ESQUEMA PARA LA REALIZACIN DEL

COMENTARIO DE TEXTO
Asignatura Historia de la Educacin

Este esquema os servir como referencia para la realizacin del comentario de texto y
las partes que tiene que tener. A partir de este esquema se podr elaborar el desarrollo
del comentario, pero solo son pautas que os servirn como orientacin.

PARTES DEL COMENTARIO CONTENIDO
1.
INTRODUCCIN
(todas las partes de
la introduccin
puedes ser utilizadas
dentro de comentario
siempre que tengan
relacin con el texto
a comentar, no pasa
nada por que sea la
misma informacin,
pero la explicacin
debe ser diferente,
adaptada al apartado
comentario)
Naturaleza del
texto
Definir qu tipo de texto se trata.
Normalmente en la introduccin del libro se os dan
estas indicaciones. (Ejemplo: gnero epistolar
consolatorio)
Es una localizacin del texto dentro del rea en el que
se circunscribe, por lo que si son cartas se debe
indicar, y tambin se puede indicar a quien estn
dirigidas en este apartado (pero tambin se puede
situar en otros, siempre que quede plasmado).
Autor
Se deben sealar algunos datos breves y
representativos sobre el autor o autores de la obra.
Se debe indicar su nacionalidad, sus estudios, otros
libros escritos, breve resumen de su vida.
Un error tpico en este apartado es escribir cosas
sobre la vida del autor que no tienen una relacin con
el texto. Por ejemplo, no se debe indicar que tena 6
hijos, si eso no ha influido para escribir esta obra,
pero s que se debe indicar que tena estudios en
derecho si la obra es de ndole jurdica.
poca/
contexto
Describir el contexto social, poltico, religioso,
cultural, educativo
Como en ocasiones no se sabe la fecha exacta en que
fue escrito el texto, podemos encuadrarlo dentro de
una poca.
Los contextos descritos sern muy importantes para
identificar el texto y el posterior comentario. Por
ejemplo, una poca en la que se produjeron una serie
de guerras, si en este caso es un tratado o un
documento legislativo.
Con este apartado se enmarca a la obra dentro de una
situacin que le llev al autor a escribir un libro con
estas caractersticas.
2. ANLISIS
Describir la estructura, extraer las ideas del texto a
comentar.
Se pueden sacar ideas principales y secundarias
(dependiendo del texto puede o no existir ideas
secundarias).
Se deben reagrupar las ideas, sacando una idea que
englobe a las dems. En ocasiones podemos
encontrar textos donde las ideas principales sean
Cmo se hace un comentario de texto educativo?
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PARTES DEL COMENTARIO CONTENIDO
correlativas, es decir unas se produzcan a partir de
otras. Por ejemplo, un texto nos habla del amor desde
el encuentro con la persona amada hasta el
desengao. Podramos encontrar estas ideas
principales y secundarias:
1) El amor nos ofrece la mayor felicidad
o El encuentro con la persona amada
nos produce paz
2) Cuando el amor no es recproco produce
sensacin de infelicidad
o El desamor reprime al hombre
Un error tpico es parafrasear o poner literalmente las
ideas del texto.
3. COMENTARIO
Realizar un marco introductorio del fragmento del
texto. Para poder explicar las ideas principales y
secundarias muchas veces es necesario utilizar los
datos de la introduccin que tengan una relacin
directa con el fragmento (como la situacin de la obra
y del autor en su contexto). Por ejemplo, si el autor
haba escrito otro libro diferente a este donde se
trataba de las bondades de la monarqua, y el
fragmento que hay que comentar hace una dura
crtica a la monarqua, se puede utilizar como parte
introductoria que haba escrito otra obra, pero cmo
las circunstancias de ese contexto le haban llevado a
evolucionar su obra hasta enfrentarse directamente
con sus anteriores ideales.
A partir de este punto se desarrollan las ideas
principales y secundarias del texto antes
analizadas. En este punto se deben explicar las ideas
dentro del ideario del autor (por ejemplo, si parte de
una corriente de pensadores explicar cada una de las
ideas fundamentadas tericamente en las ideas clave
del pensamiento).
Influencias recibidas desde otros tericos o
pensamientos. Muchos textos tendrn citas o ideas
que provienen de otras corrientes, por ejemplo, de los
clsicos de Grecia, pero tambin de la Escuela
Nueva.
4. CONCLUSIONES
Un breve resumen sobre el comentario que acabis
de realizar como medio introductoria para hacer un
breve resumen de la obra (partes en que se divide,
ideas generales de la obra en su conjunto, qu quera
explicar el autor con la obra, para qu se ha escrito
esta obra) Esta parte puede estar fundamentada en
la parte introductoria que habis escrito.
Cmo se hace un comentario de texto educativo?
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PARTES DEL COMENTARIO CONTENIDO
A partir de la obra en su conjunto debis indicar las
influencias (o no) que esta obra ha producido para
sus coetneos y en un futuro


Importante y errores tpicos:
En las conclusiones muchas veces se pone una valoracin personal, pero no debe
ser subjetivo, es decir, me gusta o no estoy de acuerdo
Antes de la Introduccin se puede hacer una breve introduccin presentando la
obra, esto est bien, y algunos estudiantes pueden ayudarse de este recurso para
hacer una presentacin de lo que se va a hablar. Pero un error tpico es escribir la
cita del texto o extenderse demasiado.
Cuidado con las afirmaciones. Cuando afirmis con una frase corta, dais por
sentado muchas cosas, y es necesario explicar. Por ejemplo, esta obra es la obra
ms representativa de donde has sacado esta informacin? Cmo puedes
afirmar eso cuando quizs no sea el caso o dependa del terico para decir si es la
ms representativa o no?
En el apartado comentario algunos autores lo dividen en tres partes que son:
estudio del problema planteado, ideas del texto en su contexto y las influencias
que ha tenido el autor dentro del propio texto. El comentario puede realizarse
subdivido en estas partes o no, segn le sea ms fcil al estudiante, siempre que
trate los puntos principales.