Anda di halaman 1dari 7

Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa


Universidad Experimental De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana

(Teora de la motivacin
humana, de Abraham maslow)




Profesoras: Integrantes:
Lic. Mary Bichara. 25 428 717 Boada Yeraldine
Lic. Meleida Molina. 17 870 973 Bellorin Osvelys
24 610 146 Leguizamn Francismar
25 828 627 Moreno Migdalia
22 858 642 Pinto Hilarianny
25 685 500 Rondn Francelis
25 685 269 Salazar Richard
Seccin D02.

San Jos De Guanipa; martes 22/04/2014.
Biografa de Abraham Maslow
Naci en Brooklyn, Nueva York, 1 de abril 1908, Muri el 8 de junio de 1970 de un
infarto del miocardio despus de aos de enfermedad.
Psiclogo Humanista Estadounidense.
Fue el primero de siete hermanos y sus padres eran emigrantes judos no
ortodoxos de Rusia. Estos, con la esperanza de lograr lo mejor para sus hijos en el
nuevo mundo, le exigieron bastante para alcanzar el xito acadmico. De manera
poco sorprendente, Abraham fue un nio bastante solitario, refugindose en los
libros.
En un principio estudi leyes, para satisfacer a sus padres, pero finalmente se
decanta por el estudio de la Psicologa y en el ao 1934 obtiene su doctorado en
Psicologa.

Trabaj como profesor de Psicologa en la Universidad de Nueva York (antes,
Brooklyn College) y en la Universidad Brandeis y fue uno de los principales
fundadores de la Psicologa Humanstica.
Una de las afirmaciones decisivas de Maslow es que en los seres humanos hay
una tendencia innata a sacar el mayor partido posible de sus propios talentos y
potencialidades, tendencia que l denomin autorrealizacin.
Concepto de Motivacin:
La motivacin est constituida por todos los factores capaces de provocar,
mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
La motivacin tambin es considerada como el impulso que conduce a una
persona a elegir y realizar una accin entre aquellas alternativas que se presentan
en una determinada situacin. En efecto, la motivacin est relacionada con el
impulso, porque ste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir
los objetivos de la empresa, y empuja al individuo a la bsqueda continua de
mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrndolo
as en la comunidad donde su accin cobra significado.
La motivacin es resultado de la interaccin del individuo con la situacin. De
manera que al analizar el concepto de motivacin, se tiene que tener en cuenta
que su nivel vara, tanto entre individuos como dentro de los mismos individuos en
momentos diferentes.

Teora de La Motivacin Humana
Trata de una jerarqua de necesidades y factores que motivan a las personas; esta
jerarqua identifica cinco categoras de necesidades y considera un orden
jerrquico ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la
capacidad de motivacin.
Es as como a medida que el hombre va satisfaciendo sus necesidades surgen
otras que cambian o modifican el comportamiento del mismo; considerando que
solo cuando una necesidad est razonablemente satisfecha, se disparar una
nueva necesidad.
Las cinco categoras de necesidades son: fisiolgicas, de seguridad, de amor y
pertenencia, de estima y de auto-realizacin; siendo las necesidades fisiolgicas
las de ms bajo nivel. Maslow tambin distingue estas necesidades
en deficitarias (fisiolgicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de estima) y
de desarrollo del ser (auto-realizacin). La diferencia distintiva entre una y otra se
debe a que las deficitarias se refieren a una carencia, mientras que las de
desarrollo del ser hacen referencia al quehacer del individuo.
Necesidades fisiolgicas: Son de origen biolgico y refieren a la supervivencia
del hombre; considerando necesidades bsicas e incluyen cosas como: necesidad
de respirar, de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio.
Necesidades de seguridad: Cuando las necesidades fisiolgicas estn en su
gran parte satisfechas, surge un segundo escaln de necesidades que se orienta
a la seguridad personal, el orden, la estabilidad y la proteccin. Aqu se
encuentran cosas como: seguridad fsica, de empleo, de ingresos y recursos,
familiar, de salud y contra el crimen de la propiedad personal.
Necesidades de amor, afecto y pertenencia: Cuando las necesidades anteriores
estn medianamente satisfechas, la siguiente clase de necesidades contiene el
amor, el afecto y la pertenencia o afiliacin a un cierto grupo social y
buscan superar los sentimientos de soledad y alienacin. Estas necesidades se
presentan continuamente en la vida diaria, cuando el ser humano muestra deseos
de casarse, de tener una familia, de ser parte de una comunidad, ser miembro
de una iglesia o asistir a un club social.
Necesidades de estima: Cuando las tres primeras necesidades estn
medianamente satisfechas, surgen las necesidades de estima que refieren a la
autoestima, el reconocimiento hacia la persona, el logro particular y el respeto
hacia los dems; al satisfacer estas necesidades, las personas tienden a sentirse
seguras de s misma y valiosas dentro de una sociedad; cuando
estas necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores y sin
valor.
Maslow propuso dos necesidades de estima: una inferior que incluye el respeto de
los dems, la necesidad de estatus, fama, gloria, reconocimiento, atencin,
reputacin, y dignidad; y otra superior, que determina la necesidad de respeto de
s mismo, incluyendo sentimientos como confianza, competencia, logro, maestra,
independencia y libertad.
Necesidades de auto-realizacin: Son las ms elevadas encontrndose en la
cima de la jerarqua; responde a la necesidad de una persona para ser y hacer lo
que la persona naci para hacer, es decir, es el cumplimiento del potencial
personal a travs de una actividad especfica; de esta forma una persona que est
inspirada para la msica debe hacer msica, un artista debe pintar, y un poeta
debe escribir.
Pirmide de la Jerarqua de necesidades de Maslow

Adems de las cinco necesidades antes descritas, Maslow tambin identific
otras tres categoras de necesidades, lo que dio origen a una rectificacin de
la jerarqua de necesidades.
Las Cuales Son:
Necesidades estticas: No son universales, pero al menos ciertos grupos de
personas en todas las culturas parecen estar motivadas por la necesidad de
belleza exterior y de experiencias estticas gratificantes.
Necesidades cognitivas: Estn asociadas al deseo de conocer, que posee la
mayora de las personas; como resolver misterios, ser curioso e investigar
actividades diversas fueron llamadas necesidades cognitivas, destacando que
este tipo de necesidad es muy importante para adaptarse a las cinco necesidades
antes descritas.
Necesidades de auto-trascendencia: Hacen referencia a promover una causa
ms all de s mismo y experimentar una comunin fuera de los lmites del yo;
esto puede significar el servicio hacia otras personas o grupos, el perseguir un
ideal o una causa, la fe religiosa, la bsqueda de la ciencia y la unin con lo divino.
Metanecesidades y Metapatologas
Maslow tambin aborda de otra forma la problemtica de lo que es
autorrealizacin, hablando de las necesidades impulsivas, y comenta lo que se
necesitaba para ser feliz: verdad, bondad, belleza, unidad, integridad y
trascendencia de los opuestos, vitalidad, singularidad, perfeccin y necesidad,
realizacin, justicia y orden, simplicidad, riqueza ambiental, fortaleza, sentido
ldico, autosuficiencia, y bsqueda de lo significativo.
Cuando no se colman las necesidades de autorrealizacin, surgen las
metapatologas, cuya lista es complementaria y tan extensa como la de
metanecesidades. Aflora entonces cierto grado de cinismo, los disgustos,
la depresin, la invalidez emocional y la alienacin.
Caractersticas generales de la Teora de Maslow
Slo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento de todas las
personas, pues la necesidad satisfecha no genera comportamiento alguno.
Las necesidades fisiolgicas nacen con la persona, el resto de las necesidades
surgen con el transcurso del tiempo.
A medida que la persona logra controlar sus necesidades bsicas aparecen
gradualmente necesidades de orden superior; no todos los individuos sienten
necesidades de autorrealizacin, debido a que es una conquista individual.
Las necesidades ms elevadas no surgen en la medida en que las ms bajas van
siendo satisfechas. Pueden ser concomitantes pero las bsicas predominarn
sobre las superiores.
Las necesidades bsicas requieren para su satisfaccin un ciclo motivador
relativamente corto, en contraposicin, las necesidades superiores requieren de
un ciclo ms largo.
Ciclo de procesos:
Maslow defini en su pirmide las necesidades bsicas del individuo de una
manera jerrquica, colocando las necesidades ms bsicas o simples en la base
de la pirmide y las ms relevantes o fundamentales en la cima de la pirmide, a
medida que las necesidades van siendo satisfechas o logradas surgen otras de un
nivel superior o mejor. En la ltima fase se encuentra con la autorrealizacin
que no es ms que un nivel de plena felicidad o armona.
Aplicando la teora al rea educacional
Es necesario destacar que esta teora, forma parte del paradigma educativo
humanista, para el cual el logro mximo de la auto-realizacin de los estudiantes
en todos los aspectos de la personalidad es fundamental, procurando,
proporcionar una educacin con formacin y crecimiento personal.
Se debe tener en cuenta, adems, que para que un alumno pueda llegar a la
autorrealizacin se requiere que las otras necesidades estn cubiertas, lo que se
plantea como una dificultad para aulas en que los nios no han satisfecho
necesidades de tipo fisiolgicas, de seguridad o de amor, pertenencia y de estima.
Por ello las formas en que se aborda la satisfaccin de estas necesidades tambin
se torna como un desafo para las instituciones educativas y el sistema escolar en
general, considerando que las carencias como por ejemplo el hambre, la
inseguridad o sentido de indefensin, la falta de constitucin en la familia, entre
otras problemticas estn muy presentes en la vida de muchos alumnos sobre
todo de los que provienen de contextos ms vulnerables y por ende afectan su
educacin la bsqueda de su auto- realizacin.