ACTIVIDAD DE EVALUACIN CONTINUA 2 Asimilacin del estereotipo del adulto mayor Captulo 7 del Cuaderno de Investigacin en Psicologa Social
Evaluacin de la actividad 1. Qu tipo de mtodo de investigacin emplean en su estudio Bustillos y Fernndez-Ballesteros (2013)? Marque en negrita la alternativa correcta y justifique su respuesta: a) Experimental, puesto que tras la manipulacin de estereotipos se observ la conducta en profesionales y adultos mayores. b) Correlacional, puesto que no se ha realizado ninguna manipulacin sobre las dimensiones de competencia y cordialidad del estereotipo cultural de adultos mayores. c) Experimental, puesto que se compararon las medias de las dimensiones de competencia y cordialidad para jvenes y adultos mayores.
Se trata de un estudio correlacional, ya que ellos no manipulan ninguna de las variables y lo que hacen es relacionarlas.
2. Qu tipo de amenaza para la validez de los resultados, estudiada en el Tema 1 del manual, se mitiga con la seleccin aleatoria de 8 de los 15 centros en los que inicialmente se evaluaron los estereotipos, haciendo ciego al observador a esta evaluacin? Justifique su respuesta.
Se mitiga el efecto de las expectativas, por el cual el observador podra documentar informacin sesgada que l espera que ocurra al conocer cierta informacin de antemano.
3. Segn el modelo del contenido del estereotipo (Fiske et al., 2002), qu combinacin de las dimensiones de competencia y cordialidad presenta el prejuicio paternalista? (Marque en negrita la respuesta correcta).
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a) Alta percepcin de cordialidad y competencia b) Alta percepcin de competencia y baja de cordialidad c) Baja percepcin de competencia y alta cordialidad d) Baja percepcin de competencia y cordialidad
4. Siguiendo con el modelo del Contenido del Estereotipo, qu reacciones emocionales promueve el prejuicio paternalista? (Marque en negrita la respuesta correcta). a) Compasin y simpata b) Orgullo y admiracin c) Desprecio y resentimiento d) Envidia y celos
5. Bustillos y Fernndez-Ballesteros (2013) evalan el modelo del contenido del estereotipo a travs de (marque en negrita la respuesta correcta): a) Diferencial semntico b) Escalas tipo Likert c) Medidas fisiolgicas d) Latencia de respuesta
6. Podra considerarse la observacin de la conducta de adultos mayores y profesionales en los centros evaluados como una medida implcita de actitud, tal y como se consideran las medidas basadas en latencia de respuesta, el IAT o las medidas fisiolgicas? Justifique su respuesta. S, porque la observacin de conductas no verbales implica que sea una medida implcita. Medir estas actitudes a travs de mtodos explcitos es bastante difcil ya que los sujetos tienden a responder segn lo deseado socialmente.
7. En el artculo se seala que las conductas de facilitacin activas se desarrollan cuando se produce (justifique su respuesta): a) Alta percepcin de competencia b) Baja percepcin de cordialidad c) Alta percepcin de cordialidad
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El hecho de que los residentes se muestren ms cordiales con los profesionales, hace que en estos se faciliten un mayor nmero de conductas de ayuda.
8. Qu tipo de estructura cognitiva se evala en la primera parte del estudio? (justifique su respuesta): a) Estereotipo cultural sobre adultos mayores. b) Creencias personales sobre adultos mayores.
Se evala el estereotipo cultural ya que se les pregunta cul es la opinin de la poblacin general en Mxico.
9. En la Tabla 1 del artculo se refleja que las medidas conductuales de funcionamiento de los residentes y del personal se relacionaban significativamente con las dimensiones de competencia y cordialidad del estereotipo cultural del grupo de mayores. Qu implicaciones tienen estos resultados en relacin con el efecto Pigmalin estudiado en el tema 3 del manual y con el proceso de autoestereotipia propuesto por Levy y cols. (2002) (tema 7 del Cuaderno de Investigacin)?
El poseer ciertos prejuicios sobre los adultos de edad mayor por parte de los profesionales crea en los residentes un proceso de autoestereotipia por el cual ocurre el efecto Pigmalin. Dicho de otra manera si se trata a los residentes respecto al prejuicio paternalista, por el cual se les ve de una manera cordial pero poco competentes, ellos mismos poco a poco irn encasillndose inconscientemente dentro de ese rol que se les va creando adaptando el concepto que tienen de s mismos al del estereotipo.
10. Observe la siguiente figura. Siguiendo el modelo del contenido del estereotipo, qu tipo de prejuicio se producira hacia adultos jvenes y adultos mayores? Emplee la puntuacin de 4 (media terica del intervalo de respuesta) para comparar. Justifique su respuesta. a) Adultos mayores: Paternalista; Adultos jvenes: Despectivo b) Adultos mayores: Despectivo; Adultos jvenes :Paternalista
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c) Adultos mayores: Paternalista; Adultos jvenes: Envidioso 1 2 3 4 5 6 7 Competencia Cordialidad Adultos mayores Adultos jvenes
Con los adultos mayores se dar el prejuicio paternalista ya que puntan bajo en competencia (3) y alto en cordialidad (5,5) mientras que con los adultos jvenes se producir el prejuicio envidioso puesto que puntan alto en competencia (5) y bajo en cordialidad (2,5).
11. Dentro de los grados de automaticidad explicados en el Tema 3, en qu nivel de automaticidad se estara produciendo la activacin del estereotipo del adulto mayor en la segunda fase de la investigacin? Justifique su respuesta. a) Preconsciente b) Post-consciente c) Controlado De manera post-consciente, ya que aunque como se demuestra en la primera fase de la investigacin se conoce el estereotipo, no se es consciente de su activacin a la hora de emitir juicios o de realizar determinadas conductas asociadas al estereotipo.
12. La activacin automtica de estereotipos se puede considerar procesamiento de la informacin arriba-abajo, o abajo arriba? Justifique su
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respuesta (tema 4 del manual). Arriba-abajo porque la informacin que procesamos corresponde al conocimiento que ya tenemos almacenado en la memoria, en este caso en forma de estereotipo.
13. Las conductas de facilitacin activas, dependientes de los sentimientos de compasin que genera el prejuicio paternalista, qu aspecto de la empata ponen de manifiesto? Argumente su respuesta (Captulo 5 del Cuaderno de Investigacin). Ponen de manifiesto algunas caractersticas de ayuda como es el promover acciones de ayuda desinteresada, inhibir la conducta agresiva, fomentar la cooperacin con otros y mejorar las actitudes hacia grupos estigmatizados.
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14. De los siguientes modelos de prejuicio tratados en el tema 12 del manual, cul de ellos explicara mejor los resultados obtenidos? Justifique su respuesta. a) Modelo de prejuicio sutil y manifiesto b) Modelo de disociacin c) Racismo moderno En el modelo de disociacin los estereotipos estn fuertemente arraigados desde su ms temprana socializacin por lo que se activan frecuentemente y de forma automtica. As se puede dar una respuesta basada en el estereotipo aunque la persona misma no comparta dicho estereotipo personalmente. Por ejemplo como ocurre con los profesionales a la hora desarrollar ms conductas de facilitacin activas cuando se produce una alta percepcin de cordialidad por parte de los adultos de mayor edad.
15. Solomon Asch, en su propuesta de modelo gestltico de percepcin de personas, emplea experimentalmente dos rasgos (fro y afectuoso) que denomina centrales, ya que modifican la percepcin de la persona estmulo (pp. 123 del manual). Si utilizsemos estos rasgos como dos polos de una escala de diferencial semntico: -3 -2 -1 0 1 2 3 Fro Afectuoso
con qu dimensin del modelo del contenido del estereotipo se relacionaran? Qu implicacin tendr entonces el uso de estereotipos en los procesos de percepcin de personas? Justifique su respuesta. -Estn relacionados con la dimensin de cordialidad. -La implicacin ser que se tendr una idea general preconcebida sobre alguien aunque no se le conozca personalmente y que se tendr cierto prejuicio (negativo o positivo) hacia l.
16. Qu dimensin de los estereotipos culturales han evaluado los autores del artculo, descriptiva o prescriptiva? Justifique su respuesta, indicando
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tambin qu tipo de discriminacin es dependiente de la dimensin indicada (tema 11 del manual, tema 7 del Cuaderno de Investigacin). Han evaluado una dimensin descriptiva ya que es una discriminacin no intencionada. Los estereotipos descriptivos, al ser automticos y sobre-aprendidos, suelen ocasionar un tipo de discriminacin cognitiva (fra), como procesos de categorizacin y estereotipia que se aplican de forma automtica. No es prescriptiva porque no se trata de una discriminacin consciente y voluntaria.
17. Bustillos y Fernndez-Ballesteros (2013) sealan: En el presente estudio se puede asumir que los profesionales de atencin a adultos mayores en los centros evaluados son transmisores de estereotipos. Dado que estos profesionales pueden ser considerados como expertos en envejecimiento, en el mismo sentido que Franco y sus colaboradores (2010) han propuesto en otros contextos sanitarios, el impacto que pueden tener dichos estereotipos (en este caso del prejuicio paternalista) puede ser mucho mayor. Qu principio de influencia de los propuestos por Cialdini (2001, tema 7 del manual) sera el responsable de que el impacto del prejuicio paternalista sea mayor? Justifique su respuesta.
El principio de autoridad, ya que los profesionales son percibidos como personas con gran conocimiento en materia de envejecimiento, por su formacin, ttulos etc.
18. Qu efectos tendra la influencia de este principio sobre el proceso de asimilacin del estereotipo o autoestereotipia (tema 7 del Cuaderno de Investigacin).
Si alguien que consideramos una autoridad fomenta el estereotipo, al considerarlo una persona con mucho conocimiento en el tema, la autoestereotipia acta con ms fuerza y rapidez ya que alguien experto nos est asesorando, por lo que ayuda a interiorizarse antes. Es lo que pasa con el efecto Pigmalin o profeca autocumplida.
19. En la pgina 354 del manual, siguiendo el modelo de Nadler y Fisher (1986), se indican diferentes situaciones que son amenazantes para el autoconcepto
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y la autoestima de los perceptores de ayuda, que se relacionan con los efectos negativos de la ayuda basada en estereotipos que encuentran Bustillos y Fernndez-Ballesteros (2013). Indique en la siguiente tabla qu aspectos de los tratados en esta PEC se relacionan con la amenaza a la autoestima.
Modelo de amenaza a la autoestima Aspectos de la PEC La ayuda sugiere que la persona que la recibe es inferior a la que la ofrece y dependiente de ella. Esto ocurre sobre todo en la ayuda intergrupal, cuando los grupos de alto estatus ofrecen ayuda a los de bajo para mostrar su superioridad (Nadler, 2002). El prejuicio paternalista y su refuerzo por parte de los profesionales. Amenaza de la autoestima al verse menos competente. La ayuda se refiere a un problema central para la identidad del receptor y ste lo atribuye a causas internas. Prdida de identidad anterior por la asimilacin del estereotipo de ser menos competente y ms cordial. No coincide con aspectos positivos del autoconcepto del receptor. Reduccin de la autoestima al no ser congruente el recibir ayuda con autoestima alta La ayuda requiere habilidades importantes por parte del que las proporciona. La percepcin de los profesionales como una autoridad en envejecimiento.
20. A lo largo de toda esta PEC se han puesto de manifiesto distintos procesos psicolgicos en relacin con el contexto social que se producen en cascada. Es decir, un proceso en un nivel superior, afecta al resto de procesos que se producen en niveles inferiores. Societal Grupal Interpersonal Individual
Indique al menos un proceso de los tratados en la PEC, en cada uno de los niveles que aparecen a continuacin (pp. 8-10 del manual), y justifique su respuesta. a) Societales El estereotipo que mantienen los mexicanos hacia las personas
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mayores expuesto en la primera fase, ya que se trata de un prejuicio que comparten la mayora de la sociedad. b) Grupales La interaccin entre profesionales y residentes relativas a trabajo. Porque es una interaccin entre dos personas de dos grupos y el motivo es profesional. c) Interpersonales Las interacciones verbales entre residentes. Fomentadas por una mejor calidad en la interaccin por parte de los profesionales. d) Individuales El proceso inconsciente que lleva a los residentes a asimilar el estereotipo y a comportarse menos competentemente y ms cordialmente.
Criterios de Evaluacin
Cada una de las preguntas correctamente contestada ser valorada con un total de 0,5 puntos.