamente en redes de
a&rendizaje
N
Eenerando es&acios virt!ales &ara la
socializaci*n de e+&eriencias
N
'!blicando la e+&eriencia en revistas
cientOcas de car0cter ed!cativo
N
Pinc!l0ndose a es&acios de reQe+i*n
acad(mica de orden local, nacional o
internacional
N
vbvn
!eleccione con una $ de la. .i;uiente. opcione. a-uella. -ue lo;raron tener una tran.7ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda;0;ico de la. TIC&
"os recursos digitales educativos utiliEados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiEaje en el grupo de estudiantes
J
"as actividades de aprendiEaje propuestas permiten una articulaci-n tecno pedag-gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
J
"as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol-gica con A2( para buscar posibles soluciones al problema
planteado
J
El proceso de formaci-n desarrollado en este nivelK le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TC /ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa,est.ndares de
competencia .reas b.sicas1
J
#urante el proceso de recolecci-n se emple- o 0iEo uso de los terminales para registro y
recolecci-n de la informaci-n pertinente del proyecto de aula en TC
J
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto: cali7i-ue 8.eleccione* el <tem de
1 a H .iendo 1 in7erior y H .uperior&
Item
"aliO?
!e de
8 a B
RSe alcanzan las com&etencias &ro&!estas:
B
R6&orta a la sol!ci*n del &roblema &lanteado: B
R6&orta al mejoramiento de la calidad ed!cativa de la sede: $
RSe evidencia ace&taci*n y com&rensi*n &or &arte del est!diante: $
RSe -ace !n b!en a&rovec-amiento de los rec!rsos ed!cativos digitales
manejados:
B
EAIDECIA!
>otos /ue evidencien la experiencia del proyecto ,*.ximo 61
Foto 1
Foto 1
AE$O! 8Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
Relacione los enlaces al portafolio digitalK blogK o recursos educativos digitales /ue se 0ayan elaborado para el
proyecto de aula.
1n el da del Medio 6mbiente 278$:
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;MrlN<=ovdb$
'royecto Integrado Sec!ndaria:
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;nJMSS>1m?g
1l "ambio "lim0tico, el Medio 6mbiente, 1cologa: -tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:
v;"2@vi+ABjs
CD. DI< 'IEE< F6NG H6L"6N"I6, 2J"26, M=N1D1#=K #1"I"L6J1 D1 F=51LL6S D1
'L)S5I"=
-tt&s://999.yo!t!be.com/9atc-:v;Gt-D>c"#o<
DI< 'IEE< F6NG H6L"6N"I6, 2J"26, M=N1D1#=K #1"I"L6J1 D1 F=51LL6S D1 'L)S5I"=.
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Man!alidades: "6JI56 con F=51LL6 de 'L)S5I"= Hm!y 4)"ILK #eciclaje M Innova
Man!alidades
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Redvolucion:
0ttp:;;AAA.redvolucion.gov.co;
Conociendo la biodiversidad.
Explotaci-n de recursos naturales.
(reparados para un desastre.
0ttp:;;manoscreativasbenignianas.blogspot.com
EAA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 8#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 7ormato5 A.i;ne a cada criterio un 1alor de 1 a H: .iendo 1 la menor
ponderaci0n y H la m,2ima5*
15 Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re7le4a -ue el docente 6a de.arrollado: dentro de .u pr,ctica peda;0;ica: competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate;ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
8Actitudinale.: peda;0;ica.: in1e.ti;ati1a.: di.ciplinare.: e1aluati1a.: tBcnica. y tecnol0;ica.:
comunicati1a.*5
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25 Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec6ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.: inclu.i1a. y en
conte2to: -ue contri+uyen al de.arrollo y 7ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o: el aprendi9a4e y la participaci0n: reconociendo la di1er.idad de
capacidade.5
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L5 %etodolo;<a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula: -ue permite
identi7icar la po.tura y lo. re7erente. conceptuale. de la propue.ta peda;0;ica de apro1ec6amiento de
la. TIC: para el 7ortalecimiento de la calidad educati1a5
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45 Re7erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi7icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi9a4e: en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yRo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di;itale.: promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.5
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H5 !i.temati9aci0n y conclu.ione. de aprendi9a4e.
E1idencia una re7le2i0n .i.tem,tica 7rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan9ado. mediante la e4ecuci0n del proyecto: con la participaci0n de la comunidad
educati1a5
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I5 Car,cter inno1ador
Inte;ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec6amiento peda;0;ico de la.
TIC: e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me4ora. en el am+iente in.titucional5
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