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RELATOS PARA ANDAR POR CLASE AULARIA l EL PAS DE LAS AULAS

www.aularia.org ISSN: 2253-7937 2014. Volmen 1
F
ue una semana llena de sobresaltos para doa Purita. Mano-
ln contest en un examen que el Principio de Arqumedes
era una A muy grande; Rosarito, a la misma pregunta, escri-
bi: el qadrdo dla ipotnusa es = a su+ de qudrdo dls kttos.
Esa sola, enigmtica y oscura frase plagada de smbolos cabalsticos des-
concert a la maestra, que siempre tuvo a Rosarito por una excelen-
te alumna aunque, eso s, un tanto atolondrada. Agustn en otro exa-
men escribi sin ruborizarse: ernan cortes sirbio en la expedicion de
conqista de qba dirijida x el gbdor diego d velazqez. Otro da en la pi-
zarra, alguien escribi: Cmo stas, kiers ir x parq oy? O vms uns pe-
lis? Bsos :P y KK; qlo, p2, pis del consabido Mano negra no se rin-
de de siempre, que esta vez, bajo la mano, pint unas tibias cruzadas.
Doa Purita, mujer de temple, dulce a veces, de malas pulgas otras,
era siempre de avanzado pensamiento y la vida le haba dotado de unas
espaldas que podan aguantar carros y carretas. Formada, con ganas de
innovar sus mtodos; saba que el lenguaje de los mviles, de los or-
Enrique Martnez-
Salanova Snchez
Director de Aularia
emsalanova@ono.com
Pablo Martnez-
Salanova Peralta
Periodista. Ilustrador
pablomita@yahoo.com
Igual de burro se es
cuando se es un vurro
O CMO LAS REDES SOCIALES AYUDAN A GANAR AMIGOS A PESAR DE LAS FAL-
TAS DE ORTOGRAFA Y LAS INCONGRUENCIAS DEL LENGUAJE
denadores, pantallas y otros instrumentos de comu-
nicacin, ha transformado los discursos sociales; acep-
taba que la creacin de nuevos gneros supona gran-
des cambios en el lenguaje, en las estrategias de in-
tercambio de informacin, y en la produccin, com-
prensin y lectura de textos. Doa Purita lo entenda,
lo acataba y lo permita pero no lo soportaba, le po-
na de los nervios escribir con abreviaturas, siglas, erro-
res ortogrficos y omisiones.
Cuando enviaba mensajes con el mvil, que lo ha-
ca, le llevaba un tiempo infinito, con vueltas atrs y
correcciones, escribir dos lneas con cierta coheren-
cia, para enviar a su sobrina Matilde era para ella el
equivalente a crear un soneto dedicado al Arcipres-
te de Hita. Por ejemplo, un mensaje de la maestra a
su sobrina poda ser as: Querida Matilde: me ale-
gro de que, como me cuentas en tu anterior mensa-
je ests bien, y yo, en respuesta al tuyo, me encuentro
tambin estupendamente.... Todo con puntos, comas,
dos puntos, puntos suspensi-
vos, exclamaciones (delante y
detrs), interrogaciones (de-
lante y detrs)... No era muy
hbil con los dedos, todo hay
que decirlo, lo que le dificul-
taba sobremanera la tarea y, lo
que ms la desanimaba es que,
cuando lograba enviar el mensaje de tres lneas, tras
una hora de esforzada literatura, reciba en segun-
dos la contestacin de Matilde, unas diez lneas co-
rrectamente escritas, aunque sin tanto esmero en
algunos signos.
Se horrorizaba doa Purita por la carencia de pun-
tos, comas, signos de admiracin, punto y coma o pun-
tos suspensivos... Ella, purista gramatical, defensora a
ultranza de la ortografa y el bien escribir se exacer-
baba en sus principios literarios ms puros Cmo se
puede escribir una esdrjula sin tilde?, clamaba al cie-
lo: zngano, brcoli, matemtica, acstica, anticido,
helicptero, xtasis, telfono, pstumo, pattico, ac-
rrimo... Y las sobresdrjulas?: Por definicin, las so-
breesdrjulas llevan tilde (o acento) antes de la an-
tepenltima slaba. Esto sera, en la cuarta slaba si se
cuenta desde la parte final de la palabras: sintonizn-
doselo, tnicamente, sentndosele, ensendoselos,
cmetelo, pntasela, resaselo, telefonendoselos, tr-
minos que son de uso normal, como todo el mundo
sabe, sobre todo entre nios y eruditos con unas
copas de ms. Maripili, por ejemplo, era muy normal
que le enviara un mensaje a Abdulah en sobresdrju-
las: La informacin que me has emitido transmte-
sela con celeridad a Manoln o introdcetela por don-
de te quepa.
Y se preguntaba la maestra: Es bueno que los g-
neros tradicionales como el correo postal, la con-
versacin en directo, el dilogo o el debate, hayan sido
sustituidos en gran medida, por gneros electrnicos,
sin personalidad, individualistas, y sobre todo con tan-
ta tecla, tanta dificultad y que me ponen tan nervio-
sa? Y ella misma, tradicionalista avanzada con deseos
de mejorar tecnolgicamente, se responda: S!.
Mientras doa Purita elucubraba sobre sintaxis, or-
tografa y otras literaturas, Maripili, Mijail, Rosarito,
Abdul, Manoln, Ricardito,
Gustavn, Mariloli, Akira, Fti-
ma, Pepillo, Gutirrez, Kumi-
ko, Agustn, Bogdnov (para
diferenciarlo del otro Mijail),
Eduard Wellington y los de-
ms, se dedicaban a chatear,
se lanzaban mensajes sin or-
den y concierto en el correo electrnico, SMS, What-
sApp, wasap o guasap, a ver si la academia se decida
pronto. Haba quienes, como Mariloli, tenan sus blog.
La susodicha Mariloli se haba convertido en una blo-
guera crtica y despiadada contra todos y contra todo,
incluidos don Honorato, doa Purita, Doncarlosmari,
el director, la poltica nacional y el Fondo Monetario
Internacional.
Y la ortografa? a dnde vamos a parar? En sus elu-
cubraciones matinales, doa Purita se lamentaba de que
paulatinamente se reduca el lenguaje, que cada da eran
menos los trminos utilizados, que si seguamos as aca-
baramos hablando en troglodita, ug!, ag!, gru!... Y las
siglas?. Doa Purita saba que se las llamaba grafas fo-
netizantes, reducciones grficas escritas fonticamente
por ahorro de espacio. Y pona ejemplos cuando se
enervaba contndoselo a don Honorato: Mira, Hono-
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2014. Volmen 1 ISSN: 2253-7937 www.aularia.org
0RTOGRAFA
El telfono mvil
se ha convertido
en el peor
enemigo de la
ortografa entre
los jvenes. Las
abreviaturas y los
signos de
interrogacin y
exclamacin
inacabados o las
palabras sin tildes
inundan los textos
de los alumnos de
secundaria, segn
el equipo de
redaccin de la
'Ortografa bsica
de la lengua
espaola'.
Doa Purita se lamentaba
de que paulatinamente se
reduca el lenguaje, que
cada da eran menos los tr-
minos utilizados
Doa Purita y don Honorato en 1987 Publicados en la Revista Aularia, en papel
rato, escriben ke en vez de que, star en vez de
estar, a dnde vamos a llegar?, no debemos tolerar
toy por estoy, pa en lugar de para.
Fjate!, Honorato, gritaba exaltada doa Purita,
esterrible que te escriban en un examen de ciencias
trnitrtluno, en vez de trinitotulueno, y don Honora-
to le contest que ya las ciencias qumicas lo haban
hecho aos ha, y que con poner TNT era suficiente,
(como en los SMS) y con todos los elementos y gru-
pos qumicos pasaba lo mismo. Mira Purita, que t
eres de letras, que los de ciencias hace aos que, por
ser prcticos, utilizamos smbolos, acrnimos, siglas y
todo aquello que redunde en no escribir tanto y lle-
gar al meollo de las cosas lo antes posible. Por po-
ner un ejemplo, Purita, le deca, para los elementos
del grupo propilo y no escribirlo entero, ponemos n-
Pr, Bu ponemos para el grupo butilo, Pn para el grupo
pentilo y, agrrate, Purita, Cy para el grupo ciclohexilo...
y no sigamos, que todo est ya inventado."
Para doa Purita la ciencia era la ciencia, rara gen-
te y con sus cosas, que se permitan lenguajes alge-
braicos, siglas y smbolos abstractos, (pi), era tres-
catorcediecisis, pero la literatura era literatura, ex-
presin esttica, arte, y no podan tolerarse cosas
como por ejemplo tkm, en vez de te quiero mu-
cho, dsp, en vez de despus o qacs en vez
de qu haces?
Doa Purita, sin embargo, haca excepciones. Le gus-
taban los emoticonos, le alegraban el da y le lleva-
ban al xtasis existencial. Eso de poner sonrisas, ges-
tos, contracciones simblicas del mensaje, escritas
con sencillez y creatividad, sustituidas a veces por un
gracioso dibujito... eso s le pareca a la maestra po-
tico, imaginativo y lleno de candor. Eran visualmente
parecidos a los smbolos egipcios, etruscos y cunei-
formes. De vez en cuando los utilizaba para escribir
a su sobrina Matilde, y seguro que Gustavo Adolfo
Bcquer, amor platnico de juventud, los hubiera uti-
lizado en sus poemas si su nacimiento aconteciera en
el siglo de la tecnologa y no en el de las luces...
El da en el que Abdulah, un lince en cosas de or-
denadores, se puso en contacto mediante tuiter con
una chica colombiana, fue el desbarajuste en la clase.
Todo el mundo quiso ponerse en contacto en la red
con una chica colombiana. El mismo Abdulah le dijo
a Maripili que porqu no buscaba un chico, aunque
fuera iraqu, o japons, o de Cercedilla, daba igual, no
importaba que no fuera una chica colombiana, lo im-
portante era conectarse, comunicar con gente de
otros lugares. La bsqueda de amigos cre en la cla-
se entera una obsesin, un desequilibrio, una bsqueda
incontrolada de amigos por las redes sociales, cual-
quier amigo, de cualquier pas y en cualquier red, va-
la... y luego quien tuviera ms amigos, ms pases y
ms redes.... una locura para el entender de doa
Purita
Todo el mundo se puso a la faena. Rosarito dijo que
haba ligado con un ingls, Manoln, tmido por natu-
raleza, ech sus redes por aqu y por all, sin resulta-
dos por el momento. Una escuela completa de Tegu-
cigalpa, contest que sera lo ms hacer algo jun-
tos; un grupo folclrico italiano les pidi que les gra-
baran canciones, y las colgaran en Youtube. Para doa
Purita, como todo lo que sala de lo normal, se le fue
el sueo, noches sin dormir y en qu pensar. Y cuan-
do la maestra no dorma y pensaba, se abra la caja de
los truenos y se converta en una tromba, no nece-
sariamente para mal.
Y pidi ayuda a don Honorato.
Pero esto es otra historia.
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