ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INDICACIONES:
En equipo de trabajo realice un resumen a travs de la bsqueda de los temas en
diferentes fuentes de informacin el cual le permitir conocer el origen y los conceptos de
los temas de la unidad.
Para la ejecucin del resumen, utilice la tipografa Arial 12, texto justificado y mrgenes del
tipo Normal. Para su evaluacin, el trabajo deber cumplir con la forma y contenido
indicados en la rbrica; una vez terminado el trabajo, deber digitalizarse en formato DOC y
de manera FSICA, y posteriormente cargar el archivo a la pgina del FACEBOOK y el
documento a la facilitadora.
Esta actividad de aprendizaje tendr una duracin de dos das; su elaboracin podr ser
realizada en la biblioteca de la institucin.
La actividad deber tener la siguiente forma:

ESTRUCTURA
El documento deber ser entregado por equipo de manera impresa y digital al
docente.
PORTADA Logos de la institucin
Nombre de la institucin
Nombre de la actividad
Nombre del (os) alumno (os)
Aula, semestre y turno
Nombre de la materia
Nombre del docente
Fecha
DESARROLLO Introduccin
Desarrollo del tema (Mencionar los temas y sus ideas
principales.)
CONCLUSIONES Conclusiones generales o especficas.
BIBLIOGRAFA
CONSULTADA
Datos del Autor
Nombre del libro o fuente consultada
Fecha, edicin y editorial

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
ACTIVIDAD: Elaborar un resumen que aborde de manera sinttica la informacin en 6 cuartillas.
INSTRUCCIONES: La presente rbrica contiene los criterios a evaluar del producto elaborado por
el alumno. A travs de los puntajes establecidos, se asignarn los puntos pertinentes a lo obtenido
en la ltima columna.






1


RBRICA: RESUMEN DE LA UNIDAD
INTEGRANTES DEL EQUIPO: MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE
Israel Manuel Hernndez
DOCENTE: ING. SUSANA GONZLEZ ZAMUDIO
Hazael Garca Hernndez
FECHA: 04 SEPTIEMBRE 2014 UNIDAD: 2
Cesar Manuel Reyes
AULA: CB2 TURNO: M1 SEMESTRE:5
Vicente Hernndez Rivera
CARRERA: ING. SISTEMAS COMPUTACIONALES
NM. DE EQUIPO: 5
COMPETENCIAS GENRICAS INDICADOR A EVALUAR:
Capacidad de anlisis y sntesis. Comprender los conceptos y aplicaciones que
Capacidad de organizar y planificar. intervienen en los temas de la unidad,
Conocimientos generales bsicos.

Nota 1: Para recibir los trabajos debern ser acompaados por ste formato, y contener los requerimientos solicitados para su aceptacin. Realizar el escrito
en este archivo, cambiando o conservando el formato slo para el resto de las hojas.
Nota 2: En caso de modificar el formato original, no se entregan con los requisitos mnimos o se entregan trabajos plagiados se omitir para su revisin con
puntaje de 0 (NA); para casos no contemplados darlo a conocer con el docente con anticipacin.
NOTA: PARA APROBAR EL INDICADOR EL ALUMNO DEBERA OBTENER AL MENOS 80 PUNTOS EN LA
PRESENTE ACTIVIDAD.
INDICADORES
NIVEL DE DESEMPEO
COMPETENCIA ALCANZADA
COMPETENCIA
NO ALCANZADA
.
EXCELENTE (20 pts)
NOTABLE
(15 pts)
BUENO
(10 pts)
SUFICIENTE
(7 pts)
INSUFICIENTE
(5 pts)
ENFOQUE EN EL
TEMA
(CONTENIDO)
Realiza cada tema
claro y bien enfocado.
Se destaca la idea
principal y es
respaldada.
La idea principal es
clara, pero la
informacin de apoyo
es general.
La idea principal es
algo clara, pero se
necesita mayor
informacin de apoyo.
La idea principal
es poco clara y
necesita mayor
informacin de
apoyo.
La idea principal
no es clara.


PUNTAJE
ORGANIZACIN
(FORMATO) Y
PRESENTACIN
La organizacin
plantea el tema
principal y anticipa la
estructura del trabajo.
Presenta todos los
datos de identificacin
(portada) y cada uno
de los temas a tratar.
La organizacin
plantea el tema
principal y anticipa la
estructura del trabajo,
pero no presenta
todos los datos de
identificacin (portada)
y cada uno de los
temas a tratar.
La organizacin
plantea el tema
principal, pero no
anticipa
adecuadamente la
estructura del trabajo,
no es particularmente
atrayente para el
lector.
La organizacin
plantea el tema
principal, pero
no es atrayente
para el lector.
Presenta muy
pocos datos de
identificacin.
No existe
organizacin en
el tema principal
por lo cual es
nada atrayente.
PUNTAJE
GRAMTICA Y
ORTOGRAFA
Presenta a lo mucho
dos errores
ortogrficos, y
presenta redaccin
clara y coherente.
Presenta a lo mucho
cuatro errores
ortogrficos, y
presenta redaccin
clara y coherente.
Presenta ms de
cuatro errores
ortogrficos, y
presenta redaccin
clara y coherente.
Presenta ms
de seis errores
ortogrficos o
presenta
redaccin
confusa e
incoherente.
Demasiados
errores de
ortografa y
presenta
redaccin
confusa e
incoherente.
.
PUNTAJE
BSQUEDA Y
SELECCIN DE
INFORMACIN
Busc y seleccion 4
fuentes de informacin
congruentes con el
tema.
Busc y seleccion 4
fuentes de informacin
de las cuales solo 3
son congruentes con
el tema.
Busc y seleccion 3
fuentes de informacin
de las cuales solo 1 es
congruente con el
tema.
Busc y
seleccion 2
fuentes de
informacin de
las cuales solo 1
es congruente
con el tema.
Ninguna de las
fuentes que
seleccion son
congruentes con
el tema

PUNTAJE
ESTRUCTURA Y
FORMATO
Todo el contenido
presenta el formato
APA al 95%, referente
a las citas y
referencias, tablas,
figuras, y bibliografa.
Todo el contenido
presenta el formato
APA al 90%
Todo el contenido
presenta el formato
APA al 85%
Todo el
contenido
presenta el
formato APA al
80%
Todo el
contenido
presenta el
formato APA al
75%

PUNTAJE

2


INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE
TAMAZUNCHALE



CARRERA:
INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
MATERIA:
DESARROLLO SUSTENTABLE
UNIDAD II
TEMA:
INVESTIGACIN: UNIDAD 2 ESCENARIO NATURAL
INTEGRANTES:
VICENTE HERNNDEZ RIVERA
HAZAEL GARCA HERNNDEZ
ISRAEL MANUEL HERNNDEZ
CSAR MANUEL REYES
CATEDRTICO:
ING. SUSANA GONZLEZ ZAMUDIO
GRUPO: M1 SEMESTRE: 5 TURNO: MATUTINO
FECHA DE ENTREGA: 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
PERIODO: AGOSTO 2014 ENERO 2015
3

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 4
UNIDAD II ESCENARIO NATURAL .......................................................................................... 5
2.1 EL ECOSISTEMA. ..................................................................................................................... 5
2.2 FLUJO DE ENERGA. ............................................................................................................... 8
2.3 CICLOS BIOGEOQUMICOS. ................................................................................................. 9
2.4 BIODIVERSIDAD (DESDE GENES HASTA ECOSISTEMAS). ....................................... 10
2.5 RECURSOS NATURALES. ................................................................................................... 12
2.5.1 HIDRSFERA. ................................................................................................................. 12
2.5.2 LITSFERA. ..................................................................................................................... 13
2.5.3 ATMSFERA. ................................................................................................................... 14
2.6 SERVICIOS AMBIENTALES. ................................................................................................ 15
2.7 FENMENOS NATURALES. ................................................................................................ 17
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 20
BIBLIOGRAFA CONSULTADA ................................................................................................... 21


4

INTRODUCCIN
El tema que presentaremos es a cerca de la unidad dos la cual lleva como nombre
escenario natural, en estos temas abordaremos muchos aspectos que es
indispensable conocer para entender el concepto de la materia de desarrollo
sustentable.
Pues bien, el ecosistema influye mucho en nuestra formacin y estilo de vida;
gracias a ello podemos disfrutar de paisajes naturales, y de la gran diversidad de
animales con las que contamos en nuestro Mxico y en el resto del mundo. Todo
en conjunto se trabaja tanto como la flora y fauna, sino tambin existe el ciclo de
vida la cual lleva un equilibrio como lo son los depredadores ya que sin ellos
posiblemente tendramos sobrepoblacin solo de ciertas especies.
Un punto importante es el flujo de energa natural, la cual va en una forma de
cadena alimenticia, y pues bueno, es fundamentar conocer y adentrarnos un poco
a estos temas para conocer o recordar estos temas.
Hablando en un trmino generalizado, veremos un poco sobre los complementos
de nuestro planeta tierra y as mismo algunas consecuencias naturales que
acarrea y que de cierta manera afectan a la humanidad en general, no solo para el
ser humano sino tambin el resto de los seres vivos que habitan este planeta
tierra.



5

UNIDAD II ESCENARIO NATURAL
2.1 EL ECOSISTEMA.
Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto
de organismos vivos (biocenosis) y el medio fsico donde se relacionan (biotopo).
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas
que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Tambin
se puede definir as: Un ecosistema consiste de la comunidad biolgica de un
lugar y de los factores fsicos y qumicos que constituyen el ambiente abitico.
Este concepto, que comenz a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta
las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo
plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad
(biocenosis) y los flujos de energa y materiales que la atraviesan.
El trmino ecosistema fue acuado en 1930 por Roy Clapham para designar el
conjunto de componentes fsicos y biolgicos de un entorno. El eclogo
britnico Arthur Tansleyrefin ms tarde el trmino, y lo describi como El
sistema completo.

Biomas
Un bioma es una clasificacin global de reas similares, incluyendo muchos
ecosistemas, climtica y geogrficamente similares, esto es, una zona definida
ecolgicamente en que se dan similares condiciones climticas y similares
comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, son a menudo
referidas como ecosistemas de gran extensin. Los biomas se definen basndose
en factores tales como las estructuras de las plantas (rboles, arbustos y hierbas),
los tipos de hojas(plantas de hoja ancha y aguja), la distancia entre las plantas
(bosque, selva, sabana) y el clima. A diferencia de las ecozonas, los biomas no se
definen por gentica, taxonoma o semejanzas histricas y se identifican con
frecuencia con patrones especiales de sucesin ecolgica y vegetacin clmax.
6

La clasificacin ms simple de biomas es:
Biomas terrestres.
Biomas de agua dulce.
Biomas marinos.
Tipos de ecosistemas
Ecosistema acutico
Los ecosistemas acuticos incluyen las aguas de los ocanos y las aguas
continentales dulces o saladas.
Cada uno de estos cuerpos de agua tiene estructuras y propiedades fsicas
particulares con relacin a la luz, la temperatura, las olas, las corrientes y la
composicin qumica, as como diferentes tipos de organizaciones ecolgicas y de
distribucin de los organismos.
Ecosistema marino: La oceanografa se ocupa del estudio de estos ecosistemas.
Pueden ser de dos tipos dependiendo de la luz solar que reciben:
Ftico: Cuando recibe luz suficiente para la fotosntesis, lo que sucede
hasta los 200 m de profundidad. Ejemplos de ecosistemas de este tipo son
el de playa o costero, el de plataforma continental, de mar abierto, arrecife
de coral, laguna de atoln, desembocadura de ro, etc.
Aftico: Donde no llega la luz suficiente para la fotosntesis. Como en el mar
poco profundo, mar profundo, abisal, fosa ocenica y la mayor parte del
fondo marino.
Ecosistema de agua dulce: La limnologa se ocupa del estudio de los
ecosistemas de ros y lagos. En este grupo no slo se consideran los ecosistemas
de agua corriente (medios lticos) y los de agua quieta (medios lnticos), sino
tambin los hbitats acuosos de manantiales, huecos de rboles e incluso las
7

cavidades de plantas donde se acumula agua y los ambientes de aguas
subterrneas.
Ecosistema terrestre
Son aquellos en los que la flora y fauna se desarrollan en el suelo o subsuelo.
Dependen de la humedad, temperatura, altitud y latitud, de tal manera que los
ecosistemas biolgicamente ms ricos y diversos se encuentra a mayor humedad,
mayor temperatura, menor altitud y menor latitud.
Los ecosistemas pueden clasificarse segn el tipo de vegetacin, encontrando la
mayor biodiversidad en los bosques, y esta va disminuyendo en los matorrales,
herbazales, hasta llegar al desierto. Segn la densidad de la vegetacin
predominante, pueden ser abiertos o cerrados. Entre los principales ecosistemas
terrestres tenemos:
Bosques: Los ecosistemas forestales o bosques conforman la mayor masa de
bisfera terrestre.
Matorrales: Los ecosistemas arbustivos o matorrales son aquellos que tienen
plantas de menor porte como los arbustos y matas.
Herbazales: Los ecosistemas herbceos o herbazales son aquellos con
predominio de hierbas y suelen estar en medios semiridos con clima estacional.
Tundra: La tundra est conformada por musgos, lquenes, hierbas y pequeos
arbustos, por lo que en realidad es un ecosistema hmedo definido por la
ausencia de rboles y que presenta el subsuelo congelado. Se encuentran entre la
taiga y las nieves perpetuas. La tundra rtica tiene gran extensin, en la antrtica
son reas pequeas y la tundra alpina se define mejor como pradera de montaa.
Desierto: Poseen flora y fauna muy escasa. Son tpicos de los climas
subtropicales, aunque tambin pueden encontrarse en zonas tropicales,
templadas, fras y en montaa.
8

2.2 FLUJO DE ENERGA.
La energa, es bsica para el funcionamiento de cualquier ecosistema. Gracias a
las diferentes interacciones que se dan entre diferentes organismos, la energa
fluye de especie a especie. Sin embargo, a medida de que esta va entrando al
ecosistema, su cantidad disminuye. La cantidad de nutrientes, y energa aqu en la
tierra, es muy pequea, y por eso tiene diferentes ciclos.

El flujo de la energa es importante para
entender cmo los elementos del entorno
natural interactan unos con otros. La
energa puede ser definida como la
capacidad de trabajo o llevar a cabo
cambios en el movimiento o estado de la
materia. Hay muchos tipos diferentes de
energa: la energa solar, la energa
magntica, la energa del sonido, la energa elstica, etc.

Para que un ecosistema funcione, necesita de un aporte energtico que llega a la
biosfera en forma, principalmente de energa luminosa, la cual proviene del Sol y a
la que se le llama comnmente flujo de energa (algunos sistemas marinos
excepcionales no obtienen energa del sol sino de fuentes hidrotermales). El flujo
de energa es aprovechado por los productores primarios u organismos de
compuestos orgnicos que, a su vez, utilizarn los consumidores primarios o
herbvoros, de los cuales se alimentarn los consumidores secundarios o
carnvoros. De los cadveres de todos los grupos, los des componedores podrn
obtener la energa para lograr subsistir. De esta forma se obtendr un flujo de
energa unidireccional en el cual la energa pasa de un nivel a otro en un solo
sentido y siempre con una prdida en forma de calor. Los diferentes niveles que
se establecen (organismos fotosintticos, herbvoros, carnvoros y des
componedores) reciben el nombre de niveles trficos. En los ecosistemas
9

acuticos en cada paso se pierde el 90% de la energa, y solo queda el 10% para
el siguiente nivel trfico.
2.3 CICLOS BIOGEOQUMICOS.
El concepto de ciclo biogeoqumico se usa para describir la distribucin y
transporte de materiales, los cuales controlan el recambio y transformacin de
stos en los ambientes terrestres, acuticos y atmosfricos. Los ciclos
biogeoqumicos constituyen un sistema regulador de la hidrosfera y la biosfera.
Los ciclos se usan para medir la dinmica del recambio comparando las
magnitudes en el depsito y los flujos en diferentes compartimentos del
ecosistema. De particular inters son las escalas espaciales y temporales de las
transformaciones y las fases de transicin.
Los aspectos bsicos de los ciclos biogeoqumicos son:
La distribucin de materiales- localizacin y tamao del depsito.
El transporte- patrones y ratas de flujo.
La transformacin- rata de flujo del depsito a otro componente.
Tiempo de residencia- Tiempo de almacenamiento.
Tipos de Ciclos Biogeoqumicos
1. Sedimentarios: los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre
(suelo, rocas, sedimentos, etc.) la hidrosfera y los organismos vivos. Los
elementos en estos ciclos son generalmente reciclados mucho ms
lentamente que en el ciclo gaseoso, adems el elemento se transforma de
modo qumico y con aportacin biolgica en un mismo lugar geogrfico. Los
elementos son retenidos en las rocas sedimentarias durante largo periodo
de tiempo con frecuencias de miles a millones de aos. Ejemplos de este
tipo de ciclos son el Fsforo y el Azufre.
2. Gaseoso: los nutrientes circulan principalmente entre la atmsfera y los
organismos vivos. En la mayora de estos ciclos los elementos son
10

reciclados rpidamente, con frecuencia de horas o das. Este tipo de ciclo
se refiere a que la transformacin de la sustancia involucrada cambia de
ubicacin geogrfica y que se fija a partir de una materia prima gaseosa.
Ejemplos de ciclos gaseosos son el Carbono, el Nitrgeno y Oxgeno.
3. El Ciclo Hidrolgico: el agua circula entre el ocano, la atmsfera, la tierra y
los organismos vivos, este ciclo adems distribuye el calor solar sobre la
superficie del planeta.
2.4 BIODIVERSIDAD (DESDE GENES HASTA ECOSISTEMAS).
La biodiversidad es la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de
una regin. La riqueza actual de la vida de la Tierra es el producto de cientos de
millones de aos de evolucin histrica. A lo largo del tiempo, surgieron culturas
humanas que se adaptaron al entorno local, descubriendo, usando y modificando
los recursos biticos locales. Muchos mbitos que ahora parecen "naturales"
llevan la marca de milenios de habitacin humana, cultivo de plantas y recoleccin
de recursos. La biodiversidad fue modelada, adems, por la domesticacin e
hibridacin de variedades locales de cultivos y animales de cra.
La biodiversidad puede dividirse en tres categoras jerarquizadas, los genes, las
especies, y los ecosistemas que describen muy diferentes aspectos de los
sistemas vivientes y que los cientficos miden de diferentes maneras; a saber:

Diversidad Gentica
Por diversidad gentica se entiende la variacin de los genes dentro de las
especies. Esto abarca poblaciones determinadas de las misma especie (como los
miles de variedades tradicionales de arroz de la India) o la variacin gentica de
una poblacin (que es muy elevada entre los rinocerontes de la India, por ejemplo,
y muy escasa entre los chitas). Hasta hace poco, las medidas de la diversidad
gentica se aplicaban principalmente a las especies y poblaciones domesticadas
conservadas en zoolgicos o jardines botnicos, pero las tcnicas se aplican cada
vez ms a las especies silvestres.

11

Diversidad de Especies
Por diversidad de especies se entiende la variedad de especies existentes en una
regin. Esa diversidad puede medirse de muchas maneras, y los cientficos no se
han puesto de acuerdo sobre cul es el mejor mtodo. El nmero de especies de
una regin, su "riqueza" en especies es una medida que a menudo se utiliza, pero
una medida ms precisa, la "diversidad taxonmica" tiene en cuenta la estrecha
relacin existente entre unas especies y otras. Por ejemplo: una isla en que hay
dos especies de pjaros y una especie de lagartos tiene mayor diversidad
taxonmica que una isla en que hay tres especies de pjaros pero ninguna de
lagartos. Por lo tanto, aun cuando haya ms especies de escarabajos terrestres
que de todas las otras especies combinadas, ellos no influyen sobre la diversidad
de las especies, porque estn relacionados muy estrechamente. Anlogamente,
es mucho mayor el nmero de las especies que viven en tierra que las que viven
en el mar, pero las especies terrestres estn ms estrechamente vinculadas entre
s que las especies ocenicas, por lo cual la diversidad es mayor en los
ecosistemas martimos que lo que sugerira una cuenta estricta de las especies.

Diversidad de Ecosistemas
La diversidad de los ecosistemas es ms difcil de medir que la de las especies o
la diversidad gentica, porque las "fronteras" de las comunidades asociaciones de
especies y de los ecosistemas no estn bien definidas. No obstante, en la medida
en que se utilice un conjunto de criterios coherente para definir las comunidades y
los ecosistemas, podr medirse su nmero y distribucin. Hasta ahora, esos
mtodos se han aplicado principalmente a nivel nacional y subnacional, pero se
han elaborado algunas clasificaciones globales groseras.
Adems de la diversidad de los ecosistemas, pueden ser importantes muchas
otras expresiones de la biodiversidad. Entre ellas figuran la abundancia relativa de
especies, la estructura de edades de las poblaciones, la estructura de las
comunidades en una regin, la variacin de la composicin y la estructura de las
comunidades a lo largo del tiempo y hasta procesos ecolgicos tales como la
depredacin, el parasitismo y el mutualismo. En forma ms general, para alcanzar
12

metas especficas de manejo o de polticas suele ser importante examinar no slo
la diversidad de composicin: genes, especies y ecosistemas, sino tambin la
diversidad de la estructura y las funciones de los ecosistemas.
2.5 RECURSOS NATURALES.
Son recursos todos aquellos medios que contribuyen a la produccin y distribucin
de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso.
Se clasifican en recursos naturales renovables y no renovables
Renovables: hacen referencia a recursos biticos, recursos con ciclos de
regeneracin por encima de su extraccin, el uso excesivo del mismo lo puede
convertir en un recurso extinto (bosques, pesqueras, etc.) o no limitados (luz
solar, mareas, vientos, etc.)
No renovables: son generalmente depsitos limitados o con ciclos de
regeneracin muy por debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera,
hidrocarburos, etc.). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los
convierte en agotados, como por ejemplo en el caso de la extincin de especies.
Otro fenmeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse,
como sucede con el agua contaminada etc.
Enfocndolo a la sustentabilidad depender de la sociedad y de nosotros mismos
cuidar de estos recursos para su mayor conservacin puesto que no por llamarse
renovables duraran para siempre con el nivel de contaminacin actual.
2.5.1 HIDRSFERA.
La hidrosfera engloba la totalidad de las aguas del planeta, incluidos los ocanos,
mares, lagos, ros y las aguas subterrneas.
Este juega un papel fundamental al posibilitar la existencia de vida sobre la Tierra,
pero su cada vez mayor nivel de alteracin puede convertir el agua de un medio
necesario para la vida en un mecanismo de destruccin de la vida animal y
vegetal.
13

La Tierra es el nico planeta en nuestro Sistema Solar en el que est presente de
manera continuada el agua lquida, que cubre aproximadamente dos terceras
partes de la superficie terrestre, con una profundidad promedio de 3,5 km, lo que
representa el 97% del total de agua del planeta. El agua dulce representa 3% del
total y de esta cantidad aproximadamente 98% est congelada, de all que
tengamos acceso nicamente a 0,06% de toda el agua del planeta. El agua migra
de unos depsitos a otros por procesos de cambio de estado y de transporte que
en conjunto configuran el ciclo hidrolgico o ciclo del agua.
La presencia del agua en la superficie terrestre es el resultado de la
desgasificacin del manto, que est compuesto por rocas que contienen en
disolucin slida cierta cantidad de sustancias voltiles, de las que el agua es la
ms importante. El agua del manto se escapa a travs de procesos volcnicos e
hidrotermales. El manto recupera gracias a la subduccin una parte del agua que
pierde a travs del vulcanismo. En los niveles superiores de la atmsfera la
radiacin solar provoca la fotlisis del agua, rompiendo sus molculas y dando
lugar a la produccin de hidrgeno (H) que termina, dado su bajo peso atmico,
por perderse en el espacio. A la larga el enfriamiento del planeta debera dar lugar
al final del vulcanismo y la tectnica de placas conduciendo, al asociarse con el
fenmeno anterior, a la progresiva desaparicin de la hidrosfera.
2.5.2 LITSFERA.
Es aquella parte de la tierra que est formado por material solido el cual
conocemos como corteza terrestre, engloba la corteza continental, de entre 20 y
70 Km. de espesor, y la corteza ocenica o parte superficial del manto
consolidado, de unos 10 Km. de espesor. Se presenta dividida en placas
tectnicas que se desplazan lentamente sobre la astensfera, capa de material
fluido que se encuentra sobre el manto superior.
Las tierras emergidas son las que se hallan situadas sobre el nivel del mar y
ocupan el 29% de la superficie del planeta. Su distribucin es muy irregular,
14

concentrndose principalmente en el Hemisferio Norte o continental, dominando
los ocanos en el Hemisferio Sur o martimo.
A causa de las construcciones y contaminacin del suelo hoy en da la naturaleza
sufre grandes cambios con presencia comnmente de terremotos y maremotos.
2.5.3 ATMSFERA.
Es la capa ms externa de la Tierra y est compuesta por diferentes gases que se
extienden a varios kilmetros de distancia de la litosfera.
La fuerza gravitacional de la tierra asegura de que la atmsfera se mantiene en su
lugar.
Alrededor del 97% de la atmsfera est ubicado a 30 km de la superficie del
planeta, mientras que el lmite superior de la atmsfera se extiende a 10,000
kilmetros de la Tierra.
La composicin qumica del aire dentro de 80 kilmetros de la superficie est
compuesta principalmente por nitrgeno (78%), oxgeno (21%) y otros gases (1%).
Adems de estos principales gases, la atmsfera contiene vapor de agua.


La atmsfera se divide en diversas capas:

La troposfera: llega hasta un lmite superior (tropopausa) situado a 9 Km de altura
en los polos y los 18 km en el ecuador.

La estratosfera: comienza a partir de la tropopausa y llega hasta un lmite
superior (estratopausa), a 50 km de altitud. La temperatura cambia su tendencia y
va aumentando hasta llegar a ser de alrededor de 0C en la estratopausa.

La mesosfera: que se extiende entre los 50 y 80 km de altura, contiene slo cerca
del 0,1% de la masa total del aire

15

La ionosfera se extiende desde una altura de casi 80 km sobre la superficie
terrestre hasta 640 km o ms.
La regin que hay ms all de la ionosfera recibe el nombre de exosfera y se
extiende hasta los 9.600 km, lo que constituye el lmite exterior de la atmsfera.
Ms all se extiende la magnetosfera, espacio situado alrededor de la Tierra en el
cual, el campo magntico del planeta domina sobre el campo magntico del medio
interplanetario.

2.6 SERVICIOS AMBIENTALES.
Los fenmenos naturales son procesos ocasionados por la propia naturaleza.
Cuando se produce un fenmeno natural extremo unido a una inadecuada relacin
del hombre con su medio, estamos ante una catstrofe, es decir, estamos ante un
suceso que causa alteraciones intensas en las personas, los bienes, los servicios
y el medio ambiente, excediendo la capacidad de respuesta de la comunidad
afectada.
Causas que agravan las catstrofes
Alta actividad de terremotos y vulcanismo
El clima lluvioso e inestable
Crecimiento urbano inadecuadamente controlado
Flujo de la poblacin desde las zonas rurales hacia las urbanas.

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Tipos de fenmenos naturales
Erosin
Sismos, terremotos
Los ciclones, huracanes y tornados
Volcanes

La Erosin
Es el desgaste de la superficie de un cuerpo por friccin
Afecta a todos los continentes y tiende a convertirlos en regiones planas.
Sin embargo, las fuerzas internas vuelven a actuar rejuveneciendo el
aspecto interior de nuestro planeta.

Los sismos
Un sismo es un movimiento brusco de la corteza terrestre.
Se origina en un punto del interior de la Tierra y a partir de ese punto se
propagan las ondas ssmicas. El efecto de los sismos sobre el suelo y el
subsuelo en las regiones afectadas puede ser muy grave.
Los sismos se detectan a travs de sismogramas en ocasiones.
Unos de los terremotos que han dejado huella en la historia:
El sismo de Lisboa (1755), con mas de 4000 personas murieron.
El de California (1906), que provoc el incendio de San Francisco.

Los ciclones, huracanes y tornados
El cicln: tienes su origen en una depresin baromtrica muy fuerte
provocando vientos con una gran intensidad.
Reciben distintos nombres segn el lugar: huracn, tifn, cordonazo y otros.

Los volcanes
Un volcn es un fenmeno geolgico en el que predomina el material en
estado incandescente a elevadas temperaturas.
17

Es necesaria la presencia de una grieta por donde la magma se lanza a la
superficie bajo la forma de corrientes de lava o bien nubes de gases o
cenizas.
2.7 FENMENOS NATURALES.
El concepto de Fenmeno Natural se refiere a un cambio que se produce en la
naturaleza. Es importante saber que son daos de la naturaleza que suceden
cuando se ha realizado una ocupacin no adecuada del territorio. Son los
procesos permanentes de movimientos y de transformaciones que sufre la
naturaleza. Estos pueden influir en la vida humana (epidemias, condiciones
climticas, desastres naturales, etc.).
En el lenguaje informal, fenmeno natural aparece casi como sinnimo de
acontecimiento inusual, sorprendente o bajo la desastrosa perspectiva humana.
Sin embargo, la formacin de una gota de lluvia es un fenmeno natural de la
misma manera que un huracn. Esta expresin tambin se refiere, en general, a
los peligrosos fenmenos naturales tambin llamados "desastres naturales". La
lluvia, por ejemplo, no es en s un "desastre", pero puede ser as dependiendo de
la perspectiva humana, si ciertas condiciones se renen. La mala planificacin
urbana, con la construccin de estructuras en lugares vulnerables a inundaciones
u otras personas puede causar efectos desastrosos para los seres humanos.
Desastres generados en el interior de la Tierra como:
Terremoto, Temblor, Sismo: Movimiento de la corteza terrestre que genera
deformaciones intensas en las rocas del interior de la Tierra, acumulando energa
que sbitamente es liberada en forma de ondas que sacuden la superficie
terrestre.
Tsunami, Maremoto: Movimiento de la corteza terrestre en el fondo del ocano,
formando y propagando olas de gran altura.
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Erupcin volcnica: Es el paso del material (magma o lava), cenizas y gases del
interior de la Tierra a la superficie pasa desde el interior hasta el crter y el
exterior.
Desastres generados por procesos dinmicos de la superficie de la Tierra.
Deslizamiento: Que ocurren como resultado de cambios sbitos o graduales de la
composicin, estructura, hidrologa o vegetacin de un terreno en declive o
pendiente.
Derrumbe: Es la cada de una franja de terreno que pierde su estabilidad o la
destruccin de una estructura construida por el hombre.
Alud: Es el desplazamiento de una capa de nieve ladera abajo, que puede
incorporar parte del sustrato y de la cobertera vegetal de la pendiente.

Desastres generados por fenmenos meteorolgicos o hidrolgicos
Inundacin: Invasin lenta o violenta de aguas de ro, lagunas o lagos, debido a
fuertes precipitaciones fluviales o rupturas de embalses, causando daos
considerables. Se pueden presentar en forma lenta o gradual en llanuras y de
forma violenta o sbita en regiones montaosas de alta pendiente.
Sequas: Deficiencia de humedad en la atmsfera por precipitaciones pluviales
irregulares o insuficientes, inadecuado uso de las aguas subterrneas, depsitos
de agua o sistemas de irrigacin.
Heladas: Producida por las bajas temperaturas, causando dao a las plantas y
animales.
Tornados: Vientos huracanados que se producen en forma giratoria a grandes
velocidades.
Huracanes: Son vientos que sobrepasan ms 145 mph como consecuencia de la
interaccin del aire caliente y hmedo, que viene del ocano Pacfico o Atlntico,
con el aire fro.

Desastres de origen biolgico
Plagas: Son calamidades producidas en las cosechas por ciertos animales
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Epidemias: Son la generalizacin de enfermedades infecciosas a un gran nmero
de personas y en un determinado lugar.
Pandemias: Son la generalizacin de enfermedades infecciosas a un gran
nmero de personas en todo el mundo.

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CONCLUSIONES
En este trabajo de investigacin, pudimos observar varios puntos las cuales
podremos analizar sobre ello.
Conocimos ms a fondo los temas de ecosistema, flujo de energa, ciclos
bioqumicos, recursos naturales servicios ambientales y algunos fenmenos
naturales; que como observamos son indispensable el haberlos abordado.
Nosotros como equipo fue algo interesante conocer algo sobre nuestro
ecosistema, lo que influye e implica todo esto para nuestro beneficio y claro
tambin hacer conciencia cuidando de todo esto.
Un tema que si nos hiso recordar muchas cosas fueron sobre los desastres
naturales, un claro ejemplo fue el tsunami en indonesia que cobro muchas vidas,
tambin recordar las sequias que estamos viviendo en varias regiones de nutro
pas, y como hablamos de estos temas recordemos que tambin estn lo de las
plagas; un claro ejemplo es la gran alarma de la enfermedad de bola que es un
virus mortal que desafortunadamente no tiene cura y que es una alarma a nivel
mundial, son cosas que no podemos evitar de cierta manera ya que es parte de la
naturaleza el que suceda todo esto.
De igual manera fue interesante sabes sobre nuestros recursos naturales que bien
en si ya conocemos la mayora de las personas pero, es fundamental documentar
para poder saber con mayor precisin.



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BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Fuentes citadas desde internet los das 02 y 03 de Septiembre del 2014
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema
https://sites.google.com/site/esquiveldesarrollosustentable/2-2-flujo-de-energ
http://es.wikipedia.org/wiki/Flujo_de_energ%C3%ADa_en_un_ecosistema
http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html
http://www.lenntech.es/ciclos-biogeoquimicos.htm
https://sites.google.com/site/esquiveldesarrollosustentable/2-6-servicios-
ambientales
http://es.slideshare.net/uzita1/unidad-2-escenario-natural-14702581
http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/Oceanos.htm
http://fernandoleija.blogspot.mx/2013/10/25-recursos-naturales.html
http://www.artinaid.com/2013/04/la-litosfera-de-la-tierra/
www.um.es/sabio/docs-cmsweb/materias-pau-bachillerato/tema_4.pdf