ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 23

ING.GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA

PLAN ANUAL CIENCIAS I ENFASIS EN BILOGIA
DOCENTE: EDWIN HERNANDEZ BARRERA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PROPSITOS: Fortalecer en el alumno habilidades, valores, actitudes y conceptos bsicos que les permitan: Iden!"!#$% a la ciencia
como proceso histrico y social en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propias de toda la construccin
humana. P$%!#!&$% de manera activa e informada en la promocin de la salud con base a la autoestima y el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano. '$()%$% la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su
aprovechamiento sustentable. C)n)#e% ms de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
BLO*UE NO+BRE DEL BLO*UE CONTENIDO DE
APRENDIZA,E
FECHA DE INIO - TER+INO DEL
BLO*UE
I
EL 'ALOR DE LA
BIODI'ERSIDAD: RESULTADO
DE LA E'OLUCION
.
0. DE SEPTTIE+BRE AL 1/ DE
OCTUBRE
II LA NUTRICION .
22 OCTUBRE AL 1/ DE
DICIE+BRE
III LA RESPIRACION .
0 ENERO AL 01 +ARZO

I' LA REPRODUCCION .
04 DE +ARZO AL 0. +A-O
'
SALUD1 A+BIENTE - CALIDAD
DE 'IDA
.
02 DE +A-O AL 23 DE ,UNIO
OBSER'ACIONES
,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD
B!"#$ %
a biodiversidad: resultado de la evolucin.
&'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen las principales caracter,sticas que distinguen a los seres vivos.
-aloren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades
del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. 'econozcan las implicaciones de la ciencia y la
tecnolog,a en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad. .pliquen e integren habilidades, actitudes
y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el
traba/o de equipos.
+$0.) )#B+$0.) +*$0&!
14- EL 'ALOR DE LA
BIODI'ERSIDAD4
1omparacin de las
caracter,sticas comunes de los
seres vivos.
'epresentacin de la
participacin humana en la
dinmica de los ecosistemas.
-aloracin de la biodiversidad:
causa y consecuencia de su
prdida.
23 de septiembre al %4 de octubre
24- I+PORTANCIA DE LAS
APORTACIONES DE DARWIN4
'econocimiento de algunas
evidencias a partir de las cuales
5ar6in e7plico la evolucin de la
vida.
'elacin entre la adaptacin y la
sobrevivencia diferencial de los
seres vivos.
.4- INTERACCIONES ENTRE LA
CIENCIA - LA TECNOLOGIA EN LA
SATISFACCION DE NECESIDADES
E INTERESES4
'econocimiento de las
aportaciones de la herbolaria de
07ico a la ciencia y a la
medicina del mundo.
*mplicaciones del descubrimiento
del mundo microscpico en la
salud y en el conocimiento de las
clulas.
.nlisis cr,tico de argumentos
poco fundamentados en torno a
las causas de enfermedades
microbianas
44- PRO-ECTO
%4 de octubre del 82%9


,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD
B!"#$ 8
LA NUTRICION
&'!&!)*+!): "ue los alumnos identifiquen la importancia de la nutricin en la obtencin de energ,a y en la conservacin de la
salud. 1omparen diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relaciones con la adaptacin. 'econozcan la importancia de la
tecnolog,a en la produccin de alimentos. 'elacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para
el cuidado y la conservacin ambiental. .pliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos
enfatizando el planteamiento de hiptesis, as, como la obtencin y seleccin de informacin.
+$0. )#B+$0.) +*$0&!
14- I+PORTANICA DE LA
NUTRICION PARA LA 'IDA - LA
SALUD4
'elacin entre la nutricin y el
funcionamiento integral del
cuerpo humano.
-aloracin de los beneficios de
contar con la biodiversidad de
alimentos me7icanos de alto
aporte nutrimental.
.nlisis cr,ticos de la
informacin para adelgazar que
se presenta en los medios de
comunicacin.
88 de octubre al %4 de diciembre
24- BIODI'ERSIDAD CO+O
RESULTADO DE LA E'OLUCION:
RELACION A+BIENTE1 CA+BIO -
ADAPTACION4
.nlisis comparativo de algunas
adaptaciones relacionadas con la
nutricin.
-aloracin de la importancia de
los organismos auttrofos y
hetertrofos en los ecosistemas y
de la fotos,ntesis como base de la
cadena alimenticia.
.4- INTERACCIONES ENTRE LA
CIENCIA - LA TECNOLOGIA EN LA
SATISFACCION DE NECESIDADES
DE INTERESES4
$quidad en el aprovechamiento
presente y futuro de los recursos
alimentarios: :acia el desarrollo
sustentable.
-aloracin de la importancia de
las iniciativas en el marco del
programa de las ;aciones #nidas
para el 0edio .mbiente a favor
del desarrollo sustentable.
44- PRO-ECTOS
,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD
B!"#$ 3
a respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
&'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen la respiracin como proceso que caracteriza a todos los seres
vivos. .nalicen las causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas. 1omparen
distintas estructuras respiratorias como evidencia de la diversidad y adaptacin de los seres vivos. 'econozcan
la importancia histrica del desarrollo tecnolgico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. .pliquen
e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematizacin y s,ntesis
de informacin y la organizacin de foros para presentar resultados.
+$.0.) )#B+$0.) +*$0&!
%.< '$)&*'.1*(; = 1#*5.5!
5$ . ).#5
'elacin entre la respiracin y la
nutricin en la obtencin de la
energ,a para el funcionamiento
del cuerpo humano.
.nlisis de algunas causas de las
enfermedades respiratorias mas
comunes como influenza,
resfriado y neumon,a e
identificacin de sus medios de
prevencin.
2> de enero al 2% de marzo del
82%?.
8.< B*!5*-$')*5.5 1!0!
'$)#+.5! 5$ .
$-!#1*!;: '$.1*!;
.0B*$;+$, 1.0B*! =
.5.&+.1*!;.
.nlisis comparativo de algunas
adaptaciones en la respiracin de
los seres vivos.
.nlisis de las causas del cambio
climtico asociadas con las
actividades humanas y sus
consecuencias.
&royeccin de escenarios
ambientales deseables.
3.<*;+$'.11*!;$) $;+'$
1*$;1*. = . +$1;!!@*.
$; . ).+*)F.11*!; 5$
;$1$)*5.5$) $ *;+$'$)$).
.nlisis de las
implicaciones de los
avances tecnolgicos en el
tratamiento de las
enfermedades respiratorias.
9.< &'!=$1+! 2% de marzo 82%?
,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD
B!"#$ 9
a reproduccin y la continuidad de la vida.
&'!&()*+!): "ue los alumnos reconozcan la se7ualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra
cuatro potencialidades: gnero, v,nculos afectivos, erotismo y reproduccin. *dentifique que la reproduccin del
ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo. 'econozcan la
participacin de la tecnolog,a en los procesos de reproduccin de plantas y animales. 0uestren autonom,a en la
planeacin y desarrollo del proyecto, as, como la tolerancia entre las opiniones de otros al e7poner sus
resultados.
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-aloracin de la importancia de
la se7ualidad como construccin
cultural y sus potencialidades en
las distintas etapas del desarrollo
humano
29 de marzo al 23 de mayo.
8.< B*!5*-$')*5.5 1!0!
'$)#+.5! 5$ .
$-!#1*!; '$.1*!;
.0B*$;+$, 1.0B*! =
.5.&+.1*!;.
.nlisis comparativo de algunas
adaptaciones en la reproduccin
de los seres vivos.
1omparacin entre reproduccin
se7ual y reproduccin ase7ual.
'elacin de cromosomas, genes
y .5; con la herencia biolgica.
3.<*;+$'.11*!;$) $;+'$ .
1*$;1*. = . +$1;!!@B.
$; . ).+*)F.11*(; 5$
;$1$)*5.5$) $ *;+$'$)$).
'econocimiento del
carcter inacabado de los
conocimientos cient,ficos y
tecnolgicos en torno a la
manipulacin.
9.< &'!=$1+! 23 de mayo 82%?
,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD
B!"#$ ?
)alud, ambiente y calidad de vida.
&'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con
la biodiversidad, la nutricin, la respiracin, y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un
proyecto para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente a favor de la calidad de
vida. *dentifiquen y pongan en prctica el valor personal, social y cultural del conocimiento cient,fico y
tecnolgico. .pliquen sus competencias para el aprendiza/e permanente, mane/o de la informacin, mane/o de
situaciones y el traba/o en equipo.
+$0.) )#@$'$;1*.) +*$0&!
&'!0!1*!; 5$ . ).#5 =
1#+#'. 5$ . &'$-$;1*!;
C1ul es la enfermedad,
accidente o adiccin ms
frecuente en el lugar donde vivoD
C"u podemos hacer para reducir
sus incidenciasD
2E de mayo del 82%3 al 8F de /unio del
82%?
B*!5*-$')*5.5 =
)#)+$;+.B**5.5
C&or qu es importante conocer y
valorar la biodiversidad de
nuestra regin, entidad, pa,sD
C"u acciones se realizan en el
pa,s para conservar la
biodiversidadD
B*!!@*., +$1;!!@*. =
)!1*$5.5
C"u tipo de organismos habitan
en el cuerpo humano y cmo
influyen en las funciones vitales
y en la saludD
8F de /unio del 82%?