Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Hagamos la Diferencia
Autor de la unidad
Nombre y apellido Lorenza Rodrguez M.
Nombre de la institucin educativa C..!.". #an $sidro
%bicacin de la institucin educativa #an $sidro& provincia de Cocl'& distrito de (enonom'
)tros datos de la institucin educativa
*rea de difcil acceso& escuela multigrado& + docentes ,dos
educadores de primaria y dos de tele-b.sica/
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Rescatemos la armona familiar/ Eduquemos en Valores
Resumen de la unidad
En la actualidad se observa en la poblacin escolar, deficiencia en la prctica de los valores, desnutricin, poco
inters en los estudios, un rendimiento acadmico bajo. Falta de apoo e inters de los padres de familia en el
rendimiento acadmico de sus !ijos. "or eso, esta unidad audar a tomar conciencia de la problemtica en los
estudiantes por ende en las familias toda la comunidad.
#os estudiantes reali$arn actividades tales como% trptico, mapa conceptual, presentaciones en po&er point #o que
los llevarn a responder a las pre'untas orientadoras, como lo son%
()u es familia*
()u factores influen para que no se d la convivencia familiar*
(+ul es la diferencia entre vivir en un !o'ar en una casa*
(+ul es el rol de cada uno de los miembros de la familia*
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Reli'in, ,oral Valores
Ao y nivel
- .rado "rimaria
Tiempo necesario aproimado
/ sesiones de 01 minutos 2 semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6. LAFAMILIA:
- Diferencia entre casa
y hogar
- Los roles
- Importancia del
trabajo en familia por
medio de parbolas
proerbios
!"nesis #:$%&
Mateo' #&'%(-)*'
Mateo #&.#%.
6. Identi+caci,n de las
relaciones de
coniencia -.e se
establecen dentro del
gr.po familiar.
- Diferenciaci,n del
termino de casa y
hogar.
6. Mani+esta inter"s
para fortalecer las
relaciones de
coniencia dentro del
gr.po familiar.
- Aprecia del trabajo
por medio de la
lect.ra en parbolas
-.e ejempli+can la s.
importan.
0 1223 Corporacin $ntel. 4odos los derec5os reservados. (.gina 6 de 7
Programa Intel Educar
Curso Esencial
"#$etivos del aprendi%a$e
-/econoce el 0nc.lo -.e debe e1istir entre padre' madre e hijos para el fortalecimiento de
la2os familiares.
Dem.estra las prcticas de actit.des -.e permiten las relaciones interpersonales apropiadas
con los miembros de la
3om.nidad.
rea
Familia, +omunidad, 3'lesia
Indicadores de Logro
-41plica las relaciones de coniencia -.e se dan dentro de la familia
-3omenta acerca de la diferencia de iir en .n hogar o en .na pensi,n.
-Identi+ca s.stenta los roles -.e desempe5an los miembros de la familia
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial ("or qu e4istimos*
Preguntas de unidad
(+mo podemos definir la familia*
Preguntas de contenido
89u' es familia:
89u' factores impiden una convivencia familiar armoniosa:
8Cu.l es la diferencia entre& vivir en un 5ogar y en una casa:
(+ul es el rol de cada uno de los miembros de una familia*
0 1223 Corporacin $ntel. 4odos los derec5os reservados. (.gina 1 de 7
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Al iniciar el
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Como actividad &inal
-Lista de cote;o
-scala estimativa _scala Num'rica -scala descriptiva
num'rica
-R<brica
Resumen de evaluaciones
4'cnicas $nstrumentos (ropsito
6-(regunta e=ploratoria
1->ideo scala estimativa Medir la capacidad de sntesis&
mediante los conocimientos previos
?-Mapa Conceptual
+-Cuadro comparativo
Lista de cote;o
scala num'rica
$dentificar conceptos e ideas
principales.
Medir capacidad de an.lisis
7-(o@er (oint scala descriptiva num'rica Mane;o b.sico de la tecnologa
A-4rptico R<brica Medir creatividad y capacidad de
organizacin.
Detalles de la unidad
0 1223 Corporacin $ntel. 4odos los derec5os reservados. (.gina ? de 7
Programa Intel Educar
Curso Esencial
'a#ilidades previas
+reatividad, trabajo en equipo, manejo bsico en tecnolo'a, capacidad de anlisis, sntesis
Procedimientos( Tareas ) Actividades
INICIO
3n'resa a .oo'le 5rive a esta direccin desarrolla el pre6test presentado
!ttps%//docs.'oo'le.com/forms/d/7/898#:R;$8$<=73>u3?&cnie@..?q+,enn;$-dnR'&/vie&form*uspAsend9form
()u es familia*
?bserva el video de la familia , anota los aspectos ms relevantes que te llamaron la atencin , !as una sntesis
para compartir con los compaBeros
!ttps%//&&&.outube.com/&atc!*vAuC?D5EF@$lE.
!ttps%//&&&.outube.com/&atc!*vAG3Hfn5dEIq;
DESARROLLO
()u factores impiden una convivencia familiar*
5espus de ledo el te4to seBalado, anali$a sinteti$a a travs de un mapa concepta! los factores que impiden que se viva
una convivencia familiar, y sustentarlo ante el grupo. (ara orientarse m.s& consulta.
5ttpsBCC@@@.youtube.comC@atc5:vDEm$=dFMGurHIlistD(LJ!6JA?CEE2KL3L6Iinde=D7
8Cu.l es la diferencia de vivir en un 5ogar y simplemente en una casa:
$nvestiga en cualGuiera de las siguientes fuentes ,libros& #itio @eb& video& padres& sacerdotes/& lo Gue 5ace diferente& vivir en
un 5ogar y en una casa& analiza& sintetiza y pres'ntalo a trav's de un Cadro Comparati"o.
CIERRE
8Cu.l es el rol de cada uno de los miembros de una familia:
"lasma mediante un dibujo una familia que ten'a una convivencia armoniosa, analcelo sinteti$a el rol de cada uno de los
miembros presntalo en Po#er Point.
+onfecciona un trptico en 'rupo, sobre los roles que deben desempeBar los miembros de la familia, para que se d una
convivencia armoniosa en el !o'ar. "resntalo al docente e4plcalo ante el resto del 'rupo.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
?bservaciones% no ten'o estudiantes con necesidades especiales.
*o +ispan,
parlantes
?bservaciones% no ten'o niBos !ispano6parlantes.
Estudiante
talentoso
?bservaciones% no ten'o estudiantes talentosos dia'nosticados.
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
0 1223 Corporacin $ntel. 4odos los derec5os reservados. (.gina + de 7
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Tecnologa ) 'ard.are ,eGuipo necesario/
C.mara
Computadora,s/
C.mara digital
Reproductor de D>D
Cone=in a $nternet
Disco l.ser
$mpresora
#istema de proyeccin
sc.ner
4elevisor
>CR
C.mara de vdeo
Guipo de vdeo conferencia
)tro
Tecnologa ) /o&t.are ,necesario/
!ase de datosCHo;a de c.lculo
Diagramador de publicaciones
(rograma de correo electrnico
nciclopedia en CD-R)M
ditor de im.genes
!uscador Feb
Multimedia
Desarrollo de p.ginas @eb
(rocesador de te=to
)tro
-ateriales impresos
#ibros de te4to, santa escritura, revista de la familia, +atecismo catlico,
/uministros
3nternet
Recursos de Internet
5ttpsBCC@@@.youtube.comC@atc5:vDu#)MDN!Hzl
5ttpsBCC@@@.youtube.comC@atc5:vDK$HfnDdN4GN
5ttpsBCC@@@.youtube.comC@atc5:vDEm$=dFMGurHIlistD(LJ!6JA?CEE2KL3L6Iinde=D7
"tros Recursos
Visitas a las familias de los estudiantes, seminario taller por el coordinador juvenil de la
comunidad, c!arla por el sacerdote Ja los estudiantes padres de familiaK
Los programas de $ntelO ducacin son financiados por la Lundacin $ntel y la Corporacin $ntel.
Derec5os reservados 01223& Corporacin $ntel. 4odos los derec5os reservados. $ntel& el logo de $ntel& la iniciativa de $ntel ducacin y el
(rograma $ntel ducar son marcas registradas de $ntel Corporation o de sus subsidiarias en los stados %nidos y otros pases. P)tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
0 1223 Corporacin $ntel. 4odos los derec5os reservados. (.gina 7 de 7