CORPORACIN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS - INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO

RAFAEL GARCA HERREROS

GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana GUA N
16
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Comprende y explica el anlisis de los
componentes de una oracin. DOCENTES: Mg.. Aura Barajas
Mg. Maricela Solano
ESTUDIANTE GRADO : 7- ____ FECHA: D__ M___ A________
1, PREGUNTA PROBLEMATIZADORA









TPICO GENERATIVO: ANLISIS MORFOLGICO

2. CONCEPTO DE ANLISIS MORFOLGICO

2.1 TERMINOLOGA DEL ANLISIS MORFOLGICO

2.2 MODELO DEL ANLISIS MORFOLGICO (AM)

2.3 RESUMEN DE CLASES DE PALABRAS PARA HACER EL ANLISIS MORFOLGICO (AM)

Para hacer un buen anlisis morfolgico es necesario recordar qu significa cada uno de los trminos del AM.

2.3.1 SUSTANTIVOS
El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto.
El sustantivo es tambin conocido como el nombre, justamente porque su funcin es nombrar a distintos seres.
CLASES EJEMPLOS
PRIMITIVOS pez, mesa, coche, estacin, cocina, comida, pluma, polvo, maquillaje.
DERIVADOS mesa- mesero, coche cochera, estacin estacionamiento, cocina cocinero, comida comedor, pluma plumero, polvo
polvera, maquillaje maquillista
SIMPLES pao, plato, comida, lata
COMPUESTOS casaquinta, lavaplatos, portacomida, abrelatas, mapamundi, pasatiempo, pasamanos, salvavidas, portaviones, ciempis.
COMUNES lechuga, ave, perro, casa, coche, plato, cama, regadera.
PROPIOS Colombia, Miln, Mxico Mauricio, Espaa, Santiago, Margarita, Humberto
CONCRETOS manos, ensalada, casa, mquina, pelota, bolgrafo, monitor, silla.
ABSTRACTOS Geometra, confianza, cantidad, belleza, fealdad, amistad, sinceridad, esperanza alegra
Cundo debes
hablar, piensas
con anterioridad lo
que vas a decir?
Por qu?

INDIVIDUALES Mantel, mesa, cocina, papel, taza, bombero, botella
COLECTIVOS El hombre, cardumen, ejrcito, cardumen, arboleda, jaura, biblioteca, vajilla, orquesta.

2.3.2 VERBOS
El verbo es la parte de la oracin o categora lxica que expresa accin o movimiento, existencia, consecucin, condicin o estado del
sujeto.
abrir
acabar
amar
ocurrir
odiar
ofrecer
reconocer
recordar
saber
sacar
sentar
vivir
volver

2.3.3 ADJETIVOS
El adjetivo es una parte de la oracin o clase de palabra que complementa a un sustantivo o nombre para calificarlo; expresa
caractersticas o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande), ya sean abstractas (el
libro difcil).

Grande, feo, brillante, fcil, listo, bueno, completo, inteligente, simple, correcto, hermosas, triste, maravilloso, gordo talentoso,
estudiosos, cuidadosas, hmedo, triste, alegre, agradable, cortes, afable, arrogante, listo, ingenuo, terco, tonto, rojo, amarillo
2.3.4 ADVERBIOS
Un adverbio es un tipo de palabra invariable que acta como ncleo del sintagma adverbial, complementando a un verbo,
un adjetivo u otro adverbio.
DE LUGAR Aqu, ah, all, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrs, alrededor, encima, debajo, dentro, fuera.
DE TIEMPO Antes, ahora, luego, despus, ayer, hoy, maana, entonces, pronto, tarde, siempre, an, nunca, jams.
DE MODO Bien, mal, as, deprisa, despacio, alto, bajo.
DE CANTIDAD Ms, menos, muy, bastante, casi.
DE AFIRMACIN S, tambin.
DE NEGACIN No, nunca, jams, tampoco.
DE DUDA Quiz, quizs, acaso.

2.3.5 PREPOSICIONES
La Preposicin es aquella parte invariable en la oracin que se encarga de unir las palabras denotando la relacin que estas tienen
entre s.
A, ante, bajo, cabe, con. contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, so, tras, versus
2.3.6 PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que usan para sealar o hacer referencia a otros trminos que ya han sido nombrados en la oracin o
ya comprendidos por el hablante o el oyente
Yo, tu, el, ella, ustedes, ellos, ellas, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, mi, t, nos, te
2.3.7 CONJUNCIONES
Una conjuncin es una palabra o conjunto de ellas que enlaza proposiciones, sintagmas o palabras
Y, ni, pero, sino, conque, luego, tan, tanto que, as que, por lo tanto, e, o, u, sino, que, sin embargo, pero, con todo, a pesar de,
no obstante, ms bien, excepto, salvo, sino que, antes bien, al contrario,
2.3.8 ARTCULO
El artculo es un tipo de determinante actualizador, una categora de la morfologa que emplean algunas lenguas para actualizar o
precisar la referencia de un sustantivo, transformndolo de desconocido y abstracto (libro) a conocido y concreto (el libro). Dicho
de una forma ms clara, es un implemento o indicador que sita lo que se dice en el campo en que se dice, comn al que lo dice y al
que lo oye, o sea, en el mutuo acuerdo de los interlocutores.
El la - los - las - un - una - unos - unas lo al del
3. ACTIVIDADES:

Elabora un resumen de la teora de este gua en tu cuaderno.

4. EVALUACIN.
Trabajo en clase.
Presentacin del Taller N 11. _______
5. BIBLIOGRAFA
Hipertexto Lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogot. 2010.
http://reglasespanol.about.com
http://www.gramaticas.net
http://es.wikipedia.org/wiki

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RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana TALLER
N 12
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Comprende y explica el anlisis de los
componentes de una oracin. DOCENTES: Mg.. Aura Barajas
Mg. Maricela
Solano
ESTUDIANTE GRADO : 7- ____ FECHA: D__ M___ A____

ACTIVIDAD:
1. Completa la tabla con la siguiente terminologa morfolgica.
Masculino singular - sustantivo singular- preposicin - singular sustantivo masculino verbo pasado 3ra
persona femenino - adjetivo - singular- femenino- singular sustantivo masculino
El equipo de mi saln obtuvo una brillante victoria en ftbol
Artculo Posesivo Indefinido Sustantivo Preposicin
Masculino Femenino
Singular Singular
Singular

2. Lee el siguiente texto. Luego, busca y colorea en el texto los sustantivos, adjetivos y verbos para
completar una tabla como la siguiente. Elabrala detrs de esta hoja.

Artrpodos
El grupo de los artrpodos es el ms extenso del reino animal. Tienen el cuerpo dividido en segmentos que
agrupan en tres regiones. Cabeza, trax y abdomen. Presentan un esqueleto externo o exoesqueleto formado por
quitina que los protege de los depredadores y de la desecacin. Poseen apndices
articulados que desempean tres funciones principales: sensoriales (antenas), masticadoras
(apndices bucales) y locomotora (patas). Durante la fase de crecimie nto, los artrpodos se
liberan de este esqueleto y, despus de haber crecido, se recubren de otro exoesqueleto
segn el tamao del cuerpo. Este proceso se denomina muda.
Los principales grupos de artrpodos son: trilobitomorfos (trilobites) y quelicerados
(merostomados y arcnidos). Los trilobites son un grupo de fsil que se extingui hace 350
millones de aos. Fueron animales marinos, posiblemente carroeros.
Todos los grupos pertenecientes a los merostomados estn extinguidos, excepto el grupo de
los cangrejos cacerola, considerado un fsil viviente.
Los arcnidos presentan un cuerpo dividido en cefalotrax (fusin de cabeza y trax) y abdomen. Tienen seis u
ocho pares de ojos en el cefalotrax, carecen de antenas y poseen seis pares de apndices: dos apndices
bucales en forma de ua (quelceros), dos sensoriales (pedipalpos) y ocho locomotores (patas). Los grupos ms
importantes de arcnidos son: araneidos escorpiones y caros.
3. Analiza morfolgicamente las siguientes oraciones:
a. El grupo de los artrpodos es el ms extenso del reino animal


b. Los grupos ms importantes de arcnidos son: araneidos escorpiones y caros.



BIBLIOGRAFA
Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogot. 2007
Hipertexto Lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogot. 2010.
SUSTANTIVO ADJETIVO VERBO


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GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana GUA N
17
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Realiza el anlisis sintctico de
oraciones. DOCENTES: Mg.. Aura Barajas
Mg. Maricela
Solano
ESTUDIANTE GRADO : 7- ____ FECHA: D__ M___ A_____
1, PREGUNTA PROBLEMATIZADORA



TPICO GENERATIVO: ANLISIS SINTCTICO

2. CONCEPTO DE ANLISIS SINTCTICO


2.1 TERMINOLOGA DEL ANLISIS SINTCTICO (AS)


2.2 MODELO DEL ANLISIS SINTCTICO (AS)








Quin est realizando la
accin en este dibujo, y
qu es lo que hace?









3. ACTIVIDADES:
Elabora en tu cuaderno:
1. Un resumen de la teora de esta gua
2. Investiga y explica cada uno de los trminos del numeral 2.1 de esta gua.
3. Realiza el anlisis sintctico a las siguientes oraciones teniendo en cuenta los trminos del punto
anterior.

a. Diego entreg los trabajos puntualmente a la profesora.
b. Los estudiantes llegaron temprano a clases durante toda la semana.
c. Colombia lleg al mundial de Brasil 2014 porque es un excelente equipo.

4. Escribe oraciones para completar los siguientes esquemas
a. Sujeto - predicado - CCL
b. Predicado CCT
c. CCCan - Sujeto predicado


4. EVALUACIN.
Trabajo en clase.
Presentacin del Taller N 13

5. BIBLIOGRAFA.
Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogot. 2007
www.rae.es/RAE



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RAFAEL GARCA HERREROS
GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2014

ASIGNATURA Lengua castellana TALLER
N 13
DESEMPEO DE COMPRENSIN:
Realiza el anlisis sintctico de
oraciones. DOCENTES: Mg.. Aura Barajas
Mg. Maricela
Solano
ESTUDIANTE GRADO : 7- ____ FECHA: D__ M___ A_____

ACTIVIDADES:

1. Completa el siguiente anlisis sintctico con la terminologa dada:
Sujeto predicado OD OI N DET- N- DET N ATRI


El equipo de mi saln gan el partido a los dbiles jugadores




Complemento
del nombre
DET

PREP

N


DET
DET

N

2. Analiza sintcticamente la siguiente oracin paso a paso como se te indica.

Las lluvias riegan en los campos las cosechas verdes

a. Identificar el sujeto y el predicado





b. Analizar el sujeto





c. Analizar el predicado





d. Integrar






BIBLIOGRAFA.
Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana. Bogot. 2007