INFORME

De: Ventura Velsquez Daysi Melissa

A: Lic. Amelia Gutirrez
Asunto: INFORME DEL VIDEO DESARROLLO EMOCIONAL
INFANTIL
Conforme lo solicitado me permito hacerle llegar el siguiente informe sobre la sesin de
videos realizado el pasado 03 de septiembre del 2014, actividad realizada con la
participacin de las estudiantes y los estudiantes de las diferentes Carreras pertenecientes a
la Escuela Superior de Formacin de Maestros ngel Mendoza Justiniano.
I.- Actividades Realizadas
Observamos el video de The Baby Human El desarrollo emocional infantil.
El video nos hizo reflexionar mucho dndonos a conocer:
El desarrollo emocional influye en la evolucin intelectual del nio y repercute en todos los
mbitos de la vida familiar,
acadmico-laboral y social.
Tener un correcto desarrollo
emocional supone tanto ser
consciente de los propios
sentimientos (estar en contacto
con ellos y ser capaz de
proyectarlos en los dems), como
poseer una capacidad de empata
(habilidad de meterse en la piel
del otro).
Los autores que abordan el tema del desarrollo emocional sealan que nuestras acciones
operan de forma entrelazada en la conciencia cognitiva, afectiva y conductual, de manera
que las emociones no pueden quedar al margen de los valores que delimitan la conducta.
El desarrollo emocional infantil repercutir en nuestro comportamiento adulto y en la
consecucin del xito en la vida y en nuestro trabajo.
El nio va construyendo el significado de sus experiencias emocionales a partir de sus
interacciones con las personas que lo rodean y del entorno en el que vive y se desarrolla.
De este modo cada nio diseando el concepto de s mismo, la toma de conciencia de una
realidad externa a l, la idea de moralidad
y su pensamiento.
La entrada en la escuela ampla en entorno
social del nio y aun as, la influencia
familiar sigue siendo el factor bsico en la
determinacin de su madurez personal.
Cada tipo de ambiente ayuda al menor a
descubrir diferentes aspectos de la vida
que l asimila inconscientemente. Es
importante que los distintos ambientes
interacten y que resulten constructivos.
Aspectos que consideramos ms influyen en la evolucin afectiva infantil.
1. Auto-concepto. Es el conjunto de sentimientos y representaciones que se posee sobre
uno mismo, sobre la propia apariencia y los rasgos de carcter.
2. Autoestima. Es el conjunto de valoraciones que el nio ya tiene sobre s mismo. As,
una autoestima adecuada son sentimientos positivos hacia s mismo y confianza en sus
capacidades para hacer frente a los retos que se encuentre en la vida.
3. Autoconocimiento emocional. Es el conocimiento de nuestras propias emociones y
cmo stas nos afectan. Conocer el modo en el que nuestro estado de nimo influye en
nuestro comportamiento, cules son nuestras virtudes y nuestros puntos dbiles.
4. Autocontrol emocional. La autorregulacin nos permite no dejarnos llevar por los
sentimientos del momento.
5. Empata. Es instalarnos en la situacin de los dems, reconocer aquello que siente el
prjimo. Este reconocimiento de las emociones ajenas nos puede ayudar a establecer
lazos ms reales y duraderos con las
personas de nuestro entorno.
Como futuras docentes tenemos la
obligacin de atender y estimular a las
nias y nios desde la concepcin.
Abrir espacios de atencin para nias
y nios menores de 4 aos es muy
importante ya que si estimulamos el
control de emociones tendremos a
futuro hombres y mujeres
comprometidos con la sociedad.
II.- Actividades no Planificadas
Gracias al video pude buscar ms en internet y fortalecer conocimientos para mi
preparacin profesional.
III.- Sugerencias
Realizar otra experiencia similar ya que nos fortalece y nos prepara para nuestro futuro
trabajo en el rea no escolarizada.
Oruro, 03 de septiembre de 2014


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Daysi Melissa Ventura Velsquez
CI 7270891 Or.