Segundo Parcial

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Fase inicio de la criminologa
Enrico Ferri
Enrico Ferri naci en Sn. Benedetto Po, Mantua, el 25 de febrero de 1856 y muri
el 12 de abril de 1929. Roberto Ardig, clebre filsofo positivista, el que dirigi y
dio al joven Ferri una orientacin definida. En 1877 su tesis en que trata de
demostrar que el libre albedro es una ficcin, y que debe substituirse la
responsabilidad moral por una responsabilidad social. De Bologna pas a Pisa,
para estudiar con el mximo exponente del Derecho Penal Italiano clsico:
Francesco Carrara. De Pisa fue a Pars donde estudi Antropologa con
Quatrefages, y trabaj con la estadstica criminal francesa obtenida en los aos de
1826 a 1878, Lombroso lo recibe y ayuda, y principian a publicar el "Archivo di
Psichiatria", el intercambio de ideas, como hemos comentado, hace corregir a
ambos algunas ideas, y dar paso al inicio de la Scuola Positiva, Ferri ahora visita
crceles y manicomios, ve criminales y mide cabezas. Cambia el sistema de
enseanza y lleva a sus alumnos a ver delincuentes. Publica su obra "Nuevos
Horizontes", y se lanza a un estudio de 700 reos, 300 enfermos mentales y 700
soldados como grupo de control.
En 1882 hace estudios sobre la pena y publica "Socialismo y
Criminalidad";desarrollo una teora llamada "determinismo econmico".
En 1886 parte a Roma y en 1890 regresa a Pisa a ocupar el lugar de Carrara.
Permanece 3 aos y se establece en Fisole. Tiene una poca de gran actividad
poltica, ayuda a organizar el Partido Socialista y funda y dirige el peridico
"Avanti". Por esto sufre crcel y debe ir una temporada al exilio.
El 18 de febrero de 1912 se aprueba la creacin de un Instituto de Derecho Penal
en la Universidad de Roma; Ferri es llamado a dirigirlo y lo denomina "Scuola di
Applicazione Guirdico-Criminale".
El curso era dividido en cuatro partes: el delincuente, el delito, las sanciones y el
procedimiento. La influencia de Ferri en lo poltico, filosfico, literario, jurdico y
criminolgico es indudable.

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Rafael Garfalo
Naci en aples, Italia, el 18 de noviembre de 1851, trata de desarrollar el
Derecho Penal sobre nuevas bases. Desde muy joven ingresa al poder judicial.
Antes de formar la Escuela Positiva con Lombroso y Ferri haba ya publicado
algunos escritos en que expona su posicin, que ser muy importante para la
nueva escuela, pues va a dar las bases y la orientacin jurdica necesaria, adems
de conceptos como "peligrosidad" y "prevencin especial y general" (1877).
En 1878 publica "Studi recenti sulla penalit" (Estudios recientes sobre la
Penalidad), y en 1880 "Criterio Positivo de la Penalidad". En 1885 sale su obra
maestra, la "Criminologa", que tiene gran aceptacin y es traducida de inmediato
al francs.
La gran preocupacin de Garfalo fue la aplicacin de la teora Criminolgica a la
prctica, tanto en el aspecto legislativo como en el judicial, as, hace el primer
esquema de las penas de acuerdo no al delito, sino a la clasificacin de
delincuentes. Aparte de las diferencias filosficas, su desacuerdo con sus colegas
fue en cuanto al determinismo absoluto, que no poda aceptar, y en cuanto a la
pena de muerte, de la que era ferviente partidario, y que defiende en un opsculo
llamado "contro la crtente". Fue profesor de la Universidad de aples, y su
denominacin al conjunto de conocimientos referentes al crimen y al criminal:
"Criminologa" fue la que tuvo fortuna, por encima de la "Antropologa"
lombrosiana o la "sociologa" ferriana. Muri en 1934.

LOS CONGRESOS INTERNACIONALES DE ANTROPOLOGA CRIMINAL

El primer Congreso se haba planeado primeramente como reunin
nacional, y se hara en Turn, pero una serie de problemas lo retrasan,
hasta que se deciden a organizarlo en Roma y con carcter internacional
para 1885. El Congreso estuvo organizado en dos secciones: la biolgica,
con Lombroso al frente, y la jurdica, dirigida por Ferri y Garfalo. En la
primera se analiz la relacin entre epilepsia, locura moral y delincuencia
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congnita; la segunda se ocup de examinar las posibilidades de aplicacin
de las ideas de la nueva escuela a la legislacin penal. El positivismo causa
verdadera euforia entre todos los tratadistas y entre todos los especialistas
que estudian el crimen. En este Congreso presenta Bertilln su famosa
ponencia sobre identificacin criminal;fue un congreso de muy alto nivel
cientfico, y muy productivo,pues las ideas se propagan y los libros,
estudios y artculos deAntropologa Criminolgica se multiplican.
En 1889, bajo la presidencia del doctor Brouardel, profesor de Medicina
Legal, decano de la Facultad y simpatizador de Lombroso,se realiza el
Segundo Congreso de Antropologa Criminal, ahora va a ser en Pars. Se
encuentran con un terrible bloque, representado principalmente por la
Escuela Francesa, con nombres tan clebres como el de Manouvrier y
como el de Lacassagne al frente de ella; van a intervenir tambin
extranjeros como Benedikt y como Liszt, los cualesse lanzan en una forma
feroz contra la Escuela Positiva, y el Congreso se convierte en una de las
derrotas ms terribles del Positivismo. Hay una clebre discusin en el
manicomio de Santa Ana, donde Lombroso, en un acto verdaderamente
extraordinario, puede identificar cules de los internos de ese manicomio
son delincuentes y cules no, sin embargo las teoras ya no convencen y al
final del Congreso se decide que se formar una comisin, la cual deber
pesar y analizar la Escuela Positiva. Esta comisin, integrada por Bertilln,
Benedikt, Lacassagne, Lombroso, Maguan, Manouvrier y Semal, no lleg
siquiera a reunirse, siendo que tena la misin de analizar 100 criminales
con 100 ciudadanos honrados, y presentar las conclusiones en el prximo
Congreso.
En Bruselas, Blgica, en el ao de 1892, se celebr el Tercer Congreso
Internacional de Antropologa Criminal, pero los integrantes de la "Nueva
Escuela" se niegan a asistir; es en vano que el profesor Semal, Presidente
del Congreso, vaya a Turn para tratar de convencer a Lombroso de la
necesidad de su presencia y de la oportunidad nica de la revancha, pues
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los belgas estn de parte de los italianos.Lombroso, pesimista, no cree en
la posibilidad de reconciliacin, y menos de revancha, y pone como pretexto
el que la comisin no lleg a reunirse. Adems, el bloque anti-lombrosiano
se ha dividido en mltiples pequeas escuelas: la "segunda", la "tercera", la
"metafsica", la "sociologa", la "positiva de sociologa criminal", etc.
En 1896 el Cuarto Congreso Internacional de Antropologa Criminal es
celebrado en Ginebra, ste sera el gran encuentro, y lo que se considerara
el encuentro definitivo. Los italianos se haban preparado siete aos para
enfrentarse con la Escuela Francesa y con todas las nuevas corrientes en
contra, y a este Congreso se presenta Lombroso con Ferri, Garfalo,
Morselli, Marro, etc., con sus nuevos e impresionantes estudios sobre la
epilepsia, y los libros que ha publicado en este lapso. Por su parte la
"Nueva Escuela", con mayor serenidad y menos apasionamiento, haba
analizado las crticas que se le hacan, muchas de ellas justas y no simple
"misonesmo" (temor a lo nuevo), como afirm en principio Lombroso. La
lucha se centra en esta ocasin sobre el punto determinismolibre albedro,
tema especialmente caro a Ferri, que defiende enconadamente el
determinismo, tomndose la argumentacin agria, de manera que se
propone que la discusin se deje para otro Congreso o que, de preferencia,
el tema de la libertad se deje a la Filosofa y no sea tema de discusin
criminolgica.Podra pensarse que este es el momento del nacimiento de
una Criminologa integrada, vlida para todos y evidentemente ms
cientfica.
El V Congreso Internacional de Antropologa Criminal se inaugura en
Amsterdam el 9 de septiembre de 1901. La reunin se caracteriz por la
seriedad y serenidad de las discusiones, estando ausente el espritu hostil
de anteriores Congresos. Fue este uno de los Congresos ms concurridos,
con mayor nmero de trabajos y aportaciones, en el que Lombroso ocupa el
lugar de iniciador y maestro de la Antropologa Criminal y de la naciente
Criminologa.
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El Sexto Congreso Internacional de Antropologa Criminal se celebra en
Torino (Turn), en 1906. Por ser en la sede del gran maestro, se convierte
en realidad en el homenaje que su pas le estaba debiendo, se publica un
libro homenaje y se le llena de regalos y atenciones. En lo acadmico, el
Congreso seguir la tnica establecida en Amsterdam: discusin cientfica
del ms alto nivel, sin tener en cuenta los problemas personales ni los
extremismos de escuela.
El sptimo y ltimo Congieso Internacional de Antropologa Criminal se
llev a cabo en Colonia en 1911, ya sin varios de los participantes
acostumbrados y ya en tnica claramente criminolgica.La 1ra. guerra
mundial vendra 3 interrumpir esta bella labor, el VII Congreso, citado para
1915 en Budapest, no se realiza, pero la simiente haba quedado, y para
1938 se realiza el primer Congreso Internacional de Criminologa,
nuevamente en Roma, para reiniciar una tradicin que no debe perderse.




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Consideramos a la Criminologa como una Ciencia Sinttica causal explicativa,
natural y cultural de las conductas antisociales.
Se distingue cuatro clases de Criminologa: cientfica, aplicada, acadmica y
analtica, opinando que difieren en cuanto a contenido y funcin.
a) Criminologa cientfica: "Conjunto de conocimientos, teoras, resultados y
mtodos que se refieren a la criminalidad como fenmeno individual y
social, al delincuente, a la vctima, a la sociedad en parte y, en cierta
medida, al sistema penal."Creemos correcto el enfoque, pues la cientfica
(que podramos llamar tambin, y quiz con mayor propiedad terica), es la
Criminologa que trata de explicar la conducta antisocial (crimen), el sujeto
que la comete {criminal), el que padece (vctima), al conjunto de conductas
antisociales (criminalidad) y a la reaccin social que stas provocan.
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b) Criminologa aplicada. Para Lpez Rey est constituida por las
aportaciones de la Criminologa cientfica y de la "emprica", creada por
aquellos que forman parte del sistema penal. Para nosotros la Criminologa
aplicada tiene una mayor extensin, y rebasa los lmites del sistema penal,
pudiendo aplicarse a los diversos mecanismos de reaccin y de control
social. Es indudable que la Criminologa aplicada alcanza su ms alto nivel
en el momento en que pasa a integrar, junto con otras disciplinas,la Poltica
Criminolgica.
c) Criminologia acadmica: "Es esencial aunque no exclusivamente
descriptiva, y est constituida por la sistematizacin, a efectosde
ensieanza o diseminacin del conocimiento, de la Criminologa en
general." Esta es una obra de Criminologa acadmica, ya que pretende
sistematizar la historia, las teoras, los conceptos y los mtodos
criminolgicos, con finalidad didctica.
d) Criminologa analtica: "Su finalidad es determinar si las otras criminologas
y la poltica criminal cumplen su cometido." Esta clase de Criminologa, que
se distingue de la crtica en cuanto que "descomposicin y recomposicin
no significan demolicin", ejerce una funcin de supervisin, y "Su
existencia se halla justificada por razones cientficas y polticas a fin de
evitar las frecuentes desmedidas pretensiones de la criminologa cientfica,
la conocida insuficiencia de la aplicada, la frecuente superficialidad de la
acadmica y los errores de la poltica criminar.

Lo Explicativo En Criminologa

Lo explicativo en Criminologa, significa que sta recorre los tres niveles de
investigacin: descripcin, clasificacin y explicacin.
a) Descripcin. Describir es representar el aspecto de las cosas, es definir
imperfectamente algo, no por sus predicados esenciales, sino dando una
idea general de sus partes o propiedades.
b) Clasificacin. El paso siguiente es el de la clasificacin, el intento de
establecer una tipologa, el ordenar o disponer por clases.
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c) Explicacin. La explicacin consiste en el intento de reducir leyes; el fin
ltimo de toda ciencia, como dice Duverger, es formular leyes, es decir
relaciones constantes entre fenmenos.
La explicacin Criminolgica implica la descripcin y clasificacin de las conductas
criminales, pero es adems la precisin de los diversos procesos existentes, de
los enlaces internos de los diferentes fenmenos y de sus conexiones con otros
procesos, determinando las caractersticas de la intervencin de los diversos
factores crimingenos.

El objeto de estudio de la Criminologa son las conductas antisociales y, por lo
tanto, los sujetos que las cometen.

Finalidad De La Criminologa

La Criminologa es una qiencia de aplicacin prctica. Busca antes que nada el
conocer las conductas antisociales y sus factores causales para evitarlos, para
combatirlos, no se completa en la comprensin de las conductas antisociales
mismas, sino que trata de prevenirlas, no busca la represin, sino la prevencin.
Buscar las causas por las cuales un individuo ha cometido un hecho antisocial; si
este hecho antisocial es un delito, para que el juez pueda juzgar efectivamente,
porque juzgar no es nada ms aplicar un artculo del Cdigo y la pena que ste
seala, ya que juzgar significa mucho ms que eso, por esto se debe tener tanto
respeto a la funcin del juez; y posteriormente es necesario poder curar, poder
socializar, poder integrar socialmente al sujeto que ha cometido ese hecho
antisocial, siempre con la mira de la prevencin, es decir, para prevenir que ese
sujeto reincida. El criminlogo estudia los problemas y propone soluciones,
aunque no siempre sea escuchado, ya que la decisin y ejecucin de los planes
preventivos est a cargo de organismos por lo general de carcter oficial, y en
todo el mundo es conocido el divorcio entre los tcnicos y los decididores,
separacin que en algunos campos tiende a agravarse, aunque en otros se han
logrado avances satisfactorios.


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Conducta Antisocial Y Delito

El objeto de estudio de la Criminologa son las conductas antisociales.
Conducta antisocial es todo aquel comportamiento humano que v contra el bien
comn (aqu me refiero a un concepto del bien comn en su estricta aceptacin
tomista, es decir, aquel que siendo bien de cada uno de los miembros de la
comunidad es al mismo tiempo bien de todos); mientras que delito es la accin u
omisin que castigan las Leyes Penales, es la conducta definida por la ley.
Bien comn es aquel que es apto para servir o perfeccionar la naturaleza humana
en cuanto tal, independientemente de las condiciones individuales, que provienen
en cada ser humano de su raza, nacionalidad, edad, profesin, condiciones
sociales o religiosas o econmicas.
La distincin es importante en cuanto que la Criminologa ha estudiado en
ocasiones solamente conductas que atentan contra determinada clase o grupo
(gobierno, propietarios, bancos, comerciantes, iglesias, obreros, etc.), olvidndose
de analizar las acciones de estos grupos contra el bien comn.
No todo delito es una Conducta antisocial ni toda conducta antisocial es delito.
Expliquemos: Existen conductas que pueden ser antisociales, que no estn
tipificadas en los Cdigos Penales, por ejemplo: la homosexualidad, la
prostitucin, el alcoholismo, la drogadiccin, otras que son francamente
antisociales, y que tampoco son contempladas, por lo general, por la ley penal,
como la contaminacin del ambiente, la publicidad mentirosa y abusiva, la llamada
"criminalidad de cuello blanco", etc.
Igualmente nos podemos encontrar con el caso de delito, es decir de tipos claros
en el Cdigo Penal que no contengan una conducta antisocial.





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Crimen, Criminal, Criminalidad

a) Crimen. Conducta antisocial propiamente dicha, es un episodio
que tiene en principio, un desarrollo y un fin. En este nivel se analizan todos los
factores y causas que concurrieron para la produccin del evento. Los aspectos
biolgicos, psicolgicos, antropolgicos, que llevaron al "paso al acto". Se debe
recordar que conducta antisocial y delito son dos conceptos diferentes, y que no
podemos interpretar el crimen como el delito jurdico, es decir, como la violacin a
la ley penal. Las actuaciones judiciales en el caso de un delito pueden ser de gran
inters al criminlogo, pero no debe guiarse tan solo por ellas.
b) Criminal. Es el autor del crimen, es el sujeto individual, actor principal del
drama antisocial. Pensando que los trminos "criminal" y "antisocial"
pueden ser estigmatizantes y valorativos, se ha propuesto en su lugar
utilizar el concepto de "desviado", que puede ser ms descriptivo, sin
embargo, es necesario sealar que no todo desviado es antisocial, y por lo
tanto criminal.
c) Criminalidad. Es el conjunto de las conductas antisociales qvie se producen
en un tiempo y lugar determinados. Para poder estudiar la criminalidad, es
necesaria la intervencin de la Demografa, la Historia, la Etnografa, la
Psicologa Social, la Estadstica, etc. Se trata pues de un anlisis global del
fenmeno. No podemos olvidar que gran parte de la investigacin
criminolgica actual est dedicada a la obtencin de la cifra negra (delitos
no conocidos por la autoridad), a la cifra dorada (conductas antisociales y
delitos cometidos por polticos, compaas transnacionales, influyentes,
industriales, etc.) y al estudio de conductas desviadas o peligrosas no
consideradas oficialmente como tales.




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La Criminologa Como Ciencia

En un sentido moderno, la ciencia puede caracterizarse, como: "Conocimiento
racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguente falible" Otros autores la
identifican como la "explicacin objetiva y racional del Universo".*^
Por conocimiento racional se entiende:
a) Que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios, y no por sensaciones,
imgenes, pautas de conducta, etc.
b) Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algn conjunto de reglas
lgicas, con el fin de producir nuevas ideas (inferencias de ductivas).
c) Que esas ideas no se amontonan caticamente, o, simplemente,en forma
cronolgica, sino que Se organizan en sistemas de ideas, estoes, en conjuntos
ordenados de proposiciones (teoras).

El Mtodo En Criminologa

Mtodo es el medio de que se vale o el camino que sigue una ciencia para adquirir
el conocimiento de su objeto Para PARDINAS, Mtodo es "una sucesin de pasos
ligados entres por un propsito".'" Y mtodo de trabajo cientfico es "la sucesin
de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o en otras
palabras, para comprobar o desaprobar hiptesis que explican o predicen
conductas de fenmenos, desconocidos hasta el momento". Mtodo es el modo
de hacer con orden una cosa, es el procedimiento que se sigue en las ciencias
para conocer su objeto y ensearlo. Difcilmente puede hablarse de mtodo
propio, pero este es un problema en realidad de todas las ciencias modernas.

Esquemas Circulares Y Orbitales
Lo anterior nos lleva a un cambio de los esquemas piramidales hacia los circulares
u orbitales.
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Antiguamente la preocupacin mxima de los cientficos era llegar a elaborar
"pirmides" perfectas, as, se construyeron las pirmides de las ciencias,
discutiendo cual era la ciencia suprema y cuales las auxiliares, con opiniones
diversas segn la profesin e inclinacin de los autores.



Actualmente, en todos sentidos, se tiende hacia esquemas circulares, ms
operacionales y de rpido funcionamiento.



En este momento ya nadie pierde el tiempo en pensar si el derecho es la base y
hay ciencias "auxiliares", ahora el planteamiento consiste en identificar el
problema y proponer las ciencias o disciplinas con las que podemos resolverlo. En
el sistema circular existe un problema comn, que debe ser resuelto.

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Las ventajas de los esquemas circulares sobre los piramidales son notables, tanto
en contexto cientfico como fuera de ste; slo instituciones muy tradicionales
como el ejrcito o como el Derecho conservan organizaciones piramidales, en las
dems se tiende a la circular, pues es de comunicacin ms rpida y funcional,
como lo ha demostradola moderna ciberntica.


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La Observacin
Tradicionalmente el mtodo cientfico se compone de observacin y
experimentacin.
La observacin es la puesta en contacto con el fenmeno que deseamos conocer:
observar es examinar atentamente, o sea que se sigue la secuencia normal
psicolgica: senso-percepcin, entendimiento, comprensin, asimilacin y
retencin; y posteriormente evocacin y reproduccin. Es decir, por observar no
entendemos nada ms poner los sentidos en contacto con el estmulo, sino
tambin la intervencin de los factores ms altos de la Psique humana, como son
los factores intelectuales, pues debemos de entender y comprender el fenmeno.
y el criminal. La observacin puede ser individual o colectiva, extensiva o
intensiva, provocada o espontnea.

La Experimentacin

Experimentar es probar y examinar prcticamente las virtudes y propiedades de
una cosa. La experimentacin viene siendo una observacin provocada y dirigida,
en la que se reproduce el fenmeno tratando de controlar sus variables.
Efectivamente, no en todas las ciencias se puede experimentar, tenemos por
ejemplo la Astronoma, en la que la modificacin del universo es, por lo pronto,
imposible.

Los Niveles De Interpretacin

Es necesario distinguir tres distintos niveles de interpretacin criminolgica, pues
del nivel en que estamos trabajando depende el mtodo que utilizaremos.
Nos dice BuNGE que 'Toda teora abstracta o estructura, puede interpretarse de
varios modos, parcial y plenamente. A la inversa, si se despoja a una teora de las
reglas de interpretacin que le confieren un contenido, queda un esquema
puramente sintctico".**
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Al utilizar correctamente el nivel de interpretacin llegaremos mejor a la
significacin material o naturaleza de las cosas que se quieren comprender.

Regla De La Primaca De La Descripcin

Para lograr conclusiones vlidas en lo referente a las relaciones entre los tres
niveles, debemos estar seguros de antemano, que los objetos estn bien
definidos, que la descripcin sea completa, y que no falten datos que nos puedan
viciar la investigacin.
La definicin jurdica puede variar segn las pocas, y cambia de una legislacin
a otra, as, en algunos pases se hace la diferencia entre robo y hurto, o entre
homicidio y asesinato, en otros se consideran la misma cosa, y se encuadran
dentro del mismo rubro ("homicidio" o "robo").
a) El estudio del nivel conductual nos lleva por fuerza a establecer
clasificaciones generales; aqu puede ser utilizable la divisin de conductas
contra las personas en su integridad fsica, contra las personas en su
patrimonio, contra la moral, contra el Estado, etc.
b) El nivel de interpretacin personal implica tambin una tipologa, asunto
bastante discutido en la actualidad por las consecuencias de etiquetacin o
estigmatizacin que esto conlleva.
c) El tercer nivel, nivel de interpretacin general, se apoya bsicamente en la
estadstica, y por lo general en estadsticas oficiales. Aqu adquiere un gran
valor la regla de la primaca de la descripcin. Es indispensable tener claro
a qu se refieren los cuadros estadsticos cuando hablan de "homicidio",
"robo", "infracciones", "menores", "adultos", "imputables", "enfermos",
"droga", "estupefaciente, etctera.
La descripcin a usar es generalmente la legal, principalmente en el manejo de
estadsticas judiciales, pero debemos comprobar que efectivamente se est
usando terminologa jurdica, de acuerdo a la legislacin vigente. Dentro de los
reportes oficiales existen tambin estadsticas sanitarias, econmicas, sociales,
etc. En estos casos la descripcin puede no ser legal, sipo convencional o tcnica.
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La Estadstica

Considerando antes coma el mtodo clave en Criminologa, ahora sabemos que
su utilizacin depende en mucho del nivel de interpretacin usado.
Hay que tener cuidado, pues a veces se puede mentir con estadsticas, pues la
precisin de stas depende en mucho de la terminologa usada, de la tipificacin
legal, de los cambios de edad legal, de los criterios polticos, etc.
As, un aumento en la cifra oficial de crmenes, puede representar un aumento de
criminalidad, o un aumento de eficacia policiaca, o el considerar como delitos a
conductas que antes no lo eran, o una disminucin en la edad penal.
La estadstica, cuyos pasos de recopilacin, organizacin, presentacin, anlisis e
interpretacin, deben ser meticulosamente seguidos, es una importante
herramienta en el trabajo criminolgico. Los resultados estadsticos no
representan conocimientos causales.
No podemos pasar impunemente de un nivel de interpretacin a otro, ni confundir
los conceptos operacionales. Los resultados estadsticos se refieren a la
generalidad, y no son aplicables al caso particular, no explican sino probabilidad.
d) Cifra oficial. Es el nmero de infractores que aparecen en las estadsticas
oficiales (policiacas, judiciales, de menores), pueden ser de casos
denunciados, de sujetos arrestados, de procesos, de procesados, de
sentenciados.
b) Cifra negra. Es el volumen de delitos que no llegan al conocimiento de
las autoridades. En este caso son las acciones criminales que no aparecen
en la icstadstica criminal.
c) Cifra real. Sera el resultado de la suma de la cifra oficial y de la cifra
negra. Son las infracciones que efectivamente se han cometido.

Medios De Investigacin

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Mencionaremos a continuacin algunos de los medios que, con piayor frecuencia,
se utilizan en la investigacin criminolgica.
1) Estadstico, ya mencionado en el apartado anterior.
2) Biolgico, que puede ser grupal o individual. Resaltan los genticos y
familiares.
3) Biotipolgico, con estudios corporales para determinar una tipologa
determinada.
4) Antropolgico, que puede ser antropomtrico, fsico o cultural
(arqueolgico, etnolgico o lingstico).
5) Psicolgico, por medio de entrevistas, tests, encuestas, etc.
6) Psiquitrico, que puede incluir entrevista, exmenes,
electroencefalograma,etc. 7) Mdico, con auscultacin, anamnesis,
exploracin por aparatos,anlisis, etc.
8) Sociolgico, con observacin y experimentacin de laboratorioo de
campo.
9) Criminalstico, tanto con estudio del lugar de los hechos como anlisis de
laboratorio.
10) Clnico, haciendo la "historia clnica" de la vida antisocial del sujeto.
11) Biogrfico, con el anlisis de la biografa o autobiografa de criminales.
12) Documental, estudiando documentos pblicos, o privados (epistolarios,
diarios) (informes, memorias, censos, expedientes).
13) Bibliogrfico, con el uso de publicaciones cientficas
(tratados,compendios, textos, artculos en revistas).
14) Hemer o grfico, acudiendo a los archivos de los medios de informacin
(peridicos, revistas, noticiarios filmados, etc.).
15) Artstico, es el acercamiento a las obras de arte, con la interpretacin
criminolgica de la literatura, la pintura, la escultura, la msica, etc.
16) Follozv-up, es el seguir a un delincuente, o grupo de delincuentes y a un
grupo control, durante un largo tiempo (aos). Entindase que la lista
presentada es ejemplificativa, y en forma alguna exhaustiva.
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