Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas

(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan

Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
El ingreso de la historicidad en flosofa de las ciencias: Thomas Kuhn
( lo lar)o del si)lo ** se a+ren ,aso - coexisten, al lado de las lla.adas
e,iste.olo)as normativas, otras ela+oraciones e,iste.ol!)icas corres,ondientes al
lla.ado contexto del descubrimiento, conocidas ta.+in co.o e,iste.olo)as
descriptivas o e,iste.olo)as con sujeto. /o se trata de una 0nica vertiente de
,ensa.iento% &or el contrario, uno de los a,ortes 'unda.entales de estas corrientes
radica en en'ocar los ,ro+le.as de la ,roducci!n del conoci.iento desde distintos
1n)ulos% in a+andonar la l!)ica, - tra+a2ando sie.,re con un ti,o de descri,ci!n3
ex,licaci!n interdisci,linaria, unos autores ,onen el acento en las deter.inaciones
4ist!ricas - sociales de todo conoci.iento 56%7u4n89 otros, .arcan la relevancia de la
tra.a ,sicol!)ica 5:%;ac4elard8, o ,sico3sociol!)ica 5#%&ia)et3<%:arca8, o se detienen
en el car1cter ideol!)ico su+-acente a toda ela+oraci!n te!rico3cientfca
5&%Fe-era+end8, o ,lantean la i.,eriosa necesidad de un autoconoci.iento del
conoci.iento cientfco 5E%Morin8%%% - la lista no se ter.ina%
Thomas S. Kuhn y el ingreso de la historicidad en la flosofa de la ciencia.
6% 7u4n (EE$$ 319==), 'sico, con vasta 'or.aci!n te!rica, descu+re la 4istoria de las
ciencia%%% al entrar en contacto con criterios y practicas anticuadas.[La estructura de las
revoluciones cientifcas, ,%98% 6al circunstancia con.ovi! radical.ente lo >ue, 4asta
entonces, 4a+an sido ,ara l conce,tos +1sicos relativos a la naturale?a de la ciencia,
teniendo ,or resultado %%% un cambio drastico en mis planes profesionales, un paso de
la fisica a la historia de la ciencia y luego, gradualmente, de los problemas historicos
relativamente integros, a las inuietudes mas flosofcas...[p.!". Conci+e la flosofa de
la ciencia .1s >ue co.o un a reconstrucci!n l!)ica de las teoras cientfcas, co.o
una investi)aci!n 4ist!rica >ue ,on)a de .anifesto, a la ve?, co.o se 4an
desarrollado tales teoras - ,or>u unas 4an sido ace,tadas - otras no% La
investi)aci!n 4ist!rica lo condu2o a una trans'or.aci!n de la i.a)en de la ciencia@ #i
se considera la historia como algo mas ue un deposito de an$cdotas o cronologia,
puede producir una transformacion decisiva de la imagen ue tenemos actualmente de
la ciencia. 5,%=A8% Esto es as ,or>ue tal investi)aci!n 4ist!rica a la ve? >ue .uestran
las difcultades ,ara aislar inventos - descu+ri.ientos individuales, ,ro,orciona %...& las
bases para abrigar dudas profundas sobre el proceso de acumulacion, por medio del
ue se creia ue habian surgido esas contribuciones individuales a la ciencia. 5,%=B8%
e)0n "an CacDin) esa imagen de la ciencia ue Kuhn se propuso cam!iar"
,uede resu.irse en nueve ,untos >ue, si +ien no 'ueron as afr.ados ,or nin)0n
fl!so'o forman un 'til conjunto, no solo de discusion flosofca t$cnica sino tambi$n de
difundida concepcion popular de la ciencia. Esa i.a)en de la ciencias era,
indudablemente, alguna combinacion de los nueve puntos ue se(alamos en seguida)
*. El realismo. La ciencia es un intento por descubrir un mundo real. Las verdades
acerca del mundo son verdades sin ue importe lo ue la gente piense, y hay
una 'nica descripcion mejor de cualuier aspecto elegido del mundo.
+. La demarcacion. ,xiste una distincion bastante aguda entre las teorias
cientifcas y otro tipo de creencias.
-. La ciencia es acumulativa. .unue son bastante comunes las partidas en
falso, la ciencia en general edifca sobre lo ue ya se conoce. ,l propio ,instein
1
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
es una generali/acion de 0e1ton.
2. Distincion entre observacion y teoria. ,xiste un contraste bastante agudo
entre los informes de las observaciones y los planteamientos de la teoria.
3. Fundamentos. La observacion y el experimento aportan los fundamentos y la
justifcacion de hipotesis y teorias.
4. Las teorias tienen una estructura deductiva y las pruebas de las teorias
proceden deduciendo informes de observacion partiendo de los postulados
teoricos.
5. Los conceptos cientifcos son bastante precisos y los t$rminos empleados en
ciencia tienen signifcados fjos.
6. ,xiste un contexto de justifcacion y un contexto de descubrimiento.
7ebemos distinguir a&las circunstancias psicologicas o sociales en ue se hace
un descubrimiento de b&la base logica para justifcar la creencia en hechos ue
se han descubierto.
!. La unidad de la ciencia. 7ebe haber una sola ciencia acerca del mundo real.
Las ciencias menos profundas son reductibles a otras mas profundas. La
sociologia es reductible a la psicologia, la psicologia a la biologia, la biologia a la
uimica y la uimica a la fisica. 5"an CacDin), Las revoluciones cientifcas, ,,% 7 a
98
#a estructura de las re$oluciones cientfcas
Thomas Kuhn
Posdata: 1!
Can transcurrido casi siete aEos desde >ue este li+ro 'ue ,u+licado ,or ,ri.era ve?%
5F8 Garias de las difcultades claves de .i texto ori)inal se re0nen en torno al conce,to
de paradigma, - .i ,ol.ica se inicia con ellas% (l .is.o tie.,o, en la su+divisi!n
>ue si)ue, su)iero la conveniencia de des.ade2ar a ,artir de la noci!n de una
co.unidad cientfca, indicar c!.o esto ,uede ser ,osi+le, - discutir al)unas de las
consecuencias si)nifcativas de la se,araci!n analtica resultante% Ense)uida considero
lo >ue ocurre cuando los ,aradi).as son solicitados ,ara inda)ar la conducta de una
co.unidad cientfca previamente determinada% 6al ,rocedi.iento revela >ue 5F8 el
t%rmino se usa en dos sentidos diferentes% &or una ,arte, ,asa ,or la co.,leta
constelaci!n de creencias, valores, tcnicas, - as sucesiva.ente, co.,artidos ,or los
.ie.+ros de una co.unidad dada 5sentido sociol!)ico del tr.ino8% &or la otra, denota
una es,ecie de ele.ento en tal constelaci!n, las soluciones3eni).as concretas las >ue
e.,leadas co.o .odelos o e2e.,los, ,uede ree.,la?ar a re)las ex,lcitas co.o +ase
,ara la soluci!n de los eni).as restantes de la ciencia nor.al% 5F8 Filos!fca.ente ,or
lo .enos, el se)undo de los sentidos de ,aradi).a es el .1s ,ro'undo de los dos -
las ,retensiones >ue en su no.+re 4e 4ec4o, constitu-en la 'uente ,rinci,al de
controversias - .alentendidos >ue el li+ro 4a suscitadoF
*. 8aradigmas y estructura comunitaria
=
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
El tr.ino ,aradi).a se introduce al ,rinci,io de las ,1)inas ,recedentes - su
.anera de in)resar es intrnseca.ente circular% $n ,aradi).a es lo >ue los .ie.+ros
de una co.unidad cientfca co.,arten, y, rec,roca.ente, una co.unidad cientfca
consiste en 4o.+res >ue co.,arten un ,aradi).a% /o todas las circularidades son
viciosas, ,ero esto es una 'uente de difcultades reales% Las co.unidades cientfcas
,ueden - de+en ser aisladas sin ,revio acceso a los ,aradi).as%
5F8 &er.tase.e articular so.era.ente la noci!n intuitiva de co.unidad >ue a,arece
'recuente.ente en los ,ri.eros ca,tulos de este li+ro% 5F8 &na comunidad
cientfca est' formada por practicantes de una especialidad cientfca% Can
,asado ,or una iniciaci!n ,ro'esional - una educaci!n si.ilar en un )rado >ue no tiene
co.,araci!n con la de la .a-or ,arte de otros ca.,os% En este ,roceso 4an a+sor+ido
la .is.a literatura tcnica - desentraEado .uc4as de sus .is.as lecciones% &or re)la
)eneral, las 'ronteras de esta literatura3ti,o, .arcan los l.ites de un te.a cientfco -,
ordinaria.ente, cada comunidad posee un tema ue le es propio% Existen
escuelas en las ciencias, las co.unidades, es decir, escuelas >ue a,rovec4an el .is.o
.aterial cientfco desde ,untos de vista inco.,ati+les, ,ero a>u es .1s di'cil
encontrarlos >ue en otros ca.,os9 est1n sie.,re en co.,etencia - sta es,
)eneral.ente, de ,oca duraci!n% Co.o consecuencia, los .ie.+ros de una
comunidad cientfca se ven a s ,ro,ios - son vistos ,or otros, co.o hom!res
singularmente responsa!les en la prosecuci(n de un con)unto de o!)eti$os
compartidos" incluyendo la preparaci(n de sus sucesores% Hentro de tales
)ru,os, la comunicaci(n es relati$amente completa y los )uicios profesionales"
relati$amente un'nimes% He+ido a >ue la atenci!n de di'erentes co.unidades
cientfcas est1, ,or otra ,arte, en'ocada en te.as di'erentes, la co.unicaci!n
,ro'esional a travs de lneas de )ru,os es, a veces, ardua - 'recuente.ente conduce a
e>uivocaciones, >ue si contin0an ,ueden acarrear desacuerdos si)nifcativos e
ini.a)ina+les con anterioridad%
&or su,uesto, existen en este sentido, comunidades a muchos ni$eles% La .1s
)lo+al es la co.unidad de todos los cientfcos naturales% Con solo un nivel .1s
li)era.ente .1s +a2o, los ,rinci,ales )ru,os de ,ro'esionales cientfcos son
co.unidades@ 'sicos, >u.icos, astr!no.os, ?o!lo)os - se.e2antes% 5F8 e ,odr1
ta.+in aislar su+)ru,os co.o@ 'sicos del estado s!lido - de alta ener)a, >u.icos
or)1nicos, - acaso, entre ellos, >u.icos en ,rotenas, radioastr!no.os, etc%
Las co.unidades de esta clase son las unidades >ue este li+ro 4a ,resentado co.o las
unidades autori*adas y productoras del conocimiento cientfco% Los
,aradi).as son al)unas veces co.,artidos ,or los .ie.+ros de tales )ru,os%
+. Los paradigmas como la constelacion de acuerdos de grupo
6eniendo una co.unidad ,articular de es,ecialistas, aislada, uno ,uede ,re)untarse
I>u es lo >ue co.,arten sus .ie.+ros >ue ex,lica la relativa saturaci!n de su
co.unicaci!n ,ro'esional - la relativa unani.idad de sus 2uicios ,ro'esionalesJ &n
paradigma o un con2unto de ,aradi).as% &ero ,ara este uso, el tr.ino, a di'erencia
del >ue es discutido .1s a+a2o, es ina,ro,iado% Los cientfcos .is.os diran >ue ellos
co.,arten una teora o un con2unto de teoras 5F8 in e.+ar)o, +teora," tal como
se aplica usualmente en la flosofa de la ciencia" connota una estructura
mucho m's limitada en naturale*a y alcance >ue la re>uerida a>u% &ara evitar la
B
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
con'usi!n se ado,tar1 otro, 5F8 su)iero +matri* disciplinar,@ disci,linar ,or>ue se
refere a la ,osesi!n co.0n de los ,racticantes de una disci,lina ,articular9 .atri?
,or>ue est1 co.,uesta de ele.entos ordenados de varios ti,os, cada uno de los
cuales re>uiere de una es,ecifcaci!n ,osterior%
Hesi)nar co.o -generali*aciones sim!(licas. a un ti,o i.,ortante de
co.,onentes, enu.erados sin ,ro+le.as o discuti+les ,or los .ie.+ros del )ru,o, los
cuales ,ueden ser '1cil.ente re,resentados en una 'or.a l!)ica tal co.o (x) (y) (/) K
(x, y, /)% Ellas son las co.,onentes 'or.ales o '1cil.ente 'or.ali?a+les de la .atri?
disci,linar% ( veces -a se encuentran en 'or.a si.+!lica@ f 9 ma o : 9 ;<=% Ltras son
co.0n.ente ex,resadas en ,ala+ras@ los ele.entos se co.+inan en ,ro,orci!n
constante al ,eso, o la acci!n es i)ual a la reacci!n% i no 4u+iera ex,resiones de
ace,taci!n )eneral co.o stas, no 4a+ra ,untos de contacto en los cuales los
.ie.+ros del )ru,o ,udieran vincular las ,oderosas tcnicas de la l!)ica - de la
.ani,ulaci!n .ate.1tica en su ,ro+le.1tica ,or resolver arduos ,ro+le.as% 5F8 Estas
)enerali?aciones ,arecen le-es de la naturale?a ,ero ,ara los .ie.+ros del )ru,o su
'unci!n no es 'recuente.ente esa% 5F8 Co.o f 9 ma o : 9 ;<=, ellas 'uncionan en
,arte co.o le-es, ,ero ta.+in en ,arte co.o defniciones de los s.+olos >ue
enu.eran% Las le-es son a .enudo corre)i+les )radual.ente, ,ero las defniciones,
siendo tautolo)as, no lo son% 5F8 Co- ,or 4o-, sos,ec4o >ue todas las revoluciones
i.,lican, entre otras cosas, el a+andono de )enerali?aciones cu-a 'uer?a 'ue, 4asta
entonces, la de las tautolo)as% 5F8
Considere.os un se)undo ti,o de co.,onente de la .atri? disci,linar del cual se 4a
4a+lado .uc4o en .i texto ori)inal +a2o la r0+rica de ,aradi).as .eta'sicos o las
,artes .eta'sicas del ,aradi).a% Creencias tales co.o@ el calor es la ener)a
cintica de las ,artes constitutivas de los cuer,os, todo 'en!.eno ,erce,ti+le es
de+ido a la interacci!n de 1to.os cualitativa.ente neutros en el vacoF <eescri+iendo
a4ora el li+ro descri+ira tales acuerdos co.o la creencia en modelos particulares,
- extendera los .odelos cate)oriales 4asta incluir tam!i%n $ariedades
relati$amente heursticas@ el circuito elctrico ,uede ser considerado co.o un
siste.a 4idrodin1.ico en estado esta+le9 las .olculas de )as se co.,ortan co.o
el1sticas - di.inutas +olas de +illar en .ovi.iento a?aroso% (un>ue la ,otencia del
acuerdo vara, con consecuencias no triviales, a lo lar)o del es,ectro desde los .odelos
4eursticos 4asta los ontol!)icos, todos ellos tienen 'unciones si.ilares, -, entre otras
cosas, ,ro,orcionan al )ru,o las analo)as - .et1'oras ,re'eridas o ,er.isi+les% iendo
as, a-udan a deter.inar lo >ue ser1 ace,tado tanto co.o una ex,licaci!n o co.o una
soluci!n3eni).a, e inversa.ente a-udan a la deter.inaci!n de la lista de eni).as sin
soluci!n - en la evoluci!n de la i.,ortancia de cada una de ellas% /!tese, sin e.+ar)o,
>ue los .ie.+ros de co.unidades cientfcas no de+en necesaria.ente co.,artir
.odelos 4eursticos, aun cuando usual.ente los co.,arten%
(>u descri+ir co.o $alores, a un tercer )ru,o de ele.ento de la .atri? disci,linar%
&or re)la )eneral son co.,artidos .1s a.,lia.ente entre di'erentes co.unidades
>ue, o las )enerali?aciones si.+!licas o los .odelos, - 4acen .uc4o ,ara ,ro,orcionar
a cientfcos naturales un sentido de co.unidad co.o un todo% i +ien 'uncionan en
cual>uier tie.,o, su i.,ortancia ,articular sur)e cuando los .ie.+ros de una
co.unidad ,articular de+en identifcar las crisis o, ,osterior.ente, ele)ir entre
ca.inos inco.,ati+les en donde ,ractican su disci,lina% &ro+a+le.ente, los valores en
.a-or .edida restrin)idos son los >ue se referen a las ,redicciones@ de+en ser
M
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
exactos9 las ,redicciones cuantitativas son ,re'eri+les a las cualitativas, F in
e.+ar)o, 4a- ta.+in valores >ue son usados en el en2uicia.iento de todas las
teoras@ de+en ,er.itir, antes >ue nada, la 'or.ulaci!n del eni).a - su soluci!n9 de+en
ser, 4asta donde sea ,osi+le, si.,les, autoconsistentes, - con res,ecto a otras teoras
co.0n.ente extendidas, co.,ati+les - ,lausi+lesF 6a.+in existe otro ti,o de
valores, ,or e2e.,lo, la ciencia no de+era (o no necesita) ser social.ente 0til% Los
valores ,ueden ser co.,artidos ,or 4o.+res >ue diferen en su a,licaci!n en un )rado
.1s )rande >ue otras clases de co.,onentes de la .atri? disci,linar% 5F8 En ,ocas
,ala+ras, si +ien los valores son a.,lia.ente co.,artidos ,or los cientfcos - aun
cuando los acuerdos res,ecto a estos valores son al)o ,ro'undo - constitutivo de la
ciencia, la a,licaci!n de ellos se ve , a veces, a'ectada considera+le.ente ,or las
caractersticas de la ,ersonalidad individual - ,or los antecedentes del cientfco, lo >ue
individuali?a - di'erencia a los .ie.+ros del )ru,o%
5F8 Esta caracterstica de la o,eraci!n de valores co.,artidos les 4a ,arecido 5a
.uc4os lectores8 la .a-or de+ilidad de .i ,osici!n% He ve? en cuando so- acusado de
exaltaci!n su!)eti$a - aun de irracionalidad ,or>ue insisto en >ue lo >ue co.,arten
los cientfcos no es sufciente ,ara i.,oner una ace,taci!n uni'or.e en asuntos tales
co.o la elecci!n entre teoras co.,etitivas, o la distinci!n entre una ano.ala
ordinaria - una >ue ,rovoca una crisis% Esta reacci!n i)nora dos caractersticas
ex,uestas ,or los 2uicios de valor en cual>uier ca.,o% En ,ri.er lu)ar, los valores
co.,artidos ,ueden ser deter.inantes nota+les de la conducta del )ru,o, aun cuando
sus .ie.+ros no lo a,li>uen de la .is.a .anera% 5F8 En se)undo lu)ar, la varia+ilidad
individual en la a,licaci!n de valores co.,artidos ,uede servir de 'unci!n esencial a la
ciencia% Los ,untos en donde de+en ser a,licados los valores, ta.+in son,
invaria+le.ente, a>uellos en donde se corren ries)os% La .a-or ,arte de las ano.alas
son resueltas ,or los .edios nor.ales9 nu.erosas ,ro,osiciones ,ara 'or.ar nuevas
teoras resultan estar e>uivocadas%
5F8 Ga-a.os a4ora a la cuarta clase de ele.ento de la .atri? disci,linar, la 0lti.a >ue
discutir a>u, ,ero no la 0nica >ue resta% &ara ello el tr.ino ,aradi).a sera
entera.ente a,ro,iado, tanto flol!)ica co.o auto+io)r1fca.ente9 este es el
co.,onente de los acuerdos de )ru,o co.,artidos >ue ,ri.ero .e )ui! a la elecci!n
de esa ,ala+ra% in e.+ar)o a>u la sustituir ,or +e)emplares,, ,or>ue el tr.ino
,aradi).a 4a to.ado una vida >ue le es ,ro,ia% Con ello inicial.ente si)nifco los
,ro+le.as3soluciones concretos >ue los estudiantes encuentran desde el inicio de su
educaci!n cientfca, -a sea en los la+oratorios o en los ex1.enes, o al fnal del ca,tulo
de los textos cientfcos% /o o+stante, a esos e2e.,los co.,artidos ser1n a)re)ados
cuando .enos al)unos de los ,ro+le.as3soluciones tcnicos 4allados en la literatura
,eri!dica >ue los cientfcos encuentran durante su carrera de investi)aci!n ,os3
educacional - >ue ta.+in les .uestra c!.o de+e ser 4ec4o su tra+a2o% M1s >ue otros
)ru,os de co.,onentes de la .atri? disci,linar, las di'erencias entre los con2untos de
e2e.,lares ,ro,orcionan la ad.ira+le estructura de la co.unidad cientfca%
-. Los paradigmas como ejemplos compartidos
El paradigma como e)emplo compartido es el elemento central de lo ue
ahora considero el aspecto m's original y el menos comprendido de este
li!roF En )eneral los fl!so'os de las ciencias no 4an discutido los ,ro+le.as con >ue
tro,ie?a el estudiante en los la+oratorios o en los textos cientfcos, ,or>ue estos son
N
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
,ensados ,ara ,ro,orcionar solo ,r1ctica en la a,licaci!n de lo >ue el estudiante -a
sa+e% Ol no ,uede, se dice, resolver ,ro+le.as, a .enos >ue ,ri.ero a,renda la teora
- al)unas re)las ,ara a,licarlas% El conoci.iento cientfco est1 enclavado dentro de
teoras - re)las9 los ,ro+le.as son ,ro,orcionados ,ara lo)rar destre?a en su
a,licaci!n% in e.+ar)o, -o 4e tratado de de.ostrar >ue esta locali?aci!n del
contenido co)noscitivo de la ciencia es err!neo% Hes,us de >ue el estudiante 4a
resuelto .uc4os ,ro+le.as, l sola.ente )ana .a-or destre?a ,ara resolver .1s% &ero
al ,rinci,io - des,us de al)0n tie.,o, el resolver ,ro+le.as es el sa+er cosas
consecuentes so+re la naturale?a% En ausencia de tales e2e.,lares, las le-es - teoras
>ue con anterioridad 4a a,rendido ,odran tener ,oco de contenido e.,rico%
5F8 El estudiante descu+re, con o sin la asistencia de su instructor, una va ,ara
conte.,lar su ,ro+le.a co.o ,arecido a un ,ro+le.a >ue l -a 4a resuelto% Ca+iendo
visto la se.e2an?a - to.ando la analo)a entre dos o .1s ,ro+le.as distintos, ,uede
interrelacionar s.+olos - vincularlos a la naturale?a en el .odo co.o 4a co.,ro+ado
anterior.ente su e'ectividad% La le-3+oceto >ue dice f 9 m.a, 4a 'uncionado co.o una
4erra.ienta, >ue orienta al estudiante so+re >u si.ilitudes de+e +uscar, seEalando la
:estalt en la >ue la situaci!n de+e ser vistaF &ara l -a no son las .is.as situaciones
>ue 4a+a encontrado cuando e.,e?! su entrena.iento% Ca asi.ilado, entretanto, un
.odo de ver confr.ado ,or el tie.,o - ad.itido ,or el )ru,o%
5F8 6a.+in se .uestra clara.ente en la 4istoria de la ciencia el ,a,el re,resentado
,ara alcan?ar relaciones si.ilares% Los cientfcos resuelven eni).as .odel1ndolos
so+re soluciones3eni).as ,revios, a veces con solo un .ni.o de recursos ,ara las
)enerali?aciones si.+!licas%
""% EL C(M"/L C(C"( L( C"E/C"( /L<M(L
En este ensa-o, /ciencia normal/ si)nifca investi)aci!n +asada fr.e.ente en una o
.1s reali?aciones cientfcas ,asadas, reali?aciones >ue al)una co.unidad cientfca
,articular reconoce, durante cierto tie.,o, co.o 'unda.ento ,ara su ,r1ctica
,osterior% En la actualidad, esas reali?aciones son relatadas, aun>ue rara.ente en su
'or.a ori)inal, ,or los li+ros de texto cientfcos, tanto ele.entales co.o avan?ados%
Esos li+ros de texto ex,onen el cuer,o de la teora ace,tada, ilustran .uc4as o todas
sus a,licaciones a,ro,iadas - co.,aran stas con ex,eri.entos - o+servaciones de
condici!n e2e.,lar% (ntes de >ue esos li+ros se ,o,ulari?aran, a co.ien?os del si)lo
*"* (e incluso en tie.,os .1s recientes, en las ciencias >ue 4an .adurado
0lti.a.ente), .uc4os de los li+ros cl1sicos 'a.osos de ciencia dese.,eEa+an una
'unci!n si.ilar% La >isica de (rist!teles, el .lmagesto de 6olo.eo, los 8rincipios - la
optica de /ePton, la ,lectricidad de FranDlin, la ?uimica de Lavoisier - la @eologia de
L-ellQestas - .uc4as otras o+ras sirvieron i.,lcita.ente, durante cierto tie.,o, ,ara
defnir los ,ro+le.as - .todos le)ti.os de un ca.,o de la investi)aci!n ,ara
)eneraciones sucesivas de cientfcos% Esta+an en condiciones de 4acerlo as, de+ido a
>ue co.,artan dos caractersticas esenciales %
u lo)ro careca sufciente.ente de ,recedentes co.o ,ara 4a+er ,odido atraer a un
)ru,o duradero de ,artidarios, ale21ndolos de los as,ectos de co.,etencia de la
actividad cientfca%
i.ult1nea.ente, eran lo +astante inco.,letas ,ara de2ar .uc4os ,ro+le.as ,ara ser
resueltos ,or el redeli.itado )ru,o de cientfcos%
R
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
Go- a lla.ar, de a4ora en adelante, a las reali?aciones >ue co.,arten esas dos
caractersticas, /paradigmas/ , tr.ino >ue se relaciona estrec4a.ente con Sciencia
nor.alS% (l ele)irlo, deseo su)erir >ue al)unos e2e.,los ace,tados de la ,r1ctica
cientfca real Qe2e.,los >ue inclu-en, al .is.o tie.,o, le-, teora, a,licaci!n e
instru.entaci!nQ ,ro,orcionan .odelos de los >ue sur)en tradiciones ,articular.ente
co4erentes de investi)aci!n cientfca% Osas son las tradiciones >ue descri+en los
4istoriadores +a2o ru+ros tales co.o@ Sastrono.a tole.aicaS (o Sde Co,rnicoS),
Sdin1.ica aristotlicaS (o SnePtonianaS), S!,tica cor,uscularS (u S!,tica de las ondasS),
etc% El estudio de los ,aradi).as, inclu-endo .uc4os de los enu.erados antes co.o
ilustraci!n, es lo >ue ,re,ara ,rinci,al.ente al estudiante ,ara entrar a 'or.ar ,arte
co.o .ie.+ro de la co.unidad cientfca ,articular con la >ue tra+a2ar1 .1s tarde%
He+ido a >ue se re0ne con 4o.+res >ue a,renden las +ases de su ca.,o cientfco a
,artir de los .is.os .odelos concretos, su ,r1ctica su+si)uiente rara.ente des,ertar1
desacuerdos so+re los 'unda.entos clara.ente ex,resados%
Los 4o.+res cu-a investi)aci!n se +asa en ,aradi).as co.,artidos est1n su2etos a las
.is.as
re)las - nor.as ,ara la ,r1ctica cientfca% Este co.,ro.iso - el consenti.iento
a,arente >ue ,rovoca son re>uisitos ,revios ,ara la ciencia nor.al, es decir, ,ara la
)nesis - la continuaci!n de una tradici!n ,articular de la investi)aci!n cientfca%
5F8Estas trans'or.aciones de los ,aradi).as de la !,tica 'sica son revoluciones
cientfcas - la transici!n sucesiva de un ,aradi).a a otro ,or .edio de una revoluci!n
es el ,atr!n usual de desarrollo de una ciencia .adura% in e.+ar)o, no es el ,atr!n
caracterstico del ,eriodo anterior a la o+ra de /ePton, - tal es el contraste, >ue nos
interesa en este caso% /o 4u+o nin)0n ,eriodo, desde la anti)Tedad .1s re.ota 4asta
fnes del si)lo *G"", en >ue existiera una o,ini!n 0nica )eneral.ente ace,tada so+re la
naturale?a de la lu?% En lu)ar de ello, 4a+a nu.erosas escuelas - su+escuelas
co.,etidoras, la .a-ora de las cuales ace,ta+an una u otra variante de la teora
e,ic0rea, aristotlica o ,lat!nica% $no de los )ru,os considera+a >ue la lu? esta+a
co.,uesta de ,artculas >ue e.anan de cuer,os .ateriales9 ,ara otro, era una
.odifcaci!n del .edio existente entre el o+2eto - el o2oF
En varias ,ocas, todas las escuelas llevaron a ca+o contri+uciones i.,ortantes al
cuer,o de conce,tos, 'en!.enos - tcnicas del >ue sac! /ePton el ,ri.er ,aradi).a
casi uni'or.e.ente ace,tado ,ara la !,tica 'sica%
5F8 La 4istoria .uestra >ue el ca.ino 4acia un consenso fr.e de investi)aci!n es .u-
arduo%
in e.+ar)o, la 4istoria su)iere ta.+in ciertas ra?ones >ue ex,lican el ,or>u de las
difcultades encontradas% ( 'alta de un ,aradi).a o de al)0n candidato a ,aradi).a,
todos los 4ec4os >ue ,udieran ser ,ertinentes ,ara el desarrollo de una ciencia dada
tienen ,ro+a+ilidades de ,arecer i)ual.ente i.,ortantes% Co.o resultado de ello, la
,ri.era reuni!n de 4ec4os es una actividad .uc4o .1s 'ortuita >ue la >ue resulta
'a.iliar, des,us del desarrollo cientfco su+si)uiente% (de.1s, a 'alta de una ra?!n
,ara +uscar al)una 'or.a ,articular de in'or.aci!n .1s rec!ndita, la ,ri.era reuni!n
de 4ec4os - datos >ueda li.itada 4a+itual.ente al caudal de datos de >ue se dis,one%
5F8 Osta es la situaci!n >ue crea las escuelas caractersticas de las ,ri.eras eta,as del
desarrollo de una ciencia% /o ,uede inter,retarse nin)una 4istoria natural sin, al
.enos, cierto caudal i.,lcito de creencias .etodol!)icas - te!ricas entrela?adas, >ue
7
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
,er.ite la selecci!n, la evaluaci!n - la crtica% i este caudal de creencias no se
encuentra -a i.,lcito en la colecci!n de 4ec4os 3en cu-o caso tendre.os a .ano al)o
.1s >ue U4ec4os si.,lesU3 de+er1 ser ,ro,orcionado del exterior, >ui?1 ,or una
.eta'sica corriente, ,or otra ciencia o ,or incidentes ,ersonales o 4ist!ricos% &or
consi)uiente, no es extraEo >ue, en las ,ri.eras eta,as del desarrollo de cual>uier
ciencia, di'erentes 4o.+res, ante la .is.a )a.a de 'en!.enos Q,ero, 4a+itual.ente,
no los .is.os 'en!.enos ,articularesQ los descri+an - lo inter,reten de .odos
di'erentes% Lo >ue es sor,rendente, - >ui?1 ta.+in 0nico en este )rado en los ca.,os
>ue lla.a.os ciencia, es >ue esas diver)encias iniciales ,uedan lle)ar a desa,arecer
en )ran ,arte al)una ve?%
&ero desa,arecen 4asta un ,unto .u- considera+le -, a,arente.ente, de una ve? ,or
todas%
(de.1s, su desa,arici!n es causada, 4a+itual.ente, ,or el triun'o de una de las
escuelas anteriores al ,aradi).aF
5F8 El sur)i.iento de un ,aradi).a a'ecta a la estructura del )ru,o >ue ,ractica en
ese ca.,o% En el desarrollo de una ciencia natural, cuando un individuo o )ru,o
,roduce, ,or ,ri.era ve?, una sntesis ca,a? de atraer a la .a-ora de los
,ro'esionales de la )eneraci!n si)uiente, las escuelas .1s anti)uas desa,arecen
)radual.ente% u desa,arici!n se de+e, en ,arte, a la conversi!n de sus .ie.+ros al
nuevo ,aradi).a% &ero 4a- sie.,re 4o.+res >ue se a'erran a al)una de las vie2as
o,iniones -, si.,le.ente, se les exclu-e de la ,ro'esi!n >ue, a ,artir de entonces, ,asa
,or alto sus tra+a2os% El nuevo ,aradi).a i.,lica una defnici!n nueva - .1s r)ida del
ca.,o% Vuienes no deseen o no sean ca,aces de a2ustar su tra+a2o a ella de+er1n
continuar en aisla.iento o unirse a al)0n otro )ru,o%
5F8 Hesde la (nti)Tedad ,re4ist!rica, un ca.,o de estudio tras otro 4an ido cru?ando
la lnea divisoria entre lo >ue un 4istoriador ,odra lla.ar su ,re4istoria co.o ciencia -
su 4istoria ,ro,ia.ente dic4a% Esas transiciones a la .adure? rara.ente no 4an sido
tan re,entinas e ine>uvocas co.o .i ex,osici!n, necesaria.ente es>ue.1tica,
,udiera i.,licar% &ero ta.,oco 4an sido 4ist!rica.ente )radualesF
"""% /(6$<(LEW( HE L( C"E/C"( /L<M(L
5F8 Los ,aradi).as o+tienen su status co.o tales, de+ido a >ue tienen .1s xito >ue
sus co.,etidores ,ara resolver unos cuantos ,ro+le.as >ue el )ru,o de ,ro'esionales
4a lle)ado a reconocer co.o a)udos% in e.+ar)o, el tener .1s xito no >uiere decir
>ue ten)a un xito co.,leto en la resoluci!n de un ,ro+le.a deter.inado o >ue d
resultados sufciente.ente satis'actorios con un n0.ero considera+le de ,ro+le.as% El
xito de un ,aradi).a Q-a sea el an1lisis del .ovi.iento de (rist!teles, los c1lculos
4ec4os ,or 6olo.eo de la ,osici!n ,lanetaria, la a,licaci!n 4ec4a ,or Lavoisier de la
+alan?a o la .ate.ati?aci!n del ca.,o electro.a)ntico ,or MaxPellQ es al ,rinci,io,
en )ran ,arte, una ,ro.esa de xito discerni+le en e2e.,los seleccionados - todava
inco.,letos%
La ciencia nor.al consiste en la reali?aci!n de esa ,ro.esa, una reali?aci!n lo)rada
.ediante la a.,liaci!n del conoci.iento de a>uellos 4ec4os >ue el ,aradi).a .uestra
co.o ,articular.ente reveladores, au.entando la extensi!n del aco,la.iento entre
X
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
esos 4ec4os - las ,redicciones del ,aradi).a - ,or .edio de la articulaci!n ulterior del
,aradi).a .is.o%
&ocas ,ersonas >ue no sean real.ente ,racticantes de una ciencia .adura lle)an a
co.,render cu1nto tra+a2o de li.,ie?a de esta es,ecie de2a un ,aradi).a ,ara 4acer,
o cu1n atra-ente ,uede resultar la e2ecuci!n de dic4o tra+a2o% Y es ,reciso co.,render
esos ,untos% Las o,eraciones de li.,ie?a son las >ue ocu,an a la .a-ora de los
cientfcos durante todas sus carreras%
Constitu-en lo >ue lla.o a>u ciencia nor.al% Exa.inada de cerca, tanto
4ist!rica.ente co.o en el la+oratorio conte.,or1neo, esa e.,resa ,arece ser un
intento de o+li)ar a la naturale?a a >ue enca2e dentro de los l.ites ,reesta+lecidos -
relativa.ente inZexi+le >ue ,ro,orciona el ,aradi).a% /in)una ,arte del o+2etivo de la
ciencia nor.al est1 enca.inada a ,rovocar nuevos ti,os de 'en!.enos9 en realidad, a
los 'en!.enos >ue no enca2aran dentro de los l.ites .encionados 'recuente.ente ni
si>uiera se los ve% 6a.,oco tienden nor.al.ente los cientfcos a descu+rir nuevas
teoras - a .enudo se .uestran intolerantes con las 'or.uladas ,or otros%
Es ,osi+le >ue sean de'ectos% &or su,uesto, las ?onas investi)adas ,or la ciencia
nor.al son .in0sculas9 la e.,resa >ue est1 siendo discutida 4a restrin)ido
dr1stica.ente la visi!n% &ero esas restricciones, nacidas de la confan?a en un
,aradi).a, resultan esenciales ,ara el desarrollo de una ciencia% (l en'ocar la atenci!n
so+re un cuadro ,e>ueEo de ,ro+le.as relativa.ente esotricos, el ,aradi).a o+li)a a
los cientfcos a investi)ar al)una ,arte de la naturale?a de una .anera tan detallada -
,ro'unda >ue sera ini.a)ina+le en otras condiciones%
"G% L( C"E/C"( /L<M(L CLML <ELL$C"[/ HE E/":M(
#a caracterstica m's sorprendente de los pro!lemas de in$estigaci(n normal
ue aca!amos de $er es ui*' la de cu'n poco aspiran a producir no$edades
importantes" conceptuales o fenomenales.
5F8Los tr.inos Ueni).aU - Usolucionador de eni).asU real?an varios de los te.as >ue
4an ido so+resaliendo cada ve? .1s en las ,1)inas ,recedentes% Los enigmas son, en
el sentido a+soluta.ente ordinario >ue e.,lea.os a>u, a>uella cate)ora es,ecial de
,ro+le.as >ue ,uede servir ,ara ,oner a ,rue+a el in)enio o la 4a+ilidad ,ara
resolverlosF
/o es un criterio de calidad de un eni).a el >ue su resultado sea intrnseca.ente
interesante o i.,ortante% &or el contrario, los ,ro+le.as verdadera.ente a,re.iantes,
co.o un re.edio ,ara el c1ncer o el lo)ro de una ,a? duradera, con 'recuencia no son
nin)0n eni).a, en )ran ,arte de+ido a >ue ,ueden no tener soluci!n al)una%
(un>ue el valor intrnseco no constitu-e un criterio ,ara un eni).a, s lo es la
existencia ase)urada de una soluci!n%
in e.+ar)o, 4e.os visto -a >ue una de las cosas >ue ad>uiere una co.unidad
cientfca con un ,aradi).a, es un criterio ,ara seleccionar ,ro+le.as >ue, .ientras se
d ,or sentado el ,aradi).a, ,uede su,onerse >ue tienen soluciones% Casta un ,unto
.u- elevado, sos son los 0nicos ,ro+le.as >ue la co.unidad ad.itir1 co.o
cientfcos o >ue ani.ar1 a sus .ie.+ros a tratar de resolver% Ltros ,ro+le.as,
inclu-endo .uc4os >ue 4an sido corrientes con anterioridad, se rec4a?an co.o
9
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
.eta'sicos, co.o corres,ondientes a la co.,etencia de otra disci,lina o, a veces,
co.o de.asiado ,ro+le.1ticos ,ara 2ustifcar el tie.,o e.,leado en ellos% (s ,ues,
un ,aradi).a ,uede incluso aislar a la co.unidad de ,ro+le.as i.,ortantes desde el
,unto de vista social, ,ero >ue no ,ueden reducirse a la 'or.a de eni).a, de+ido a >ue
no ,ueden enunciarse de acuerdo con las 4erra.ientas conce,tuales e instru.entales
>ue ,ro,orciona el ,aradi).a% 6ales ,ro+le.as ,ueden constituir una distracci!nF $na
de las ra?ones ,or las cuales la ciencia nor.al ,arece ,ro)resar tan r1,ida.ente es
>ue >uienes la ,ractican se concentran en ,ro+le.as >ue s!lo su ,ro,ia 'alta de
in)enio ,odra i.,edirles resolver%
5F8 &ara >ue ,ueda clasifcarse co.o eni).a, un ,ro+le.a de+e caracteri?arse ,or
tener .1s de una soluci!n ase)urada% (si.is.o, de+e 4a+er re)las >ue li.iten tanto la
naturale?a de las soluciones ace,ta+les co.o los ,asos >ue es ,reciso dar ,ara
o+tenerlas%
(F) La ciencia nor.al es una actividad alta.ente deter.inada, ,ero no necesita estar
deter.inada entera.ente ,or re)las% Osta es la ra?!n ,or la cual, al co.ien?o de este
ensa-o, ,resent ,aradi).as co.,artidos, .1s >ue re)las, su,osiciones - ,untos de
vista co.,artidos, co.o 'uente de co4erencia ,ara las tradiciones de la investi)aci!n
nor.al%
G"% L( (/LM(L\( Y L( EME<:E/C"( HE LL HEC$;<"M"E/6L C"E/6\F"CL
L( C"E/C"( nor.al, la actividad ,ara la resoluci!n de eni).as >ue aca+a.os de
exa.inar, es una e.,resa alta.ente acu.ulativa >ue 4a tenido un xito e.inente en
su o+2etivo, la extensi!n continua del alcance - la ,recisi!n de los conoci.ientos
cientfcos% En todos esos as,ectos, se a2usta con )ran ,recisi!n a la i.a)en .1s usual
del tra+a2o cientfco% in e.+ar)o, 'alta un ,roducto ordinario de la e.,resa cientfca%
La ciencia nor.al no tiende 4acia novedades '1cticas o te!ricas -, cuando tiene xito,
no descu+re nin)una% in e.+ar)o, la investi)aci!n cientfca descu+re re,etida.ente
'en!.enos nuevos e ines,erados - los cientfcos 4an inventado, de .anera continua,
teoras radical.ente nuevas%
5F8El descu+ri.iento co.ien?a con la ,erce,ci!n de la anomala9 o sea, con el
reconoci.iento de >ue en cierto .odo la naturale?a 4a violado las ex,ectativas,
inducidas ,or el ,aradi).a, >ue ri)en a la ciencia nor.al% ( continuaci!n, se ,roduce
una ex,loraci!n .1s o .enos ,rolon)ada de la ?ona de la ano.ala% Y s!lo conclu-e
cuando la teora del ,aradi).a 4a sido a2ustada de tal .odo >ue lo anormal se 4a-a
convertido en lo es,erado% La asi.ilaci!n de un 4ec4o de ti,o nuevo exi)e un a2uste
.1s >ue aditivo de la teora - en tanto no se 4a llevado a ca+o ese a2uste Q4asta >ue
la ciencia a,rende a ver a la naturale?a de una .anera di'erenteQ, el nuevo 4ec4o no
es co.,leta.ente cientfco%
5F8La ano.ala s!lo resalta contra el 'ondo ,ro,orcionado ,or el ,aradi).a% Cuanto
.1s ,reciso sea un ,aradi).a - .a-or sea su alcance, tanto .1s sensi+le ser1 co.o
indicador de la ano.ala -, ,or consi)uiente, de una ocasi!n ,ara el ca.+io del
,aradi).aF (se)urando >ue no ser1 '1cil derru.+ar el ,aradi).a, la resistencia
)aranti?a >ue los cientfcos no ser1n distrados con li)ere?a - >ue las ano.alas >ue
conducen al ca.+io del ,aradi).a ,enetrar1n 4asta el 'ondo de los conoci.ientos
1A
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
existentes% El 4ec4o .is.o de >ue, tan a .enudo, una novedad cientfca i.,ortante
sur2a si.ult1nea.ente de varios la+oratorios es un ndice tanto de la ,oderosa
naturale?a tradicional de la ciencia nor.al co.o de lo co.,leta.ente >ue esta
actividad tradicional ,re,ara el ca.ino ,ara su ,ro,io ca.+io%
G"""% L( <E&$E6( ( L( C<""
$&L/:(ML entonces >ue las crisis son una condici!n ,revia - necesaria ,ara el
naci.iento de nuevas teoras - ,re)unt.onos des,us c!.o res,onden los cientfcos
a su existencia% &arte de la res,uesta, tan evidente co.o i.,ortante, ,uede
descu+rirse 4aciendo notar ,ri.era.ente lo >ue los cientfcos nunca 4acen, ni
si>uiera cuando se en'rentan a ano.alas )raves - ,rolon)adas% (un cuando ,ueden
co.en?ar a ,erder su 'e -, a continuaci!n a to.ar en consideraci!n otras alternativas,
no renuncian al ,aradi).a >ue los 4a conducido a la crisis% L sea, a no tratar las
ano.alas co.o e2e.,los en contrario, aun>ue, en el voca+ulario de la floso'a de la
ciencia, eso es ,recisa.ente lo >ue son% Esta )enerali?aci!n es en ,arte, si.,le.ente
una afr.aci!n del 4ec4o 4ist!rico, +asada en e2e.,los co.o los .encionados antes -,
de .anera .1s detallada, los >ue se .encionar1n a continuaci!n% Esto indica lo >ue
nuestro exa.en ,osterior del rec4a?o del ,aradi).a esta+lecer1 de .anera .1s clara
- co.,leta@ una ve? >ue 4a alcan?ado el status de ,aradi).a, una teora cientfca se
declara inv1lida s!lo cuando se dis,one de un candidato alternativo ,ara >ue ocu,e su
lu)ar% Ning0n proceso descu!ierto hasta ahora por el estudio hist(rico del
desarrollo cientfco se parece en nada al estereotipo metodol(gico de la
demostraci(n de falsedad" por medio de la comparaci(n directa con la
naturale*a% Esta o+servaci!n no si)nifca >ue los cientfcos no rec4acen las teoras
cientfcas o >ue la ex,eriencia - la ex,eri.entaci!n no sean esenciales en el ,roceso
en >ue lo 4acen% i)nifca (lo >ue ser1 al fn de cuentas un ,unto central) >ue el acto
de 2uicio >ue conduce a los cientfcos a rec4a?ar una teora ace,tada ,revia.ente, se
+asa sie.,re en .1s de una co.,araci!n de dic4a teora con el .undo% La decisi!n de
rec4a?ar un ,aradi).a es sie.,re, si.ult1nea.ente, la decisi!n de ace,tar otro, - el
2uicio >ue conduce a esa decisi!n involucra la co.,araci!n de a.+os ,aradi).as con
la naturale?a y la co.,araci!n entre ellos%
(de.1s, existe una se)unda ra?!n ,ara ,oner en duda >ue los cientfcos rec4acen
,aradi).as de+ido a >ue se en'rentan a ano.alas o a e2e.,los en contrario% (l
desarrollarlo, .i ar)u.ento, ,or s solo, delinear1 otra de las tesis ,rinci,ales de este
ensa-o% Las ra?ones ,ara dudar >ue antes +os>ue2a.os eran ,ura.ente '1cticas9 o
sea, ellas .is.as eran e2e.,los en contrario de una teora e,iste.ol!)ica
,revaleciente% Co.o tal, si .i ar)u.ento es correcto, ,ueden contri+uir cuando .uc4o
a crear una crisis o, de .anera .1s exacta, a re'or?ar al)una >ue -a exista% /o ,ueden
,or s .is.os de.ostrar >ue esa teora flos!fca es 'alsa - no lo 4ar1n, ,uesto >ue sus
,artidarios 4ar1n lo >ue 4e.os visto -a >ue 4acen los cientfcos cuando se en'rentan a
las ano.alas% "nventar1n nu.erosas articulaciones - .odifcaciones ad hoc de su
teora ,ara eli.inar cual>uier conZicto a,arente%
5F8 (un>ue es i.,ro+a+le >ue la 4istoria recuerde sus no.+res, es induda+le >ue
al)unos 4o.+res 4an sido i.,ulsados a a+andonar la ciencia de+ido a su inca,acidad
,ara tolerar la crisis% Co.o los artistas, los cientfcos creadores de+en ser ca,aces de
vivir, a veces, en un .undo desordenado9 en otro lu)ar, 4e descrito esta necesidad
11
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
co.o Ula tensi!n esencialU i.,lcita en la investi)aci!n cientfca% &ero este rec4a?o de
la ciencia en 'avor de al)una otra ocu,aci!n es, creo -o, el 0nico ti,o de rec4a?o de
,aradi).a al >ue ,ueden, ,or s .is.os, conducir los e2e.,los en contrario% $na ve?
descu+ierto un ,ri.er ,aradi).a a travs del cual ver la naturale?a, no existe -a la
investi)aci!n con ausencia de ,aradi).as% El rec4a?ar un ,aradi).a sin ree.,la?arlo
con otro, es rec4a?ar la ciencia .is.a% Ese acto no se reZe2a en el ,aradi).a sino en
el 4o.+re% He .anera inevita+le, ser1 considerado ,or sus cole)as co.o Uel car,intero
>ue cul,a a sus 4erra.ientasU% ( la inversa ,uede lle)arse al .is.o ,unto, con una
efciencia, al .enos, si.ilar@ no existe la investi)aci!n sin e2e.,los en contrario% IVu
es lo >ue di'erencia a la ciencia nor.al de la ciencia en estado de crisisJ e)ura.ente,
no el 4ec4o de >ue la ,ri.era no se en'rente a e2e.,los en contrario% ( la inversa, lo
>ue 4e.os lla.ado con anterioridad los eni).as >ue constitu-en la ciencia nor.al,
existen s!lo de+ido a >ue nin)0n ,aradi).a >ue ,ro,orcione una +ase ,ara la
investi)aci!n cientfca resuelve co.,leta.ente todos sus ,ro+le.as%
5F8 (l en'rentarse a ano.alas o a crisis, los cientfcos ado,tan una actitud di'erente
4acia los ,aradi).as existentes - en consecuencia, la naturale?a de su investi)aci!n
ca.+ia% La ,roli'eraci!n de articulaciones en co.,etencia, la dis,osici!n ,ara
ensa-arlo todo, la ex,resi!n del descontento ex,lcito, el recurso a la floso'a - el
de+ate so+re los 'unda.entos, son snto.as de una transici!n de la investi)aci!n
nor.al a la no3ordinaria% La noci!n de la ciencia nor.al de,ende .1s de su existencia
>ue de la de las revoluciones%
"*% /(6$<(LEW( Y /ECE"H(H HE L( <EGLL$C"L/E C"E/6\F"C(
E6( o+servaciones nos ,er.iten fnal.ente considerar los ,ro+le.as >ue dan ttulo
a este ensa-o% 12u% son las re$oluciones cientfcas y cu'l es su funci(n en el
desarrollo cientfco3 :ran ,arte de la res,uesta a esas ,re)untas 4a sido antici,ada
-a en secciones ,revias% En ,articular, la discusi!n anterior 4a indicado >ue las
revoluciones cientfcas se consideran a>u co.o auellos episodios de desarrollo
no acumulati$o en ue un antiguo paradigma es reempla*ado"
completamente o en parte" por otro nue$o e incompati!le% in e.+ar)o, 4a-
.uc4o .1s >ue decir al res,ecto - ,ode.os ,resentar una ,arte de ello .ediante una
,re)unta .1s% 14or u% de!e llamarse re$oluci(n a un cam!io de paradigma3
Frente a las di'erencias tan )randes - esenciales entre el desarrollo ,oltico - el
cientfco, I>u ,aralelis.o ,uede 2ustifcar la .et1'ora >ue encuentra revoluciones en
a.+osJ
$no de los as,ectos del ,aralelis.o de+e ser -a evidente% Las revoluciones ,olticas se
inician ,or .edio de un senti.iento, cada ve? .a-or, restrin)ido 'recuente.ente a una
'racci!n de la co.unidad ,oltica, de >ue las instituciones existentes 4an cesado de
satis'acer adecuada.ente los ,ro+le.as ,lanteados ,or el .edio a.+iente >ue 4an
contri+uido en ,arte a crear% He .anera .u- si.ilar, las revoluciones cientfcas se
inician con un senti.iento creciente, ta.+in a .enudo restrin)ido a una estrec4a
su+divisi!n de la co.unidad cientfca, de >ue un ,aradi).a existente 4a de2ado de
'uncionar adecuada.ente en la ex,loraci!n de un as,ecto de la naturale?a, 4acia el
cual, el .is.o ,aradi).a 4a+a ,revia.ente .ostrado el ca.ino% 6anto en el
desarrollo ,oltico co.o en el cientfco, el senti.iento de .al 'unciona.iento >ue
,uede conducir a la crisis es un re>uisito ,revio ,ara la revoluci!n% (de.1s, aun>ue
ello clara.ente 'uer?a la .et1'ora, este ,aralelis.o es no s!lo v1lido ,ara los
1=
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
,rinci,ales ca.+ios de ,aradi).as, co.o los atri+ui+les a Co,rnico o a Lavoisier, sino
ta.+in ,ara los .uc4o .1s ,e>ueEos, asociados a la asi.ilaci!n de un ti,o nuevo de
'en!.eno, co.o el ox)eno o los ra-os *% Las revoluciones cientfcas, co.o 4ici.os
notar al fnal de la ecci!n G, s!lo necesitan ,arecerles revolucionarias a a>uellos
cu-os ,aradi).as sean a'ectados ,or ellas% &ara los o+servadores exteriores ,ueden
,arecer, co.o las revoluciones +alc1nicas de co.ien?os del si)lo **, ,artes nor.ales
del ,roceso de desarrollo% Los astr!no.os, ,or e2e.,lo, ,odan ace,tar los ra-os *
co.o una adici!n si.,le al conoci.iento, de+ido a >ue sus ,aradi).as no 'ueron
a'ectados ,or la existencia de la nueva radiaci!n% &ero, ,ara 4o.+res co.o 7elvin,
CrooDes - <oent)en, cu-as investi)aciones trata+an de la teora de la radiaci!n o de los
tu+os de ra-os cat!dicos, la a,arici!n de los ra-os * viol!, necesaria.ente, un
,aradi).a, creando otro% Es ,or eso ,or lo >ue dic4os ra-os ,udieren ser descu+iertos
s!lo de+ido a >ue 4a+a al)o >ue no i+a +ien en la investi)aci!n nor.al%
Este as,ecto )entico del ,aralelo entre el desarrollo ,oltico - el cientfco no de+era
-a de2ar lu)ar a dudas% in e.+ar)o, dic4o ,aralelo tiene un se)undo as,ecto, .1s
,ro'undo, del >ue de,ende la i.,ortancia del ,ri.ero% Las revoluciones ,olticas
tienden a ca.+iar las instituciones ,olticas en .odos >ue esas .is.as instituciones
,ro4+en% &or consi)uiente, su xito exi)e el a+andono ,arcial de un con2unto de
instituciones en 'avor de otro -, .ientras tanto, la sociedad no es )o+ernada
co.,leta.ente ,or nin)una instituci!n% "nicial.ente, es la crisis sola la >ue aten0a el
,a,el de las instituciones ,olticas, del .is.o .odo, co.o 4e.os visto -a, >ue aten0a
el ,a,el dese.,eEado ,or los ,aradi).as% En n0.eros crecientes, los individuos se
ale2an cada ve? .1s de la vida ,oltica - se co.,ortan de .anera cada ve? .1s
excntrica en su interior% Lue)o, al 4acerse .1s ,ro'unda la crisis, .uc4os de esos
individuos se co.,ro.eten con al)una ,ro,osici!n concreta ,ara la reconstrucci!n de
la sociedad en una nueva estructura institucional% En este ,unto, la sociedad se divide
en ca.,os o ,artidos en'rentados, uno de los cuales trata de de'ender el cuadro de
instituciones anti)uas, .ientras >ue los otros se es'uer?an en esta+lecer otras nuevas%
Y, una ve? >ue 4a tenido lu)ar esta ,olari?aci!n, el recurso ,oltico 'racasa% He+ido a
>ue tienen di'erencias con res,ecto a la .atri? institucional dentro de la >ue de+e
tener lu)ar - evaluarse el ca.+io ,oltico, de+ido a >ue no reconocen nin)una
estructura su,rainstitucional ,ara diri.ir las di'erencias revolucionaras, las ,artes de
un conZicto revolucionario de+en recurrir, fnal.ente, a las tcnicas de ,ersuasi!n de
las .asas, inclu-endo 'recuente.ente el e.,leo de la 'uer?a% (un>ue las revoluciones
tienen una 'unci!n vital en la evoluci!n de las instituciones ,olticas, esa 'unci!n
de,ende de >ue sean sucesos ,arcial.ente extra,olticos o extrainstitucionales%
5F8 &or consi)uiente, de.os a4ora ,or sentado >ue las diferencias entre
paradigmas sucesi$os son necesarias e irreconcilia!les% I&odre.os decir,
entonces, de .anera .1s ex,lcita cu1les son esos ti,os de di'erenciasJ El ti,o .1s
evidente 4a sido ilustrado -a re,etida.ente% Los ,aradi).as sucesivos nos indican
di'erentes cosas so+re la ,o+laci!n del $niverso - so+re el co.,orta.iento de esa
,o+laci!n% L sea, ,resentan di'erencias en ,ro+le.as tales co.o la existencia de
,artculas su+at!.icas, la .aterialidad de la lu? - la conservaci!n del calor o de la
ener)a% Ostas son las di'erencias ,rinci,ales entre ,aradi).as sucesivos - no
re>uieren una .a-or ilustraci!n% &ero los ,aradi).as se di'erencian en al)o .1s >ue la
sustancia, -a >ue est1n diri)idos no s!lo 4acia la naturale?a, sino ta.+in 4acia la
ciencia >ue los ,rodu2o% on la 'uente de los .todos, ,ro+le.as - nor.as de
resoluci!n ace,tados ,or cual>uier co.unidad cientfca .adura, en cual>uier
1B
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
.o.ento dado% Co.o resultado de ello, la rece,ci!n de un nuevo ,aradi).a
'recuente.ente 4ace necesaria una redefnici!n de la ciencia corres,ondiente% (l)unos
,ro+le.as anti)uos ,ueden rele)arse a otra ciencia o ser declarados a+soluta.ente
Uno cientfcosU% Ltros >ue anterior.ente eran triviales o no existan si>uiera, ,ueden
convertirse, con un nuevo ,aradi).a, en los ar>ueti,os .is.os de la reali?aci!n
cientfca de i.,ortancia% Y al ca.+iar los ,ro+le.as ta.+in lo 4acen, a .enudo, las
nor.as >ue distin)uen una soluci!n cientfca real de una si.,le es,eculaci!n
.eta'sica, de un 2ue)o de ,ala+ras o de un 2ue)o .ate.1tico% #a tradici(n cientfca
normal ue surge de una re$oluci(n cientfca es no s(lo incompati!le sino
tam!i%n a menudo realmente incompara!le con la ue e5ista con
anterioridad%
*% L( <EGLL$C"L/E CLML C(M;"L HEL CL/CE&6L HEL M$/HL
E*(M"/(/HL el re)istro de la investi)aci!n ,asada, desde la atala-a de la
4istorio)ra'a conte.,or1nea, el 4istoriador de la ciencia ,uede sentirse tentado a
,rocla.ar >ue cuando ca.+ian los ,aradi).as, el .undo .is.o ca.+ia con ellos%
:uiados ,or un nuevo ,aradi).a, los cientfcos ado,tan nuevos instru.entos -
+uscan en lu)ares nuevos% Lo >ue es todava .1s i.,ortante, durante las revoluciones
los cientfcos ven cosas nuevas - di'erentes al .irar con instru.entos conocidos - en
lu)ares en los >ue -a 4a+an +uscado antes% Es al)o as co.o si la co.unidad
,ro'esional 'uera trans,ortada re,entina.ente a otro ,laneta, donde los o+2etos
'a.iliares se ven +a2o una lu? di'erente -, ade.1s, se les unen otros o+2etos
desconocidos% &or su,uesto, no sucede nada de eso@ no 4a- trans,lantaci!n )eo)r1fca9
'uera del la+oratorio, la vida cotidiana contin0a co.o antes% in e.+ar)o, los ca.+ios
de ,aradi).as 4acen >ue los cientfcos vean el .undo de investi)aci!n, >ue les es
,ro,io, de .anera di'erente% En la .edida en >ue su 0nico acceso ,ara ese .undo se
lleva a ca+o a travs de lo >ue ven - 4acen, ,ode.os desear decir >ue, des,us de
una revoluci!n, los cientfcos res,onden a un .undo di'erente%
5F8 ,ode.os lle)ar, a sos,ec4ar >ue es necesario al)o si.ilar a un ,aradi).a co.o
reuisito pre$io para la percepci(n misma% Lo >ue ve un 4o.+re de,ende tanto
de lo >ue .ira co.o de lo >ue su ex,eriencia visual - conce,tual ,revia lo 4a
,re,arado a ver% En ausencia de esa ,re,araci!n s!lo ,uede 4a+er, en o,ini!n de
]illia. #a.es, Uuna con'usi!n Zoreciente - ?u.+anteU (Ua +loo.inS +u??inS con'usi!nU)
F &or consi)uiente, en las ciencias, si los ca.+ios ,erce,tuales aco.,aEan a los de
,aradi).a, no ,odre.os es,erar >ue los cientfcos atesti)Ten directa.ente so+re
esos ca.+iosF% M1s +ien, de+ere.os +uscar evidencia indirecta - de co.,orta.iento
de >ue el cientfco >ue dis,one de un nuevo ,aradi).a ve de .anera di'erente a
co.o lo 4aca antes%
5F8Hesde la 6ntig7edad .1s re.ota, la .a-ora de las ,ersonas 4an visto al)0n
o+2eto ,esado +alance1ndose al extre.o de una cuerda o cadena, 4asta >ue
fnal.ente >ueda en re,oso% &ara los aristotlicos, >ue crean >ue un cuer,o ,esado se
des,la?a+a ,or su ,ro,ia naturale?a de una ,osici!n su,erior a una .1s +a2a 4asta
lle)ar a un estado de re,oso natural, el cuer,o >ue se +alancea+a si.,le.ente esta+a
ca-endo con difcultad% u2eto a la cadena, s!lo ,oda >uedar en re,oso en su ,osici!n
.1s +a2a, des,us de un .ovi.iento tortuoso - de un tie.,o considera+le% 8alileo,
,or otra ,arte, al o+servar el cuer,o >ue se +alancea+a, vio un ,ndulo, un cuer,o >ue
1M
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
casi lo)ra+a re,etir el .is.o .ovi.iento, una - otra ve?, 4asta el infnito% Y des,us
de ver esto, :alileo o+serv! ta.+in otras ,ro,iedades del ,ndulo - constru-!
.uc4as de las ,artes .1s i.,ortantes - ori)inales de su nueva din1.ica, de acuerdo
con esas ,ro,iedades% &or e2e.,lo, de las ,ro,iedades del ,ndulo, :alileo dedu2o sus
0nicos ar)u.entos co.,letos - exactos ,ara la inde,endencia del ,eso - del ndice de
cada, as co.o ta.+in ,ara la relaci!n entre el ,eso vertical - la velocidad fnal de los
.ovi.ientos descendentes so+re un ,lano inclinado% 6odos esos 'en!.enos naturales
los vio di'erente.ente de co.o 4a+an sido vistos antes%
I&or >u tuvo lu)ar ese ca.+io de visi!nJ &or su,uesto, )racias al )enio individual de
:alileo% &ero n!tese >ue el )enio no se .anifesta en este caso co.o o+servaci!n .1s
exacta u o+2etiva del cuer,o oscilante% He .anera descri,tiva, la ,erce,ci!n
aristotlica tiene la .is.a exactitud%
Cuando :alileo in'or.! >ue el ,eriodo del ,ndulo era inde,endiente de la a.,litud,
,ara a.,litudes de 4asta 9A^, su i.a)en del ,ndulo lo llev! a ver en l una
re)ularidad .uc4o .a-or >ue la >ue ,ode.os descu+rir en la actualidad en dic4o
,ndulo% M1s +ien, lo >ue ,arece 4a+er estado involucrado es la ex,lotaci!n ,or el
)enio de las ,osi+ilidades ,erce,tuales dis,oni+les, de+ido a un ca.+io del ,aradi).a
.edieval% :alileo no 4a+a reci+ido una instrucci!n total.ente aristotlica% &or el
contrario, 4a+a sido ,re,arado ,ara anali?ar los .ovi.ientos, de acuerdo con la teora
del .,etu, un ,aradi).a del fnal de la Edad Media, >ue sostena >ue el .ovi.iento
continuo de un cuer,o ,esado se de+a a un ,oder interno, i.,lantado en l ,or el
i.,ulsor >ue inici! su .ovi.ientoF aunue el mundo no cam!ia con un cam!io
de paradigma" el cientfco despu%s tra!a)a en un mundo diferenteF Lo >ue
sucede durante una revoluci!n cientfca no ,uede reducirse co.,leta.ente a una
reinter,retaci!n de datos individuales - esta+les% En ,ri.er lu)ar, los datos no son
ine>uvoca.ente esta+les% $n ,ndulo no es una ,iedra >ue cae, ni el ox)eno es aire
deZo)isti?ado% &or consi)uiente, los datos >ue re0nen los cientfcos de esos o+2etos
diversos son, co.o vere.os .u- ,ronto, ellos .is.os di'erentes% Lo >ue es .1s
i.,ortante, el ,roceso ,or .edio del cual el individuo o la co.unidad lleva a ca+o la
transici!n de la cada 'or?ada al ,ndulo o del aire deZo)isti?ado al ox)eno no se
,arece a una inter,retaci!n% IC!.o ,odra serlo, a 'alta de datos f2os >ue ,udieran
inter,retar los cientfcosJ En lugar de ser un int%rprete" el cientfco ue acepta
un nue$o paradigma es como el hom!re ue lle$a lentes in$ersores%
5F8&ara a,render al)o .1s so+re cu1les ,ueden ser esas di'erencias de ex,eriencia,
volva.os ,or un .o.ento a (rist!teles, :alileo - el ,ndulo% IVu datos ,usieron a su
alcance la interacci!n de sus di'erentes ,aradi).as - su .edio a.+iente co.0nJ (l
ver la cada 'or?ada, el aristotlico .edira (o al .enos discutira9 el aristotlico
rara.ente .eda) el ,eso de la ,iedra, la altura vertical a >ue 4a+a sido elevada - el
tie.,o re>uerido ,ara >ue >uedara en re,oso% #unto con la resistencia del .edio, sas
'ueron las cate)oras conce,tuales to.adas en consideraci!n ,or la ciencia aristotlica
,ara tratar la cada de un cuer,o% La investi)aci!n nor.al )uiada ,or ellas no 4u+iera
,odido ,roducir las le-es >ue descu+ri! :alileo% !lo ,oda Q- lo 4i?o ,or otro ca.ino
Q conducir a la serie de crisis de la >ue sur)i! la visi!n de :alileo de la ,iedra
oscilante% Co.o resultado de estas crisis - de otros ca.+ios intelectuales, :alileo vio la
,iedra >ue se +alancea+a de .anera total.ente di'erente% El tra+a2o de (r>u.edes
so+re los cuer,os Zotantes 4i?o >ue el .edio no 'uera esencial9 la teora del .,etu
4aca >ue el .ovi.iento 'uera si.trico - duradero9 - el neo,latonis.o diri)i! la
atenci!n de :alileo 4acia la 'or.a circular del .ovi.iento% &or consi)uiente, .idi! s!lo
1N
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
el ,eso, el radio, el des,la?a.iento an)ular - el tie.,o ,or oscilaci!n, >ue eran
,recisa.ente los datos >ue ,odan inter,retarse de tal .odo >ue ,rodu2eran las le-es
de :alileo ,ara el ,nduloF% Giviendo en ese .undo, :alileo ,oda todava, cuando
desea+a 4acerlo, ex,licar ,or >u (rist!teles 4a+a visto lo >ue vio% in e.+ar)o, el
contenido in.ediato de la ex,eriencia de :alileo con la cada de las ,iedras, no 'ue lo
>ue 4a+a sido la de (rist!teles% &or su,uesto, no es de nin)una .anera evidente >ue
de+a.os ,reocu,arnos tanto ,or la Uex,eriencia in.ediata U, o sea ,or las
caractersticas ,erce,tuales >ue un ,aradi).a destaca tan nota+le.ente, >ue casi
desde el .o.ento de la ins,ecci!n .uestran sus re)ularidades% L+via.ente esas
caractersticas de+en ca.+iar con los co.,ro.isos de los cientfcos con ,aradi).as,
,ero est1n le2os de lo >ue tene.os ordinaria.ente en la i.a)inaci!n cuando 4a+la.os
de los datos sin ela+orar o de la ex,eriencia +ruta de donde se cree >ue ,rocede la
investi)aci!n cientfca% Vui?1 la ex,eriencia in.ediata de+a de2arse a un lado -
de+a.os, en ca.+io, discutir las o,eraciones - .ediciones concretas >ue los
cientfcos llevan a ca+o en sus la+oratorios% L >ui?1 el an1lisis de+a ser ale2ado .1s
todava de lo in.ediata.ente dado% &or e2e.,lo, ,odra llevarse a ca+o en tr.inos de
al)0n len)ua2e neutral de o+servaci!n, >ui?1 un len)ua2e ,re,arado ,ara con'or.arse
a las i.,resiones de la retina >ue intervienen en lo >ue ven los cientfcos% !lo de una
de esas .aneras ,ode.os es,erar encontrar un reino en donde la ex,eriencia sea
nueva.ente esta+le, de una ve? ,or todas, en donde el ,ndulo - la cada 'or?ada no
sean ,erce,ciones di'erentes sino .1s +ien inter,retaciones di'erentes de los datos
ine>uvocos ,ro,orcionados ,or la o+servaci!n de una ,iedra >ue se +alancea%
&ero, 1es f)a y neutra la e5periencia sensorial3 1Son las teoras simplemente
interpretaciones hechas por el hom!re de datos dados3 El ,unto de vista
e,iste.ol!)ico >ue con .uc4a 'recuencia diri)i! la floso'a occidental durante tres
si)los, su)iere un s ine>uvoco e in.ediato%
#as operaciones y mediciones ue reali*a un cientfco en el la!oratorio no
son 9lo dado9 por la e5periencia" sino m's !ien 9lo reunido con difcultad9% /o
son lo >ue ve el cientfco, al .enos no antes de >ue su investi)aci!n se encuentre .u-
avan?ada - su atenci!n en'ocada% M1s +ien, son ndices concretos del contenido de
,erce,ciones .1s ele.entales -, co.o tales, se seleccionan ,ara el exa.en detenido
de la investi)aci!n nor.al, s!lo de+ido a >ue ,ro.eten una o,ortunidad ,ara la
ela+oraci!n 'ruct'era de un ,aradi).a ace,tado% He .anera .uc4o .1s clara >ue la
ex,eriencia in.ediata de la >ue en ,arte se derivan, las o,eraciones - las .ediciones
est1n deter.inadas ,or el ,aradi).a% La ciencia no se ocu,a de todas las
.ani,ulaciones ,osi+les de la+oratorio% En lu)ar de ello, selecciona las ,ertinentes
,ara la -uxta,osici!n de un ,aradi).a con la ex,eriencia in.ediata >ue ,arcial.ente
4a deter.inado el ,aradi).a%
5F8En cuanto al lengua)e puro de o!ser$aci(n, todava es ,osi+le >ue se lle)ue a
ela+orar uno9 sin e.+ar)o, tres si)los des,us de Hescartes nuestra es,eran?a de >ue
se ,rodu?ca esa eventualidad de,ende a0n exclusiva.ente de una teora de la
,erce,ci!n - de la .ente% Y la ex,eri.entaci!n ,sicol!)ica .oderna est1 4aciendo
,roli'erar r1,ida.ente 'en!.enos a los >ue es raro >ue esa teora ,ueda dar
res,uesta% El ex,eri.ento del ,ato - el cone2o .uestra >ue dos 4o.+res con las
.is.as i.,resiones en la retina ,ueden ver cosas di'erentes9 los lentes inversores
.uestran >ue dos 4o.+res con i.,resiones di'erentes en sus retinas ,ueden ver la
.is.a cosaF /in)0n intento corriente ,ara lo)rar ese fn se 4a acercado todava a un
len)ua2e a,lica+le de .odo )eneral a las ,erce,ciones ,uras% Y los intentos >ue .1s se
acercan co.,arten una caracterstica >ue re'uer?a fr.e.ente varias de las ,rinci,ales
1R
Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientfcas
(1971), FCE, Mxico, (elecci!n de textos) "ntroducci!n de #uan
Carlos $rse% &ro'esora Carolina Macedo
Reparti
do N 8
tesis de este ensa-o% Hesde el co.ien?o ,resu,onen un ,aradi).a, to.ado -a sea de
una teora cientfca corriente o de al)una 'racci!n de la conversaci!n cotidiana -, a
continuaci!n, tratan de eli.inar de l todos los tr.inos no l!)icos - no ,erce,tuales%
En unos cuantos ca.,os de la conversaci!n, ese es'uer?o se 4a llevado .u- le2os, con
resultados 'ascinantes% /o ,uede ,onerse en duda >ue .erece la ,ena >ue se lleven a
ca+o esos es'uer?os% &ero su resultado es un len)ua2e >ue Qco.o los e.,leados en las
cienciasQ encarna un con2unto de ex,ectativas so+re la naturale?a - de2a de 'uncionar
en el .o.ento en >ue esas ex,ectativas son violadasF Ning0n lengua)e
restringido a informar so!re un mundo enteramente conocido de antemano
puede producir simples informes neutrales y o!)eti$os so!re 9lo dado9% La
investi)aci!n flos!fca no 4a ,roducido todava ni si>uiera una .uestra de lo >ue
,udiera ser un len)ua2e ca,a? de 4acerlo%
17