fundador del Psicoanlisis. Postulados: El objeto de estudio son los procesos mentales inconscientes que determinan la conducta. Los problemas psicolgicos estaban basados en experiencias traumticas en la infancia de origen sexual, y en deseos insatisfechos. El ser humano est dirigido por impulsos: vida (eros) y muerte (tnatos). La energa psquica o libido tiende a satisfacer los impulsos ya sea de forma real o imaginaria. Estas tendencias chocan con las normas morales y sociales. El individuo tiende a reprimirlas, expulsndolas de la conciencia al inconsciente. Mtodo: Introspeccin: anlisis de lapsus, actos fallidos, contenidos de los sueos, asociacin libre de ideas. Concepto de Psicologa. La Psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicologa se basa en el mtodo cientfico para encontrar respuestas. Etimolgicamente, Psicologa o Psicologa, proviene del griego psique : alma y logos: tratado, ciencia. Literalmente significara ciencia del alma; sin embargo, contemporneamente se le conceptualiza a la Psicologa como una parte de las Ciencias Humanas o Sociales que estudia: El comportamiento de los organismos individuales en interaccin con su ambiente. Los procesos mentales de los individuos. Los procesos de comunicacin desde lo individual a lo microsocial. La psicologa es el estudio cientfico de la conducta y la experiencia de como los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al medio que les rodea.
.El mtodo de la Psicologa. 5.1.Es realmente una ciencia la Psicologa? Para una gran parte de los psiclogos sta no puede ser considerada una ciencia, ya que su objeto de estudio (la conducta) no es susceptible de ser investigado por medio de un mtodo experimental y por eso no cumple con una de las principales condiciones de cualquier ciencia. Sin embargo, los psiclogos como todos los cientficos, realizan observaciones, formulan hiptesis, elaboran teoras y modifican o perfeccionan esas teoras a la luz de nuevas observaciones. En conclusin, la psicologa cumple con el requisito bsico de toda ciencia: confronta sus teoras con la realidad, rechazndolas si la experiencia no las demuestra. Es cierto que no puede ser preciso ni exacto como otras ciencias, debido a la complejidad de los factores que intervienen en la conducta. 5.2. Mtodo cientfico. Es el modo en que las ciencias tratan de descubrir los principios generales que explican los hechos objeto de su estudio. Una teora cientfica explica, a travs de un conjunto integrado de conocimientos, los principios que organizan y predicen los comportamientos o los hechos observados. Por razonable que pueda parecer una teora, no se puede considerar como cierta a menos que se compruebe. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos hipottico- deductivos, procedimientos de medicin, etc. 5.3.Mtodos y tcnicas de investigacin en Psicologa: La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en la tradicin positivista, y que utiliza un mtodo cientfico de tipo cuantitativo, a travs de la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos experimentales, y apelando adems a otras reas de estudio cientfico para ejemplificar mejor sus conceptos. El intento de comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real ha intentado, desde una perspectiva ms amplia, la utilizacin de metodologas cualitativas de investigacin, que enriquecen la descripcin e interpretacin de procesos que, mediante la experimentacin clsica cuantificable, resultan ms difciles de abarcar, sobre todo en mbitos clnicos. a. Tcnicas descriptivas: El punto de partida de una ciencia es la descripcin. En la vida cotidiana, todos observamos y describimos a las personas, y a menudo tenemos intuiciones acerca de los motivos por los cuales se comportan de determinado modo. Los psiclogos profesionales hacen ms o menos lo mismo, solo quede un modo ms objetivo y sistemtico. Observaciones Directas: comportamientos que pretendemos estudiar. Por ejemplo, la agresividad de alumnos/as de 3 ESO en el patio. Agresiones verbales( insultos, discusiones, amenazas,...) o fsicas( patadas, peleas, golpes,...) Observaciones de laboratorio: situacin artificial y controlada ( reaccin al comportamiento molesto de unos alumnos adiestrados en la biblioteca). Dispositivos de evaluacin: Cuestionarios, entrevistas y pruebas psicolgicas(test). Estudio de casos: Nios salvajes. Proporciona detalles ntimos de su desarrollo.