ESCUELA PRIMARIA: PROFRA.

AURORA ALEJANDRE DEL NGEL CLAVE: 30DPR04980 E

EVALUACIN DIAGNSTICA: CONOCER PARA MEJORAR.
Grado
En este
apartado si
hay dos o
tres grupos
se har de
manera total
Lenguaje y comunicacin (Dimensin cognitiva) Pensamiento matemtico
(Dimensin cognitiva)
Exploracin y comprensin del mundo Natural y
Social. (Dimensin biolgica)
Desarrollo personal y para la convivencia.
(Dimensin psicolgica)
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para
qu sirven.
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un
texto escrito con ayuda de alguien.
Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas,
grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas. Selecciona, interpreta y recrea
cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus caractersticas.

Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
en prctica los principios del conteo.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que
implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir
objetos.
Rene informacin sobre criterios acordados, representa
grficamente dicha informacin y la interpreta.
Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades
y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no
son respetados
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin, y la empata.
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el
mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.

Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como
para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar,
temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.
Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y comprende que todos tienen
responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta
sus ideas cuando percibe que no son respetados
EN RIESGO
( 0 al 5.9)
ACEPTABLE
(6.0 al 8.9)
EJEMPLAR
(9.0 al 10)
EN RIESGO
( 0 al
5.9)
ACEPTABLE
(6.0 al 8.9)
EJEMPLAR
(9.0 al 10)
EN RIESGO
( 0 al 5.9)
ACEPTABLE
(6.0 al 8.9)
EJEMPLAR
(9.0 al 10)
EN RIESGO
( 0 al
5.9)
ACEPTABLE
(6.0 al 8.9)
EJEMPLAR
(9.0 al 10)
1
2
3
4
5
6
Totales

La evaluacin diagnstica admite analizar, distinguir y discernir entre lo que es capaz de hacer el alumno y lo que no puede.
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
Mtra: Rosa Mara Reyna Chang
SEP
Programa
Nacional de
Convivencia Escolar