Programa Intel Educar

Curso Esencial
DIFERENTES GRUPOS HUMANOS DIFERENTES GRUPOS HUMANOS
EXISTENTES EN PANAM Y LOS EXISTENTES EN PANAM Y LOS
VALORES QUE APORTAN VALORES QUE APORTAN
Autor de la unidad
Nombre y apellido ANDRS REYES
Nombre de la institucin educativa I.P.T. R! "AT!
#bicacin de la institucin educativa DISTRIT! DE ANT$N% &!RRE'I(IENT! DE R! "AT!
!tros datos de la institucin educativa
#bicado en la Re)in Tur*stica de R*o "ato% a orillas de la
&arretera Panamericana% cuenta con una poblacin estudiantil
de +%,,, estudiantes. Es un cole)io de (edia - Pro.esional
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
LA PERSONA Y SU COMPROMISO EN LA PROYECCIN SOCIAL
Resumen de la unidad
Los Grupos Humanos que residen en Panam, aporan !u"ura # e!onom$a a nuesro pa$s, a su %e& que
enrique!en nuesra !ara!er$si!a de na!i'n p"uri!u"ura", de(ido a" !riso" de ra&as que !on%er)en en
ese erriorio*
Ineresa de a!uerdo a "a asi)naura, esa("e!er !u"es son "os %a"ores propios de ess !u"uras # !'mo
impa!an en nuesro desarro""o +umano # so!ia"*
Los esudianes rea"i&arn a!i%idades !omo, r$pi!os, %ideos ediados en Mo%ie Ma-er
Los dis!enes asumirn a")unos ro"es !omo, "$deres, re"aores, ui"eros
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
.i!a, Re"a!iones Humanas
Ao y nivel
/01 2urismo, In3ormi!a, Comer!io
Tiempo necesario aproimado
O!+o sesiones de 4 semana, un mes !on una dura!i'n !ada sesi'n de 40 minuos
/undamentos de la unidad
&ontenidos
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Curso Esencial
CONCEP2UAL PROCE5IMEN2AL AC2I2U5INAL
1. Respeto a la Diversidad.
Tolerancia y Pluralismo.
Valores de los diferentes
grupos
humanos residentes en
Panam:
Asiticos, ind!es, Afro"
antillanos, otros.
#ndagaci$n e investigaci$n
so%re el
concepto de tolerancia y
pluralismo.
&la%oraci$n de un cuadro
comparativo de los valores
'ue poseen las diferentes
culturas en Panam y
desta'ue las ms comunes.
Valoraci$n de la diversidad
de
pensamiento en las culturas.
Reconocimiento de los
valores
(culturales, religiosos,
sociales)
presentes en cada cultura.
Valoraci$n las diferentes
culturas
residentes en Panam.
!"#etivos del aprendi$a#e
Conoce la diversidad de valores que existen en los diferentes grupos humanos, para
resaltar la importancia existente en ellos.
6rea
6rea 7
Indi!adores de Lo)ro
Demuestra la integraci$n de los grupos humanos a la cultura paname*a y los
valores 'ue aportan.
Participa con respeto, pa+, tolerancia, optimismo y apertura a las ideas de las
diferentes culturas.
,uestra disposici$n para relacionarse y convivir con grupos humanos pluriculturales
e-istentes en
Panam
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 8Por qu9 ne!esiamos de "os dems:
Preguntas de unidad 8C'mo se puede !ompromeer "a persona en e" desarro""o de "a
so!iedad:
Preguntas de contenido
8;u9 3a!ores +an in3"uido en que !on%er<an anos )rupos
+umanos en Panam::
8;u9 %a"ores pra!i!a e" !iudadano paname=o ane "as !u"uras
que +a(ian nuesro pa$s:
8Cu"es son "os (ene3i!ios !u"ura"es # e!on'mi!os que aporan
"os )rupos +umanos e>isenes a nuesro pa$s:
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Al iniciar el
proyecto
Durante el desarrollo del proyecto Como actividad
%inal
Prueba Dia)nstica
6ista de cote7o para autoevaluar prueba
dia)nstica.
Escala Estimativa para evaluar la
investi)acin
R8brica para evaluar la Edicin y &on.eccin
del 9ideo
Escala Num:rica para evaluar el Tr*ptico
Post Test
R8brica
Resumen de evaluaciones
2ECNICA INS2RUMEN2O PROPSI2O
Prue(a 5ia)n'si!a Lisa de Coe<os Para !ono!er "os
!ono!imienos pre%ios
In%esi)a!i'n Es!a"a Esimai%a Medir e" )rado de a!epa!i'n
que iene e" esudiane en
re"a!i'n a" pro#e!o
Edi!i'n # Con3e!!i'n de ?ideo R@(ri!a E%a"uar e" ni%e" de aprendi&a<e
de "os esudianes en e" uso de
"as +erramienas i!
2r$pi!o Es!a"a Num9ri!a E%a"uar e" !ono!imieno que
o(u%o e" esudiane a" rea"i&ar
e" pro#e!o
Detalles de la unidad
&a"ilidades previas
;ue "os esudianes sean,
Creai%os
;ue en)an +a(i"idades en e" uso de "as +erramienas e!no"')i!as
;ue en)an !apa!idad de or)ani&a!i'n
Senido in%esi)ai%o
;ue en)an !apa!idad de !omuni!arse
Procedimientos' Tareas ( Actividades
Los esudianes e"a(orarn un %$deo en e" que re!opi"arn a ra%9s de 3oo)ra3$as "as !osum(res #
!ara!er$si!as de a")unos )rupos +umanos que e>isen en Panam, resa"ando prin!ipa"mene su esi"o de %ida,
re"i)i'n, %a"ores 3ami"iares # e"emenos !u"ura"es* Una %e& erminado "o ediarn a ra%9s Mo%ie Ma-er # "o
su(irn a "a p)ina Ae( de" !o"e)io para que pueda ser %iso por odo e" que "a %isie*
+ps,BBdo!s*)oo)"e*!omB3ormsBdB/;CGLDE3RSO!HEHoFDs";C3iEqGA%>MNeEHLFaImGJs!Bedi
/* In%esi)a !on "a a#uda de "a Ae( "os )rupos +umanos ms !omunes en nuesro pa$s # "os !"asi3i!arn de
a!uerdo a su ori)en, apo#ndose en un !uadro !omparai%o que rea"i&ar en Mi!roso3 E>!e"
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Curso Esencial
C* ?isian en equipo a personas que perene&!an a di3erenes )rupos +umanos, !omparirn e>perien!ias,
omarn 3oo)ra3$as, !o"o!arn una en!uesa que rea"i&arn a ra%9s )oo)"e dri%e para medir su )rado
de ine)ra!i'n a nuesras !osum(res # "os %a"ores que pra!i!an*
7* Con3e!!ionan un %ideo !on odas "as 3oo)ra3$as omadas en e" ra(a<o de !ampo # "o ediarn !on "a
a#uda de Mo%ie Ma-er
4* Rea"i&an un r$pi!o que !onen)a "a in3orma!i'n ne!esaria # espe!$3i!a so(re "os )rupos +umanos que
e>isen en Panam, de a!uerdo a "os %a"ores que pra!i!an # "os !omparir !on "os pro3esores #
a"umnos*
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No existe dentro del grupo ningn estudiante con necesidades especiales
)o *ispano+
parlantes
No existe dentro del grupo ningn estudiante que no hable espaol
Estudiante
talentoso
Estudiantes promedios
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa ( &ard-are <e=uipo necesario>
&4mara
Computadora.s>
C/mara digital
Reproductor de D9D
Conein a Internet
Disco l4ser
Impresora
0istema de
proyeccin
Esc4ner
Televisor
9&R
C/mara de vdeo
E=uipo de v*deo con.erencia
!tro
Tecnologa ( 0o%t-are <necesario>
?ase de datos@"o7a de c4lculo
Dia)ramador de publicaciones
Pro)rama de correo electrnico
Enciclopedia en &D-R!(
Editor de im/genes
1uscador 2e"
,ultimedia
Desarrollo de p/ginas -e"
Procesador de teAto
!tro
,ateriales impresos
Li(ros de P"aneamienos de Medu!a, Li(ro de 2e>o (Adames, tica
y Relaciones Humanas, 2013)
Maeria"es de re3eren!ia KRe%isaL
0uministros
Mu"imedia
Recursos de Internet
5ire!!iones Ae( KURLsL que apo#an "a imp"emena!i'n de su
unidad
!tros Recursos ?isia de !ampo, padres de 3ami"ia, oros esudianes # miem(ros
de "a !omunidad
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