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TRABAJO COLABORATIVO

YESENIA VARGAS PINTO


Grupo: 90004_630







GEORFFFREY ACEVEDO GONZALES
Tutor




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
LGICA MATEMATICA
2014


INTRODUCCION

El propsito de este trabajo tiene como objetivo demostrar los conocimientos
aprendidos en la unidad 1 como son la teora de conjuntos, su representacin
grfica por medio de diagramas de Venn y la solucin de problemas con los
mismos. Se plantearan y formularan expresiones del lenguaje simblico y el
lenguaje natural, haciendo un anlisis en la aplicacin de conectores lgicos que
se dan para determinadas situaciones que se plantean en el trabajo a presentar.
Elaborar tablas de verdad por medio del anlisis de proposiciones lgicas para
luego ser clasificadas si son o no una tautologa, de acuerdo al resultado.

















OBJETIVOS

Estudiar y comprender muy bien los conceptos de cada captulo de la unidad
Desarrollar la competencia argumentativa al exponer la resolucin de un problema
utilizando los conceptos del modulo


1- Se pregunt a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna de las
revistas Dinero, semana y Portafolio y se obtuvieron los siguientes resultados: 48
leen Dinero, 40 leen Semana, 34 leen Portafolio, 25 leen Dinero y Semana, 14
leen Semana y Portafolio, 23 leen Dinero y Portafolio y 3 estudiantes leen las tres
revistas.

1. Se pide ilustrar el problema con un diagrama de Venn:




2. Determine el nmero de estudiantes entrevistados:
Rta : el nmero de estudiantes entrevistados es de 63
3. Responda:
a. cuntas estudiantes leen slo una de las tres revistas?
Rta: ninguno

b. Cuntos estudiantes leen nicamente la revista dinero?
Rta: 3 estudiantes leen nicamente la revista dinero
c. Es verdadera o falsa la siguiente proposicin: 5 estudiantes leen nicamente la revista
Portafolio
Rta: falsa porque ningn estudiante lee solamente la revista portafolio
d. Cuntos estudiantes leen la revista Dinero o Portafolio?
Rta: los estudiantes que leen nicamente la revista dinero o portafolio son 20

4. Indique por comprensin y por extensin, los resultados de las operaciones entre Conjuntos
que hacen parte de la situacin planteada.
1) Determine el nmero de estudiantes entrevistados:
Por comprensin A={ nmeros de estudiantes entrevistados}
Por extensin A= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18.63}

2) Cuntas estudiantes leen slo una de las tres revistas?
por comprensin A= { estudiantes que leen solo una de las tres revistas}
por extensin A={ninguno}

3) Cuntos estudiantes leen nicamente la revista dinero?
por comprensin A={estudiantes que leen nicamente la revista dinero}
por extensin A={1,2,3}

4). Es verdadera o falsa la siguiente proposicin: 5 estudiantes leen nicamente la revista
Portafolio
Por comprensin A= {es V o F la siguiente proposicin 5 estudiantes leen
nicamente la revista Portafolio}
Por extensin A ={falsa }


5) Cuntos estudiantes leen la revista Dinero o Portafolio?
Por comprensin A ={estudiantes leen la revista dinero o portafolio}
Por extensin A ={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20}

Fase 2. PRINCIPIOS DE LGICA
Algunos razonamientos:
a. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en
la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.
Son los bienes materiales lo que ms deseamos?
b. Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor,
escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el
cario sincero y la compaa inteligente.
c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has
reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible.
d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su
percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es probablemente
psictico.
e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es
antroploga.

Paso 1:
En los razonamientos anteriores, el estudiante debe identificar todas las expresiones que
considera son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son proposiciones.
Expresiones lgicas simples expresiones que no son proposiciones
Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos
estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces
podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos?
Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos
mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms
deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.
Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has
reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible
Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su
percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es
probablemente psictico.
Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura
es antroploga.



Paso 2:
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta identificacin, conviene
reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no estn explcitos en la expresin.
SI estamos estudiando en la universidad ENTONCES estudiamos para tener un empleo.
si tenemos dinero, SI Y SOLO SI podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo
que ms deseamos?
SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES deseamos comunicarnos mejor,
escuchar Y ver mejor a otros seres humano, SI Y SOLO SI lo que ms deseamos es el
cario sincero Y la compaa inteligente.
SI has reparado las tuberas, ENTONCES hay agua potable disponible Y como s que has
reparado las tuberas, SI Y SOLO SI hay agua potable disponible.
SI don Quijote percibe castillos en vez de ventas, ENTONCES don Quijote ve alterada su
percepcin SI Y SOLO SI don Quijote percibe castillos en vez de ventas, O es
probablemente psictico.
Carlos es socilogo O Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo Y Laura es
antroploga

Paso 3:
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del alfabeto para
identificarlas:
p = estamos estudiando en la universidad
q =tener un empleo
r =adquirir bienes

p = compramos mejores equipos electrnicos
q = deseamos comunicarnos mejor, escuchar
r = ver mejor a otros seres humanos
s = deseamos el cario sincero
t = deseamos la compaa inteligente

p = has reparado las tuberas
q = hay agua potable disponible
r = como s que has reparado las tuberas
s = hay agua potable disponible

p = don quijote percibe castillos en vez de ventanas
q = don quijote ve alterada su percepcin
r = don quijote percibe castillos en vez de ventanas
s = es probablemente psictico

p = Carlos es socilogo
q = Laura es antroploga
~ p = Carlos no es socilogo
q = Laura es antroploga


Paso 4:
Finalmente, tambin en el aporte individual, expresa en lenguaje simblico las proposiciones
simples compuestas identificadas, y construye sus tablas de verdad.

1) (p q ) r













(p q) r
V V V V V
V V V F F
V F F F V
V F F V F
F V V V V
F V V F F
F V F V V
F V F F F

2) (p q) ^ (r s) ^ t
(p q)
^
(r s)
^
t
V V V V V V V V V
V V V F V V V F F
V V V F V F F F V
V V V V V F F F F
V V V F F F V F V
V V V F F F V F F
V V V F F V F F V
V V V F F V F F F
V F F V V V V V V
V F F F V V V F F
V F F F V F F F V
V F F V V F F F F
V F F V F F V V V
V F F F F F V F F
V F F F F V F F V
V F F V F V F F F
F V V V V V V V V
F V V V V V V F F
F V V F V F F F V
F V V F V F F F F
F V V F F F V F V
F V V F F F V F F
F V V V F V F V V
F V V V F V F F F
F V F V V V V V V
F V F V V V V F F
F V F F V F F F V
F V F F V F F F F
F V F F F F V F V
F V F F F F V F F
F V F V F V F V V
F V F V F V F F F

3) (p q) ^ (r s)












4) (p q) (r v s)
(p q)

(r v s)
V V V V V V V
V V V V V V F
V V V V F V V
V V V F F F F
V F F F V V V
V F F F V V F
V F F F F V V
V F F V F F F
F V V V V V V
F V V V V V F
F V V V F V V
F V V F F F F
F V F V V V V
F V F V V V F
F V F V F V V
F V F F F F F
(p q)
^
(r s)
V V V V V V V
V V V F V F F
V V V F F F V
V V V V F V F
V F F F V V V
V F F F V F F
V F F F F F V
V F F F F V F
F V V V V V V
F V V F V F F
F V V F F F V
F V V V F V F
F V F V V V V
F V F F V F F
F V F F F F V
F V F V F V F

5) (p v q) ~ (p ^ q)

(p v q)
~
(p ^ q)
V V V F V V V
V V F F V F F
F V V V F F V
F F F V F F F



Paso 5:
Construya las tablas de verdad de cada uno de los razonamientos anteriores y determine si son o
no son una tautologa
RTA: NINGUNA ES TAUTOLOGA TODAS SON CONTINGENTES












CONCLUSIONES

se profundizo la unidad uno en cuanto a los conjuntos y la lgica


se aprendi hacer el diagrama de ven


como se hacen los conjuntos de cada proposicin


se aprendi hacer la tabla de verdad de cada proposicin y a identificar su
tabla de verdad a identificar si es tautologa





































BIBLIOGRAFIA

H. Enderton.2004. una introduccin a la lgica
matemtica. Unam. Mxico
C.DI. 2009. introduccin a la lgica
matematica.amalca.Amazonia