PRE-INFORME DE LABORATORIO

Experiencia L8: El transformador

Carlos Andrs Berdugo Arias
Grupo: B4A
Subgrupo 2

INTRODUCCIN

En este laboratorio estudiaremos el funcionamiento de los transformadores, en
que se basa su principio, as como las reglas fsicas a las que se aferra. El
transformador, es un dispositivo usado en circuitos de corriente alterna que
permite aumentar o disminuir la tensin manteniendo la potencia. Se basa en el
principio propuesto por Faraday, el cual establece que el cambio de flujo
magntico en un circuito cerrado inducir voltaje en el mismo.

OBJETIVOS

Objetivos Generales:

Estudiar el funcionamiento del transformador

Objetivos Especficos:
Se harn diferentes montajes del circuito AC, con el fin de determinar
los voltajes

Se usaran diferentes bobinas con el fin de determinar los cambios en
el voltaje

RESUMEN TERICO

El transformador, es un dispositivo que permite aumentar o disminuir la tensin en
un circuito AC, haciendo que la potencia que entre a l condensador, sea la misma
que sale (idealmente), bsicamente, convierte la energa elctrica alterna de
cierto nivel de tensin, en una de otro nivel haciendo uso de la induccin
electromagntica, es decir, variando un flujo magntico.

A continuacin se muestra en la Figura 1 el transformador de ncleo de hierro


Figura 1: Diseo de un transformador de ncleo de hierro, posee dos bobinas que se encargan de generar los
campos magnticos
Sabiendo que el transformador funciona de la manera anteriormente enunciada,
sabemos tambin, que se cumple que:

s
y V
p
son respectivamente los voltajes eficaces de la bobina secundaria y
primaria, y N
p
, N
s
el nmero de espiras de la bobina primaria y secundaria
respectivamente.
La eficiencia de un transformador, es la cantidad de potencia que mantiene, es
decir, bajo condiciones ideales la potencia que entra debera ser igual a la que
sale:

TEMAS DE CONSULTA

Hasta principios del siglo XVIII, el magnetismo y la electricidad eran fenmenos
independientes, uno estudiaba las cargas, y el otro las fuerzas de atraccin o
repulsin entre materiales. Sin embargo, con los experimentos realizados en 1831
por Michael Faraday, pudimos conectar estas dos ramas, llegando a los primeros
eslabones del electromagnetismo como tal. Faraday demostr con sus
experimentos, que al variar un campo magntico, generaremos tambin una
diferencia de potencial en el circuito.

Complementando la idea de Faraday, apareci la ley propuesta por Heinrich Lenz,
que afirmaba que la tensin generada, tena un sentido opuesto a la variacin del
campo generado.

Estos fenmenos expuestos por Faraday, obtuvieron su mximo uso en el mbito
de circuitos de corriente alterna, pues permita aumentar o disminuir la tensin de
forma estable por medio de un transformador.

En circuitos AC, la corriente no siempre ser la misma, tanto en su direccin como
en el sentido, esto permite una transmisin de energa mucho ms eficaz, es por
esto, que obtenemos un valor medio de tensin, el cual es aritmticamente, la
media de todos los valores instantneos de tensin medidos en cierto intervalo
de tiempo.

Cuando tenemos una corriente alterna sinusoidal (es decir, de la forma de la
funcin sen(x)) el valor medio ser nulo, pues los valores positivos se
compensaran con los negativos

Tambin tenemos un valor eficaz, el cual es el valor que tendra una corriente
continua que estuviese produciendo la misma cantidad de potencia que dicha
corriente alterna, para encontrarla, medimos la potencia sobre una resistencia,
despus igualamos esta resistencia con una corriente continua, este valor de
corriente continua, ser el valor eficaz de la corriente alterna evaluada

Como se dijo anteriormente, el principal uso del fenmeno estudiado por Faraday,
se dio con los transformadores, los cuales en palabras cortas, son dispositivos
que convierten corrientes alternas de baja tensin y gran intensidad, a unas de
gran tensin y baja intensidad, o viceversa.

Existen diferentes tipos de condensadores, clasificados por su construccin.

Autotransformador
De ncleo toroidal
De grano orientado
De ncleo de aire
De ncleo envolvente
Transformador Piezoelctrico

Idealmente, la potencia que entra al transformador, debera ser la misma que sale
de l, sin embargo, encontramos que en casos reales, la potencia ser disipada
en forma de otros tipos de energa, por ejemplo trmica. Esta potencia disipada o
perdida, depende de que tanta corriente se le entrega al transformador, as como
que cada de tensin poseer.

Hay muchas razones por las que puede ocurrir est perdida de potencia, entre
las cuales estn:

Mala calidad de fabricacin
Perdidas debido a la resistencia
del alambre
Perdidas por histresis
magntica
Perdidas por corrientes de
Foucault
Dispersin de flujo


RESUMEN PROCEDIMIENTO

Se va a realizar un montaje como el de la siguiente figura:

Y se proceder con la primera parte del experimento, que consiste en determinar
cmo se relaciona el voltaje que entra respecto al que sale, en este primer caso,
sin darle carga a la bobina secundaria. Se pondrn dos voltmetros y un
generador, y se proceder a medir el voltaje de entrada y de salida.
Para la segunda parte, revisaremos el efecto de las bobinas en la relacin de
entrada y salida de potencia. Usaremos bobinas de diferentes nmeros de espiras,
con el fin de determinar el papel del nmero de espiras en el funcionamiento del
transformador
Por ltimo, pondremos carga en la parte derecha del circuito, de la siguiente
manera

Esta carga son los bombillos conectados al terminal 2 del transformador. Se
registraran los datos de la potencia y voltaje obtenidos.


BIBLIOGRAFA

ALONSO M., FINN E. Fsica. Volumen II. Ed. Fondo Educativo
Interamericano
SERWAY, RAYMOND A. Fsica, tomo II. Editorial McGraw-Hill
Electromagnetismo. (n.d.). Wikipedia. Consultado Febrero 26, 2014, en
lnea http://es.wikipedia.org/wiki/Electromagnetismo
Corriente Alterna. (n.d.). Wikipedia. Consultado en Febrero 26, 2014 En
lnea http://es.wikipedia.org/wiki/Corriente_alterna